Giáo án Lớp 3 Tuần 7 đến 12 - Trường TH Cao Minh B

Hướng dẫn luyện tập: - GV lần lượt đưa hệ thống bài tập, yêu cầu - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV… HS đọc và nêu cách làm… Bµi 1 C¸ nh©n: + Tìm những từ chỉ hoạt động trong đoạn văn sa[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Chào cờ

Tập đọc- kể chuyện (2Tiết)

I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc đúng: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành,

- Ngắt nghỉ hơi đúng Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng đọc

3 Kể chuyện: HS biết nhập vai một nhân vật kể lại một đoạn của câu chuyện Biết nghe & nhận xét bạn kể

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng nội dung bài đọc Hiểu nội dung bài và tập kể 03 một đoạn của câu chuyện

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc 3 đoạn trong bài “Nhớ lại

buổi đầu đi học” Và trả lời câu hỏi 3 (SGK)

- NX, đánh giá

3 Dạy bài mới:

a GV giới thiệu bài & ghi bảng tên bài.

Tập đọc

b Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn bài

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- YC HS đọc từng câu trong bài

- GV sửa sai cho HS

* Đọc từng đoạn:

- YC HS chia bài làm 3 đoạn

+ Chơi bóng cánh phải là chơi bóng ntn?

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

* Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc bài theo nhóm 3

- Gọi HS đọc 04 lớp

* Đọc đồng thanh:

- YC cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c HD HS tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc cả bài 04 lớp Hỏi:

+ Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng ở đâu?

- 3 HS đọc mỗi HS đọc môn đoạn &TLCH

- HS khác n/xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu cho đến hết bài (HSKT 03 đọc cùng)

- HS chia đoạn vào SGK

- 3 HS đọc +… Chơi bóng phía bên phải

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm, mỗi em đọc một

đoạn trong nhóm

- 2 nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc cả bài 04 lớp +

+ Chuyện gì xảy ra khiến trận bóng phải

dừng hẳn?

nạn xảy ra ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận 04 tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Gọi cả HSKT nêu, nhận xét kết luận…

d Luyện đọc lại bài

+ Bài có những nhân vật nào?

- Phân nhóm và cho HS đọc theo nhóm

- YC HS thi đọc phân vai toàn bộ câu chuyện

- GV & cả lớp NX bình chọn nhóm đọc tốt

Kể chuyện

* Nêu nhiệm vụ:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Câu chuyện này 03 kể theo lời của ai?

+ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện này

theo lời nhân vật nào?

- YC HS tập kể theo lời từng nhân vật

- Gọi HS thi kể giữa các nhóm ở 04 lớp

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò:

+ Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Nhận xét chung giờ học…

+… Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập

đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + ….Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn

+ HS tự do phát biểu, (HSKT nêu ý kiến) Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

+

- HS luyện đọc trong nhóm một 503

- HS thi đọc toàn bộ câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu câu chuyện

- HS nêu…

- HS kể theo nhóm

- Vài nhóm thi kể, 1 nhóm có HS KT cùng kể

- 1 HS khá giỏi kể mẫu:

- HS tự do phát biểu ý kiến

- Chuẩn bị bài sau: Lừa và ngựa

Toán bảng nhân 7

I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Tự lập 03 và học thuộc lòng bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

* HSKT: Đọc thuộc bảng nhân và hoàn thành 03 bài tập 1 và 2 tại lớp

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

IV Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC HS đọc bảng nhân 6

- YC HS đặt tính rồi tính:

36 : 6 66 : 6 40 : 6 54 : 6

- 3 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét và kết luận…

3 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.

b

* Thành lập bảng nhân 7:

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng:

+ Có mấy chấm tròn?

+ 7 chấm tròn 03 lấy mấy lần?

+ 7 lấy 1 lần ta viết phép nhân thế nào?

+ 7 nhân 1 bằng mấy?

- Gắn 2 tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng:

+ 7 03 lấy mấy lần?

+ Ta viết thành phép nhân thế nào?

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao con tìm 03 kết quả bằng 14?

- Gọi HS đọc: 7  2 = 14

+ Làm thế nào để tìm 03 7 nhân 3 bằng bao

nhiêu?

- YC HS tìm kết quả của các phép nhân còn

lại

- Gọi 1 số HS lên bảng điền kết quả và nêu

cách làm

+ Các phép nhân trong bảng nhân 7 có điểm

gì giống nhau?

+ Mối quan hệ giữa các phép nhân trong bảng

- YC HS đọc bảng nhân 7

- YC HS tự đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

c

Bài 1:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

Bài 2:(Cá nhân)

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài Hỏi:

+ Vì sao giải bài toán bằng tính nhân?

Bài 3:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét, đánh giá…

- Lắng nghe, ghi nhớ…

- Quan sát và nêu ý kiến:

+ …7 chấm tròn + …1 lần

+… 7  1 + …bằng 7 + …2 lần + …7  2 + …bằng 14 +… Vì 7  2 = 7 + 7 = 14

- 5 HS đọc… + …7  3 = 7 + 7 + 7 = 21 …7  3 = 7  2 + 7 = 21

- Thực hiện YC của GV

- HS lên điền KQ, lớp NX

+ …có 1 thừa số là 7 + ….tích …liền kề … hơn kém nhau 7 đơn vị

- Đọc cá nhân (HSKT đọc) và lớp đọc đồng thanh

- Tự học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng (HSKT đọc 1 503T

- 1 HS nêu: Tính nhẩm

- HS tự làm bài

+ 2 HS trả lời (HSKT cũng trả lời)

- HSKT đọc Lớp đọc thầm

- 2 HS trả lời

- Lớp làm bài vào vở

- 2 HS làm bảng phụ tóm tắt và giải bài toán (1 HSKT làm) Lớp NX, bổ sung

- 2 HS trả lời

- 1 HS nêu: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Đọc cá nhân và đọc đồng thanh

4 Củng cố, dặn dò:- NX giờ học - CBBS: Luyện tập

Chiều

Thủ công*

Gấp, cắt, dán bông hoa

I Mục đích - yêu cầu.

Giúp học sinh:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh

- Gấp, cắt dán 03 bông hoa 4, 5, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Công việc chuẩn bị.

GV: - Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh bằng giấy

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán

III -./ pháp dạy học.

- Luyện tập, thực hành - Trực quan…

IV Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng.

b

- GV 0% tranh mẫu và cho H quan sát mẫu,

tranh quy trình

- HD HS cách gấp giấy…Gấp, cắt bông hoa 5

- YC HS nêu cách làm

*HĐ2: Thực hành

- Cho HS làm việc theo nhóm đôi

- GV Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn

lúng túng

* HĐ3: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài…

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS kiểm tra chéo…

- Lắng nghe…

- Quan sát …

- Nêu ý kiến cách gấp : + Gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh… + Gấp thành 3 phần bằng nhau

+ Cắt bông hoa 6 cánh

+ Gấp 5 phần bằng nhau

+ Dán bông hoa, phết hồ, dán phẳng…

- H thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh,

4 cánh, 8 cánh…

- Trang trí thêm lá, cành…

…

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Chọn sản phẩm đẹp

- VN: ôn lại bài cũ.

- Chuẩn bị bài mới

Toán

ôn Luyện bảng nhân 7

I Mục đích - yêu cầu.

- HS hoàn thiện bài tập trong vở bài tập toán

- Vận dụng phép nhân chia đã học vào một số bài toán số học nhằm củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép cộng,…

* HSKT: Hiểu và hoàn thành VBT Toán

II Công việc chuẩn bị.

Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu bài tập

III -./ pháp dạy học.

- Luyện tập, thực hành - Trực quan…

IV Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng.

b

* GV yêu cầu HS hoàn thiện bài tập trong vở

bài tập toán

- 0% bảng phụ chép sẵn đề cho HS giải:

Bài 1 Tính giá trị biểu thức

a) 12 x 7 + 6 x 8

b) 7 x 8 – 42 : 3

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Bài 2 Tìm x

a) x 7 + 25 = 88 b) 72 – x : 4 = 

16

- GV chữa bài và nhận xét

Bài 3 Tính nhanh

a) 1 + 2 + 3 + … = 18

b) 76 + 78 + 80 – 70 – 68 – 66

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Bài 4

“An có 27 quyển truyện tranh, Bình có 19

quyển truyện tranh, Dũng có nhiều hơn Bình

12 quyển truyện tranh Hỏi Dũng có nhiều

hơn An bao nhiêu quyển truyện tranh?”

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng

- HS kiểm tra chéo…

- Lắng nghe…

- HS KT, TB, hoàn thiện bài …

- HS làm việc cá nhân vào vở

- 2 HS giải vào bảng phụ

Chữa bài Lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân

- Chữa bài

- Làm việc cá nhân

- Chữa bài

- 1 HS đọc kĩ đề bài Tóm tắt và giải vào nháp

-1 HS làm bảng phụ bài giải

Bài giải

Dũng có số quyển truỵện là:

19 + 12 = 31 (quyển) Dũng có nhiều hơn An số quyển là:

31 – 27 = 4 (quyển ) Đáp số: 4 quyển Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài…

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Thực hành thủ công: Gấp, cắt, dán bông hoa

I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Củng cố cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh

- Gấp, cắt dán 03 bông hoa 4, 5, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II -./ pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành.

III Công việc chuẩn bị:

GV: - Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh bằng giấy

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán

IV Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới.

a) Giới thiệu bài và ghi tên bài vào vở.

* HĐ1: Nhắc lại cách làm

- GV Cho H quan sát mẫu, tranh…

*HĐ2: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt,…theo

nhóm

- Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn lúng

túng

* HĐ3: Đánh giá sản phẩm

đánh giá từng sản phẩm của HS

4 Củng cố - dặn dò:

- KT sự chuẩn bị của HS, KT chéo

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh

- H thực hành… Trang trí.

…

- Nhận xét, đánh giá: Chọn sản phẩm đẹp

- GV nhắc lại nội dung bài.

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - VN: ôn lại bài cũ Chuẩn bị bài mới

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Toán Luyện tập

I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

* HSKT: Hoàn thiện bài tập 1, 2 và 3 vào vở

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.

b

Bài 1:(Miệng)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS nêu kết quả và chữa bài

Bài 2:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

+ Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?

Bài 3:(Cá nhân)

- Gọi HS đọc đề bài Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

Bài 4:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

Bài 5:

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

+ Nêu quy luật của từng dãy số trên?

- 2 HS đọc

- Lắng nghe…

- 1 HSKT nêu: Tính nhẩm

- HS tự làm bài

- HSKT cùng HS lớp nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính

- 1 HSKT nêu: Tính

- HS tự làm bài

- 3 HS làm bảng phụ (1 HSKT), chữa bài

- 2 HS trả lời

- 1 HS khá đọc, 1 HSKT đọc

- 2 HS trả lời HSKT nhắc lại

- HSKT nêu cách làm…

- Lớp làm bài 1 HS làm bảng phụ

- Lớp NX, bổ sung

- 1 HS: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ …

- HS tự làm bài a) 7  4 = 28 (ô vuông) b) 4  7 = 28 (ô vuông) Nhận xét: 7  4 = 4  7

- 1 HS: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài Lớp NX, bổ sung + …tăng dần (giảm dần), các số liền kề nhau

- Nhận xét, kết luận…

4 Củng cố, dặn dò:

- NX chung giờ học

hơn kém nhau 7 đơn vị

- Chuẩn bị bài sau: Gấp một số lên nhiều lần

Chính tả (tập chép)

I Mục đích- yêu cầu:

- Viết lai chính xác một đoạn trong chuyện : Trận bóng /0 lòng 02#

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn : lời nói của n/vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Viết đúng : xích lô, quá quắt, 0# còng Làm đúng các bài tập chính tả.

* HSKT : Viết đúng, đủ, tõ ràng vội dung bài chính tả và hoàn thành bài tập 2 tại lớp.

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn bài tập

IV Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC :

- Gọi HS viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào

rau - GV n/xét , đánh giá

3 Bài mới :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bài

b

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- YC HS đọc lại Hỏi :

+ Những chi tiết nào cho thấy: Quang rất ân

hận 04 tai nạn do mình gây ra ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn phải viết

hoa ?

+ Lời của các n/vật 03 đặt sau dấu câu gì?

+ Nêu một số từ khó viết?

- HD viết chữ khó:

xích lô: x + ich +d.sắc ( x # s )

l + ô ( l # n )

- YC HS luyện viết bảng con

- Gọi HS đọc lại đoạn văn trên bảng

- YC HS viết bài

* Soát lỗi & chấm bài:

- YC HS soát lỗi Thu vở chấm bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm của HS

c

* Bài 2:(Cá nhân)

- Gọi HS đọc đề bài Hỏi:

+ Bài yêu cầu gì?

- Cho HS tự làm và gọi HS chữa bài

- NX, đánh giá

* Bài 3:(Cá nhân) Gọi HS đọc đề bài

- 2 HS lên bảng viết…

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại chạy theo mếu máo khóc

+… Chữ đầu câu, đầu đoạn , tên riêng +… Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+ … xích lô, quá quắt…

- HS luyện viết bảng con…

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi & thu vở chấm bài

- HSKT đọc đề bài

- 1 HS trả lời Lớp làm bài

- HS chữa bài: a Là cái bút mực

b Là quả dừa

- YC HS làm & chữa bài

- NX, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò: - NX, tiết học

- 1 HS đọc đầu bài

- HS làm,KQ: q, r, s, t, th, tr, u, 0 v, x, y

- VN học thuộc bảng chữ cái

Tập đọc Bận

I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc: - Đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,

2 Hiểu: - TN: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

3 Học thuộc lòng bài thơ

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc bài thơ Đọc thuộc 03 một đoạn thơ

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK

IV Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc bài “ Trận bóng /0 lòng

02#”

- GV NX, đánh giá,

3 Bài mới :

a GV giới thiệu và ghi bảng tên bài.

b Luyện đọc :

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu: YC HS tiếp nối nhau đọc 2

dòng thơ cho đến hết bài

* Đọc từng đoạn:

- GV HD HS chia bài làm 3 đoạn…

- YC HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:

+ Em hiểu thế nào là “ vào mùa” ?

* Luyện đọc theo nhóm: YC đọc theo nhóm 3

- Gọi các nhóm thi đọc Nhận xét, đánh giá

* Đọc đồng thanh: YC lớp đọc đồng thanh…

c

- GV gọi đọc lại bài

bận những việc gì?

+ Bé bận những việc gì?

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HD HS học thuộc từng khổ thơ & cả bài thơ

- YC thi đọc thuộc lòng bài thơ

- 2 HS đọc lại câu chuyện này…

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ tiếp nối nhau đọc cho đến hết bài (HSKT đọc cùng)

- HS chia đoạn vào SGK

- HS đọc Nêu ý kiến:

+… là 04 vào thời gian gieo hạt, cấy lúa hoặc gặt hái

- HS luyện đọc theo nhóm 3

- Các nhóm thi đọc bài… ( HSKT đọc cùng)

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 1 503

- 1 HS đọc lại bài Lớp nêu ý kiến:

+ … Trời thu – bận xanh, sông Hồng – bận chảy, xe- bận chạy, lịch – bận tính ngày,

+ …ngủ, chơi, tập khóc 07 nhìn ánh sáng.

- HS phát biểu tự do…

- Lắng nghe 1 HS đọc lại bài

- HS học thuộc từng khổ thơ

- GV NX, đánh giá

+ Em đã làm 03 những việc gì để góp vào

niềm vui chung của cuộc sống?

4 Củng cố – dặn dò:- NX tiết học

- HS thi đọc thuộc bài thơ

- HSKT: đọc một khổ thơ mình thuộc

- HS TL

- Lắng nghe

- Chuẩn bị bài sau: Các em nhỏ và cụ già

Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh

I Mục đích- yêu cầu:

- HS hiểu 03 vai trò của tuỷ sống, phân tích 03 các hoạt động phản xạ

- Thực hành một số phản xạ

II -./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH

III Công việc chuẩn bị : - Các hình SHS trang 28-29

IV Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Vai trò của não, tuỷ sống và các dây TK?

2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.

b

- YC HS thảo luận nhóm:

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm tay vào vật

nóng, ngồi vào vật nhọn, ?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều

khiển phản xạ đó?

Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp một

kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự

động phản ứng lại rất nhanh Những phản

ứng 0 thế gọi là phản xạ Tuỷ sống là

trung 0%# thần kinh điều khiển hoạt động

phản xạ này

+ Kể thêm một số hoạt động phản xạ trong

cuộc sống hàng ngày?

* HĐ2 (Cả lớp): Thử phản xạ đầu gối

0 lớp ngồi lên ghế cao, chân buông thõng, dùng cạnh bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối /0 30%# bánh chè

làm cẳng chân đó bật ra phía 0

Kết luận: Nhờ tuỷ sống điều khiển cẳng

chân có phản xạ với kích thích…

- 2 HS lên bảng Lớp quan sát và nhận xét…

- Lắng nghe…

- Thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến

+ …giật tay trở lại, đứng bật dậy,

+ …tuỷ sống

- Lắng nghe, ghi nhớ…

- HS: giật mình khi nghe tiếng động lớn, nhắm mắt khi có một vật bay vào mắt…

- Quan sát rồi thực hành và cho nêu phản

+… Kích thích vào chân, truyền qua dây thần kinh đến tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển

- Lắng nghe, ghi nhớ…

II - ./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH< /b>

III Công việc chuẩn b? ??: < /b >- B? ??ng phụ chép sẵn tập

IV Các hoạt động dạy – học :< /b> ...

3 Học thuộc lịng th? ?

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc th? ? Đọc thuộc  03 đoạn th? ?

II - ./ pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH< /b> …

III Công... chung sống?

Củng cố – dặn dò :- NX tiết học< /b>

- HS thi đọc thuộc th? ?

- HSKT: đọc khổ th? ? thuộc

- HS TL

- Lắng nghe

- Chuẩn b? ?? sau: Các em