Hs đóng vai – chọn nhóm thể hiện tốt Y/c Hs quan sát tranh BT2 – Thảo luận nhóm 4 – Nêu nội dung từng tranh – Nhận xét về việc làm của các bận trong từng tranh?. Liên hệ bản thân – Giờ s
Trang 1Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
Từ ngày : 1 /11 / 2010 Đến ngày : 5 /11 /2010
TN & XH 23 Phịng cháy khi ở nhà
TN & XH 12 Một số hoạt động ở trường
Mĩ thuật 12 VT: Đề tài Ngày Nhà giáo
- Hs biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
- Tự giác tham gia việïc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công
- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp , việc trường
II / Hoạt động dạy học :
Trang 2Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
2 / Dạy bài mới (30’)
a/ Giới thiệu bài – Ghi bảng
b/ Giảng bài
Hoạt đông 1 (13’): Phân tích tình huống
Y/c HS quan sát tranh tình huống cho biết nội
dung tranh
- GV giới thiệu tình huống : Trong khi cả lớp
đang tổng vệ sinh sân trường : bạn thì cuốc đất
,bạn thì trồng hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ
Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em , bạn
Huyền có thể làm gì ? Vì sao ?
GV tóm tắt các cách giải quyết chính
a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn
b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi
một mình
c) Huyền doạ sẽ mách cô giáo
d) Huyền khuyên Thu tổng vệ sinh xong rồi mới
đi chơi
Y/c Hs thảo luận – xử lý tình huống
GV kết luận : Cách giải quyết (d) là phù hợp
nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp
, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn cùng
làm
Hs đóng vai – chọn nhóm thể hiện tốt
Y/c Hs quan sát tranh BT2 – Thảo luận nhóm 4
– Nêu nội dung từng tranh – Nhận xét về việc
làm của các bận trong từng tranh ?
Hoạt động 3 (7’) : Bày tỏ ý kiến
-Gv lần lượt đọc từng ý kiến , HS suy nghĩ và
bày tỏ thái độ tán thành , không tán thành hoặc
lưỡng lự bằng cách : giơ tay, im lặng, vỗ tay
GV kết luận :
- Các ý kiến a,b,d là đúng
Điểm danh + hát
- HS đọc yêu cầu bài 1
HS nêu ra cách giải quyết
HS các nhóm thảo luận ví sao chọn cách giải quyết đó
- Các nhóm thảo luận , mỗi nhóm chchuẩn bị đóng vai một cách
Trang 3Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
- Ý kiến c là sai
4/ Củng cố - Dặn dò (2’)
?Tìm tấm gương tích cực tham gia việc trường,
việc lớp
Liên hệ bản thân – Giờ sau thực hành
Nhận xét tiết học
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt
- Kể đúng nội dung đoạn truyện Lắng nghe, nhận xét đánh giá bạn kể
II/Phương tiện ;Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ (3’):
- GV nhận xét - Ghi điểm
- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp
Luyện đọc từ khó : lạnh buốt, rạo rực, trắng
xoá…
Đọc từng đoạn trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
+ Đoạn 1 :
Hd Hs luyện đọc câu dài
Nè, / sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ? (câu hỏi nhân
giọng ở các từ in đậm
Vui/ nhưng mà / lạnh dễ sợ luôn
- 3 HS HTL “Vẽ quê hương”và trả lời các câu hỏi SGK
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài
- 2 HS đọc những từ ngữ được chú giải cuối bài
-Hs luyện đọc đoạn
Trang 4Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
+ Đoạn 2
“ Hà Nội đang raọ rực trong những ngày giáp
tết , trời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối
hoa trôi dưới bầu trời xám đục và làn mưa bụi
trắng xoá ”
+ Đoạn 3
Đọc đúng câu hỏi
Đọc trong nhóm : Đoạn 2 + 3
Thi đọc trước lớp : Đoạn 2 + 3
Nhận xét – chọn bạn đọc hay nhất
c/ Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài :
- Truyện có những bạn nhỏ nào ?
- Uyên và các bạn đi đâu , vào dịp nào ?
- Nghe đọc thư Vân , các bạn mong ước điều gì
?
- Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?
- Vì sao các bạn chọn cành mài làm quà tết cho
Vân ?
- Em chọn thêm tên khác cho truyện ?
d /
- GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá
nhân đọc hay nhất
B/ KỂ CHUYỆN :
1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa và các ý tóm tắt
trong SGK , các em nhớ lại và kể lại từng đọc
của câu chuyện nắng phương Nam
2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
1 HS ( nhìn gợi ý , nhớ nội dung ) kể mẫu đoạn
1 ( Đi chợ tết)
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- 3 HS thi đọc
- Uyên ,Huê ,Phương … -Đi chợ hoa , vào ngày 28 tết Gửi cho Vân đọc ít nắng phương Nam - gửi tặng Vân ngoài Bắc một cành mai
-Cành mai chở nắng đến cho -Vân trong những ngày đông rét buốt
+ Cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quí
+ Cành mai tết chỉ có ở miền Nam sẽ gợi cho Vân nhớ đến bè bạn ở miền Nam …
+ Chuyện cuối năm + Tình bạn
+ Cành mai Tết …
- HS chia nhóm (mỗi nhóm 4
em )tự phân vai(ngườidẫn chuyện , Uyên , Phương , Huê )
- 2 đến 3 nhóm thi đọc toàn chuyện
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm đọc hay
- Môt HS đọc yêu cầu của bài
HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể
-Lớp lắng nghe nhận xét
Trang 5Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
Ý 1 : Truyện xảy ra vào lúc nào ?
Ý 2 : Uyên và các bạn đí đâu ?
+ Ý 3 : Vì sao mọi người sững lại ?
a)Bài tập 2
3 /Củng cố - Dặn doØ (3’):
- Câu chuyên giúp em hiểu gì ?
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Cảnh đẹp non
sông)
- GV nhận xét tiết học
-Đúng vào ngày 28 tết ở TPHCM
-Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa , khiến các bạn như đang đi trong mơ giữa một rừng hoa -Cả bọn đang ríu rít bỗng dừng lại vì tiếng gọi : “ Nè , sắp nhỏ kia đi đâu vậy ?
- Từng cặp tập kể chuyện
- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn + HS nhận xét bình chọn HS nào kể hay
-
TOÁN
Tiết 56: LUYỆN TẬP
I /Mục tiêu:
- Biết đặt tinh và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số
- Biết giải toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện gấp lên ,giảm đi 1 số lần nhanh đúng , chính xác
- Gdục học sinh cẩn thận khi làm bài
II /Phương tiện :
- Các tranh vẻ tương tự như trong SGK
III /Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định (1’):
- GV nhận xét - Ghi điểm
3 Bài mới (32’)
a.Giới thiệu bài - ghi bảng
Bài 1 : Nêu yêu cầu bài
Trang 6Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
- Lớp nhận xét
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài
- Lớp và giáo viên nhận xét nêu cách tìn số
bị chia
Bài 3 : Nêu yêu cầu bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi điều gì ?
- Nhận xét nêu lời giải khác
Bài 4 : Nêu yêu cầu bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi điều gì ?
Tóm tắt 125lít
lấy ra 185 lít ? lít
- Nhận xét nêu lời giải khác
Bài 5 : Nêu yêu cầu bài
2 HS đọc bài toán
- Mỗi hộp có 120 cái kẹo Hỏi 4 hộp như thế có bao nhiêu
cái kẹo Giải
Số cái kẹo của 4 hộp có là :
120 x 4 = 480 (cái kẹo)
Đáp số 480 cái kẹo
- 1 Học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở
2 HS đọc bài toán
- Có 3 thùng đựng dầu , mỗi thùng chứa 125 lít , người ta lấy
ra 185 lít dầu trong các thùng đó
- Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu ?
GiảiSố lít dầu 3 thùng có là :
125 x 3 = 375 (lít)Số lít dầu còn lại sau khi lấy ra
al2
675 – 185 = 190(lít)
Đáp số :190 lít dầu
- 1 Học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở
Viết theo mẫu
Trang 7Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
Giảm3 lần 6 : 3 = 2 12 :3 = 4 24 :3 =8
– Lớp và giáo viên nhận xét
- Thu một số vở chấm – nhận xét
- Về nhà làm bài vở bài tập Chuẩn bị tiết
GV
Đội hình kết thúc
GV
Trang 8Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Rèn cho học sinh làm tính nhanh đúng ,chính xác
- G dục học sinh cẩn thận khi làm bài
II Các hoạt động dạy – học
1 Bài cũ (3’):
- GV nhận xét – Ghi điểm
2.Bài mới (32’):
b/Hướng dẫn tìm hiểu
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì ?
? Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp mấy
lần độ dài đoạn thẳng CD ta làm ntn?
Hd Hs giải bài toán
GV kết luận : Muốn tìm số lớn gấp mâùy lần số
bé , ta lấy số lớn chia cho số bé
c/ Thực hành
Bài 1 : Hướng dẫn HS
+ Đếm số hình tròn màu xanh ; đếm số hình
tròn màu trắng
+ So sánh “ số hình tròn màu xanh gấp mấy
lần số hình tròn màu trắng “
Hs nhẩm miệng – Nêu kết quả
Nhận xét – sửa sai
- 2 HS lên bảng – Lớp làm bảng con
X : 4 = 212 X : 6 = 121
- 2 HS nhìn sơ đồ đọc bài toán
Hs quan sát hình vẽ trả lời
Bài giảiĐộ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần là
6 : 2 = 3 (lần) Đáp số : 3 lần
2 HS đọc yêu cầu bài toán -
HS Đếm số hình tròn màu xanh ; đếm số hình tròn màu trắng
- HS So sánh “ số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng “ Bằng cách thực hiện phép chia
Trang 9Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
?Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta thực
hiện phép tính nào ?
Lớp làm bảng con – 1 Hs lên bảng
- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vở
Chữa bài – Nêu cách tính chu vi
nhận xét sửa sai
3 Củng cố - Dặn dò (4’):
?Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm
ntn ?
Hoàn thành VBT
Nhận xét tiết học
a) 6 : 2 = 3 (lần )b) 6 : 3 = 2 lầnc) 16 : 4 = 4 (lấn)
2 học sinh đọc đề bài
- chia ; 20 : 5 = 4 (lần)
Giải Số cây cam gấp số lần cây cau số là : 20 : 5 = 4 (lần)
Đáp số : 4 lần -2 HS đọc bài toán
Giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng
số lần:
42 : 6 = 7(lần)Đáp số 7 lần
2 HS đọc yêu cầu của bài toán
Bài giải a) Chu vi hình vuông MNPQ là :
3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) Có thể tính : 3 x 4 = 12 (cm)b) Chu vi hình tứ giác ABCD là :
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)
-
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 23 : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I /
Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy
- G dục học cẩn thận phòng cháy khi ở nhà
II /
- Các hình trong sách giáo khoa trang 44 , 45
- GV sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hảo hoạn
Trang 10Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
3 Bài mới (30’):
a Giới thiệu bài - Ghi bảng.
b.Hoạt động 1 (10’) : Làm việc với SGK và
các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do
cháy gây ra
* Cách tiến hành
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1
(?) Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn
gì ?
(?) Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?
(?) Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoâc
đóng củi khô bị bắt lửa ?
(?) Theo bạn , bếp ở hình 1 hay hình 2 an
toàn hơn trong việc cháy ? Tại sao ?
- Bước 2: Gọi đại diện một số nhóm nêu kết
quả thảo luận
GV kết luận : Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong
việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp
đặt gọn gàng , ngăn nắp ; các chất dễ cháy
như củi khô , can dầu hoả được để xa bếp
Bước 3 :
- GV và HS cùng nhau kể một số câu chuyện
về thiệt hại do cháy gay ra mà chính GV và
HS biết hoặc quay các thông tin đại chúng
(?)Những nguyên nhân gây ra những vụ
cháy ?
Hoạt động 2 (10’) : Những việc cần làm để
phòng cháy khi đun nấu ở nhà
Bước 1 : Động não
GV đặt vấn đề với cả lớp : Cái gì có thể gây
cháy bất ngờ ở nhà bạn ?
Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai
nội , họ ngoại của mình -HS nhắc lại tựa bài
- HS làm việc theo cặp quan sát hình 1 ,2 trang 44 , 45 SGK
- Bị bỏng do nghịch đèn và sờ vào bóng đèn đang nóng
- Can dầu hoả và củi khô bị bắt lửa
- Dễ cháy nhà và bếp
- Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì đồ dùng được sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp các chất dễ bắt lửa để
xa bếp
- 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- HS khác bổ sung
- Học sinh lắng nghe kể thêm những vụ cháy các em đã được chứng kiến
- Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc , mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy Phần lớn các vụ cháy đó lẽ ra là có thể tránh được nếâu mọi người đều có ý thức phòng cháy
- lần lượt mỗi HS nêu một vật dễ cháy hiện đang có ở trong nhà mình và nơi cất giữ chúng , theo
Trang 11Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
-Dựa vào các ý kiến các em nêu lên ở hoạt
động trên GV giao cho mỗi nhóm tìm biện
pháp khắc phục từng nguyên nhân dễ dẫn
đến hoả hoạn ở nhà
- Lớp nhận xét bổ sung
đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở
gần bếp Khi đun nấu phải trong coi cẩn
thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong
Hoạt động 3 (10’): Chơi trò chơi gọi cứu hoả
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV nêu tình huống cháy cụ thể :
Bước 2 : Thực hành báo động cháy ,theo dõi
phản ứng của HS thế nào
Bước 3 : GV nhận xét và hướng dẫn một số
cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà ở nông
thôn … cách gọi điện thoại để báo cháy
4 Củng cố – Dặn dò(3’) :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài
- GV nhận xét tiết học
các em là chưa an toàn
-Học sinh thảo luận nhóm 4
- Nhóm 1 : Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình ?
- Nhóm 2 : Theo bạn , những thứ dễ bắt lửa như xăng , dầu hoả … nên được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình
- Nhóm 3 : Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng , ngăn nắp bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp , sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy trong bếp ?
Nhóm 4 : trong khi đun nấu , bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
-
CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết )
Trang 12Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
Tiết 23 : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG.
I/Mục tiêu:
- Nghe- viết lại chính xác bài chính tả ;Trình bày đúng hình thức của bài văn xuơi Bài viết khơng mắc quá 5 lỗi
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng cĩ âm dễ lẫn : oc / ooc
- Cẩn thận khi viết bài, giữ gìn vở sạch chữ đẹp
III/ Các hoạt động dạy - học:
2 Kiểm tra bài cũ (3’):
Tiết chính tả trước các em viết bài gì ?
Nhận xét sửa sai
3 Bài mới (30’) :
a.Giới thiệu bài : - ghi bảng
b Hướng dẫn HS viết chính tả :
– Đọc mẫu lần 1
? Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh
nào trên sông Hương ?
?Những chi tiết nào trong bài phải viết
hoa ? Vì sao ?
Luyện viết từ khó :
- Lớp và giáo viên nhận xét
*Viết bài
- GV đọc chậm cho HS viết bài
- G viên đọc cho học sinh soát lỗi
- Thu một số vở – chấm
Bài 2: Nêu yêu cầu
-GV chốt lời giải đúng - Con sóc , mặc
quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ
–moóc.
4 Củng cố – D ặ n dò (3’) :
- Trả vở nhận xét – sủa lỗi sai phổ biến
-Hát
Nhớ - Viết bài :Vẽ quê Hương
- HS viết bảng con các từ ; khu vườn , mái trường , bay lượn , vấn vương
- Vài HS nhắc lại
-2 HS đọc lại
- Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước ; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng , khiến mặt sông nghe như rộng hơn …
- Viết hoa các chữ : Chiều – chữ đầu tên bài ; Cuối , Phía , Đâu – Chữ đầu câu ; Hương , Huê , Cồn Hến – tên riêng
- HS viết từ khó hay sai lỗi Viết bảng con .buổi chiều , yên tĩnh , khúc quanh , thuyền chài …
- HS viết bài
- HS dùng bút chì dò lỗi chính tả
HS nêu yêu cầu-1 HS làm bảng lớp – lớp làm vào vở
- Con sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ –moóc.
Trang 13Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
GV nhận xét – tuyên dương
-Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả,
làm các bài tập luyện tập vào VBT
* Nhận xét tiết học
- Biết ngắt nhịp thơ đúng giữa các dòng thơ lục bát , thơ bảy chữ
- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước
- Gdục học sinh yêu quê hương đất nước
- Học thuộc lòng bài thơ
II /Phương tiện: Tranh minh họa SGK
1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ (3’) :
+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết
cho Vân ? Qua câu chuyện , em hiểu điều
gì ?
- Lớp và GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới (30’):
a.Giới thiệu bài : Đất nước ta ở mọi miền
đều có nhiều cảnh đẹp Hôm nay các em
sẽ được đọc một số câu ca dao nói về
những cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước để
thêm hiểu biết , tự hào về vẻ đẹp và sự
giàu có của thiên nhiên đất nước
b Luyện đọc
-GV đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng , tha
thiết , bộc lộ niềm tự hào với cảnh non
sông : nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả
- Hướng dẫn đọc , kết hợp giãi nghĩa từ
+ Đọc từng dòng
-GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các
em kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng , tự
-Hát
- 3 HS đọc nối tiếp bài Nắng phương Nam
-HS nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu
- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết bài thơ
Trang 14Trêng TH Phan Chu Trinh Gi¸o ¸n líp 3
nhiên
-Luyện đọc tiếng khó và cách ngắt nghỉ
từng dòng thơ, ý thơ
Đồng Đăng /có phố Kì Lừa/
Có nàng Tô Thị ,/ có chùa Tam Thanh//
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/
Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ //
Đồng Tháp Mười / cò bay thẳng cánh /
Nước Tháp Mười /lóng lánh cá tôm//
-Đọc chú giải
- GV giúp các em nắm được các địa danh
được chú giải sau bài
GV; Tô Thị : tên một tảng đá to trên một
ngọn núi ở thành phố Lạng Sơn có hình
dáng giống một người mẹ bồng con trông
từ đằng xa như đang ngóng đợi chồng trở
về Có cả một cau chuyện dài về sự tích
tảng đá 1 có tên Tô Thị
- Tam Thanh :Tên một ngôi chùa đặt trong
hang đá nổi tiếng ở thành phố Lạng Sơn
- Trấn Vũ : một đền thờ bên Hồ Tây
- Thọ Xương ; tên một huyện cũ ở Hà Nội
trước đây
- Yên Thái : tên một làng làm giấy bên Hồ
Tây trước đây
- Gia Định ; Tên một tỉnh cũ ở miền Nam ,
một bộ phận lớn nay thuộc thành phố HCM
-Đọc từng khổ thơ trước lớp
- Đọc trong nhóm
- Thi đọc theo nhóm
- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc đúng
nhất
c
(?) Mỗi câu ca dao đều nói một vùng Đó
là những phần nào ?
-GV : 6 câu ca dao trên nói về cảnh đẹp đất
nước 3 miền Bắc – Trung – Nam trên đất
nước ta , câu 1,2 nói về cảnh đẹp ở miền
- Học sinh đọc tiếng khó : Kì Lừa, quanh quanh,lóng lánh ,sừng sững …
- 2 học sinh đọc
- HS nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao
- Học sinh lần lượt đọc khổ thơ trước lớp
- Học sinh đọc theo nhóm
-6 học sinh đọc tiếp nối nhau
-HS đọc thầm toàn bài , trao đổi và trả lời
- HS nêu cảnh đẹp ở một vùng dựa vào từng câu ca dao
-Cả lớp đọc thầm lại cả bài thơ
- Học sinh tự tim các câu ca dao
