giao an lop 3 tuan 13

*Giáo dục biển đảo: HS biết thêm về một số loài động vật biển từ đó giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường là nơi sinh sống của các loài động vật đó.. * GD An ninh quốc phòng[r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 24 /10/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, noi gương anh hùng Núp Yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương

2 Kể chuyện

- HS kể lại được 1 đoạn trong câu chuyện theo lời nhân vật trong truyện

- Rèn kĩ năng lắng nghe

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

* GD An ninh quốc phòng: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí , sáng tạo của các dân tộc Việt Nam trong kháng chiến bảo vệ Tổ quốc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: ƯDCNTTẢnh anh hùng Núp trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- 2 HS đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp non

sông

- GV nhận xét, đánh giá,

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài(2’)

Y/c HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ gì

Trong tiết học hôm nay, các con sẽ được

đọc truyện: Người con của Tây nguyên

Câu chuyện kể về Anh hùng Quân đội

Đinh Núp(người dân tộc Ba-na),ở vùng

núi Tây Nguyên Trong kháng chiến

chống thực dân Pháp anh núp đã lãnh đạo

dân làng Kông Hoa chiến đấu rất giỏi, lập

được nhiều chiến công

2- Luyện đọc(20’-25’)

a GV đọc mẫu

b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ trong SGK

* Đọc nối tiếp câu:

- Đọc nối tiếp câu lần 1

GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc

cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2 GV tiếp tục

hướng dẫn phát âm cho HS

* Đọc đoạn: GV chia đoạn

- Đoạn 1 khi đọc chú ý dấu câu nào ?

- Đoạn 2 khi đọc chú ý dấu câu nào ?

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,GVHD ngắt

nghỉ

- Cần ngắt rõ các cụm từ trong câu nào ?

-GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn

giọng(nghỉ hơi rõ,tạo nên sự nhịp nhàng

trong câu nói)

- Còn dân làng rất vui và tự hào được thể

hiện qua chi tiết nào ?

- Đại hội tặng dân làng gì ?

- Khi xem những vật đó thái độ của mọi

người ra sao ?

- HD đọc phát âm 1 số từ: Bok pa, lũ làng, sao rua, mạnh hung, người thượng.

-3 đoạn

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK

- Dấu 2 chấm

- Dấu chấm than

- HS nối tiếp đọc đoạn , lớp theo dõi

-Người Kinh, người Thượng,congái,/con trai,/người già,/người tre

đoàn kết đánh giặc,/làm dẫy/ giỏi lắm.

- 1 HS đọc lại

- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa một

số từ ở cuối bài:Núp, Bok, càn quét,

lũ làng, Sao Rua, mạnh hung, người Thượng.

- Mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc mộtđoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác

- 2 nhóm thi, mỗi nhóm 3 em, mỗi emđọc một đoạn ( thi 2 lần)

- Lớp đọc đồng thanh từ: Núp đi Đạihội bao nhiêu

- Núp được mời lên kể chuyện làngKông Hoa công kênh đi khắpnhà,mừng không biết bao nhiêu

- Pháp dánh một trăm năm cũngkhông thắng nổi đồng chí Núp đúng đấy

a GV giao nhiệm vụ: Chọn và kể lại một

đoạn của câu chuyện Người con của Tây

Nguyên theo lời kể một nhân vật trong

chuyện

b- Hướng dẫn kể bằng lời của nhân vật

- Người kể nhập vai nhân vật nào để kể

lại đoạn 1 ?

- Ngoài ra còn nhập vai nhân vật nào ?

* GV: Có thể kể theo lời anh Núp, anh

Thế, một người dân Khi kể cần xưng hô:

“tôi” từ đầu đến cuối câu chuyện Kể

đúng chi tiết trong câu chuyện, cũng có

thể dùng từ , đặt câu khác có nội dung

tương tự không phụ thuộc hoàn toàn vào

lời văn trong chuyện

- GV cho HS chọn vai

- GV cho kể theo cặp đôi

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV cùng HS nhận xét bạn kể đúng nhất,

hay nhất

C Củng cố dặn dò(5’)

Liên hệ: Bác Hồ rất quan tâm đến anh

hùng Núp- Người con của Tây Nguyên,

một anh hùng quân đội

- Câu chuyện cho em biết gì ?

- GV: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến

- (Núp mở những thứ coi: /một cái ảnh Bok Hồ / một bộ quần áo bằng lụa của Boks hồ/một cây cờ /một huân chương cho cả làng/một huân chương cho Núp.

- Lũ làng đi rửa tay thật sạch/rồi mới cầm từng thứ / coi đi/ coi lại/ coi mãi

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc thầm đoạn văn mẫu

- Vai anh Núp, kể lại câu chuyện theolời kể của anh Núp

- Anh Thế, một người dân

- HS tự chọn vai cho mình

- HS kể cho nhau nghe

- 3 HS thi kể trước lớp

Lắng nghe

đấu mưu trí , sáng tạo của các dân tộc

Việt Nam trong kháng chiến bảo vệ Tổ

- Áp dụng để giải bài toán có lời văn

- Giáo dục HS yêu thích môn toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài giảng Powre Point

III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Muốn so sánh số lớn với số bé ta làm thế nào?

- HD dựa vào bài trước để HS tìm đoạn CD gấp

mấy lần đoạn AB

+ Đoạn thẳng AB dài 2 cm

+ Đoạn thẳng CD dài 6 cm

+ Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn

thẳng AB?

+ Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng

AB.Vậy đoạn thắng AB bằng 1 phần mấy đoạn

thẳng CD ?

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB bằng 1 phần

mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm thế nào ?

- HDHS phân tích bài toán

+ Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?

+Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ

- 1 số HS nêuLấy số lớn chia cho số bé

- HS nêu bài toán

- Một số HS nhắc lại

Muốn tìm độ dài đoạn thẳng

CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho độ dài đoạn thẳng AB.

- 1 HS nêu bài toán

30 : 6 = 5 lần

- Bằng 1/5 tuổi mẹ

- HS giải vở, 1 HS làm bảng

Số bé bằng mộtphần mấy số lớn.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính được số sách ở ngăn trên bằng một

phần mấy số sách ở ngăn dưới làm như thế nào?

- GV y/c HS làm vở

- GV cùng HS chữa bài:

* Bài tập 3: (SGK- 61)(6’)

- GV cho HS quan sát, nhận xét so sánh số ô

vuông màu xanh với số ô vuông màu trắng

- Hình 1: So sánh số ô vuông màu xanh với số ô

- Lớp làm VBT

- 1 HS chữa trên bảng phụ

- 1 HS đọc đề bài, HS kháctheo dõi

+ Ngăn trên có 6 quyển sách,ngăn dưới có 24 quyển sách.+ Số sách ở ngăn trên bằngmột phần mấy số sách ở ngăndưới

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở

Bài giải

Số sách ở ngăn dưới gấp sốsách ở ngăn trên một số lần là:

24 : 6 = 4 (lần)Vậy số sách ở ngăn trên bằng

¼ số sách ở ngăn dưới

Đáp số: 1/4

- 1 HS đọc yêu cầu, HS kháctheo dõi

a, (1/5)

b,(1/3)

c,(1/2)

- Một số HS nêu

-ÔN DẤU CÂU, ĐIỀN VẦN

I MỤC TIÊU:

- Biết điền âm đầu, vần thích hợp vào chỗ trống

- Biết điền dấu chấm hỏi, dấu chấm than thích hợp vào chỗ trống

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung bài 3

- Học sinh: VTH

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C A O

1 Giới thiệu bài: 1’

2.Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Điền vần iu hoặc uyu vào chỗ

trống ( 5’)

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Điền âm đàu r,d,hoặc gi vào chỗ

trống ( 6’)

-Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: ĐọĐiền vào ô trống dấu chấm hỏi

hoặc dấu chấm than( 8’)

-Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 3

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương

3) Củng cố - Dặn dò(4')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một em đọc yêu cầu bài tập 1 Cả lớp đọcthầm

- Thực hành làm bài tập vào vở

- 1HS lên bảng làm bài

Tiu nghỉu, khuỷu tay

- Một em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi và đọcthầm theo

- Cả lớp làm bài

- 2 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:

Dịu dàng, giữa, rải ra, giờ

- Một em đọc bài tập 3 Lớp theo dõi và đọcthầm theo

- Cả lớp làm bài

- 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:

- 3HS lần lượt đọc lại bảng sau khi đã hoànchỉnh

-THỰC HÀNH TOÁN

ÔN SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY LẦN SỐ LỚN

I MỤC TIÊU:

- Ôn nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- HS thực hiện thành thạo so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- GDHS yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung bài 3

- Học sinh: VTH

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C A O

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Luyện tập:

Bài 1 Viết số thích hợp vào ô trống

(8’)

- Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S (4’)

- Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm ( 5’)

- Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT3

- Gọi HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

Bài 4: Viết vào chỗ chấm cho thích

lớn

Sốbé

Số lớn gấpmấy lần số bé

Số bé bằng mộtphần mấy số lớn

- Rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn (hai bước tính)

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5’)

- HS chữa bài 3

- Muốn so sánh số bé bằng 1 phần mấy

số lớn ta làm như thế nào?

- Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá

bài làm của học sinh,

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé

con làm như thế nào?

* Bài tập 2 : Giải bài toán (6’)

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết số trâu bằng một phần

mấy số con bò ta cần biết gì?

1

số bò

* Bài tập 3 : Giải bài toán (8’)

- Hướng dẫn tóm tắt bài toán:

- HD giải bài vào vở tương tự bài tập 2

Số con vịt đang bơi là:

48 : 8 = 6( con)

Số con vịt ở trên bờ là:

48 - 6 = 42(con) Đáp số: 42 con vịt

- Đọc đúng toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy Đọc đúng giọng văn miêu tả

- Biết các địa danh và hiểu các từ ngữ trong bài (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim)

- Hiểu được nội dung bài: Tả ve đẹp kì diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nước ta

* Giáo dục BVMT: hs yêu quý cảnh đẹp đất nước và qua đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh.

*Giáo dục biển đảo: HS biết thêm về một số loài động vật biển từ đó giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường là nơi sinh sống của các loài động vật đó.

* GD An ninh quốc phòng: Nêu sự kiện chiến đấu của quân và dân ta ở Cửa Tùng trong chiến tranh chống Mĩ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài giảng Powre Point

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: (5’)

2 HS đọc bài Người con của Tây

Nguyên và trả lời câu hỏi về nội dung

a- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

- HD đọc nối tiếp câu lần 1

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’)

- GV cho HS đọc toàn bài

- Cửa Tùng ở đâu ?

- GV cho HS đọc lại đoạn 1 và trả lời

câu 1:

- Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp ?

- GV cho HS đọc lại đoạn 2 và trả lời

- 3 HS trả lời: Thay đổi 3 lần trong mộtngày:

+Bình minh - mặt trời đỏ ối như chiếcthau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho

- Tác giả đã dùng hình ảnh gì để làm

tăng ve đẹp của Cửa Tùng

*Cảnh đẹp của Cửa Tùng rất đẹp,

không chỉ ở đó mà trên khắp đất nước

ta đều có cảnh đẹp, vì vậy chúng ta phải

trân trọng và giữ gìn và bảo vệ môi

- 2 HS nêu nội dung bài văn?

- Biển mang lại cho con người rất nhiều

ích lợi, mọi người đều phải có trách

nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường chính

là giữ gìn môi trường sống cho các loài

vật ở biển.

- Nêu sự kiện chiến đấu của quân và

dân ta ở Cửa Tùng trong chiến tranh

+ Giáo dục HS biết yêu quý các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

* Trẻ em có quyền được tham gia những việc công việc của lớp, việc của trường Các em trai và gái đều bình đẳng trong công việc trường, lớp phù hợp với khả năng của mình.

*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng của mình về các việc trong lớp.

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh, ảnh

III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A.Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Đối với việc lớp, việc trường ta phải làm

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực

tham gia việc lớp, việc trường trong các

b, Em nên xung phong giúp bạn học

c, Em nên nhắc nhở bạn không được làm

ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

D, Em có thể nhờ mọi người trong gia

đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ

em

Hoạt động 2: (15’) Đăng kí tham gia việc

lớp, việc trường

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự

tích cực tham gia làm việc lớp, việc

trường

* Cách tiến hành

- GV nêu YC: Theo em việc nào là của

lớp, của trường

- GV cho HS tự ghi ra nháp xem mình có

thể làm được những việc gì bỏ vào hộp

- GV cho mỗi tổ 1 bạn lên đọc to các

phiếu

- GV hướng dẫn 3 HS đại diện của 3 tổ

chia các nội dung phiếu thành các nhóm

công việc và giao cho các nhóm làm

GV kết luận chung: Tham gia việc lớp,

việc trường là quyền và bổn phận của mỗi

- 2 HS trả lời

- 1 HS đọc bài 4

- 5 bàn thành 1 nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- 1 HS nêu yêu cầu bài 5 (21)

C Củng cố dặn dò(5’)

-Trẻ em có quyền được tham gia những

việc công việc của lớp, việc của trường

- Các em trai và gái đều bình đẳng trong

công việc trường, lớp phù hợp với khả

- Giúp HS lập được bảng nhân 9 và học thuộc bảng nhân 9

- Thực hành nhân 9, đếm thêm 9 và giải toán

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tính nhanh nhẹn

II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Bài giảng Powre Point

- Các tấm bìa có 9 chấm tròn

III C HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- GV cho HS chữa bài 2 và 3 tiết trước

- GV cho lập tiếp bảng nhân theo cách

- 2 HS lên bảng, dưới đọc bảng chia 8

- HS lấy 1 tấm bìa có 9 dấu chấm tròn,viết phép nhân 9 x 1

- Làm nhân trước, cộng trừ sau.

- Nếu có nhân và chia làm từ trái sang

phải

* Bài tập 3 : Bài toán (5’)

- GV gọi HS đọc bài toán

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS làm miệng và nêu kết quả

9 x 3 x 2 = 27 x 2 = 54

b, 9 x 7 - 25 = 63 - 25 = 38

9 x 9 : 9 = 81 : 9 = 9

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

9 bạn ? bạn Bài giải

Lớp 3B có số bạn là:

9 x 3 = 27( bạn) Đáp số: 27 bạn

- 1 HS lên bảng chữa

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- Đếm thêm 9 và điền vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN

- Giáo dục HS có ý thức trong việc nói, viết để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

* GD An ninh quốc phòng: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa Khẳng định là của Việt Nam.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài giảng Powre Point

- Băng giấy ghi đoạn thơ của bài 2

- Bảng phụ ke bài 1

- Một tờ giấy khổ to viết 5 câu văn có ô trống cần điền của bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- GV cho HS làm lại bài 1, 3 tuần trước

- GV cùng HS nhận xét

B- Bài mới:

1- GV giới thiệu bài(1’)

Trong tiết luyện từ và câu hôm nay, các

con sẽ được luyện tập 2 kiểu bài:

+ Kiểu 1: Các bài về từ địa phương giúp

các con có hiểu biết về một số từ ngữ

thường được sử dụng ở các miền trên đất

nước ta

+ Kiểu 2: Bài tập điền dấu câu vào ô

trống giúp các con sử dụng đúng hai loại

dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than

GV: Qua bài tập này các con thấy từ ngữ

trong tiếng Việt rất phong phú Cùng một

sự vật, đối tượng mà mỗi miền có thể có

những cách gọi khác nhau.

* Bài tập 2: Tìm các từ cùng nghĩa với

các từ in đậm (10’)

- 2 HS lên chữa miệng

- HS nghe và nhắc lại đầu bài

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- 1 HS lên cột 1, 1 HS lên cột 2 bảngphụ

- 2 HS đọc lại

- GV treo băng giấy.

- GV y/c HS lần lượt đọc từng dòng thơ

trao đổi theo nhóm đôi

- GV y/c các nhóm nối tiếp nhau đọc kết

quả trước lớp

- Cả lớp và GV cùng nhận xét và ghi kết

quả đúng lên bảng lớp:

GV: Đây là đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu

viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt - một

phụ nữ Quảng Bình đã vượt qua bom đạn

địch chở hàng nghìn chuyến đò đưa bộ

đội qua sông Nhật Lệ trong thời kì kháng

- 2 HS đọc lại nội dung bài tập 1 và 2 để

củng cố hiểu biết về từ địa phương ở các

miền đất nước

Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa và

Trường Sa Khẳng định là của Việt Nam.

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS hoạt động theo nhóm đôi để tìmcác từ cùng nghĩa với các từ in đậm.Viết kết quả vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trả lời

- chi (gì), rứa (thế), nờ ( à), hắn (nó),tui (tôi)

- 2 HS đọc lại kết quả: Một hs đọc theotiếng Bắc, một hs đọc tiếng Nam

- Một HS đọc lại đoạn thơ sau khi đãthay thế các từ địa phương bằng các từcùng nghĩa

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn

- HS làm bài vào VBT

- HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn,nói rõ dấu câu được điền vào ô trống

- Cả lớp chữa bài trong VBT

- 2 HS đọc lại cả đoạn văn

Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể tên một số hoạt động ngoài hoạt động học ở trường

- Nêu được ích lợi và trách nhiệm của hs khi tham gia các hoạt động trên

- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với khả năng của mình

*GD bảo vệ môi trường: HS biết được những hoạt động ở trường và có ý thức

tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tướicây,

*Giáo duc quyền trẻ em: Quyền được vui chơi giải trí, quyền được phát triển,