Môc tiªu: - Hs thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai ®o¹n học về văn miêu tả cây cối- bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn[r]
Trang 1Tuần 27:
Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2007 Tiết 1: Chào cờ:
$ 27: Tập trung sân trường
Tiết 2: Tập đọc:
Bài 53: Dù sao trái đất vẫn quay.
I Mục đích, yêu cầu.
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh sgk phóng to nếu có
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt
ngoài chiến luỹ? Trao đổi cùng cả
lớp?
- 4 Hs đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc.
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời
Đ2: tiếp bảy chục tuổi
Đ3: Phần còn lại
- 3 Hs đọc /1lần
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc
- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Lúc bấy giờ người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn
mặt trời .Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
Trang 2? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních
lại bị coi là tà thuyết?
- Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời
? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý
kiến sai lầm, công bố phát hiện mới
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả
lời:
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích
gì?
-ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt
ông? - .Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa
trời
? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử
- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:
? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních
và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngược với lời phán bảo của Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí
? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí
c Đọc diễn cảm.
? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung
tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt,
tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị
- Luyện đọc đoạn: Chưa đầy vẫn
quay!
- Lớp luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc
tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54
Tiết 3: Toán.
$ 132: Luyện tập chung.
I Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số
- Giải bài toán có lời văn
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách nhân hai phân số?
Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm.
Trang 3? Nêu cách cộng, trừ hai phân số
khác mẫu số? Lấy ví dụ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi
điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài
- Tổ chức hs làm bài vào vở : - 2 HAS lên bảng Cả lớp làm bài vào vở
- Gv nx chung và chốt bài đúng
- Nhận xét bài bạn
Bài 2.
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi
tìm phân số của một số
- Hs đọc yêu cầu bài
Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:
b, Số học sinh của ba tổ là:
32 x 3 = 24 ( bạn ) 4
Đáp số: a, 3 4
b, 24 bạn
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm
ra các bước giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã đi + Tìm độ dài đoạn đường còn lại
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
15 x 2 = 10 ( km ) 3
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km
Bài 4 Làm tương tự bài 3.
*, HD học sinh tìm các bước
giải:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần
- Tìm số xăng lúc đầu có trong
kho
Bài giải:
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 ( l ) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
32850 + 10950 = 43800 ( l ) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56200 + 43800 = 100 000 ( l ) Đáp số: 100 000 ( l )
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Vn làm bài tập
Trang 4Tiết 4: Luyện từ và câu.
Bài 53: Câu khiến.
I Mục đích, yêu cầu.
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến
- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Học thuộc các thành ngữ bài 4 Giải
thích một thành ngữ em thích? - 2 Hs trả lời, lớp nx, bổ sung.
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Phần nhận xét.
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
- Câu khiến:
- Dùng để:
Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!
- dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào
? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực
hiện yêu cầu bài - Hs thực hiện yêu cầu bài
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu nói của mình,
lớp nx, trao đổi, bổ sung
của cậu với!
? Câu khiến dùng để làm gì và khi
viết cuối câu khiến có dấu gì? - Hs trả lời:
4 Phần luyện tập.
- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ
- Trình bày:
- Gv cùng hs, nx, trao đổi, bổ sung,
chốt câu đúng, treo bảng phụ
- Lần lượt hs nêu các câu khiến của từng đoạn:
nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!
Vương!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta
Trang 5- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo
nhóm 2:
- N2 trao đổi, làm bài vào nháp
nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về
lợi ích của một loài cây mà em biết + Vào ngay!
+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ
về cuộc sống an toàn"
- Tổ chức hs làm bài vào vở: - Cả lớp
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nx, bổ sung,
trao đổi
- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình mượn bút của bạn
một tí!
+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
5 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến
-Tiết 5: Khoa học
Bài 53: Các nguồn nhiệt.
I Mục tiêu:
Sau bài học, hs có thể:
- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống
- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi
sử dụng các nguồn nhiệt
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Kể tên và nói về công dụng của các
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
* Mục tiêu: - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh - Hs thảo luận theo N4:
Trang 6sgk /106 và tranh ảnh sưu tầm được:
? Kể tên các nguồn nhiệt thường gặp
trong cuộc sống? - Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là,
? Vai trò của các nguồn nhiệt kể trên? - Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,
- Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn
năng lượng mới được khuyến khích sử
dụng rộng rãi
* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên
3 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt.
* Mục tiêu: - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt
* Cách tiến hành:
? Nêu những rủi ro nguy hiểm có thể
xảy ra?
- Bỏng, điện giật, cháy nhà,
? Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể,
lớp nx, trao đổi
- Gv nx chốt ý dặn dò hs sử dụng an
toàn các nguồn nhiệt
4 Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi
sử dụng các nguồn nhiệt.
* Mục tiêu: - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm: - N4 trao đổi
- Trình bày: - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình
bày, lớp trao đổi
- Gv cùng hs nx, chốt ý: - VD: Tắt điện bếp khi không dùng,
không để lửa quá to, theo dõi khi đun nước, đậy kín phích giữ cho nước nóng,
5 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học, VN học
Trang 7
-Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2007 Tiết 1: Thể dục
Bài 53: Nhẩy dây, di chuyển tung và bắt bóng
Trò chơi "Dẫn bóng"
I Mục tiêu:
1 KT: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền)
và bắt bóng Trò chơi: dẫn bóng
2 KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi
biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo
3 TĐ: Hs yêu thích môn học.
II Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn
- Phương tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
lượng
Phương pháp
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết
học
- Khởi động xoay các khớp
- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn
- Ôn bài TDPTC
- KTBC: bài TDPTC
+ + + +
G + + + + + + + + +
- ĐHTL:
2 Phần cơ bản:
- Gv chia lớp thành 2 nhóm:
18 - 22 p - N1: ôn bài thể dục
RLTTCB
- N2: trò chơi
- Sau đổi lại
a Bài tập RLTTCB.
- Ôn tung và bắt bóng :
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân
sau:
b Trò chơi vận động: Dẫn bóng
- 2, 3 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng
- ĐHTL:
- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx,
- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu
- Hs chơi thử và chơi chính thức
- Gv cùng hs hệ thống bài
- Hs đi đều hát vỗ tay
- Trò chơi: Kết bạn
- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học,
- ĐHTT:
Trang 8vn «n bµi RLTTCB.
Trang 9Tiết 2: Kể chuyện:
Bài 27: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I Mục đích, yêu cầu.
+ Rèn kĩ năng nói:
- Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ +Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có)
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em được nghe
hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm?
- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
đề bài.
- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những
từ quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:
*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia
- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4 + Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu
chuyện đã được chứng kiến qua
truyền hình và trên phim ảnh
Một số em không tìm truyên có thể kể
câu chuyện đã nghe, đã đọc
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu
3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- Nêu dàn ý câu chuyện: - Hs nêu gợi ý 2
- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn
bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất
4 Củng cố, dặn dò.
Nx tiết học VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài kể chuyện tuần 29
Trang 10Tiết 3: Toán:
Bài 132: Kiểm tra định kì giữa học kì II.
Trường ra đề.
*/ Đề kiểm tra giữa học kì 2:
Câu 1: Tính:
a, 25 + 13 b, 11 + 9
7 7 2
Câu 2 : Tính :
a, 9 - 1 a, 5 - 1
24 3 4
Câu 3 : Tính rồi rút gọn :
a, 4 : 4 b, 1 : 1
7 5 4 8
Câu 4: Một hình chữ nhật có diện tích 4 m2, chiều rộng bằng 1 m Tính chiều
2
dài của hình chữ nhật đó ?
Câu 5 : Tính :
3 : 2
777
* Đáp án :
- Câu 1 : ( 2 điểm )
- Câu 2 : ( 2 điểm )
- Câu 3 : ( 2 điểm )
- Câu 4 : ( 3 điểm )
+ Tóm tắt đúng : 1 điểm
+ Câu lời giải : 0,5 điểm
+ Phép tính đúng : 1 điểm
+ Đáp số đúng : 0,5 điểm
- Câu 5 : ( 1 điểm )
-Tiết 4: Chính tả (Nhớ - viết)
Bài 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
I Mục đích, yêu cầu.
- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ
- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu ngã
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết bài 1a, 2a
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
?Viết:Béo mẫm, lẫn lộn, con la,quả na
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra
Trang 112 Hướng dẫn học sinh nhớ- viết.
- Đọc yêu cầu 1 của bài: - 1 Hs đọc
- Đọc 3 khổ thơ cuối bài: - 1 Hs đọc
? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên
tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái
của các chiến sĩ lái xe?
- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay lái trăm cây số nữa
- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ
- Gv cùng hs nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, sa, ướt,
- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết
và cách trình bày
- Gv thu một sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình
- Gv nx chung bài viết
3 Bài tập.
- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua
nhau viết:
- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi
giữa các nhóm
- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng
sảnh, sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu
- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xước, xược,
- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch
từ sai
- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học, ghi nhớ hiện tượng chính tả để viết đúng
Tiết 5: Đạo đức
Tiết 27: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2).
I Mục tiêu:
Củng cố, luyện tập:
-Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn
- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
II Đồ dùng dạy học.
Trang 12- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39.
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là hoạt động nhân đạo? - 1,2 hs nêu, lớp nx
- Gv nx chung và đánh giá
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
đôi bài tập 4 sgk/39.
* Mục tiêu: hs nhận biết được những việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập
- Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:
- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lượt các nhóm nêu
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chốt ý đúng:
+ Việc làm nhân đạo: b,c,e
+ Việc làm không phải thể hiện lòng
nhân đạo: a,d
3 Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.
* Mục tiêu: Hs đưa ra cách ứng xử và biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn về các việc làm nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo
luận tình huống a, nhóm chẵn thảo
luận tình huống b
- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận
1 tình huống
- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, bổ
sung, tranh luận
- Gv nx chung, kết luận:
+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe + Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,
4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.
* Mục tiêu: Nêu được những người có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4:
- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2
nhóm:
- N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết quả vào phiếu 2 nhóm làm phiếu
- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu,
lớp trao đổi việc làm của bạn
- Gv nx chung chốt ý:
- Một số hs đọc ghi nhớ bài
5 Hoạt động tiếp nối.
- Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm