Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2005-2006

- HS đọc thầm lại yêu cầu của bài và gợi ý trong sách giáo khoa , quan sát đồ chơi mình đã chọn , viết kết quả quan sát vào vở theo cách gạch đầu dòng.. - Líp nhËn xÐt theo tiªu chÝ cña [r]

Trang 1

tuần 15

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005

tập đọc cánh diều tuổi thơ

i mục đích yêu cầu

1 Kĩ năng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết , thể hiện niềm vui của đám trẻ khi chơi thả diều

2.Kiến thức

- Hiểu từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều , ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời

3 Thái độ : Yêu thích những trò chơi dân gian

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

iii các hoạt động dạy học

A KTBC: Gọi 2 HS đọc bài “ Chú Đất Nung “, trả lời câu hỏi trong SGK

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lượt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

? Tác giả đẫ chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?

? Trò chơi thả diều đã đem lại cho các em những niềm vui lớn như thế nào ?

? Trò chơi thả diều đã đem lại cho các em những ước mơ đẹp lớn như thế nào ? ?Qua các câu mở đầu và kết bài , tác giả muốn nói gì về cánh diều tuổi thơ

? Nội dung chính của bài tập đọc là gì ?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng

đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn “Tuổi thơ của tôi .những vì sao sớm “

-Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn và toàn bài văn

3 Củng cố , dặn dò

- Trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng những gì?

- GV nhận xét tiết học

Trang 2

chính tả ( nghe viết ) cánh diều tuổi thơ

phân biệt tr/ ch , thanh hỏi / thanh ngã

i mục tiêu

1 Kiến thức : Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong baì

Cánh diều tuổi thơ.

2 Kĩ năng : Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch ( hoặc có

thanh hỏi / thanh ngã ) để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

ii đồ dùng học tập

HS chuẩn bị mỗi em một đồ chơi

A KTBC : GV gọi 2 HS lên bảng lớp , lớp viết vở nháp : sáng láng , sát sao , xấu xí , sảng khoái

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.

2 Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc 1 đoạn văn cần nghe - viết trong bài Cánh diều tuổi thơ

- ? Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào ?

- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả

- HS nêu cách trình bày đoạn văn

- GV đọc từng câu hoặc một bộ phận ngắn trong câu cho HS viết GV đọc cho HS soát lại bài

- GV chấm 7-10 bài Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả

Bài tập 2 ( lựa chọn )

- GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a

- HS tự tìm tên các đồ chơi , trò chơi có chứa tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch

- Đại diện từng HS đọc lại những từ mình vừa tìm được

- GV cùng cả lớp nhận xét Bổ sung

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm theo nhóm , HS tự giới thiệu đồ chơi của mình cho các bạn trong nhóm .Miêu tả lại đồ chơi của mình cho các bạn nghe

- HS trình bày trước lớp , khuyến khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ ,

điệu bộ

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Yêu cầu HS vè nhà xem kại bài tập 2b, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết

Lop4.com

Trang 3

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2005

luyện từ và câu

mở rộng vốn từ : đồ chơi , trò chơi

1 Kĩ năng

- Biết tên một số trò chơi , đồ chơi có lợi cho trẻ em

2 Kiến thức

Biết những đồ chơi , trò chơi có lợi hay có hại cho trẻ em

Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm , thái độ của con người khi tham gia trò chơi

3 Thái độ : Học sinh có ý thức tìm hiểu từ ngữ , thành ngữ , tục ngữ thuộc chủ đề

Tranh minh hoạ các trò chơi SGK

A KTBC : Gọi một HS lên bảng làm bài 1 , một HS lên bảng làm bài 2

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài 1

HS đọc yêu cầu của bài

Giáo viên treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh

Yêu cầu HS phát biểu , bổ sung

Nhận xét , kết luận lới giải đúng

*Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên yêu cầu HS làm việc theo nhóm tìm từ ngữ chỉ các đồ chơi và trò chơi khác

- Học sinh báo cáo kết quả

-GV đưa ra kết luận

*Bài 3:

HS đọc yêu cầu bài

HS thảo luận cặp đôi nội dung bài

HS trình bày kết quả

Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá

Bài 4:

HS đọc yêu cầu

HS phát biểu ý kiến của mình

Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Trang 4

kể chuyện

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

1 Kiến thức : Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

2 Kĩ năng :

+ Rèn kĩ năng nói : HS chọn được câu chuyện đã nghe , đã đọc về đồ chơi của trẻ

em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

+ Hiểu câu chuyện ( đoạn truyện ) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện + Rèn kĩ năng nghe : Chăn chú nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ : Yêu thích môn học ,

Truyện đọc lớp 4

A KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện Búp bê của ai ? bằng lời kể của búp bê

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 H ướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cều của bài tập

- HS đọc yêu cầu của bài trong sách giáo khoa

- GV viết đề bài lên bảng , gạch chân dưới nhừng từ ngữ quan trọng , HS xác định yêu cầu đề

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- GV lưu ý HS kể câu chuyện trong SGK không được điểm cao

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu truyện mình kể

3 HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS kể câu chuyện phải có đầu có cuối.Câu chuyện

- Một số HS nối tiếp nói về hướng xây dựng cốt truyện của mình

a Kể chuyện theo cặp

Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện , trao đôi về ý nghĩa câu chuyện

GV đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý

b Thi kể chuyện trước lớp

- Hai , ba HS kể trước lớp

- Mỗi em kể xong , nói ý nghĩa câu chuyện , trả lời câu hỏi của thầy cô , bạn bè

- Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay nhất , có câu chuyện hay nhất

4 Củng cố , dặn dò

- Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau

Lop4.com

Trang 5

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2005

tập đọc tuổi ngựa

I Mục đích, yêu cầu

1.Kĩ năng : Đọc trôi chảy , rõ ràng Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng ,

hào hứng

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy , thích du

ngoạn nhiều nơinhưng cậu yêu mẹ , đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ

3.Thái độ: Biết nhớ công ơn sinh thành và nuôi dưỡng của cha mẹ

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi 3, 4 trong

SGK

B - Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lượt

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm,hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- Hướng dẫn HS ngắt hơi đúng nhịp thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

HS đọc khổ thơ 1

? Bạn nhỏ tuổi gì ?

? Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào ?

HS đọc khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi :

?” Con ngựa “ theo ngọn gió đi chơi những đâu ?

Điều gì hấp dẫn “ con ngựa “ trên những cánh đồng hoa?

? Trong khổ thơ 4 con ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì ?

? nếu vễ một bức tranh minh hoạ bài thơ này em sẽ vẽ những gì ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn một khổ thơ tiêu biểu

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS đọc lại bai và chuẩn bị bài sau

Trang 7

Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2005

tập làm văn luyện tập miêu tả đồ vật

1 Kiến thức

- Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn , sự sen

kẽ giữa lời tả và lời kể

2.Kĩ năng:

- HS luyện tập phân tích cấu tạo ba phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) của một bài văn miêu tả đồ vật , trình tự miêu tả

- HS luyện tập lập dàn ý một bài văn miêu tả ( tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay )

3 Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.

Bảng phụ ghi dàn ý

A KTBC :

Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết trứớc

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trựctiếp

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư , thực hiện các yêu cầu của bài tập

- HS trả lời các câu hỏi của bài

- Lớp nhận xét

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV viết bảng đề bài ( chú ý HS tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay , lập dàn

ý theo nội dung tiết tập làm văn trước )

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS đọc dàn ý

- Lớp nhận xét , GV đi đến dàn ý chung cho cả lớp tham khảo

3 Củng cố dặn dò

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

Trang 8

luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

1.Kiến thức : HS biết phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác ( biết thưa gửi , xưng

ho phù hợp giữa mình và người được hỏi , tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác )

2.Kĩ năng : Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp , biết cách

hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giáo tiếp

- Bảng phụ , phấn màu ghi bài tập I 2 và 3

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập III 1

A KTBC : GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2,3 ( tiết LTVC trước )

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức

a Phần nhận xét :

*Bài tập 1

- Một HS đọc nội dung bài tập 1

- HS suy nghĩ, làm việc cá nhận , phát biểu ý kiến

- GV nhận xét , chốt lại

*Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- GV nhận xét , treo bảng phụ ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng

* Bài tập 3 ( Làm như bài tập 2 )

b Phần ghi nhớ:

- Gọi ba em đọc ghi nhớ GV nhắc lại nội dung ghi nhớ

c Phần luyện tập:

Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- GV đưa ra bảng phụ chép đoạn văn , HS làm bài và trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu của đề bài

- GV giải thích yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS nối tiếp trình bày

- Lớp nhận xét

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học Đọc trước nội dung bài sau

Lop4.com

Trang 9

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005

tập làm văn Quan sát đồ vật

1.HS biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí , bằng nhiều cách ( mắt nhìn ,tai nghe , tay sờ , ) : Phát hiện được những dặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với những đồ vật khác

2 Dựa theo kết quả quan sát , biết lập dàn ý để tả một đồ chơi em chọn

- Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK

- Một số đồ chơi : gấu bông , thỏ bông , ô tô ,

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý tả một đồ chơi

B KTBC :

2 HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trựctiếp

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức

a phần nhận xét

Bài tập 1 :

- 1 HS đọc đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

- HS đọc thầm lại yêu cầu của bài và gợi ý trong sách giáo khoa , quan sát đồ chơi mình đã chọn , viết kết quả quan sát vào vở theo cách gạch đầu dòng

- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả quan sát

- Lớp nhận xét theo tiêu chí của giáo viên

Bài tập 2:

? theo em quan sát đồ chơi cần chú ý những gì ?

GV : quan sát cần quan sát hình dáng , màu lông sau đó quan sát đầu , mắt múi , mõm ,chân tay , phải sử dụng nhiều giác quan khi qua sát để tìm ra nhiều đặc

điểm

b Phần ghi nhớ

2, 3 HS đọc nội dung của ghi nhớ

3 Phần luyện tập

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc dàn ý đã lập

- Lớp nhận xét bình chọn bạn lập dàn bài hay

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

Trang 10

Toán Tiết 71: Chia hai số có tận cùng là chữ số 0

i Mục tiêu

- HS biết thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Giải bài toán có lời văn

-ii đồ dùng dạy học

- VBT Toán- tập 1

iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS

b dạy bài mới

1 Bước chuẩn bị

HS cần được ôn tập một số nội dung sau đây

- Chia nhẩm cho 10, 100, 1000,

- Quy tắc chia một số cho một tích

2 Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia đều có một chữ số o ở tận cùng 320: 40 = ?

GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện phép chia

- HS trình bày cách chia của mình , Gv ghi bảng , nhận xét cách làm hợp lí nhất

- HS nhận xét : 320: 40 = 32 : 4 , có thể cùng xoá một chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia

Thực hành :

- Đặt tính

- Cùng xoá một chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia và số chia

- Thực hiện phép chia : 32: 4 = 8

- Vậy 320 : 40 = 8

3 Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng số bị chia nhiều hơn số chia 32000: 400 = ?

GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện phép chia

- HS trình bày cách chia của mình , Gv ghi bảng , nhận xét cách làm hợp lí nhất

- HS nhận xét : 32000: 400 = 320 : 4 , có thể cùng xoá hai chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia

Thực hành :

- Đặt tính

- Cùng xoá hai chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia

- Thực hiện phép chia : 320: 4 = 80

- Vậy 32000 : 400 = 80

4 Kết luận chung :

- Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì phải xoá bấy nhiêu chữ số 0

ở tận cùng của số bị chia

- Thưch hiện chia như thường

5 Thực hành

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 4 em lên bảng làm bài

Lop4.com

Trang 11

- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài vào vở , 2 HS lên bảng làm bài

- HS chữa bài

Bài 4:

- Cho HS đọc nội dung bài

- HS nêu cách giải , HS giải vào vở

- GV chấm điểm

Trang 12

Toán Tiết 72: chia cho số có hai chữ số

i Mục tiêu

HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

Rèn kĩ năng làm tính giải toán cho HS

VBT Toán- tập 1

iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Trường hợp chia hết

672 : 21=

- GV đặt tính

- Thực hiện phép tính , GV vừa tính vừa nêu miệng ( có thể cho học sinh tự tính và nhận xét )

- Chú ý :GV cần hướng dẫn HS ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia Chẳng hạn : 67 : 21 được 3 ; có thể lấy 6 : 2 = 3

3 Trường hợp chia có dư

779 : 18=

- HS đặt tính , thực hiện phép tính từ trái sang phải

- Lớp nhận xét , sửa sai ( nếu có )

- Chú ý : Hướng dẫn HS ước lượng trong mỗi lần chia

4 Thực hành

Bài 1

HS nêu yêu cầu của bài tập

-HS tự làm bài vào vở, gọi 4 em lên bảng làm bài

- GV chữa bài trên bảng

Bài 2:

- HS đọc đề của bài tập

- HS tự tóm tắt bài toán

- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài

- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng

Bài 3:

- Cho HS đọc đề của bài tập

- HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	153,44 KB