giao an 4 tuan 27 20122013

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối đúng về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự chữa lỗi thầy cô y/c chữa trong bài viết của mình theo hướng dẫn[r]

TUẦN 27 (Từ ngày 18/3 đến ngày 22/3 năm 2013 )

- Đi học đúng giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.

- Môi trường luôn luôn sạch đẹp

- Hoàn thành kì thi GKII

- Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết quả khá cao trong học tập ( Thắm, Luân, Nam )

- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

*Khuyết :

-1 số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Toàn, Thành)

-1 số em nói chuyện trong giờ học

4 Kế hoạch tuần tới 28

- Duy trì sĩ số, nề nếp

- Luôn có ý thức trong học tập

- Phụ đạo, bồi dưỡng

- Thu nộp các khoản tiền

- Chuẩn bị cuộc thi múa hát tập thể- Nghi thức Đội ( 24/3)- Sáng tạo trẻ

5 Sinh hoạt văn nghệ

- H hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề tháng 3

6 Nhận xét, dặn dò.

-GV nhận xét tiết sinh hoạt

-Thực hiện tốt các quy định

Thứ hai ngày 18 tháng 3năm 2013

Tập Đọc

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ rang, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòngdũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: ca ngợi những nhà khoa học chân chính đãdũng cảm bảo vệ chân lí khoa học

- TLCH SGK

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK ; sơ đồ quả dất trong hệmặt trời

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt

ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và

trả lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lược HS đọc) GV sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Chú ý câu: Dù sao trái đất vẫn

quay! (thể hiện thái độ bức tức, phẩn

nộ của Ga-li-lê)

- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- 4 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

+ Đoạn 1: từ đầu đến phán bảo của chúa trời

==> Cô-péc-ních dung cảm bác bỏ ýsai lầm, cồn bố phát hiện mới

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi

==> Ga-li-lê bị xét xử +Đoạn 3: Còn lại

==> Ga-li-lê bảo vệ chân lí

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từngđoạn

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Gợi ý tralời câu hỏi:

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

văn:

Chưa đầy 1 thế kỉ sau, năm 1632 …

đã gần bảy chục tuổi

Bị coi là tội phạm … ông đã bực tức

nói ra “Dù sao trái đất vẫn quay”

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lờicâu hỏi

+ Thời đó người ta cho rằng trái trái làtrung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ,còn mặt trời, mặt trăng các vì sao phairquay xung quay nó Cô-péc-ních thìchứng minh ngược lại: Chính trái đất

mờ là hành tinh quay xung quanh mặttrời

+Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tưtưởng khoa học của Cô-péc-ních

+ Vì cho rằng ông đã chống đối quanđiểm của Giáo hội, nói ngược với lờiphán bảo của Chúa trời

+ Hai nha bác học đã dám nói ngượcvới lời phán bảo của Chúa trời, tức làđối lập với quan điểm của Giáo hội lúcbấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽnguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã trãiqua những năm tháng cuối đời trongcảnh tù đầy vì bao vệ chân lí khoa học

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc chonhau nghe và sữa lỗi cho nhau

- 3 – 5 HS thi đọc

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 lên bảng kiểm tra HS đọc và

viết các từ cần phân biệt của tiết chính

tả

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết

- Trao đổi về nội dung đoạn thơ

+ Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài

thơ về tiểu đội xe không kính

- Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói

lên tinh thân dũng cảm và lòng hăng

hái của các hiến sĩ lái xe?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm (4 HS)

- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm

- Y/c HS tìm các từ chỉ viết s không

viết x hoặc chỉ viết x không viết s

- Y/c 2 nhóm dán bài trên bảng, y/c

các nhóm khác bổ sung các từ mà

nhóm bạn còn thiếu

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của

GV

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thuộc long đoạn thơ

- HS dọc và viết các từ sau: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội …

- Hoật động trong nhóm, cùng tìm từtheo y/c của BT

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS đọc thầm và trao đổi theo cặp

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS

- Y/c HS ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại

đoạn văn BT3a, 3b vào vở và chuẩn bị

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND ghi nhớ)

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến trong đoạn trích,BT1; bước đầu biết

đặt câu cầu khiến nói với bạn, anh chị, thầy cô BT3

- HS khá giỏi làm thêm BT2 và đặt 2 câu khiến nói với đối tượng khác II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết cấu khiến ở BT1 (phần nhận xét)

- Một số tờ giấy để HS làm BT2 – 3

- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung BT

- Hỏi: Câu nào trong đoạn văn được in

nghiêng?

+ Câu in nghiêng đó dùng đề làm gì?

+ Cuối câu dó sử dụng dấu gì?

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Y/c 2 HS viết trên bảng lớp HS dưới

lớp tập nói GV sửa chữa cách dung

từ, đặt câu ccho ttừng HS

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Kết luận: khi viết câu nêu y/c, đề nghị,

mong muốn, nhờ vả … của mình với

người khác, ta có thể đặt ở cuối câu

dấu chấm hoặc dấu chấm than

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong

Mẹ mời xứ giả vào đây cho con

- Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi xứgiả vào

- Nhận xét

- Lắng nghe

* 2 – 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2: Dành cho Hs giỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy bút dạ Y/c HS làm việc

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải

chú ý đến đối tượng mình y/c, đề nghị,

mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh

chị là người lớn tuổi hơn, với thầy cô

- Một số truyện viết về long dũng cảm của con người GV và HS sưu tầm

trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo,Truyện đọc lớp 4 (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS kể câu chuyện đã nghe đã đọc

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể

lại chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa

chuyện, điều các em khiểu ra nhờ câu chuyện

Có thể đối thoại thêm cùng các bạn về nhân

vật, chi tiết trong truyện Cả lớp và GV nhận

nhét tính điểm

- Cuối giờ, cả lớp bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối cuốn nhất

2 Củng cố đặn dò:

- Nhận xét tiết học- luyện kể chuyện ở nhà

- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

I/ Mục tiêu:

- HS chọn được 1 câu chhuyện về long dũng cảm mình chứng kiến hoặc thamgia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với cácbạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK, số tranh minh hoạ việc làm của người có long

dũng cảm Bảng lớp viết đề tài, dàn ý của bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được

nghe, được học về lòng dũng cảm

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài

- Y/c HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ:

Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói đề tài câu

chuyện mình chọn kể

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c

HS kể lại chuyện trong nhóm và trao

đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa

hành động của nhân vật

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý hướng dẫn HS trả lưòi câu hỏi

bạn nêu

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV ghi lên bảng tên HS, nội dung

- Theo dõi GV phân tích

- 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài

tập KC Đôi cánh của ngựa trắng

cách kể chuyện của bạn

Thứ tư ngày 20tháng 3 năm 2013

Tập Đọc CON SẺ

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài Dù sao trái đất

vẫn quay! và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Gv đọc mẫu

- Y/c 5 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

(3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt

giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ

khó trong phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từngđoạn

- 2 HS đọc toàn bài trước lớp

- Lắng nghe GV đọc mẫu

+ Con chó đánh hơi thấy một con sẽnon vừa từ trên tổ xuống Nó chậm rãitiến lại gần con sẻ non

+ Đột nhiên một sẻ già từ trên cây laoxuống đất cứu con Dáng vẽ của sẻ rấthung dữ khiến con chó phải dừng lại

và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có mộtsức mạnh làm nó phải ngần ngại + Con sẻ già lao xuống như một hòn đárơi trước mõm con chó ; lông dựng

trên cây lao xuống cứu con được miêu

tả ntn?

- Em hiểu một sức mạnh vô hình trong

câu nhưng một sức mạnh vô hình vẫn

cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì?

GV chốt: Đó là sức mạnh của tình mẹ

con, một tình cảm tự nhiên, bản năng

trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con

chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy

hiểm để cứu con

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục

đối với con sẻ nhỏ bé?

Đọc diễn cảm và HTL

- GV gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách

đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

đoạn văn sau:

Bỗng từ trên cây cao gần đó …

+ Vì hành động của con sẻ nhỏ bédũng cảm đối đầu với con chó sănhung dữ để cứu con là một hành độngđáng trân trọng, khiến con người cũngphải cảm phục

- 5 HS đọc bài

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

Tập làm văn:

MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết)

I/ Mục tiêu:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học

về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với y/c của đề bài, có đủ 3 phần (mởbài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

II/ Đồ dung dạy học:

- Ảnh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác

- Giấy bút để làm kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý cuẩ bài văn tả cấy cối

III/ Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài:

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

+ Đề bài y/c tả một cái cây gần gũi với HS

+ Đề bài gắn với những kiến thức về cách mở bài và kết bài

- Y/c HS đọc lại gợi ý

- HS viết bài

- Thu chấm 1 số bài

- Nêu nhận xét

Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2013

Luyện từ và câu:

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu:

- HS nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)

- Biết đặt câu khiến trong các tình huống giao tiếp BT2

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến.BT1

- Biết đặt câu khiến với từ cho trước ( Hãy, xin, đi) BT3

- HS khá giỏi nêu tình huống có thể dùng câu khiến BT4

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm

lại cho Long Vương) bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3

HS làm BT1- Chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau

- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một câu văn ở BT1

- Ba tờ giấy khổ rộng - mỗi tờ viết một tình huống (a, b hoặc c) của BT2

(phần luyện tập) – 3 tờ tương tự để 3 HS làm BT3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS nói lại nội dung cấn ghi

nhớ tiết trước

- 1 HS đọc 3 câu khiến đã tìm được

trong SGK

2 Dạy và học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu

kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long

Vương thành câu khiến theo 4 cách đã

nêu trong SGK

- Y/c HS làm bài

- GV dán 3 băng giấy, phát bút màu

Gọi 3 HS lên bảng chuyển câu kể

thành câu khiến theo 3 cách khác

nhau Sau đó từng em đọc lại các câu

khiến với giọng điệu phù hợp

- Nhận xét

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ

2.3 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Bổ sung ý kiến cho bạn

- 2 – 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 1 HS đọc thành tiếng

- Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi

cho từng HS

- Nhận xét khen ngợi các em đặt câu

đúng, nhanh

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo

tình huống

+ Giao tình huống ccho từng nhóm

+ Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực

tiếp có dùng câu khiến

+ Gọi các nhóm khác trình bày Y/c

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm

bài

Bài 4: dành cho HS khá giỏi

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà

viết vào vở 5 câu khiến

- Nhắc HS tìm 1 tin trên báo để tóm

tắc tin trong tiết TLV sau

- 2 HS ngồi cùng bàn chuyênr câutheo trình tự tiếp nối Nhận xét chữabài cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc từng câu khiếntrước lớp GV đọc câu kể sau đó HStrình bày

Thư sáu ngày 22 tháng 3 năm 2013

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối đúng về ý, bố cục bài,

cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự chữa lỗi thầy cô y/c chữa trongbài viết của mình theo hướng dẫn của GV

- Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen

II/ Đồ dung dạy học:

- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dung từ, câu …) trong

bài làm của mình theo từng loại và sữa lỗi (phiếu phát cho từng HS)

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét chung về bài làm của

2 Hướng dẫn chữa bài:

- Y/c HS tự chữa bài của mình bằng

cách trao đổi với bạn

- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu

3 Đọc lại những đoạn văn hay, bài

văn tốt

- Gọi 1 số HS có đoạn văn hay, bài

văn được điểm cao cho các bạn nghe

Sau mỗi HS đọc, HS hỏi để tìm ra:

Cách dùng từ, lỗi diễn đạt hoặc ý hay

4 Củng cố dặn dò:

- GV khen ngợi những HS làm việc

tốt trong tiết trả bài Y/c 1 số HS viết

bài không đạt, hoặc đạt số điểm thấp

về nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô)

chấm lại để đạt điểm tốt hơn

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài

tập đọc và HTL, chuẩn bị lấy điểm

đọc trong tuần ôn tập giữa HKII

- Lắng nghe

- Xem lại bài của mình

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi đểcùng chữa bài

- 3 – 5 HS đọc Các HS khác lắngnghe, phát biểu

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Thực hiện các phép tính với phân số

- Giải các bài toán có lời văn

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 130

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- Lắng nghe

- Kiểm tra từng phép tính trong bài

- 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình

về 4 phép tính trong bài c) Đúng, thực hiện đúng quy tắc nhân

148b) 12×1

- 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làmbài vào VBT

- Theo dõi bài chữa của GV, sau đóđổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọcthầm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

- GV chữa bài và cho điểm HS

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ năng:

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : Hình thanh phân

số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có lời văn

- BT1,2,3

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các

bài tập của tiết 131

- GV chữa bài rên bảng sau đó y/c HS

kiểm tra bài lẫn nhau

+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi

+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- GV y/c HS làm bài

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- HS lắng nghe

- 2 HS lên bảnglàm bài, HS cảlớp làm bài vào

vở BT 25

30=

25:530:5=

5

6 ; 159 = 9 :3

15:3=

3510

12=

10:212:2=

5

6 ; 106 = 6 :2

10:2=

35

- GV theo dõi bài chữa của GV, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

- 1 HS đọc đề

a) Phân số chỉ ba tổ HS là 34b) Số HS của ba tổ là

GiảiAnh Hải đã đi được 1 đoạn đường dài

là

15 ×2

3=10 (km)

Bài 4: Dành cho HS giỏi

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập và chuẩn bị bài sau

Anh Hải còn phải tiếp tục đi 1 đoạn

đường dài nữa là

15 – 10 = 5 (km)

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

giảiLần thứ hai lấy ra số lít xăng là

328500 : 3 = 10950 (l)

Số xăng có trong kho lúc đầu là

32850 + 10950 + 56200 =

= 100000 (l)

Toán

HÌNH THOI

I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi, từ

đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học

II/ Đồ dung dạy học

- GV:

+ Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như trong bài 1 (SGK)

+Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30cm, ở hai đầu có khoét lỗ, để cóthể lắp ráp được thành hình vuông hoặc hình thoi

- HS :+ Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm ; thước kẻ ; ê ke ; kéo.+ Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để cóthể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi

III/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 132

- GV chữa bài, nhận xét

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

1.2 Hình thành biểu tượng hình thoi

- GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí

trong SGK, nhận ra những văn hoa

(hoạ tiết) hình thoi Sau quan sát hình

vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong

SGK và trên bảng

1.3 Nhận biết một số đặc điểm của

hình thoi

- GV y/v HS quan sát mô hình lắp

ghép của hình thoi và dặc cây hỏi:

+ Hãy dung thước đo độ dài các cạnh

của hình thoi?

Để HS tự phát hiện các đặc điểm cua

hình thoi

Kết luận: Hình thoi có 2 cặp cạnh đối

diện song song và bốn cạnh bằng nhau

1.4 Thực hành

Bài 1:

- Y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hình nào là hình thoi?

+ Hình nào không phải là hình thoi?

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

+ Các cạnh của hình thoi có đọ dàibằng nhau

- Lắng nghe

- HS quan sát hình

Bài 2:

- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và

y/c HS quan sát hình

- GV y/c: Hãy dung ê-ke kiểm tra xem

hai đường chéo của hình thoi có

vuông góc nhau không?

- GV: Hãy dung thước có vạch chia

mi-li-mét để kiểm tra xem hai đường

chéo của hình thoi có cắt nhau tại

trung điểm của mỗi hình hay không

KL: Hai đường chéo của hình thoi

vuông góc với nhau tại trung điểm của

mỗi đường

Bài 3: HS khá giỏi làm

- GV cho HS đọc đề bài, sau đó tổ

chức cho HS thi cắt hình thoi để xếp

thành ngôi sao như bên

Tổng kết cuộc thi, tuyên dương các

Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

nêu các đặc điểm của hình thoi

thoi ABCD đã cho

- GV nêu: Hãy tìm cách cắt hình thoi

thành 4 phần tam giác bằng nhau, sau

đó ghép lại thành hình chữ nhật

- Theo em diện tích hình thoi ABCD

và hình chữ nhật ACNM vừa tạo

thành?

- GV y/c HS đo các cạnh của hình chữ

nhật và so sánh chúng với đường chéo

của hình thoi ban đầu

- GV đưa ra công thức tính diện tích

hình thoi như SGK

2.3 Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c bài sau đó tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- GV cho HS tự làm bài, sau đó báo

cáo kết quả làm bài trước lớp

Bài 3: Dành cho HS giỏi

- Y/c HS đọc đề

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ để tìm cách cắt ghéphình

- Diện tích của 2 hình bằng nhau

- HS nêu: AC = m ; AM = n2

- Vậy diện tích AMNC là m× n

2

- HS áp dụng công thức tính diện tíchhình thoi làm bài vào VBT

- GV y/c HS tính diện tích hình thoi

và HCN

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập

thêm chuẩn bị bài sau

- Nhận xét câu nào đúng câu nào sai

Diện tích hình thoi là:

2 x 5 : 2 = 5 (cm²)Diện tích hình chữ nhật là:

2 x 5 = 10 (cm)Câu a) sai câu b) đúng

Toán LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Tính được diện tích hình thoi

- BT1,2,4

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các

bài tập của tiết 134

- Tiến hành tương tự như bài 1

Bài 3:Dành cho HS giỏi

- Gv tổ chức cho HS thi xếp hình, sau

30 x 70 : 2 = 105 (cm²)

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhậnxét

- Các tổ thi xếp hình, sau 2 phút tổnào có nhiều bạn xếp đúng hơn là tổthắng cuộc

3 + 3 = 6 (cm)Diện tích hình thoi là

4 x 6 : 2 = 12 (cm²)

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọcthầm trong SGK

- HS cả lớp cùng làm