GIAO AN 4 TUAN 14 CHUAN KT, IN NGAY

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU- Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợitả, gợi cảm và phân biệt được lời người kể với nhân vật chành kị sĩ, Hòn Rấm

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 14

Hai

23 -11 Toán Tập đọc

Kể chuyện Khoa học

66 27 14 27

Chia một tổng cho một số Chú đất Nung

Búp bê của ai Một số cách làm sạch nước

Ba

24-11 Toán TLVăn

Đạo đức Hát Thể dục

67 27 14 14 27

Chia cho số có một chữ số Thế nào là miêu tả

Biết ơn thầy cô giáo(T1) Ôn:Trên ngựa ……,Khăn quàng ……,cò lả Oân bài TD phát triển chung Trò chơi đua ngựa

Tư

25-11

Toán LTV câu Lịch sử Tập đọc

Kỉ thuật

68 27 14 28 14

Luyện tập Luyện tập và câu hỏi Nhà Trần thành lập.

Chú đất Nung (TT) Thêu móc xích (tiết 2 ).

Năm

26 -11 Toán LTVCâu

Thể dục

Mĩ Thuật Khoa học

69 28 28 14 28

Chia một số cho một tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Oân bài TD phát triển chung Trò chơi đua ngựa Vẽ theo mẫu ,Mẫu có hai đồ vật

Bảo vệ nguồn nước

Sáu

27-11

Toán Chính tả TLVăn Địa lí SHL

70 14 28 14 14

Chia một tích cho một số Nghe viết : Chiếc áo búp bê Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật HĐSX của người dân ở đồng bằng BB.

Tổng kết ATGT

Thứ hai , ngày 23 tháng 11 năm 2009

TOÁN (Tiết 66)

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I - MỤC TIÊU:

Biết chia một tổng chia cho một số

Bước đầu biết vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định :HS hát

2.Bài cũ: Kiểm tra

GV nhận xét chung về bài kiểm tra

3.Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia

cho một số

GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính

Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

GV viết bảng (bằng phấn màu):

Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể

chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.

GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số

hạng đều phải chia hết cho số chia

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: HS TB yếu

Tính theo hai cách

HS tính trong vở nháp

HS tính trong vở nháp

HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằngnhau

HS tính & nêu nhận xét như trên

HS nêu

Vài HS nhắc lại

HS học thuộc tính chất này

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

Bài tập 2:HS khá giỏi

Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1

Bài tập 3: HS khá giỏi

HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số.

TẬP ĐỌC (Tiết 27 )

CHÚ ĐẤT NUNG

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợitả, gợi cảm và phân biệt được lời người kể với nhân vật (chành kị sĩ, Hòn Rấm, chú đất nung)

- Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được điều cóích dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các CH trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chú Đất nung

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Bốn dòng đầu

+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo

+Đoạn 3: Phần còn lại

+HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những

từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật

c Tìm hiểu bài:

Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào?

Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một

nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dịp Tết Trung

thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.)

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột.

Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng

hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh.

HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại Một HS giỏi điều

khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4

Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?

Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được

xông pha làm nhiều việc có ích.

Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ?

Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng

rắn, hữu ích.

Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ,

cứng cỏi.

Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan,

con người mới vững vàng, dũng cảm…

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc đoạn 1

Học sinh đọc đoạn 2

Học sinh đọc đoạn cònlại

4 học sinh đọc theocách phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông

Hòn… chú thành đất nung.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố: Truyện chú Đất nung có hai phần Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơicủa cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất nung vì dám nung mình trong lửa Phần tiếpcủa truyện – học trong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật/

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN (Tiết 14)

BÚP BÊ CỦA AI ?

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to) – nếu có điều kiện

- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân

biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu:

tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán

trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời

cô bé: dịu dàng)

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọcphần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Bài tập 1:

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập

-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn

gọn

-Cho hs làm theo cặp và viết và băng giấy

lời thuyết minh của mình, mỗi tranh 1 lời

thuyết minh

Bài tập 2:

-Yêu cầu đọc yêu cầu bài tập

-Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê

để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm

xúc của nhân vật búp bê Khi kể phải xưng

tôi, tớ, mình hoặc em.

Bài tập 3:

-Yêu cầu đọc lại yêu cầu bài tập và

suy nghĩ ra những khả năng có thể xảy

ra trong tình huống cô chủ cô chủ cũ

gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới

-Đọc: tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

-Trao đổi nhau và viết vào băng giấy, dán lênbảng, các nhóm khác nhận xét

-Đọc:Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búpbê

-Một hs kể mẫu 1 đoạn

-Các cặp kể với nhau

-Hs thi kể chuyện trước lớp

-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc của câuchuyện với tình huống mới Suy nghĩ vềtình huống mới

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

KHOA HỌC ( Tiết 27 )

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I- MỤC TIÊU:

-Kể được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,…

-Biết đun sôi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 56,57 SGK.

-Phiếu học tập nhóm

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau:

Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước

sạch

Thông tin

dùng

các chất bẩn khác

2 Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt và những chất không hoà

tan trong nước

nước

-Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định : HS hát

2.Bài cũ:

-Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào?

-Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra?

3.Bài mới:

 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thị Ngọc Giàu 

-Em thấy qua một số cách làm sạch nước nào?

*Giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước:

a) Lọc nước

-Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu

-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc

Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan ra khỏi

nước

b)Khử trùng nước:

-Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước

những chất khử trùng như nước gia-ven Tuy

nhiên, những chất này làm nước có mùi hắc

c) Đun sôi:

Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút,

phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi mạnh,

mùi thuốc khử trùng cũng hết

-Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng

của từng cách?

Hoạt động 2:Thực hành lọc nước

-Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện như

SGK trang 56

-Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm

(LGBVMT toàn phần)

Kết luận:

-Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:

+Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu

trong nước

+Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà

tan

Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng

phương pháp này không làm chết được các vi

khuẩn gây bệnh có trong nước Vì vậy sau khi lọc,

nước chưa dùng để uống ngay được

Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

sạch

-Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang

57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)

-Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm

-Sau khi hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền

sản xuất nước sạch theo đúng thứ tự

Kết luận:

Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước:

a)Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm

b)Loại chất sắt và những chất không hoà tan

trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng

-Dựa vào lời giảng trả lời

-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK

Trang 8

Củng cố : Tại sau phải đun nước sôi Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

Thứ ba , ngày 24 tháng 11 năm 2009

TOÁN ( Tiết 67 )

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I - MỤC TIÊU:

Thực hiện được phép chia 1 số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư)

II.ĐDDH: SGK, SGV, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định : HS Hát

2.Bài cũ: Một tổng chia cho một số.

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà,GV nhận xét

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ

nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230

859 : 5 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ

nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được

HS thực hiện trên bảng con

HS giải và chữa bài

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

Tập làm văn (Tiết 27 )

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1- Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú đất nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết được 1,2 câu miêu tả 1 trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2)

II- ĐỒ DÙNG DH: SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ:Ôn tập văn kể chuyện

-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện

-Nhận xét chung

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả

*Nhận xét:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả

-Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật được miêu tả trong

đoạn văn

-Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong đoạn văn

-Cả lớp, gv nhận xét

-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu và giải thích mẫu

-GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu được

giao

-Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật

-Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết quả ghi ở

bảng phụ

*Ghi nhớ:

Gv đàm thoại cùng hs:

 Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan

nào?

 Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?

-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

-GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo nhóm

-Gọi lần lượt từng nhóm trình bày

-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2

phần bài” Chú Đất Nung”

Bài 2:

-Gọi hs đọc bài thơ “Mưa”

-Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích

-2 Hs nhắc lại

-1 hs đọc to-Cả lớp đọc thầm,gạch dướisự vật tìm được

-Vài hs nêu-hs lắng nghe-Cả lớp quan sát,đọcmẫu ,giải thích

-Hs nêu ý kiến

Hs đổi chéo kiểm tra-2 hs đọc ghi nhớ

-HS thảo luận theo 5 nhóm-Đại diện nhóm trình bày

-Vài hs đọc to-Hs lần lượt nêu-Cả lớp làm nháp

-GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại

hình ảnh đó

Gọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét

-Hs chỉnh lại câu viết

4.Củng cố – Dặn dò:

-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ,

-Nhận xét tiết học

_

ĐẠO ĐỨC (Tiết 13) BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK - Các băng chữ

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy họC

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu khônghiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

3 Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21

SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình

huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Dự đoán các cách ứng xử có thểxảy ra

- Lựa chon cách ứng xử và trình bày

lí do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong ,

biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không

dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy

giáo , cô giáo

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng

chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu

HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy giáo , cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn

đối với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc

làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

khác nhận xét , bổ sung

- Từng nhóm HS thảo luận và ghinhững việc nên làm vào các tờ giấynhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đãnhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “Không biết ơn “ trên bảng và các tờgiấy nhỏ ghi các việc nên làm mànhóm mình đã thảo luận Các nhómkhác góp ý kiến , bổ sung

4 - Củng cố - dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, côgiáo

HÁT (Tiết: 14)

ÔÂN TẬP 3 BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CÒ LẢ

NGHE NHẠC

I.MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên :

-Nhạc cụ ; máy nghe ; băng nhạc các bài hát

-Học sinh :

-SGK, nhạc cụ gõ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập và biểu diễn bài Trên ngựa ta phi

nhanh

Nội dung 2: Ôn tập và biểu diễn bài Khăn quàng

thắm mãi vai em

Nội dung 3: Ôn tập vài Cò lả

Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn 2 bài hát (chọn

trong 3 bài đã ôn tập) Khi hát kết hợp động tác phụ

hoạ

Nội dung 4: Nghe nhạc

GV cho HS nghe bài Ru em, nghe qua băng, đĩa hoặc

GV tự trình bày

3 Phần kết thúc:

Nhận xét tiết học

HS hát

HS hát

HS hát

Thể dục: Tiết 27

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA”

I.Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

_ Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, còi.

III.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP:

1/ Phần mở đầu ;

_ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

_ Đứng tại chỗ vừa hát vừa vỗ tay

_ * Trò chơi do GV tự chọn

2/ Phần cơ bản:

a/ Trò chơi vận động

_ Trò chơi “ đua ngựa” GV phổ biến cách chơi luật chơi, cho chơi thử sau đó điều khiển chơi.b/ Bài thể dục phát triển chung;

+ Lần1: GV điều khiển 1 HS tập chậm 1 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

+ Lân2: GV tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa những động tác sai cho HS

+ Lần3: Cán sự lớp vừa hô nhịp làm mẫu cho HS tập theo

+ Lần4: Cán sự lớp hô nhịp, không làm mẫu

3/ Phần kết thú c:

_ Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng

_ Vỗ tay hát

_ GV cùng HS hệ thống bài học, nhận xét đánh giá , tuyên dương

Thứ tư , ngày 28 tháng 11 năm 2007

TOÁN (Tiết 68 )

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

-Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

-Biết vận dụng chia một tổng (hoặc một hiệu ) cho một số

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định:

Bài cũ: Chia cho số có một chữ số

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ số:

trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (không yêu

4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số chia cho một tích

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 27 )

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) Nhận biết được một số từ nghi vấnvà đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đó (BT2,3,4) Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từnghi vấn nhưng không dùng để hỏi

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học

1.Ổn định :

2 Bài cũ :

Câu hỏi dấu chấm hỏi

- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?

- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ?

- Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Bài học trước , các em đã được biết thế nào là câu hỏi

và tác dụng của câu hỏi Bài hôm nay, chúng ta sẽ

luyện tập cách dùng một số dạng câu hỏi

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ?

b) Trước giờ học, em thường làm gì ?

c) Bến cảng như thế nào ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

* Bài tập 2

- GV nhận xét chốt lại

+ Ai đọc hay nhất lớp ?

+Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình ?

+Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ?

+Vì sao Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ?

+Bao giờ chúng em được đi tham quan ?

+ Nhà bạn ở đâu ?

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ?

b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ?

+Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ?

* Bài tập 4

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ?

- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay

như chim phải không ?

- Bạn thích chơi bóng đá à ?

* Bài tập 5 :

- Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có những

câu không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu chấm hỏi

với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ của các

em là phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi

và không được dùng dấu chấm hỏi Để làm được bài

tập này, các em phải nắm chắt thế nào là câu hỏi ?

- Nhận xét đi đến lời giải đúng

+ Trong số 5 câu đã cho, có :

2 câu là câu hỏi

a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa

biết )

b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạn điều chưa

biết )

3 câu không phải là câu hỏi :

b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ vàgạch dưới từ nghi vấn trong cáccâu hỏi

- Gạch vào bảng phụ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặccặp từ nghi vấn ở bài tập 3 mộtcâu hỏi

- Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đãđặt

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớvề câu hỏi ở bài học trang 142

- cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi,tìm câu nào không phải là câuhỏi và không được dùng dấuchấm hỏi

- Phát biểu ý kiến

ý kiến của bngười nói )

c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất ( nêu đề

nghị )

e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( nêu đề nghị )

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác

LỊCH SỬ – TIẾT 13

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết được sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn ở Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:

+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhườngngôi cho Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập

+ Nhà Trần vẫn đặt kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt

II Đồ dùng dạy học :

- Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trầnthành lập

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

Phiếu học tập

Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện:

+ Đứng đầu nhà nước là vua 

+ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con 

+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi

có điều oan ức hoặc cầu xin 

+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã 

+ Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,

khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định :

2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến

chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta?

Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

- Cuối thế kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình

thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ

cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa

vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu

Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần tìm cách

để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc

nhường ngôi cho chồng , đó là vào năm 1226

Nhà Trần được thành lập từ đây

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

=> Tổ chức cho HS trình bày những chính sách

về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

- Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng

giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà

Trần chưa có sự cách biệt quá xa?

HS làm phiếu học tập

HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đạidiện lên báo cáo

- Đặt chuông ở thềm cung điện cho dânđến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức

Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vuavà các quan có lúc nắm tay nhau, ca hátvui vẻ

4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê