Giáo án lớp 3 tuần 12

* GD SDNLTK&HQ : Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ...); Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành c[r]

Trang 1

Tuần 12 Soạn: Ngày 19 tháng 11 năm 2020

Giảng : Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

-Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS dễ sai : nắng phương Nam, Uyên, ríu rít, sững lại, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt,

- Đọc đúng các dấu câu kể, dấu câu hỏi, câu kể

- Phân biệt giọng từng nhân vật

* GDBVMT : Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

(Khai thác trực tiếp nội dung bài)

* QTE:Quyền được kết giao với các bạn trên khắp mọi miền Tổ quốc

B- KỂ CHUYỆN

1 Rèn kỹ năng nói : Kể đúng nội dung, bước đầu biết diễn tả đúng lời các nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

*HSKT: Đọc lưu loát: 2- 3 câu Nghe kể chuyện

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK Ảnh, tranh hoa mai hoa đào

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tập đọc.

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc bài: Chõ bánh khúc của

dì tôi

+ Vì sao tác giả không quên được mùi vị

của chiếc bánh khúc quê hương ?

Trang 2

+ HD đọc từ ngữ khó.

- Đọc từng đoạn trước lớp :

+ Đoạn 1:

Giảng: đường Nguyễn Huệ, sắp nhỏ

HD đọc câu hỏi, nhấn giọng: Nè, / sắp

nhỏ kia,/đi đâu vậy ?

+ Đoạn 2:

Giảng: lòng vòng, dân ca

HD ngắt câu: “Vui/ nhưng mà/ lạnh dễ

sợ luôn.//”

“ Hà Nội đang rạo rực trong những ngày

Tết Trời cuối đông lạnh buốt Những

dòng suối hoa trôi dưới bầu trời xám đục

và làn mưa bụi trắng xoá.”

- GV cho HS đọc nhóm phân vai

- GV cho 3 nhóm thi đọc phân vai

- Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai.

- HS trao đổi nhóm, phất biểu.

Trang 3

? cây

205 cây

- GV cho HS đọc gợi ý.

- GV cho 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1.

- GV cho HS kể theo cặp đôi.

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu HS chữa lại bài 2, 3 (55)

- GV yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt và

nêu lại bài toán

- Lấy thừa số thứ nhất nhân thừa số thứ 2

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- 2 HS làm bài bảng phụ

- Là số bị chia Lấy thương nhân với số chia.

*1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

+ Viết theo mẫu.

90 đến 100

Trang 4

I- MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe, viết đúng chính xác bài: Chiều trên sông Hương, giải đúng các bài tập.+ KN: Rèn kỹ năng nghe viết chính xác, viết sạch, đẹp

+ TĐ: Giáo dục HS có ý trong học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

* GDBVMT : HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT

*HSKT: Chép được 2- 3 câu.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV đọc : trời xanh, dòng suối, ánh

- Tác giả tả hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương ?

- Em có ấn tượng gì về cảnh đẹp đó ?

Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn

cảnh đẹp đó ?

- Những chữ nào trong bài được viết

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết BC.

Trang 5

- GV chốt lại lời giải đúng : con sóc,

mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng,

- Nhiều HS đọc lại.

- Lớp sửa bài theo lời giải đúng.

- HS làm cá nhân, kết hợp quan sát tranh.

-3 HS đọc lại lời giải.

- Lớp chữa bài vào vở.

- Về nhà hoàn thành tiếp bài.

Soạn: Ngày 19 tháng 11 năm 2020

Giảng : Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020

TOÁN

* 57 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.0

+ KN: Rèn kỹ năng giải toán dạng số lớn gấp mấy lần số bé

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tự tìm tòi, sáng tạo

*HSKT: Đọc và viết được các số từ 90 đến 100

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

- Yêu cầu HS chữa lại bài 4 (56-SGK)

- GV nhận xét, cho điểm

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MTgiờ dạy.

2- Giới thiệu bài toán (10 phút)

- Phân tích bài toán và vẽ sơ đồ minh hoạ

từ 90 đến 100

6cm

Trang 6

C

BD

- GV hướng dẫn : Đặt độ dài đoạn thẳng CD

lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải

xem mấy lần thì hết đoạn thẳng AB ?

- Đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng

+ GV kết luận: Muốn biết số lớn gấp mấy

lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

- GV cho HS lấy ví dụ

3- Bài tập thực hành: VBT (22 phút)

* Bài tập 1 (65): Viết tiếp vào chỗ chấm

- GV HD HS hoạt động theo 2 bước :

+ Bước 1: Đếm số hình tròn màu đen ; đếm

2 + 3 + 4 = 9 (cm) b) Chu vi hình vuông MNPQ là :

2 x 4 = 8 (cm)

Đáp số : a) 9cm

b) 8cm

2cm

Trang 7

+ Nêu cách tính chu vi của hình?

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ KT: HS đọc đúng toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc bài

+ KN: - Rèn kỹ năng đọc đúng một số từ ngữ: non sông, Kỳ Lừa, la đà, Đồng Nai, lóng lánh,

- Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ

- Hiểu được 1 số từ ngữ trong phần chú thích

- Thấy được vẻ đẹp và sự giầu có của các miền trên đất nước

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức yêu quê hương đất nước

* GDBVMT : HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất

nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp ; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường

*HSKT: Luyện đọc 3- 4 dòng thơ

*QTE: - Quyền có quê hương.

- Bổn phận phải biết yêu quí tự hào về quê hương

- Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV mở BP đã viết tóm tắt ý 3 đoạn

truyện Nắng phương Nam

+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà

tết cho Vân ? Qua câu chuyện, em hiểu

- HS theo dõi

* HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ

-Theo dõi

-Nhắc lại tên bài

Đọc nối tiếp

Trang 8

- GV mở BP, HD ngắt nghỉ, nhấn giọng:

Đồng Đăng / có phố Kì Lừa, /

Có nằng Tô Thị, / có chùa Tam thanh //

Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh, /

Non xanh nước biếc / như tranh hoạ đồ.

//

Đồng Tháp Mười / cò bay thẳng cánh /

Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm //

- GV giúp HS nắm được các địa danh

được chú giải sau bài Giải nghĩa thêm :

Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ, Thọ

Xương, Yên Thái, Gia Định

* Đọc từng câu ca dao trong nhóm

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*GV cho HS đọc thầm các câu ca dao và

phần chú giải:

+ Mỗi câu ca dao nói đến một vùng Đó

là những vùng nào ? (GV lần lượt hỏi

từng câu)

- Lạng Sơn, Hà Nội thuộc miền nào ?

- Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên Huế, Đà

Nẵng thuộc miền nào ?

- Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non

sông ta ngày càng đẹp hơn ?

- Em có tình cảm như thế nào đối với

những cảnh thiên nhiên tươi đẹp đó ?

- HS đọc lại

- HS đọc chú giải và suy nghĩ, giải nghĩa từ

* HS đọc từng câu theo cặp đôi

- Lớp đọc đồng thanh

* HS đọc thầm

- HS trả lời

+ Câu 1: Lạng Sơn+ Câu 2 : Hà Nội+ Câu 3 : Nghệ An, Hà Tĩnh

+ Câu 4 : Thừa Thiên – Huế và Đà Nẵng

+ Câu 5 : TP Hồ Chí Minh,Đồng Nai

+ Câu 6 : Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

- HS: Miền bắc

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc thầm SGK để trả lời

- HS: Cha ông ta từ bao đời nay đã gay dựng nên đất nước này, giữ gìn, tô điểm cho non sông

- HS suy nghĩ trả lời

Lắng nghe

-Luyện đọc lưu loát 3- 4 dòng thơ

Theo dõi

Trang 9

- GV treo bảng phụ có 6 câu ca dao.

- GV cho đọc, xoá dần

- GV cho thi đọc nối tiếp 6 câu

- GV cho HS thi đọc cả 6 câu

- GV cùng HS nhận xét

5- Củng cố dặn dò:

- Qua bài thơ giúp em hiểu được điều gì?

- Về học thuộc 6 câu ca dao

đề phòng cháy khi đun nấu; biết được 1 số việc cần làm khi xẩy ra cháy nổ

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong việc phòng cháy, tính cẩn thận

*GD QP: Hs lấy được ví dụ về hậu quả khi có các vụ cháy (cháy nhà kho, rừng, )

*HSKT: Biết những việc cần làm để đề phòng cháy khi đun nấu

II GDKNS:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí các thông tin

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân khi đun nấu ở nhà

- Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn xảy ra

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- ƯDCNTT

- Phiếu ghi các tình huống

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Hoạt động 1: (10 phút) Làm việc với SGK và các thông tin sưu

tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.

* Mục tiêu:

+ Xác định được một số vật dễ cháy và giải thích tại sao

không được đặt chúng gần lửa.

+ Nói được những thiệt hại do cháy gây ra.

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát hình 1, 2 trang 44,

45 SGK đồng thời quan sát hình trên máy chiếu để trả lời câu

- Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc

phòng cháy ? Tại sao ?

+ GV kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy

vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ

bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp.

- Liên hệ: Em chứng kiến hay được nghe trên đài, ti vi về thiệt

hại do cháy gây ra chưa ? Em hãy kể lại ? Tại sao lại xảy ra

- Một số HS kể lại.

QS và lắng nghe

Trang 10

- GV cho HS thảo luận nhóm và đóng vai: Dựa vào các ý kiến

trên, GV giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm hiểu biện pháp khắc

phục từng nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn ở nhà.

- GV cùng HS nhận xét.

- GV kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là

không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông

coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.

Hoạt động 3: (10 phút) Chơi trò chơi gọi cứu hoả

* Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.

* Cách tiến hành :

- GV nêu tình huống cháy cụ thể.

- GV cùng HS khác nhận xét.

- GV kết luận: Tốt nhất nhờ người lớn giúp để dập cháy, tránh

gây cháy lớn làm thiệt hại.

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2 phút)

- GV nhận xét giờ học

- Lớp thảo luận để tìm nguyên nhân và cách đề phòng.

- Lần lượt mỗi HS nêu mộtvật

dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an toàn.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta

Trang 11

- GV cho HS làm VBT

- GV cùng HS chữa bài

- x là gì ?Làm thế nào tìm được x?

* Bài tập 3 (56):

- GV yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt

và nêu lại bài toán

*1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

+ Viết theo mẫu.

Giảng : Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:

Trang 12

Thửa ruộng thứ nhất

? kg

136kgThửa ruộng thứ hai

- YC HS chữa bài 2, 3 (57)

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta

làm như thế nào?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn bài luyện tập.

- GV cho HS xác định yêu cầu

+ Bài tập này có dạng toán nào các em đã

học ?

- GV cùng HS chữa bài

* Bài tập 3 (66):

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- GV cho HS giải vở toán

- GV thu chấm và chữa bài

* Bài tập 4 (66): Viết số thích hợp vào ô

trống

- Hướng dẫn :

+ Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu

đơn vị ta làm như thế nào ?

b) 35 : 7 = 5 (lần) Trả lời : Bao gạo 35kg nặng gấp 5 lần bao gạo 7kg

* 1 HS đọc đề, lớp theo dõi

- So sánh số lớn gấp mấy lần

số bé

- HS làm bài, 1 HS làm bài bảng phụ

- Lấy số lớn chia cho số bé

- 1 HS làm bài, Nêu miệng cách làm và kết quả

- HS khác nhận xét

Đọc và viết đượccác số từ

90 đến 100

Trang 13

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

………

HĐNGLL Phòng học trải nghiệm TỐC ĐỘ (T1) I-MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp xe đua

- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, sáng tạo, tư duy hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ- Khởi động 4p

- Giờ trước học bài gì?

2 Kết nối: 30p

a Vận tốc là gì?

Vận tốc là tên gọi để mô tả chiều

chuyển động nhanh hay chậm của một

để hiểu rõ hơn về cơ chế hoạt động của

- GV hướng dẫn hs lắp ráp theo quy

trình gv đưa lên phông chiếu

- Sau mỗi lần đưa các chi tiết gv có thể

hỏi để hs hiểu rõ được các chi tiết đó

*) Trưng bày sản phẩm

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

và giới thiệu về sản phẩm của nhóm

- HS quan sát các chi tiết và lấy

theo hướng dân

Trang 14

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa Hthông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng Hàm Nghi bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Hải Vân bát ngát nghìn trùng / Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnhHàn ) bằng chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

*HSKT: Tập viết chữ hoa H.

- Mẫu chữ H Tên riêng, câu TN viết trên dòng kẻ ô li

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- Cho HS viết bảng Ghềnh Ráng, Ghé

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa:

- GV cho HS tìm chữ cái viết hoa

- Luyện viết chữ hoa H, N, V

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

+ GV nhận xét, uốn nắn về hình dạng chữ, quy trình viết,

tư thế ngồi viết.

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng):

- GV giới thiệu : Hàm Nghi làm vua từ năm mới 12 tuổi sinh

năm 1872 mất năm 1943

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ.

- GV yêu cầu HS viết bảng.

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS.

c) Luyện viết câu ứng dụng: GV cho HS đọc câu tục ngữ.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: tả cảnh thiên nhiên

đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi

cao nằm giữa tỉnh Thừa Thiên – Huế và thành phố Đà Nẵng.

Vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng Còn Hòn Hồng chưa rõ là hòn

đảo hay ngọn núi nào Có sách chép là Hòn Hành, Tức Thông

Sơn – một ngọn núi trong dãy núi Hải Vân.

+ Nêu những chữ viết hoa trong câu ca dao?

- Hướng dẫn viết Hải Vân, Hòn Hồng.

3- Hướng dẫn viết vở tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết đúng

nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH

I- MỤC TIÊU

+ KT: HS ôn tập về từ chỉ hoạt động trạng thái; HS tiếp tục học về phép so sánh

+ KN: Rèn kỹ năng nhận biết các từ chỉ hoạt động, xác định những cặp từ chỉ hoạt động được so sánh

Trang 15

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt trong học tập.

*HSKT:Đọc yêu cầu bài và khổ thơ có hình ảnh so sánh.

- Bảng phụ

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV kiểm tra 2 hS làm lại các BT2 và 4

- GV kết luận: “chạy, lăn”(“Chạy như lăn

tròn”) Hoạt động chạy của những chú gà

con được so sánh với hoạt động lăn tròn

của những hòn tơ nhỏ Đây là một cách so

sánh mới : so sánh hoạt động với hoạt động

Cách so sánh này giúp ta cảm nhận được

hoạt động của những chú gà con thật ngộ

- GV cho HS suy nghĩ làm việc cá nhân, tìm

những hoạt động được so sánh với nhau

trong mỗi đoạn

- HS làm vở bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài : gạch dưới các từ chỉ hoạt động Sau đó đọc lại câu thơ có hình ảnh so sánh

- HS chữa lại trong vở

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS đọc thầm từng đoạn trích, suy nghĩ làm bài CN

- HS phát biểu

- 1 HS làm vào VBT

- Đọc khổ thơ

-Đọc yêu cầu

Trang 16

- GV cùng HS chữa bài, chốt lại LG đúng.

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm nhẩm

- 3 HS thi làm nhanh Sau

đó từng em đọc lại kết quả

- HS làm vở bài tập

- Về hoàn thành bài

………

Giảng : Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020

+ KT HS chữa lại bài 3 (58)

+ Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 8

- Lấy 8 chấm tròn chia theo các nhóm,

mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy

- Lấy 16 chấm tròn chia theo các nhóm,

mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy

nhóm ?

- 1 HS lên bảng chữa bài

- 2 HS đọc

* HS lấy1 tấm bìa có 8 chấm tròn để trước mặt.

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	309,7 KB