Giáo án 4 - Tuần 27-2 buổi

Kiểm tra bài cũ : - 4H đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về nội dung bài học.. Mục đích, yêu cầu: Giúp H: - Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tập đọc

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

(Theo Nguyên Long - Phạm Ngọc Toàn)

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học: Cô–péc–ních và Ga–li–lê

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh chân dung Cô–péc–ních, Ga–li–lê trong sgk

- Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- 4H đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về nội dung bài học

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- T chia đoạn: Chia bài làm 3 đoạn

- H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài: đọc 2 -3 lượt

+ Lượt 1: T kết hợp hướng dẫn H phát âm đúng các tên riêng: Cô-péc-ních;

- H: Nêu giọng đọc toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lý của hai nhà khoa học

- T đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- HS: Đọc thầm từng đoạn và cả bài, trả lời câu hỏi:

- Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? (Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đững yên một chỗ,còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại.)

- lê viết sách nhằm mục đích gì? (Nhằm ủng hộ tư tuởng khoa học của lê)

Ga-li Vì sao toà lúc ấy xử phạt ông ?

- Lòng dũng cảm của Ga-li-lê và Cô-péc-ních thể hiện ở chỗ nào ?

- Em học tập được điều gì ở hai nhà khoa học? (Lòng dũng cảm đáu tranh bảo vệ lẽ phải).

- HS: Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi

- HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Lớp cùng T bình chọn bạn đọc tốt nhất, cho điểm và tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

- Bài học muốn nói với em điều gì ?

- H nêu nội dung bài, T chốt lại và ghi bảng: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

- T nhận xét giờ học

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 139)

I Mục đích, yêu cầu: Giúp H:

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài tập 1: - HS: Nêu yêu cầu bài tập và nhắc lại cách rút gọn phân số

- H rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau Chẳng hạn:

a

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25 = = ;

5

3 3 : 15

3 : 9 15

9 = = ;

6

5 2 : 12

2 : 10 12

10 = = ;

5

3 2 : 10

2 : 6 10

b

10

6 15

9 5

25 6

5

=

=Bài tập 2: H đọc yêu cầu đề bài, phân tích bài toán, nêu bước giải, làm theo nhóm 2:

Bài giải:

a Phân số chỉ 3 tổ của H là:

4 3

b Số H của 3 tổ là: 32 x

4

3

= 24 (bạn)Đáp số: a

4 3

b 24 bạn

Bài tập 3: - 1H nêu yêu cầu bài, phân tích đề bài:

- H nêu bước giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã đi

+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại

15 – 10 = 5 (km)

Đáp số: 5 kmBài tập 4: - H đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề:

- H nêu các bước giải, giải vào vở, 1H lên bảng làm

-o0o -LUYỆN VIẾT

I Mục đích yêu cầu:

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học bài luyện viết: Con chó nhà hàng xóm trong vở luyện viết Tập II

- Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì trong học tập

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Luyện vết chữ hoa

- HS: Đọc đoạn cần viết ở vở Luyện viết, tìm những tiếng có viết hoa

- HS: Đọc những tiếng có viết hoa trong đoạn văn cần viết

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ cái có ghi các chữ cái hoa:Ơ,Đ,Ô, T,Đ, V, S, L,M

- HS: Tập viết bảng con các chữ cái viết hoa trên.

- GV: Nhận xét sửa sai các nét cho HS

2 Luyện viết vào vở:

- T: Nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ trong

vở luyện viết để viết cho đẹp

- T: Lưu ý HS quan sát thật kĩ mẫu chữ ở vở để viết cho đúng mẫu

- Cách trình bày bài ca dao

- HS : Dựa vào cách viết mẫu ở vở để viết vào vở

3 Nhận xét bài viết của HS.

- GV: Xem và chấm bài một số em

- GV: Nhận xét bài viết của HS

- Sửa những lỗi phổ biến trong bài viết của HS

- HS: Luyện tập về các phép tính với phân số

- Luyện giải toán có lời văn

4 + b)

5

9 7

13 − c)

16

5 8

3 + d)

12

1 4

3 2

- HS: Tự làm bài vào vở, 4 em chữa bài bảng lớp

- T: Nhận xét bài làmcủaHS vàyêu cầu HSnhắc lại qui tắc cộng trừ phân số

* Bài 2: Tính

a)

6

1 6

5 4

3x − b)

7

2 8

5 : 7

3 − c) : 4

16

3 8

- HS: Tự làm bài vào vở

- 3em chữa bài bảng lớp

* Bài 3: Một cửa hàng bán gạo Ngày thứ nhất bán được

số gạo trong kho Hỏi trong kho còn bao nhiêu phần gạo?

- HS: Đọc bài toán, trao đổi và làm bài vào vở

- T: Chấm bài một số em và chữa bài

Bài giảiHai ngày bán được số phần gạo là:

15

14 5

3 3

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân

a) Trò chơi vận động:

- T tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”

- T giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu:

- 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV

- HS chơi thử, xen kẽ T nhận xét giải thích thêm cách chơi

- T điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

*Ôn di chuyển tung và bắt bóng

- T tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi

*Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau

- HS tố chức tập cá nhân theo tổ

- T tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

+ Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp

+ Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng

3 Phần kết thúc:

- T cùng HS hệ thống bài học

- Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân)

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học : Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2b, BT3a III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- 1H đọc cho lớp viết bảng con các từ bắt đầu l/n đã luyện ở bài tập 2 (Tuần 26)

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn H nhớ - viết.

- 1H đọc yêu cầu bài học, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài nêu trên

- Lớp nhìn sgk, ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài

- Đại diện các nhóm đính phiếu lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Lớp tìm nhóm thắng cuộc (tìm được đúng - nhiều từ)

VD: Tìm 3 tiếng không viết với dấu ngã: bản, bảng, điểm

- Tìm 3 tiếng không viết với dấu hỏi: đua, ẵm, luỹ

b Bài tập 3a: - H đọc thầm đọc văn, xem tranh minh hoạ, làm bài vào vở

- HS: Nối tiếp nêu đoạn văn viết đúng của mình

- Lớp cùng T nhận xét, chốt lời giải đúng

Đáp án: sa mạc, xen kẽ

4 Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã luyện

-o0o -Luyện từ và câu

CÂU KHIẾN

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn câu khiến, đặt câu khiến (BT1)

Một số tờ giấy để làm bài tập 2 – 3

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Phần Nhận xét

Bài tập 1, 2: - H nêu yêu cầu bài tập 1, 2.

+ Câu in nghiêng được dùng để làm gì ?

- H đọc bài tập, suy nghĩ, nêu câu trả lời T chốt lại ý đúng: Câu đó để nhờ mẹ gọi

sứ giả vào Có dấu chấm than (!)ở cuối câu

Bài tập 3: - H nêu yêu cầu bài tập 3, tự đặt câu, viết vào phiếu cá nhân.

- 4 – 6 H lên bảng viết câu văn của mình

-T nhận xét, rút ra như phần ghi nhớ và lưu ý H:

+ Đặt dấu chấm ở cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng

+ Đặt dấu chấm than ở cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị mạnh mẽ

(Thường có: hãy, chớ, đừng, nên, phải, đứng trước danh từ trong câu, hoặc hô ngữ

ở đầu câu: có, nhé, thôi nào ở cuối câu)

3 Phần ghi nhớ:

- 2 – 3 H nêu nội dung ghi nhớ

- H lấy ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ

4 Luyện tập.

*Bài tập 1: - 4H nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, làm bài cá nhân vào vở, nêu câu

khiến lên với ngữ điệu thích hợp

- Lớp cùng T nhận xét, chốt lại câu đúng

Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta !

Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé ! Đừng có nhảy trên boong tàu !Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương !

Đoạn d: - Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta!

Bài tập 2: - T nêu yêu cầu bài tập 2, nhắc H cách làm.

- H làm bài theo nhóm 3, đại diện các nhóm trình bày, lớp cùng T nhận xét, tính điểm cao cho nhóm tìm được đúng, nhiều câu khiến

Bài tập 3: H nêu yêu cầu bài tập.

- T lưu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị

- H đặt câu cầu khiến vào vở Nối tiếp nêu câu của mình

- Lớp cùng T nhận xét, bổ sung Biểu dương những em đặt câu đúng, hay

5 Củng cố, dặn dò :

- HS: Nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ

- Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học : Tranh trong sgk Bảng lớp viết dàn ý kể chuyện

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- 2H kể chuyện được nghe, được đọc về lòng dũng cảm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn H hiểu yêu cầu đề bài:

1H đọc đề bài, T gạch chân dưới những từ quan trọng:

* Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia

- 4H nối tiếp đọc gợi ý ở sgk

- Lớp theo dõi và quan sát tranh minh hoạ

- H nối tiếp giới thiệu về câu chuyện của mình

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo nhóm cặp:

- H thực hành kể chuyện theo nhóm đôi

b Thi kể chuyện trước lớp

- HS: Các nhóm cử đại diện lên kể Mỗi em kể xong đều trao đổi với các bạn về ý nghĩa và nội dung câu chuyện

- Học một số nội dung của môn tự chọn : Tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác

bổ trợ ném bóng Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường hay trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Mỗi H một dây và một cầu

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- T nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Khởi động các khớp

- Ôn lại bài thể dục phát triển chung

- Ôn nhảy dây

2 Phần cơ bản:

a Môn tự chọn: Đá cầu: Tập tâng cầu bằng đùi.

- T làm mẫu, giải thích động tác

- Cho H tập cách cầm cầu và tư thế đứng chuẩn bị

- H tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi

- HS: Chơi dưới sự điều khiển của các tổ trưởng

- HS: Chơi thi giữa các tổ

II Đồ dùng D-H

-Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: 2em đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay

- lớp trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- T chia đoạn bài đọc:

Đoạn 1 : từ đầu … tổ xuống

Đoạn 2-3: Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn)

Đoạn 4-5: Phần còn lại (sự ngưỡng mộ của tác giả trước sẻ già )

- HS: Nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, T kết hợp hướng dẫn HS:

- HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- T: Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế

nào? (Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó ; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó ; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con, ).

+ Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn

cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ? (Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự

nhiên).

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? (Vì hành động củac

con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người phải cảm phục).

c) Đọc diễn cảm

- HS: Nối tiếp đọc bài (2 lượt)

- T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc và thi đọc đoạn : Bỗng xuống đất

- HS: Trao đổi và đề xuất cách đọc phù hợp.

- HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp

I Mục tiêu:Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi , từ đo phân biệt hình thoi với một số hình đã học

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

II Đồ dùng D-H

- GV: SGK ; một số hình : hình vuông; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành , hình thoi,…bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo

- SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình

III Các hoạt động D-H

1 Giới thiệu bài

a)Hình thành biểu tượng hình thoi :

GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông sau đó xô lệch thành 1 hình thoi B

b) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

-HS Q/S hình và nhận xét :

- Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm của hình thoi ABCD

- Cạnh AB song song với cạnh DC

- Cạnh AD song song với cạnh BC

- AB= DC = AD = BC

Yêu cầu hs nêu – Rút ra kết luận :

Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau

2/ Thực hành:

* Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1

-HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi

- T hướng dẫn mẫu, HS làm bài, nêu ý kiến

- T chữa bài, nhận xét

* Bài 2: - HS đọc đề toán

- T giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi

- Bài toán cho biết gì? và hỏi gì?

-HS: Dùng ê-ke đo 2 đường chéo của hình thoi và nêu nhận xét

*Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

* Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- T hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình

- Yêu cầu HS làm bài

- T chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nêu nội dung bài

- T: Nhận xét giờ học, yêu cầu HS ghi nhớ các đặc điểm của hình thoi

- Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên

II Đồ dùng D-H

- Tranh ảnh một số loại cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa

Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật

- Mở bài : Giới thiệu bao quát cây cối

- T hân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây

- Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người

tả với hoa

III Các hoạt đọng D-H

1 Giới thiệu bài

- T nêu mục đích yêu cầu bài học

2.Hướng dẫn gợi ý đề bài :

- HS đọc đề bài - lớp theo dõi

- HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả

- HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích

- T nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào vở kiểm tra

- T: Khuyến khích HS viết mở bài theo cách gián tếp và kết bài mở rộng

3 HS viết bài vào vở

- Kể tên và nêu dược vài trò của nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc phòng chống rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống

- Thế nào là vật dẫn nhiệt Kể tên các vật dẫn nhiệt

- Thế nào vật cách nhiệt Kể tên các vật cách nhiệt

B Bài mới

1 Hoạt động 1: Nói về nguồn nhiệt và vai trò của chúng

cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống (đun nấu ; sấy khô ; sưởi ấm ;…)

- Vài HS nêu kết luận SGK

2 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm