Giáo án Lớp 4 - Tuần 3

-1HS đọc bài ,lớp theo dõi +Néi dung :ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lòng nhân hậu biết đồng cảm ,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin.. tìm giọng đọc.[r]

66

-Tuần 3:

Ngày soạn: 4/09/2010

Ngày giảng: Thứ hai 6/9/2010

Tiết 1 : âm nhạc

Tiết 2 : Toán

Triệu và lớp triệu ( Tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Hs biết đọc, viết được một số số đến lớp triệu

- Hs được củng cố thêm về hàng và lớp Hs làm bài tập 1, bài 2, bài3

- Giáo dục ý thức học tập của học sinh

B Chuẩn bị:

- Gv: Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp/14

- Hs: SGK

- Dự kiến hình thức họat động: Cá nhân, cả lớp, nhóm đôi

C Các hoạt động dạy- học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

Trăm

triệu Chục triệu Triệu nghìnTrăm Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

- Gv nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (trực tiếp)

2 Nội dung

a Hướng dẫn HS đọc và viết số

- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, yêu

cầu hs lên viết số vào bảng

- Đọc lại số vừa viết?

* GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ

lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ

trái sang phải như cách đọc số có 3 chữ số

thêm tên lớp

Gv hướng dẫn hs yếu đọc

- Nêu cách đọc ?

- GV ghi bảng cách đọc

b Thực hành

Bài 1/15: Nêu yêu cầu của bài?

- Gọi 3 hs lên bảng làm bài, gv kèm hs

yếu

- Hs quan sát, phân tích bảng, 1 hs lên viết số Lớp viết nháp

- Hs đọc: Ba trăm bốn mươi triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba

342 157 413

- Lớp nhận xét, nối tiếp đọc

- Hs nêu lại + Tách số ra từng lớp

+ Đọc từ trái sang phải

5 HS nhắc lại

Viết và đọc số theo bảng

- Hs quan sát phân tích bảng

- 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc số

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

Bài 2/15: Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu hs tự làm bài (Hs yếu yêu cầu

đọc 2 số)

- Gọi hs nối tiếp đọc bài

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

Bài 3/15 : Viết các số sau

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp: 1 hs đọc,

1 hs viết số

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

Gv kèm hs yếu

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

(Còn thời gian gv hướng dẫn bài 4)

- Hs viết số 32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037

- HS đọc số

Đọc các số sau

- Hs làm theo yêu cầu

- Hs nối tiếp đọc 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu

57.602.511: Năm mươi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mưòi một 351.600.307: Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy 900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm

400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy mưoi nghìn, một trăm chín hai

Hs nêu yêu cầu

- hs thực hiện yêu cầu

- Hs lên bảng làm, lớp làm vở + 10 250 240

253 564 888

400 036105

700 000 231

IV Củng cố- dặn dò:

- Hôm nay học bài gì? Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

- Gv nhận xét tiết học, Dặn hs học và làm bài trong VBT + Làm bài tập 4 Chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

Tiết 3: Tập đọc

Thư thăm bạn

A/ Mục đích, yêu cầu

- Hs bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi

đau của bạn

- Hs hiểu được tình cảm của người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cúng bạn (Hs trả lời được các câu hỏi trong SGK, nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc của bức thư)

- Giáo dục hs tình yêu thương bạn bè

68

-* TCTV: Từ: Xả thân, quyên góp, hi sinh, bỏ ống

B Chuẩn bị :

- Gv: Bảng phụ viết câu ,đoạn cần hướng dẫn HS đọc

- HS: SGK

- Dự kiến hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp

C.Các hoạt động dạy -học :

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ :

- 1 HS đọc bài : Truyện cổ nước mình ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

- Gv nhận xét,đánh giá cho điểm

II.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : (trực tiếp)

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Luyện đọc:

- Gọi 1 hs đọc toần bài, chia đoạn

* Luyện đọc nối tiếp

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp sửa lỗi

phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

nghĩa từ :xả thân ,quyên góp

* Luyện đọc theo cặp

- Gv gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV đọc bài

b Tìm hiểu bài :

- yêu cầu hs đọc lướt đoạn 1, 2, trả lời câu

hỏi:

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không ? vì sao Lương biết bạn Hồng ?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì ?

+ Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương

gì?

+ Em hiểu "Hy sinh "là như thế nào ?

(Gv nói về tác hại của lũ lụt)

- Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

Trước sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn

Lương sẽ nói gì với Hồng chúng ta cùng

tìm hiểu đoạn 2.

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

tình cảm với bạn Hồng ?

- 1 hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm, chia

đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với bạn Đoạn 2: Tiếp đến mới như mình Đoạn 3: Còn lại

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn lần 1, sửa lỗi phát âm

- Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài, lớp đọc thầm

- Hs theo dõi -Hs đọc lướt đoạn 1, 2; suy nghĩ trả lời

+ Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP

+ để chia buồn với Hồng

+ Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi

+ Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tưởng cao

đẹp ,tự nhận về mình cái chết để giành lấy

sự sống của người khác

ý 1: Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng

-1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm + Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc

động

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng ?

- Nội dung đoạn 2 là gì ?

- 1 HS đọc đoạn 3

+ Nơi Lương ở mọi người đã làm gì để

động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ?

- Riêng Lương đẫ làm gì để giúp Hồng

-"Bỏ ống" nghĩa là gì?

- Đoạn 3 ý nói gì?

- HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư

+ Những dòng mở đầu và kết thúc bức

thư có tác dụng gì?

+ Nội dung bài thể hiện điều gì ?

c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng

đoạn

+ Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN?

Đoạn 2 NTN?

Đoạn 3 NTN?

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn

luyện đọc

- Hs, gv bình chọn, tuyên dương bạn đọc

tốt

tự hào về người cha dũng cảm

Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau

Lương làm cho Hồng yên tâm Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và

có cả những người bạn mới như mình

ý 2:Những lời động viên an ủi của Lương với Hồng

- 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn 3 + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt Trường Lương góp góp đồ dùng học tập

- Lương giửi giúp Hồng số tiền bổ ống mấy năm nay

- Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm

ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với

đồng bào bị lũ lụt

- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm ,thời gian viết thư , lời chào hỏi,người nhận thư

- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên người viết thư

* ND: Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống

- 3HS đọc 3 đoạn của bài

+ Giọng trầm , buồn Giọng buồn nhưng thấp giọng Giọng trầm buồn, chia sẻ

- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc

đoạn 2

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

IV Củng cố- dặn dò

- Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn khó khăn?

Qua bức thư em học tập được điều gì? Nêu nội dung của bài?

- Gv nhận xét giờ học

Bổ sung sau tiết dạy:

70

-

Tiết 4: Tập làm văn

Kể lại lời nói , ý nghĩa của nhân vật.

A Mục đích, yêu cầu :

- Hs biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa của nhận vật và tác dụng của nó: Nói lên

tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Hs bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai

cách: Trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)

- Giáo dục ý thức học tập của hs

B Chuẩn bị

- Gv: Bảng phụ chép nội dung bài 3/32, bảng phụ có nội dung như sau

Lời dẫn gián tiếp Lời dẫn trực tiếp

Vua

Bà lão

Vua

- Hs: SGk

- Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

C.Các hoạt động daỵ -học :

I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài cũ :

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì ? Tại sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả

những đặc điểm tiêu biểu ? Hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão trong chuyện :

Người ăn xin

- Gv nhận xét, cho điểm

III Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

- Những yếu tố nào tạo nên một nhân vật

trong truyện ?

- GV giới thiệu bài

2 Nội dung

2.1 Phần nhận xét

Bài 1,2/31

- Gọi 2 hs nối tiép đọc yêu cầu BT1-2

- Yêu cầu 1 hs đọc bài "Người ăn xin", hs

ghi lại những câu nói, lời nói ý nghĩa của

cậu bé

+ Câu ghi lại lời nói của cậu bé?

- Gọi hs trả lời, gv viết lê bảng

+ GV: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói

lên điều gì về cậu?

Những yếu tố :Hình dáng ,tính tình ,cử chỉ ,lời nói suy nghĩ ,hành động tạo nên một nhân vật

- 2HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm

- lớp theo dõi làm bài + Chao ôi !cảnh nghèo đói đã gậm nát con người kia thành xấu xí biết chừng nào .Cả tôi nữa ,tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão

+ Ông đừng giận cháu ,cháu không có gì

để cho ông cả

+ Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên cậu bé là người nhân hâụ,giàu lòng thương yêu con người và thông cảm với

+ Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết

của cậu bé ?

- Gv nhận xét, kết luận như phần ghi nhớ1

Bài 3/32:

- Gv treo bảng ghi sẵn hai cách kể, yêu

cầu hs Trả lời câu hỏi

+ Lời nói ,ý nghĩ của ông lão ăn xin trong

2 cách kể đã cho có gì khác nhau?

+ Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân

vật để làm gì ?

+ Có những cách nào để kể lại lời nói và

ý nghĩ của nhân vật ?

- Gv nhận xét, kết luận

2.2 Ghi nhớ :

- G v giúp hs ruta ra phần ghi nhớ

2.3 Phần luyện tập:

a Bài tập 1(T32):

- Gọi 1HS đọc nội dung

Gv nhắc hs 1 số lưu ý khi làm bài (Treo

bảng phụ)

+) Lời dẫn gián tiếp

+) Lời dẫn trực tiếp :

- Gọi 1 hs lên làm bài: Lời dẫn gián tiếp

gạch 1 gạch, câu là lời dẫn trực tiếp gạch

2 gạch

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

+ Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời

dẫn trực tiếp hay gián tiếp?

b Bài 2và 3(T32):Nêu yêu cầu?

- Gv hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ- Phát giấy

và bút dạ cho từng nhóm

+ Nhóm 1, 2: làm bài 2 (lời dẫn gián tiếp-

lời dẫn trực tiếp)

nỗi khốn khổ của ông lão + Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu bé

- 2HS đọc

- Đọc thầm và thảo luận theo cặp + C1: T/g kể lại nguyên văn lời nói của

ông lãovới cậu bé C2: T/g kể lại lời nói của ông lão bằng lời của mình

+ Ta cần kể lại ý nghĩ của nhân vật để thấy rõ tính cách của nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật ,đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp

- Hs đọc phần ghi nhớ

Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp

- Hs đọc

- Hs nghe, tiếp thu, thảo luận cả lớp làm bài

+ Cậu bé thứ nhất định chó sói đuôỉ + Còn tớ ,tớ sẽ nói ông ngoại

Theo tớ ,tốt nhất bố mẹ

- Hs lên bảng làm bài

+ Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn

được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối : Rằng ,là và dấu hai chấm

Chuuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

- Hs nghe, tiếp thu

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận làm bài

+) Vua nhìn thấy những miếng trầu .hàng nước

Xin cụ cho biết này

Bà lão bảo : Tâu bệ hạ, đấy ạ

72

-+ Nhóm 3, 4: làm bài 3 Lời dẫn trực tiếp-

lời dẫn gián tiếp)

- Hs các nhóm, gv nhận xét sửa sai

+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời

dẫntrực tiếp cần chú ý những gì ?

+ Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời

dẫn gián tiếp cần chú ý những gì ?

- Gv nhận xét, kết luận

Nhà vua kông tin đành nói hật : Thưa ,đó là têm

+ Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không Hoè đáp rằng hoè thích lắm

+ Phải thay đổi lời xưng hôvà đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép + Thay đổi từ xưng hô,bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng ,gộp lại lời kể với lời nhân vật

IV Củng cố -dặn dò :

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs về học và làm bài trong VBt, chuẩn bị tiết sau Bổ sung sau tiết dạy:

Tiết 5: Chào cờ

Ngày soạn: 05/09/2010

Ngày giảng: Thứ ba 7/09/2010

Tiết 1: Đạo đức

Vượt khó trong học tập

A Mục tiêu:

- Hs nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập Hs biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

- Hs biết được vượt khó trong học tập giúp em học mau tiến bộ

- Quý trọng những tấm gương biết vượt khó

* TCTV: Hs hiểu câu tục ngữ nói về việc trung thực trong học tập

B Chuẩn bị:

- Gv: SGK đạo đức 4

- Hs: SGK, Các mẩu chuyện , tấm gương biết vượt khó

- Dự kiến hình thức hoạt động: cá nhân, cả lớp, nhóm

C Các hoạt động dạy học :

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nêu lại nội dung bài hôm trước

- GV nhận xét , đánh giá

III Bài mới

1 Giới thiệu bài: (trực tiếp)

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 1 Kể chuyện: “Một học sinh nghèo

- GV giới thiệu câu chuyện

- Gv kể câu chuyện 1-3 lần

- Hs, gv nhận xét, bổ sung

b.Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Thảo gặp những khó khăn gì trong cuộc

sống và trong học tập?

+ Kết quả học tập của Thảo như thế nào?

+ Thảo đã làm gì để có kết quả đó?

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất

nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc

sống, song Thảo đã biết cách vượt qua,vươn

lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần

vượt khó của bạn

c Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Gv hỏi, giúp hs rút ra ghi nhớ

+ Nếu ở trong hoàn cảnh của bạn Thảo em sẽ

làm gì?

+ Em đã làm được như bạn Thảo chưa?

+ Khắc phục khó khăn trong học tập có tác

dụng gì?

- Gv nhận xét, rút ra ghi nhớ

d Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi hs nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs suy nghĩ, trả lời miệng, giải thích

lí do lựa chọn

- GV kết luận cách giải quyết tốt nhất

+ Trước khó khăn của bạn bè ta phải làm gì?

vượt khó”

- Hs nghe, tiếp thu

- Hs nghe, nhớ chuyện

- Hs kể lại câu chuyện

2 Tìm hiểu câu chuyện

- Hs nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời

+ Nhà nghèo, xa: bố mẹ đau yếu luôn

+ Luôn là học sinh giỏi lớp 1,2,3 + Không ngại khó khăn, cố gắng khắc phụ khó khăn Trong lớp chú ý nghe giảng, học hỏi

- Các nhóm trình bày

- Hs nghe, tiếp thu

3 Phần ghi nhớ

- Hs suy nghĩ, trả lời

- Hs nêu ý kiến

- Hs liên hệ bản thân + Giúp ta tiến bộ trong học tập, có kết quả cao trong học tập

- Hs nghe, 1 vài hs đọc ghi nhớ

4 Bài tập 1: Xử lý tình huống Khi gặp 1 bài toán khó em sẽ chọn cách nào dưới đây?

- Hs suy nghĩ, làm bài, trả lời miệng + Chọn ý a, b, đ

+ Động viên bạn

IV Củng cố - dặn dò

- GV hỏi: qua bài này em rút ra được điều gì?

- Gv nhận xét tiết học, dặn hs về nhà học bài,chuẩn bị tiết sau

sau tiết dạy:

Tiết 2: Toán

Luyện tập

74

-A Mục tiêu:

- Hs đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết đuợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số Hs làm bài 1; bài 2; bài 3 (a,b,c); bài 4(a,b)

- Giáo dục ý thức học tập của hs

B Chuẩn bị:

- Gv: Bảng phụ kẻ bài 1, bảng phụ ghi bài 2

- Hs: SGK

- Dự kiến hình thức hoạt động: cá nhân, cả lớp, nhóm đôi

C Các hoạt động dạy - học

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn?

? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào?

- Đọc số sau Nêu tên hàng, tên lớp: 512 870 639

- Gv nhận xét, cho điểm

III Nội dung

Bài 1/16: Nêu yêu cầu?

- Yêu cầu hs quan sát mẫu và viết vào ô

trống, hướng dẫn mẫu

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

+ Bài 1 giúp em ôn lại kiến thức gì?

Bài 2/16: Đọc các số sau

- Gv viết lên bảng các số

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc các số

- Gv yêu cầu hs đọc tên các hàng, các lớp

của 1 vài số

+ Bài 2 khắc sâu kiến thức gì?

Bài 3: Viết các số sau

- Gv gọi 3 hs lên bảng làm bài ý a, b, c

(Gv đọc cho hs viết)

Viết theo mẫu

- Hs quan sát nghe gv hướng dẫn

- 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu

- Hs quan sát

- Hs nối tiếp đọc các số

32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bẩy + 85 00 120: Tám mươi lăm triệu không nghìn một trăm hai mươi + 8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám

178 320 005:Một trăm bẩy mươi tám triệu ba trăm hai mươi nghìn không trăm linh năm

830 402 960:Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi

1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một

- Hs đọc

Hs đọc yêu cầu

- 3 hs lên bảng viết, lớp làm vào vở

+ Bài 3 khắc sâu cho em kiến thức gì?

Bài 4/16: Nêu giá trị của chữ số 5 trong

mỗi số sau

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp làm bài, 1

số cặp làm bài trên bảng nhóm

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

+ Bài 4 ôn lại cho em kiến thức gì?

613 000 000

131 405 000

512 326 103

- Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu

- Hs thảo luận làm bài

Hs làm bài vào bảng nhóm trình bày

a 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 b.571 638 giá trị của chữ số5 là 500000

c 836 571 .5 là 500

IV Củng cố – dặn dò

- Tiết học ôn lại cho em các kiến thức nào?

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà học và làm bài trong VBT, chuẩn bị tiết sau

sau tiết dạy:

Tiết 3: Luyện từ và câu :

Từ đơn và từ phức

A) Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, Phân biệt được từ đơn ,từ phức (ND ghi

nhớ)

- Hs nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen

với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3)

- Giáo dục ý thức học tập của hs

* TCTV: HS biết thêm các từ có nghĩa gồm 1 tiếng hoặc 2 tiếng có nghĩa tạo thành

B) Chuẩn bị :

- Gv: Bảng phụ viết sẵn ND bài tập 1, bảng nhóm, từ điển phô tô

- Hs: SGK, VBT

- Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

C): Các hoạt động dạy -học :

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ :

- Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?

-1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2

III.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài : (trực tiếp)

2 Nội dung

2.1 Phần nhận xét :

- GV chia nhóm , phát phiếu giao việc

- Các nhóm trình bày -1HS đọc ND -Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng

làm bài tập

- Nhận xét ,sửa sai