giao an lop 3 tuan 12

- Giáo viên liên hệ tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngợi những HS học chăm, giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học còn kém2. Kiến thức:.[r]

- Đọc trơn từng đoạn, cả bài

- Bước đầu diễn đạt giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Kĩ năng

- Nghĩa của một số từ mới: sắp nhỏ, lòng vòng

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Bắc.( TL được các câu hỏi trong SGK)

- HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5

3 Thái độ

*GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của

quê hương miền Nam

B Kể chuyện

- Dựa vào các ý tóm tắt tắt kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và

trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

chủ điểm và giới thiệu : Tranh vẽ những

cảnh đẹp nổi tiếng của ba miền Bắc

-Trung - Nam, đó là lầu Khuê Năm Các ở

Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là

cổng chính chợ Bến Thành ở Thành phố

Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 và 13,

các bài đọc Tiếng Việt của chúng ta sẽ

- HS đọc bài và TLCH

- Đọc Bắc - Trung - Nam.

- Nghe GV giới thiệu bài

nói về chủ điểm Bắc - Trung - Nam.

- Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học

trong chủ điểm Bắc - Trung - Nam là

bài Nắng phương Nam Qua bài tập đọc

này chúng ta sẽ thấy được tình bạn thân

thiết, đẹp đẽ giữa thiếu nhi hai miền

- GV giảng thêm về hoa đào ( hoa Tết

của miền Bắc ), hoa mai ( hoa Tết của

miền Nam ) Nếu có tranh thì cho HS

quan sát tranh vẽ hai loại hoa này

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : ( 12 phút )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Chuyện có những bạn nhỏ nào?

- Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Nè, / sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ?//

- Tụi mình đi lòng vòng / tìm chút gì

để kịp gửi ra Hà Nội cho Vân.//

- Những dòng suối hoa / trôi dướibầu trời xám đục / và làn mưa bụi

trắng xoá.//

- Một cành mai ? -// Tất cả sửng sốt,/rồi cùng kêu lên -/ Đúng !/ Một cànhmai chở nắng phương Nam.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HSđọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Uyên, Huê, Phương cùng một sốbạn ở TPHCM

- Uyên và các bạn đang đi chợ hoa

- Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm

gì ?

- Vân là ai? Ở đâu?

- Nghe đọc thư Vân các bạn ước mong

điều gì?

- Phương nghĩ ra sáng kiến gì?

- Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà để gửi

cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho

thấy các bạn rất quý mến nhau.

- Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho

Vân?

- Vì sao các bạn lại gửi cho Vân một

cành mai?

- Hoa mai là một loài hoa tiêu biểu cho

miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có

màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh

nắng phương Nam mỗi độ xuân về Các

bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân

một cành mai với mong ước cành mai

sẽ chở nắng từ phương Nam ra và sưởi

ấm cái lạnh của miền Bắc Cành mai

chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm

yêu các bạn miền Nam của mình và tình

bạn của các bạn càng thắm thiết.

- Chọn thêm 1 tên khác cho truyện

( HSKG ) cạnh để tìm tên khác cho câu

chuyện trong các tên gọi : Câu chuyện

cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.

d Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )

- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài

vào ngày 28 Tết

- Để chọn quà gửi cho Vân

- Vân là bạn của Phương, Uyên,Huê, ở tận ngoài Bắc

- Gửi cho vân được ít nắng phươngnam

- Gửi tặng Vân ở ngoài bắc một cànhmai

- Các bạn quyết định gửi cho Vânmột cành mai

- HS tự do phát biểu ý kiến : Vì theocác bạn, cành mai chở được nắngphương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang

có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./

Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tếtcủa miền Nam, giống như hoa đàođặc trưng cho Tết ở miền Bắc

- HS phát biểu ý kiến

+ Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu

chuyện xảy ra vào cuối năm

+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca

ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữacác bạn thiếu nhi miền Nam với cácbạn thiếu nhi miền Bắc

+ Chọn Cành mai Tết vì các bạn

Phương, Uyên, Huê quyết định gửi

ra Bắc cho Vân một cành mai, đặctrưng của cái Tết phương Nam

- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc

- 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớptheo dõi để chọn nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

HD học sinh xác định các chi tiết chính của

truyện

Đoạn 1: Đi chợ tết

Đoạn 2: Bức thư

Đoạn 3: Món quà

- Yêu cầu HS suy nghĩ và kể lại từng đoạn

theo gợi ý trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng

em kể từng đoạn trong nhóm, cácbạn trong nhóm nghe và chỉnhsửa lỗi cho nhau

- 2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

Toán

TIẾT 56: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

2 Kĩ năng:

- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thựchiện gấp lên, giảm đi một số lần Làm BT 1( cột 1, 3, 4 ), bài tập 2, 3, 4, 5.

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính tự giác khi làm bài tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 ( cột 1,3,4 ), BT 5

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thừasố

Thừasố

2 8 4

- HS nêu

- HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lênbảng làm bài

Bài 4: SGK/T 56

Gọi 1 hs đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Y/c HS tự làm bài

Bài 5: SGK/T 56

Y/c HS cả lớp đọc bài mẫu và cho biết

cách làm của bài toán

- HS đọc

- HS trả lời

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lênbảng làm bài

- HS nêu cách làm

- Làm bài, sau đó 2HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

Sốđãcho

Gấp3lần

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.

- Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

- Vở Tập viết 3, tập một.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của

tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh

Ráng, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b HD viết trên bảng con: (7 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có

- Giới thiệu: Đây là tên một ông vua nước

ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh

thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị

đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó

- YC HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV

đi chỉnh sửa lỗi cho HS

* Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên

nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn

Trà

- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào?

- Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng,

Hàn GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.

c Hướng dẫn viết vở Tập viết: ( 15 phút )

- Các chữ H, V, b, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ t, s cao 1 li rưỡi,

các chữ còn lại cao 1 li

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào vở nháp

- HS viết bài trong vở tập viết

* Thu và chấm 5 đến 7 bài: ( 5 phút )

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS – Dặn

HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng

dụng và chuẩn bị bài sau

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

*QTE: - Các em có quyền tham gia vào các công việc trường lớp phù hợp với khả

năng

- Các em trai và các em gái bình đẳng trong công việc trường lớp phù hợp

với khả năng

* GDTNMTBĐ: Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển,

đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

- Phiếu thảo luận nhóm – Hoạt động 2, 3 – Tiết 1

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài: ( 5 phút )

- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em yêu

trường em”

- Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Tìm các đồ dùng và phương tiện giúp em

hợp với lứa tuổi?

- GV chốt lại và dẫn vào bài

b Phát triển bài: ( 30 phút )

Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện

của việc tích cực tham gia việc lớp, việc

trường Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề

* Cách tiến hành

- GV treo tranh y/c hs quan sát tìm hiểu

tình huống?

- GV giới thiệu nội dung tình huống

- GV chia nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm đóng vai

- GV nhận xét và kết luận: Tổng vệ sinh

trường lớp là …

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS bước đầu biết đánh gía,

phân biệt các hành vi đúng, sai trong các

tình huống liên quan

- Gọi hs lên trình bày trước lớp

* GVKL: Tình huống b,d đúng; a,c chưa

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước

ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước.( TL được các câu hỏi trong SGK;thuộc 2-3 câu ca dao trong bài.)

* GDBVMT: HS biết bảo vệ và giữ gìn cảnh đẹp

* ƯDLHTM

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh hoạ

- Bản đồ Việt Nam

- Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao trong bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời

câu hỏi về nội dung bài tập đọc: "Nắng

phương Nam".

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

- ƯDLHTM: Quan sát tranh

b Luyện đọc: ( 12 phút )

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- YC HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca

dao trong bài

- Chú ý theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một

vùng Đó là những vùng nào? (GV chỉ

định cho HS trả lời về từng câu ca dao.)

- Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?

- Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non

sông ta ngày càng đẹp hơn?

-3 HS trả lời

- HS quan sát tranh và trả lời

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu lần 1

- Phát âm lại các từ khó

- Đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc phần chú giải

- HS tiếp nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 2 đến 3 nhóm thi đọc bài theo hìnhthức tiếp nối

- Cả lớp đọc

- Câu 1 nói về Lạng Sơn ; Câu 2 nói

về Hà Nội ; Câu 3 nói về Nghệ An ;câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng ; Câu 5nói về Thành phố Hồ Chí minh ;Câu 6 nói về Đồng Tháp Mười

- HS nói về cảnh đẹp trong từng câu

ca dao theo ý hiểu của mình

- HS thảo luận cặp, trả lời:

Cha ông ta từ muôn đời nay đã dàycông bảo vệ, gìn giữ, tôn tạo chonon sông ta, đất nước ta ngày càng

d HTL bài thơ: ( 8 phút )

- GV gọi HS khá chọn đọc mẫu lại bài

một lượt Sau đó cho HS cả lớp đọc đồng

thanh bài rồi yêu cầu HS tự học thuộc

- HS suy nghĩ trả lời

Toán

TIẾT 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ MỤC TIÊU

Mỗi HS chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gv nêu bài toán

- Y/c mỗi HS lấy 1 sợi dây dài 6 cm quy

định 2 đầu A,B Căng dây trên thước, lấy

1 đoạn thẳng bằng 2 cm tính từ đầu A

Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài

2 cm, thấy cắt được 3 đoạn Vậy 6 cm gấp

- Muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp

mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế

- 1HS nêu y/c của bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Y/c HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

-Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chiacho độ dài đoạn thẳng CD

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS đọc

- 6 hình tròn màu xanh và 2 hìnhtròn màu trắng

- Ta lấy số hình tròn màu xanh chiacho số hình tròn màu trắng

- Số hình tròn màu xanh gấp số hìnhtròn màu trắng số lần là:

- 1 HS đọc đề bài – Lớp theo dõi

- Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần sốbé

- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bàivào vở

Bài giải

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng sốlần là:

42 : 6 = 7 ( lần ) Đáp số: 7 lần

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

ta làm như thế nào?

- Về nhà làm bài 4/57VBT CB bài sau.

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy

* Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xu73li1 thông tin về các vụ cháy

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc

phóng cháy khi đun nấu ở nhà

- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp

đỡ, ứng xử đúng cách

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Hình vẽ trang 44, 45 SGK, những mẫu tin trên báo về các vụ hoảhoạn

- Học sinh: SGK, liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- GV YC HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối

quan hệ của mọi người trong gia đình

- Chúng ta cư xử như thế nào với họ

hàng nội, ngoại của mình?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

* Hoạt động 1: làm việc với SGK và

các thông tin sưu tầm được về thiệt

hại do cháy gây ra.

- Nói được về những thiệt hại do cháy

gây ra

* GV YC quan sát các tranh vẽ trong

SGK trang 44, 45 thảo luận nhóm theo

các câu hỏi sau :

- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn

gì ?

- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị bắt lửa ?

- Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy ?

Tại sao ?

- Giáo viên gọi đại diện HS trình bày

kết quả thảo luận

- Nêu được những việc cần làm để phòng

cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm

với của em nhỏ

* Cách tiến hành

- Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà

bạn ?

- Thảo luận nhóm và đóng vai

- HS thảo luận nhóm và trả lời câuhỏi của GV

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Nhóm 2 : Theo bạn, những thứ dễbắt lửa như xăng, dầu hỏa … nênđược cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽnói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớntrong nhà để chúng được cất giữ xanơi đun nấu của gia đình

- GV gọi đại diện HS trình bày kết quả

thảo luận

* GV kết luận : Cách tốt nhất để phòng

cháy khi đun nấu là không để những thứ

dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải

trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi

- Cho HS thực hành báo động cháy,

theo dõi phản ứng của học sinh

- Nhóm 4 : trong khi đun nấu, bạn vànhững người trong gia đình cần chú ýđiều gì để phòng cháy ?

- Đại diện các nhóm trình bày

3: Thái độ:

- Làm đúng BT 3a

* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên từ đó yêu quý môi trường xung quanh

có ý thức bảo vệ môi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng chép sẵn bài tập 2

- Tranh minh hoạ bài tập 3a

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau :

khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn

- GV đọc bài văn một lượt

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

nào trên sông Hương?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3a: VBT/T59

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bức tranh minh hoạ

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảngcon

- HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Khói thả nghi ngút của một vùngtre trúc trên mặt nước, tiếng lanhcanh của thuyền chài gõ cá

- Đoạn văn có 3 câu

- Chữ đầu câu, Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT

Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc

1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS quan sát