Giáo án 4 tuần 27 CH

+ Cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài.. A- Ổn định lớp : Hát B - Kiểm tra bài cũ : Kể lại câu chuyện em được ngh

TUẦN 27

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011.

To¸n Tiết 131

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

3: Thái độ: Yêu thích môn học

146

16

1332

1132

1133

12

13

12

×

×+

×

×

=

×+

×

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

5 5 : 30

5 : 25 30

3:915

52:12

2:1012

2:610

1030

256

5

;10

615

99

Bài 3 (139) Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Cho HS tóm tắt và phân tích bài

( bảng phụ )

- Cho HS giải vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa

- Chấm chữa , chốt lại bài làm đúng

-1 HS đọc to, lớp theo dõi sgk

15-10 = 5 (km) Đáp số: 5 km

- Cho HS tóm tắt và phân tích bài

- Cho HS giải vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa

- Chấm chữa , chốt lại bài làm đúng

56200 + 43800 = 100 000(l) Đáp số: 100 000 l xăng

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò : Về nhà Chuẩn bị giờ sau thi kiểm tra định kì giữa kì II

Tập đọc Tiết 53

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

1 Giới thiệu bài qua tranh (máy

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:

+ ý kiến của Cụ-pộc- nớch cú điểm gỡ

khỏc ý kiến chung lỳc bấy giờ?

- Lỳc bấy giờ người ta cho rằng trỏi đất là trung tõm của vũ trụ, đứng yờn một chỗ Cũn Cụ-pộc-nớch lại chứng minh rằng trỏi đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

+ Vỡ sao phỏt hiện của Cụ-pộc-nớch

lại bị coi là tà thuyết?

- Vỡ nú ngược lại với những lời phỏn bảo của Chỳa trời

- Đoạn 1 cho biết điều gỡ? - ý 1: Cụ-pộc-nớch dũng cảm bỏc bỏ ý kiến

sai lầm, cụng bố phỏt hiện mới

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:

+Ga-li-lờ viết sỏch nhằm mục đớch

gỡ?

- …ủng hộ , cổ vũ ý kiến của Cụ-pộc- nớch

+ Vỡ sao toà ỏn lỳc ấy lại xử phạt

và Ga-li-lờ thể hiện ở chỗ nào?

- 2 nhà khoa học đó dỏm núi ngược với lời phỏn bảo của Chỳa trời Ga -li -lờ đó bị tự nhưng ụng vẫn bảo vệ chõn lớ

+ ý chớnh đoạn 3 ? - ý 3: Ga-li-lờ bảo vệ chõn lớ

+ í chính toàn bài: - ý chính: Ca ngợi những nhà khoa học

chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

c Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp: - 3 HS đọc- HS nêu giọng đọc toàn bài

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Cha

đầy vẫn quay! - 1 HS đọc - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn.- Lớp luyện đọc theo cặp

- GV cùng HS nhận xét , bình chọn

bạn đọc tốt

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò : Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

Lịch sử Tiết 27

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

- Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập hoạt động 1.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hát

B - Kiểm tra bài cũ : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào? Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp?

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Thăng Long, Phố

Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn -

Thế kỉ XVI -XVII

* Cách tiến hành:

* Mục tiêu: - ở thế kỉ XVI - XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long , phố Hiến, Hội An

- Tổ chức HS trao đổi phiếu học tập

tơ lụa, vải vóc, nhiễu, Phố

Hiến

Có nhiều dân nước

ngoài như Trung

Quốc , Hà Lan, Anh,

Pháp

Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở

Là nơi buôn bán tấp nập

Hội An Là dân địa phương và

các nhà buôn Nhật

Phố cảng đẹp và lớnnhất Đàng Trong

Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán

+ Cảnh buôn bán sôi động ở các đô

thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò :Về nhà học bài chuẩn bị bài tuần 28

Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011.

Toán Tiết 132

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II

Đề và đáp án do chuyên môn nhà trường ra

Luyện từ và câu Tiết 53

CÂU KHIẾN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hát- Sĩ số : …./31

B - Kiểm tra bài cũ : - Học thuộc các thành ngữ bài 4 Giải thích một thành ngữ em thích?

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

Bài tập 1,2 (87) - HS đọc yêu cầu bài 1,2

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

- Câu khiến:

- Dùng để:

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

- dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

+ Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

Bài 3(87) - HS đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức HS trao đổi theo nhóm

thực hiện yêu cầu bài - HS thực hiện yêu cầu bài

- Trình bày: - Lần lượt HS nêu câu nói của mình, lớp

nhận xét , trao đổi, bổ sung

- GV nhận xét chung: - VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của

cậu với !+ Câu khiến dùng để làm gì và khi

viết cuối câu khiến có dấu gì?

- …dùng để nêu yêu cầu , đề nghị mong muốn ,…của người nói , người viết với người khác

3 Phần ghi nhớ: (sgk) - 3, 4 HS nêu

4 Phần luyện tập

- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ

Đừng có nhảy lên boong tàu!

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang

về đây cho ta

- Tổ chức HS trao đổi, làm bài theo

nhóm 2:

- N2 trao đổi, làm bài vào nháp

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu, lớp nhận

xét , trao đổi, bổ sung

- GV nhận xét chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích

của một loài cây mà em biết

+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò :Về nhà học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến

Kể chuyện Tiết 27

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tiêu chí đánh giá kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hát

B - Kiểm tra bài cũ : Kể lại câu chuyện em được nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm?

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

bài

- GV viết đề bài lên bảng: - HS đọc đề bài

- GV hỏi HS để gạch chân những từ

quan trọng trong đề bài:

*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia

- Đọc các gợi ý? - 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4

- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Nêu dàn ý câu chuyện: - HS nêu gợi ý 2

- Kể chuyện theo cặp: - Cặp 2 em

- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng HS nhận xét , tính điểm,

bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp

dẫn nhất

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò :Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài kể chuyệntuần 29

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2011.

Tập đọc Tiết 54

CON SẺ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau

2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của

sẻ già

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hát

B - Kiểm tra bài cũ : Đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi nội dungC- Bài mới

1 Giới thiệu bài qua tranh minh hoạ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời:

+ Trên đường đi con chó thấy gì? - chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi

trên tổ xuống

+ Con chó định làm gì sẻ non? -… chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

+ Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non còn

- Một con sẻ già lao xuống đất cứu con nó,

nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên dáng vẻ nó rất hung dữ

dữ khản đặc

+ Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì? - ý 1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé và chó

khổng lồ

- Đọc lướt phần còn lại, trả lời:

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính - Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với

phục đối với con sẻ nhỏ bộ? con chú to hung dữ để cứu con.

- Đoạn 4,5 núi lờn điều gỡ? - ý 2: Hành động dũng cảm bảo vệ con của

sẻ mẹ

- Nờu ý chớnh của bài? - ý chớnh: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả

thõn cứu sẻ non của sẻ già

c Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp: - 5 HS đọc- 1 HS nêu giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm đoạn2,3

+ GV đọc mẫu: - 1 HS đọc và nêu cách đọc đoạn

+ Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc

- GV cùng HS nhận xét , bình chọn

HS , nhóm đọc tốt

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

E- Dặn dò :Về nhà đọc bài và ôn đọc toàn bộ các bài tập đọc HKII

Tập làm văn Tiết 53

MIấU TẢ CÂY CỐI

( Kiểm tra viết)

- Ảnh một số cõy trong sgk, một số tranh ảnh về cõy cối khỏc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hỏt

B - Kiểm tra giấy KT của HS

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

1 Đề bài: GV chọn cả 4 đề bài trong

- HS quan sỏt một số loài cõy

- Gv nhắc nhở HS trước khi làm bài:

Nhỏp dàn ý Mở bài giỏn tiếp, kết bài

cỏch mở rộng

- HS đọc chọn 1 trong 4 đề bài để làm

- HS viết bài

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài Thu bài

E- Dặn dũ :Về nhà viết lại bài vào vở BT

Toỏn

Tiết 133

HÌNH THOI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học

2 Kỹ năng: Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạnghình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV chuẩn bị mô hình hình vuông chuyển sang hình thoi được

- HS chuẩn bị: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, êke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Ổn định lớp : Hát - Sĩ số

B - Trả bài kiểm tra và nhận xét chung

C- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Hình mới gọi là hình gì? - Hình thoi

3 Đặc điểm của hình thoi

Bài 2 (140) GV vẽ hình lên bảng: - 1 HS lên bảng thực hiện và cả lớp thực

hiện với hình trong sgk, trả lời câu hỏi

- Hình thoi còn có đặc điểm gì? - Hình thoi có 2 đường chéo vuông góc với

nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

- Cả lớp thực hiện yêu cầu - Gấp và cắt tờ giấy để tạo hình thoi

- Thực hiện trước lớp: - Một vài HS , lớp nhận xét , trao đổi

- GV nhận xét chung

D- Củng cố: GV hệ thống nội dung bài

2 Kỹ năng: Nhận thấy tầm quan trọng của nhiệt cho sự sống

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình trong SGK trang 108, 109 + phiếu học tập

- HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của nguồn nhiệt trong cuộc sống?

- Nêu cách phòng tránh các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng

nguồn nhiệt?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (tìm hiểu về nhu cầu

nhiệt của các loài sinh vật)

+ Kể tên các con vật có thể sống ở xứ lạnh ( gấu trắng,

chim cánh cụt, hải cẩu) hoặc xứ nóng ( lạc đà, đà điểu)

+ Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm

sống ở vùng có khí hậu nào? (nhiệt đới)

+ Thực vật phong phú nhưng có nhiều cây rụng lá về mùa

đông sống ở vùng khí hậu nào? (ôn đới)

+ Vùng này có ít loại động, thực vật sinh sống là vùng khí

hậu nào? (sa mạc và hàn đới)

+ Một số loài động vật có vú sống ở vùng nhiệt đới có thể

bị chết ở nhiệt độ nào? (0 độ c)

+ Nêu biện pháp chống nóng, rét cho vật nuôi? (Cho uống

nhiều nước, chuồng trại thoáng mát Cho ăn nhiều chất

bột, chuồng trại kín gió)

+ Nêu biện pháp chống nóng, rét cho cây trồng?( Tưới

cây, che giàn Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm, rạ)

+ Nêu biện pháp chống nóng và rét cho người? (Quạt

mát, ngồi ở phòng điều hòa, mặc quần áo mát…Đóng

cửa, che gió, mặc ấm, sưởi lửa…)

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

1 Kiến thức: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi

2 Kỹ năng: Biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan

3 Thái độ: Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chuẩn bị bộ đồ dùng toán 4

- HS: Bộ đồ dùng toán 4

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm của hình thoi?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hình thành công thức tính diện tích hình thoi

- Hướng dẫn HS thao tác trên bộ đồ dùng toán 4 theo các

bước đã nêu trong SGK

- Yêu cầu HS nêu nhận xét về diện tích hình thoi ABCD

m × 2

n

- Cho HS nhận xét về mối quan hệ về các yếu tố của hai

hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi

- Chốt lại: Vậy diện tích hình thoi ABCD là:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi

Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở SGK

- Gợi ý cho HS tính diện tích hình thoi và diện tích hình

- Theo dõi

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào bảng con

Luyện từ và câu:

Tiết 54

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Học sinh nắm được cách đặt câu khiến

2 Kỹ năng: - Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau

3 Thái độ: - Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Ba băng giấy viết câu kể ở phần nhận xét

- HS:

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu lại mục ghi nhớ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Phần nhận xét:

- Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét

- Hướng dẫn HS chuyển câu kể thành câu cầu khiến theo

gợi ý SGK

- Cho 3 HS làm trên 3 băng giấy theo 3 cách và đọc lại

câu của mình với giọng phù hợp

- Cùng HS cả lớp theo dõi, nhận xét

- Chốt lại lời giải:

+ Cách 1: Nhà vua hãy (nên, đừng, phải, chớ) hoàn

gươm lại cho Long Vương.

+ Cách 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi

(thôi, nào)

+ Cách 3: Xin (mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long

Vương

* Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS căn cứ vào bài phần nhận xét rút ra ghi nhớ

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK

* Phần luyện tập

Bài 1: Chuyển các câu kể thành câu cầu khiến

- Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cùng HS xây dựng mẫu như SGK

- Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm các ý còn lại vào vở

- Theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- HS nêu ghi nhớ

- 2 HS đọc

- 1 HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, xây dựng mẫu

- Làm bài vào VBT

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Theo dõi, nhận xét

Câu kể Câu cầu khiến

Thanh đi lao động

Thanh phải đi lao động!

Thanh nên đi lao động!

Đề nghị Thanh đi lao động!

Ngân chăm chỉ

Ngân phải chăm chỉ lên!

Ngân hãy chăm chỉ nào!

Ngân cần phải chăm chỉ!

Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn

Giang phấn đấu học giỏi

Giang phải phấn đấu học giỏi!

Giang hãy phấn đấu học giỏi lên!

Giang cần phấn đấu học gỏi

Bài 2: Đặt câu cầu khiến với các tình huống sau (nội dung

SGK)

- Cho HS nêu 3 tình huống ở SGK

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2

- Gọi đại diện một số nhóm lên trình bày

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

Ví dụ:

a) Ngân ơi cho tớ mượn cái bút của cậu với!

b) Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!

c) Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh!

Bài 3: Đặt câu cầu khiến theo những yêu cầu dưới đây

(nội dung SGK)

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ để đặt câu

- Gọi HS nối tiếp nhau đặt câu theo yêu cầu

- Xin mẹ hãy tha lỗi cho con!

- Mong em luôn cố gắng học thật giỏi!

Bài 4: Nêu tình huống có thể dùng các câu khiến nói trên

- Tiến hành tương tự bài 3

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài Hoàn thành bài 4

- 3 HS nối tiếp nêu

- Làm bài theo nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ, làm bài cá nhân

- Nối tiếp đọc câu vừa đặt

- Theo dõi, nhận xét