giáo án lớp 4 tuần 9

2. KN: - Hs vẽ được hai đường thẳng song song nhanh, đúng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. Giới thiệu bài: GV giới thiệu.. Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và//…. Biết sắp xếp [r]

Trang 1

TUẦN 9

Ngày soạn: 27/10/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017

2 KN: Có kĩ năng xác định hai đường thẳng song song

3 TĐ: Có lòng say mê, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước, êke VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I BÀI CŨ: 4p

+ Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc? - 2, 3 HS - n/x

+ Kể 1 số ví dụ trong cuộc sống những đồ vật có góc

vuông?

II BÀI MỚI: 32p

1 Giới thiệu: GV giới thiệu

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a./ Giới thiệu 2 đường thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD kéo dài về hai phía 2

cạnh đối diện

A B - HS quan sát nêu hình chữ

nhật: ABCD

D C

- GV giới thiệu: 2 đường thẳng AB & CD là 2 đường

thẳng song song với nhau

- 2, 3 HS nhắc lại

+ Đường thẳng AD & BC tương tự

- GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau

không bao giờ cắt nhau

- HS nêu lại

- HS liên hệ & nêu – n/x

- GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập và trong

lớp đê tìm hai đường thẳng song song có trong thực

tế

VD: 2 mép song song của bìa vở,bảng, đường đi

+ Liên hệ 1 số hình ảnh về 2 đường thẳng song song

- Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song vào

Trang 2

 Bài1: Đọc yêu cầu:

a) Hình chữ nhật có cặp cạnh song song là:

b) Hình vuông MNPQ có cặp cạnh song song là:

HS đọc & chỉ ra các cặp cạnh //trong hcn:

* AB // CD, AD // BC

*MN// QP; MQ// NP

 Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn nêu kết quả

- GV nhận xét chốt bài đúng

- HS hoạt động trong nhóma) Các cạnh song song với cạnh

MN là: AB ; DCb) Trong HCN MNCD các cạnhvuông góc với cạnh DC là: MD;AD

 Bài 3: Trong mỗi hình dưới đây:

- GV yêu cầu HS nêu các cặp cạnh //, cặp cạnh

vuông góc:

- GV nhận xét chốt bài

- HS làm trong vở, 2 HS lên bảnglàm 2 phần a , b

a) Các cặp cạnh // với nhau cótrong hình MNPQ là: MN // PQ;trong hình DEGHI là: DG//IH ;DI//GH b) Các cặp cạnh vuông góc cótrong hình MNPQ là: MN và MQ;

3 Kĩ năng lắng nghe tích cực – Kĩ năng giao tiếp – Kĩ năng thương lượng.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A BÀI CŨ:4p

- Đọc nối tiếp bài: Đôi giày ba ta màu xanh

& trả lời câu hỏi trong bài

- GV đánh giá

- 2 em đọc & trả lời câu hỏi đoạn – n/x

B BÀI MỚI: 33p

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài.

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a./ Luyện đọc : * HS đọc toàn bài - 1 HS đọc

- Đọc nối tiếp lần 1: 3 đoạn (đoạn 2 chia nhỏ)

- GV kết hợp sửa phát âm sai cho HS - 3 HS đọc nối tiếp.

- Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp chú giải 3 HS đọc – HS giải nghĩa

Trang 3

- Đọc nối tiếp lần 3: kết hợp sửa cách đọc.

*HS đọc theo nhóm bàn

- 3 HS đọc

*GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng thân mật, lời

Cương đọc giọng lễ phép, thiết tha xin mẹ…

b./ Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1trả lời

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

“Kiếm sống”nghĩa là gì?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời:

- Để giúp đỡ mẹ.Cương thương mẹ vấtvả,muốn tự mình kiếm sống

- Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn đểgiúp mẹ

+ Mẹ nêu lí do phản đối như thế nào? - Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương

thuộc dòng dõi quan sang Bố cũng sẽkhông…

+ Cương thuyết phụ mẹ bằng cách nào?

- Cương nắm tay mẹ,em nói với mẹ bằngnhững lời thiết tha…

- GV chốt ý sau mỗi câu trả lời của HS

- Gọi HS đọc lại toàn bài trả lời câu hỏi 4

- Cương mơ ước trở thành thợ rèn vì emcho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậuthuyết phục được mẹ

c./ Hướng dẫn đọc: - Đọc nối tiếp - 3 HS đọc tìm giọng đọc hay

- GV gợi ý giúp HS rút ra cách đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc nhóm bàn

- Thi đọc diễn cảm: Đoạn – Cương thấy

1 KT: - Giúp HS nghe, viết chính tả bài Thợ rèn Làm các bài tập chính tả: phân biệt các

tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l/n

2 KN: - Viết đúng, đẹp bài chính tả và làm đúng, nhanh bài tập phân biệt l/n

3 TĐ: - GD ý thức GVS – VCĐ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu.

A BÀI CŨ:4p

- Viết từ: giá rẻ, dấu hiệu, chú giải

- GV sửa đ/g - 2 HS lên bảng viết.- HS viết nháp – n/x

B BÀI MỚI:32p

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài tên bài

a./ Tìm hiểu bài viết:

+ Nghề thợ rèn có gì vất vả? + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang

Trang 4

nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặtbụi….

+ Những chi tiết nào cho thấy nghề thợ rèn có

nhiều niềm vui? + vui như diễn kịch, già trẻ nhưnhau, nụ cười không bao giờ tắt.b./ Hướng dẫn viết:

- Viết 1 số từ khó: quệt ngang, trăm nghề, bóng

nhẫy, nghịch

- HS tìm từ và luyện viết từ vàonháp

- 2 HS lên bảng viết

- GV kết hợp sửa chữ & lỗi chính tả

+ Bài tập có mấy khổ thơ? - HS trả lời câu hỏi

+ Mỗi khổ thơ được trình bày như thế nào?

* Viết bài: GV đọc cho HS viết - HS nghe viết

- GV đọc cho HS soát / GV chấm chữa 7, 8 vở - HS soát vở & KT chéo

c./ Bài tập: 2/a Điền l/n - HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS ghi lại các từ chứa tiếng có âm

l/n

- Lớp làm bài vào vở TV

Thứ tự điền: Năm gian, le te, lập loè, lưng giậu, làn

ao, lóng lánh, loe - 1 em chữa bảng phụ - n/x chốt ý kiến

2 KN: Có kĩ năng sử dụng tước và ê ke để vẽ đường thẳng vuông góc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Êke, thước kẻ, phấn màu.

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a Vẽ đường thẳng CD đi qua E &  với đường thẳng

AB cho trước.

Trang 5

* Trường hợp điểm E nằm trên AB: - HS quan sát các thao tác

- GV hướng dẫn & vẽ mẫu các thao tác vẽ chậm kết hợp

nêu các bước vẽ như SGK C của GV sau đó thực hành vẽvào nháp

*Trường hợp điểm E nằm ngoài AB: Hướng dẫn tương tự.

b Vẽ đường cao hình tam giác:

- GV vẽ sẵn tam giác & nêu bài tập

- HD HS xác định cách vẽ đường cao hình   cách vẽ

- GV tô màu đường thẳng AH & nêu: “AH là đường cao

của hình ABC” độ dài của AH là chiều cao của

Bài 1: Vẽ đường đường thẳng AB đi qua điểm E và

vuông góc với đường thẳng CD

Bài 2: Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong

mỗi trường hợp sau

Yêu cầu HS vẽ theo 3 yêu cầu trong bài

1 KT: - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợcho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ đề

2 KN: Biết sử dụng từ ngữ đúng ngĩa trong viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 6

Bài 1: Từ cùng nghĩa với ước mơ

- Đọc bài: Trung thu độc lập

? Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ?

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

- 2,3 hs nêu và nêu ví dụ minh hoạ

- Nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận trong nhóm bàn nêu kết quả:-> mơ tưởng, mong ước – HS giải nghĩa từ

*Thi tìm nhiều từ-> ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ướcvọng…

-> mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng…

- Làm bài cá nhân nêu kết quả-> ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơlớn, ước mơ chính đáng…

-> ước mơ nho nhỏ…

-> ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước

mơ dại dột…

- Nêu yêu cầu của bài

- HS nêu ví dụ về 1 loại ước mơ:

*ước mơ được đánh giá cao: là ước mơ họcgiỏi để trở thành bác sĩ

*ước mơ được đánh giá không cao: là ước mơgiản dị ước muốn có xe đạp, có truyện đọc

Ngày soạn: 29/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Êke, thước kẻ.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

II BÀI MỚI:32p B

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu

Trang 7

2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và//….

a./ Vẽ đường thẳng CD đi qua E // với đường thẳng AB

- GV nêu bài toán rồi hướng dẫn HS bằng các thao tác &

- GV lưu ý HS: Vẽ các bước như hướng dẫn, liên hệ hình

ảnh 2 đường thẳng song song AB // CD cùng  với AD

Trong  ABCD có những cặp cạnh nào // với nhau +AD//BC; AB// DC

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường C Lớp vẽ vào vở

B E

A D

?Hình tứ giác BEDA là hình gì? - Là hình chữ nhật vì hình

này có 4 góc ở đỉnh đều làgóc vuông

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể

2 KN: Biết lắng nghe và thể hiện sự tự tin

3 TĐ: Biết tôn trọng ước mơ của bạn bè, người thân

B.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

- Kĩ năng đặt mục tiêu

- Kĩ năng kiên định

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 8

Đề bài viết sẵn Giấy (bảng phụ) viết sẵn 3 hướng xây dựng cốt truyện / dàn ý bài kểchuyện.

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I BÀI CŨ: 5p

- Kể lại 1 câu chuyện nói về ước mơ đẹp? Ý

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

- GV chép đề bài, yêu cầu HS tìm trọng tâm đề - HS đọc đề bài & nêu

Kể chuyện về một ước mơ đẹp của

em hoặc của bạn bè, người thân

a./ Xây dựng cốt truyện:

- Đọc 3 hướng xây dựng cốt truyện

- GV treo bảng phụ:

- 1 em đọc nội dung trên bảng phụ

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ - HS giới thiệu cốt truyện mình xây

dựng

+ Những cố gắng làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt

được

- Nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt

truyện

- 7, 8 em nói nối tiếp

b./ Đặt tên cho truyện:

- Hiểu từ ngữ trong bài & ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúccho con người

2 KN: Có kĩ năng đọc thể hiện diễn cảm theo lời nhân vật

3 TĐ: Biết ước muốn những điều tốt đẹp, không tham lam

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

I BÀI CŨ:4p

Trang 9

- Đọc nối tiếp bài ”Thưa chuyện với mẹ” & trả

lời câu hỏi trong SGK

+ Nêu ý nghĩa bài ?

- GV đánh giá đánh giá

- 2 HS đọc (3 em) – n/x

II BÀI MỚI:32p

a./ Luyện đọc:

- GV chia đoạn: 3 đoạn (SGK) *HS đọc nối tiếp

 Đọc nối tiếp theo đoạn: - HS hoạt động nhóm 3

- Đọc nối tiếp lần 1: Phát âm: Đi - ô - ni - dốt,

Mi - đát, Pác - tơn, hơn thế nữa, lấy lại Nhóm 1 đọc + phát âmNhóm 2 đọc + chú giải

- Đọc nối tiếp lần 2:đọc chú giải trong SGK

- Đọc nối tiếp lần 3: GV sửa cách đọc: câu cầu

khiến

*Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp

 GV đọc mẫu toàn bài: với giọng khoan thai,

nhấn giọng 1 số từ: tham lam, hoá, ưng thuận,

biến thành

b./ Tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS đọc thầm, đọc tiếng theo

đoạn & trả lời câu hỏi, GV chốt sau mỗi ý

- HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi

+ Mi- đát cầu xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Thần cho vua Mi-đát một điều ước.+ Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào?

- Nội dung đoạn 1 là gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 cànhtáo đều biến thành vàng

1 Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện

1 em đọc Đ2 - HSTLCH+ Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước?

+ "khủng khiếp" là như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 TLCH

+ Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng mình

vào dòng nước trên sông?

+ Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp củađiều ước

2 Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

- 1HS đọc thành tiếng

+ Ông đã mất đi phép mầu và rửa sạchđược lòng tham

+ Vua Miđát hiểu ra điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối bài là gì?

+ Nội dung chính của bài?

+ Vua hiểu ra rằng hạnh phúc không thểxây dựng bằng ước muốn tham lam

3 Vua Mi-đát rút ra bài học quý.

c./ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

 Đọc phân vai: người dẫn chuyện, Mi-đát,

Đionidốt

- Nhóm 3 HS thử đọc tìm ra giọng đọc+ Giọng người dẫn chuyện đọc như thế nào? Lớp nhận xét

+ Giọng vua Mi-đát đọc như thế nào?

Trang 10

+ Giọng thần Đi-ô-ni-dốt như thế nào? - 1 nhóm 3 HS đọc - đ/g

- GV kết hợp chốt & ghi cách đọc - Cả lớp luyện đọc

 Luyện đọc đoạn: “Miđát bụng đói hết bài”

Nhấn từ ngữ : cầu khẩn, tha tội, phán, rửa sạch,

- Nêu ý nghĩa bài.

- GV nhận xét - dặn dò: Đọc bài và chuẩn bị bài

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cươngnghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

2 KN: Có kĩ năng lắng nghe và trình bày ý kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định tổ chức (1’)

- Cho HS hát + lấy sách vở môn học

B Kiểm tra bài cũ (5’)

+ Trình bày ý nghĩa của trận Bạch Đằng

đối với lịch sử dân tộc ?

- HS đọc

- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa LưGia Viễn – Ninh Bình Truyện cờ lau tậptrận đã nói lên từ nhỏ ông đã có chí lớn

Trang 11

+ Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ

Lĩnh đã làm gì ?

- GV giải thích các từ;

+ Hoàng: là hoàng đế ngầm nói vua nước

ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn không có loạn lạc và

chiến tranh

- GV chốt và ghi bảng

3) Tình hình nước ta sau khi thống nhất

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh

đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹploạn 12 sứ quân năm 968, ông đã thốngnhất được giang sơn

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu làĐinh Tiên Hoàng đóng đô ở Hoa Lư đặttên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu là TháiBình

- HS nhận phiếu thảo luận hoàn thànhphiếu

- Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c

Các mặt Trước khi

thống nhất

Sau khi thốngnhất

-Đấtnước

Triềuđình

- Đờisống củanhândân

- Bị chiacắt thành12vùng

- Lục đục

- Làng mạcruộng đồng

bị tàn phádân nghèokhổ đổ máu

vô ích

- Đất nước qui vềmột mối

- Được tổ chứclại qui củ

- Đồng ruộng trởlại xanh tươingược xuôi buônbán, kháp nơichùa tháp đượcxây dựng

- Đại diện các nhóm báo cáo

TOÁN

Trang 12

3 TĐ: Có lòng say mê, yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Êke & thước kẻ

A BÀI CŨ: 5p

- Gọi 2 HS lên bảng:

+ HS 1: vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song

song với đường thẳng AB cho trước

+ HS 2 : vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của tam giác

ABC và song song với cạnh BC

- 2 HS lên bảng thực hiện

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:32p

a./ Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và hỏi:

? Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật ABCD có là

? Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau trong

- Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, ta

sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật có độ dài cho trước

*Ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm

+ Tại điểm C, vẽ đt  DC, lấy điểm B cách C 2 cm

+ Nối A với B  được hình chữ nhật ABCD - HS thực hành vẽ vở

b./ Thực hành: Làm bài tập

 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS làm trong VBT

- 1 HS lên bảng làm bài a./ Vẽ hcn ABCD có chiều dài 5cm và chiều rộng 3 cm

- HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? b./ Tính chu vi HCN

- GV nhận xét chốt bài (5 + 3)  2 = 16 (cm)

3 Củng cố - dặn dò: 3p

+ Nêu cách vẽ hình chữ nhật

- GV nhận xét giờ học – dặn dò về nhà làm bài

Trang 13

TẬP LÀM VĂN

Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

1 KT: - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo một trình tự thời gian

2 KN: Có kĩ năng sắp xếp đoạn văn theo trình tự thời gian

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn làm bài tập: (30’)

* Bài tập: Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn),

trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian

? Em chọn câu chuyện nào đã học để kể?

- GV yêu cầu HS kể trong nhóm 4 HS

- Gọi HS thi kể

- Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể

- Nhận biết được động từ trong câu

2 KN: Biết sử dụng động từ thể hiện hoạt động, trạng thái của sự vật

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Phiếu to ghi nội dung bài tập 1, 2

I BÀI CŨ:4p

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ

- GV nhận xét - 3 HS đọc và nêu tình huống sử dụng

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài HS ghi vở

a./ Phần nhận xét:

- Ghi lại những từ chỉ hoạt động của: - HS làm bài theo nhóm bàn

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	58,25 KB