Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 (Bản không chia cột)

HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm vào vở bài tập, 2HS trình bày kết quả, GV và cả lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng.. Hai HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét.[r]

Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tiết 1

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích, yêu cầu

- Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

-Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét

áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.Trả lời được các câu hỏi SGK

II các hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ:

Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi về nội dung bài

Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS tìm hiểu từ mới và từ khó trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* HĐ3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời:

? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Dế Mèn dã làm cách nào để bọn nhện phải sợ

HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời:

? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải

? Bọn nhện đã hành động thế nào

- HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

* HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

GV hướng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 ,đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu đoạn văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi đọc trước lớp, GV sữa chữa, uốn nắn

Tuần 2

Tiết 2

Toán

T6: Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- Làm bài 1, 2, 3, 4(a,b)

II các hoạt động dạy học

* HĐ1: Số có sáu chữ số

a, Ôn về các hàng đơn vị , chục, trăm, nghìn, chục nghìn

Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

b, Hàng trăm nghìn

GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn;

Một trăm nghìn viết là100000

c, Viết và đọc số có sáu chữ số

GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn Sau đó gắn các thẻ số 100000; 10000; 10 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị

GV gắn kết quả đếm xuống các cột cuối bảng

GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị

Tương tự như vậy :

GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa lên bảng, cho HS lên bảng viết và

đọc số

* HĐ2: Thực hành.

GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Lịch sử

Sử dụng bản đồ (tiếp)

I Mục tiêu

- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giảI, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản

đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Bản đồ hành chính Việt Nam

III các hoạt động dạy học

* HĐ1: Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3( bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý?

+ Chỉ đường biên giới chỉ phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích tại sao biết đó là đường biên giới quốc gia?

- Đại diện một số HS trả lời câu hỏi và chỉ trên bản đồ

GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ (như SGK đã nêu)

* HĐ2: Thực hành theo nhóm

HS trong các nhóm lần lượt làm các bài tập trong SGK

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

* HĐ3: Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

GV yêu cầu + Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hớng Bắc , Nam, Đông , Tây trên bản đồ

+ Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang sống trên bản đồ

+ Một HS nêu tên những tỉnh( thành phố) giáp với tỉnh của mình

Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hớng dẫn HS cách chỉ Ví dụ, chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực : chỉ một địa diểm ( thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải bắt đầu từ đầu nguồn đến cửa sông

IV TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Tiết 4

Thể dục

GV CHUYÊN

Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010

Tiết 1.

Chính tả

Mười năm cõng bạn đi học

I Mục đích, yêu cầu

1 Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng qui định

2 Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/

ăn

II các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

GV đọc 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những tiếng có âm đầu là:n/ l Cả lớp nhận xét sữa sai

2 Dạy bài mới

* HĐ1: Giới thiệu bài.

* HĐ2: Hướng dẫn HS nghe - viết.

GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lợt, HS theo dõi SGK

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa:

( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hạnh) Con số ( 10 năm, 4 ki-lô-mét)

GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS khảo bài

GV chấm bài, nêu nhận xét chung

* HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập.

HS làm các bài tập trong vở bài tập tiếng Việt

GV theo dõi, chữa bài

Bài tập 2: Một HS đọc kết quả bài làm, GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Về nhà đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và học thuộc hai câu đố

Tiết 2.

Mĩ thuật

GV CHUYấN

Tiết 3

Toán T7: Luyện tập

I Mục tiêu

- Viết và đọc số có tới sáu chữ số( cả các trường hợp có các chữ số 0)

- Làm bài 1, 2, 3 (a,b,c), 4(a,b)

II các hoạt động dạy học

* HĐ1: Ôn lại hàng

GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn vị giữa hai hàng liền kề

GV viết 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ

số nào: chẳng hạn chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục Cho HS đọc các số : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010

* HĐ2: Thực hành.

GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS đọc số

Bài 2:, GV cho 1 HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh

Bài 4: GV cho các nhóm thi đua viết số có sáu chữ số

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Tiết 4

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

I Mục đích, yêu cầu

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân; nắm được cách

dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người

II các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần:

- Có một âm

- Có hai âm

2 Dạy bài mới.

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập.

Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở bài tập

Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Một HS đọc lại kết quả có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất

Bài tập 2.

HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm vào vở bài tập, 2HS trình bày kết quả, GV và cả lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng

a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời: nhân dân, nhân công, nhân loại, nhân tài

b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân

đức, nhân từ

Bài tập 3:

Một HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập, HS làm bài vào vở

Hai HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập, từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục

ngữ, sau đó nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu Tập thể nhận xét đúng, sai

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

GV nhận xét tiết học, yêu cầu học thuộc 3 câu tục ngữ

Tiết 5.

Địa lí

Dãy núi Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu những nơI cao lạnh quanh năm

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa lý Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

- Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn

- HS khá, giỏi:

+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

+ GiảI thích vì sao Sa Pa trở thành nơI du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

II đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lý Việt Nam

-Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan- xi- păng

III các hoạt động dạy học

1 Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam

* HĐ1: Làm việc cá nhân

Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ địa lý tự nhiên

Trả lời các câu hỏi:

Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc nước ta, trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất?

Dãy núi Hoàng Liên Sơn nắm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?

Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km, rộng bao nhiêu km?

Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế nào?

GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

* HĐ2: Thảo luận nhóm

HS làm việc nhóm theo các gợi ý sau:

- Chỉ đỉnh núi Pha- xi- păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó?

- Tại sao đỉnh núi Phan - xi- păng được gọi là "nóc nhà" của Tổ quốc?

Quan sát hình 2 hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan- xi- păng, mô tả đỉnh núi Phan- xi -păng?

+ Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm sửa chữa bổ sung

GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày

2 Khí hậu lạnh quanh năm.

Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGKvà cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào?

Gọi 2 HS trả lời trước lớp

GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời của HS

Gọi một số HS chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ địa lý tự nhiên VN?

Trả lời câu hỏi mục 2 trong SGk

VI TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Một HS trình bày những đặc điểm tiêu biểu về vị trí , địa hình, khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn

Thứ tư, ngày 1 tháng 9 năm 2010

Tiết 1

Toán T8: Hàng và lớp

I Mục tiêu

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị và lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Làm bài 1, 2, 3

II các hoạt động dạy học

* HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn.

GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hàng chục

- GV giới thiệu: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV đa ra bảng phụ kẻ sẵn rồi cho HS nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- GV ghi số 321 vào cột"Số" trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào cột ghi hàng: chữ số 1 ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm

GV tiến hành tương tự như vậy với với các số 654000 và 6543211GV lưu ý

HS : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn( từ trái sang phải) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút

GV có thể cho HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn

* HĐ2: Thực hành

GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS đọc số.

Bài 2:, GV cho 1 HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi ba HS thi đua viết đúng, viết nhanh.

Bài 4: bốn HS đọc kết quả

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

GV nhận xét chung tiết học

Tiết 2

Thể dục

GV CHUYÊN

Tiết 3:

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra hai HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự tích hố Ba Bể Sau

đó nói ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ., sau đó một HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện

Bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì?

Sau đó, bà lão đã làm gì?

Câu chuyện kết thúc thế nào?

* HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

a, Hướng dẫn HS kể câu chuyện bằng lời của mình

GV: Thế nào là kể chuyện bằng lời của em ?

b, HS kể chuyện theo cặp

c, HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

Mỗi HS kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV hướng dẫn HS đi đến kết luận: Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc bà lão thương ốc ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải biết yêu thương nhau, ai sống nhân hậu, yêu thương mọi người sẽ có được cuộc sống hạnh phúc

Cả lớp và GV bình chọn người kể chuyện hay nhất

VI TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

GV nhận xét tiết học

Tiết 4

Tập đọc Truyện cổ nước mình

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, vừa thông minh vừa chứa đựng nhiều kinh nghiệm sống quý báu của ông cha

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc mười dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối

II đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Ba HS nối tiếp đọc 3 đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu.

Em nhớ nhất hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao?

2 Dạy bài mới

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a, Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn

GV kết hợp nhắc nhở những em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi không đúng, có giọng đọc chưa phù hợp,giúp HS hiểu nghĩa từ mới

HS luyện đọc theo cặp

Một, hai em đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

b, Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm cả bài, trả lời: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?

- Bài thơ gợi cho em nhớ những truyện cổ nào?

- Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Tìm thêm những truyện cổ khác nói lên lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?

Một HS đọc thành tiếng hai dòng thơ cuối bài, trả lời: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

Ba HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

GV chọn, hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn thơ:

Tôi yêu có rặng dừa nghiêng soi

- GV đọc mẫu, HS thi đọc theo cặp, một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS đọc nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài

VI TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

GV nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Khoa học Trao đổi chất ở người (T)

I Mục tiêu Sau bài học HS có khẳ năng:

- Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết

II.Các hoạt động dạy học

* HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi

chất ở người

GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận theo cặp

HS quan sát hình 8