Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC: Gọi 2 em lên bảng đọc bài: Hạt gạo làng ta và trả lời các
Trang 1TUẦN: 15 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm
2009
TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO
I Mục đích yêu cầu.
- Đọc trôi chảy lưu loát bài văn
- Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc: Y Hoa, già Rok(Rốc)
- Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2)
- Hiểu nội dung bài Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái.Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên
Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát cảnhnghèo
- Giáo dục học sinh biết yêu quí cô giáo
II Chuẩn bị:
+Tranh SGK , Bảng phụ
III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KTBC: Gọi 2 em lên bảng đọc
bài: Hạt gạo làng ta và trả lời các
câu hỏi về nội dung bài
- Những hình ảnh nào đã nói lên
nỗi vất vả của người nông dân?
-Tuổi nhỏ đã góp công sức như
thế nào để làm ra hạt gạo ?
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2.Hướng dẫn học sinh đọc đúng
văn bản.
-Gọi hs khá, giỏi đọc bài văn
-Bài này chia làm mấy đoạn ?
- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn
-Giáo viên ghi bảng những từ
khó phát âm
-Giúp hs hiểu nghĩa một số từ
khó
-Giúp hs ngắt những câu dài
-Cho hs luyện đọc theo cặp
-Học sinh lần lượt đọc bài và trả lời câuhỏi
-Cả lớp nhận xét
-1 học sinh khá giỏi đọc.Cả lớp đọcthầm
- 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến …kháchquý
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”
+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”+ Đoạn 4: Còn lại
-Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn
-Học sinh nêu những từ phát âm sai củabạn:cái chữ – cây nóc, sâu, trường,trang trọng, già Rok
-Học sinh đọc phần chú giải
-HS ngắt những câu dài.
-Luyện đọc cặp, hướng dẫn bạn đọc
Trang 2-Người dân Chư Lênh đón tiếp cô
giáo trang trọng và thân tình như
thế nào?
+ Tình cảm của cô giáo với dân
làng thể hiện qua chi tiết nào?
+ Những chi tiết nào cho thấy
dân làng rất háo hức chờ đợi và
yêu quý “cái chư”?
+Tình cảm của người Tây
Nguyên với cô giáo, với cái chữ
nói lên điều gì?
-Giáo viên chốt ý: Tình cảm của
người Tây Nguyên với cô giáo,
với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất
tiến bộ của người Tây Nguyên
- Họ mong muốn cho con em của
- Cô giáo thực hiện rất nghiêm túcnhững nghi thức của dân làng – nhậncon dao, cô giáo nhằm cây cột nóc chémmột nhát thật sâu khiến già làng rất hàilòng khi xoa tay lên vết chém – Cô đãlàm cho dân làng rất hài lòng, vui sướngkhi nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” dochính tay cô viết
+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị
cô giáo cho xem cái chữ Mọi người imphăng phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoaviết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo.+ Người Tây Nguyên rất ham học, hamhiểu biết, muốn cho con em mình biếtchữ, mở rộng hiểu biết, chữ viết manglại sự hiểu biết, mang lại hạnh phúc, ấmno
Trang 3em của dân tộc mình được học hành, thoát khói nghèo nàn, lạc hậu.
-Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho
một số thập phân.Vận dụng giải các bài toán có liên quan
- Rèn học sinh thực hành chia nhanh, chính xác, khoa học.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc
sống
II Chuẩn bị:
+ Bảng phụ, bảng con
Trang 4III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KTBC: Gọi hs lên bảng làm lại
bài 1
-Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Luyện tập.
Bài 1: Gọi hs đọc bài 1
- Học sinh nhắc lại phương pháp
chia
-Gọi 2 hs lên bảng làm trên bảng
phụ, cho cả lớp làm bài vào vở
-Giáo viên theo dõi từng bài – sửa
chữa cho học sinh
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Cho hs đọc đề bài.
-Học sinh nhắc lại quy tắc tìm
thành phần chưa biết
-Giáo viên chốt lại dạng bài tìm
thành phần chưa biết của phép
tính
-Gọi 1 em lên làm bảng phụ, cho
cả lớp làm bài vào vở
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu, tìm
hiểu bài toán
-Giáo viên cho hs thảo luận theo
cặp
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì ?
-Gọi 1 nhóm lên bảng làm trên
bảng phụ, các nhóm khác làm vào
nháp
Bài 4 Gọi hs đọc đề.
-Hướng dẫn hs thực hiện phép
chia rồi kết luận
-Cho hs làm bài vào vở, gọi 1 em
195 4,5 63 6,7
0 0c.0,3068 :0,26 d 98,156 :4,63 30,68 26 9815,6 463
5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7 lít
070 33Vậy số dư của phép chia trên là0,033
Trang 5- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường.
- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy tinh
- Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng cao
-Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
- Hình vẽ trong SGK + Vật thật làm bằng thủy tinh
III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giáo viên nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi
bảng – HS nhắc lại
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời
theo cặp
Bước 2: HS trình bày kết quả làm
việc
- HS quan sát tranh trang 60 SGK và
dựa vào các câu hỏi trong SGK để
hỏi và trả lời cho nhau theo cặp
- 2 hs trả lời
1) Một số vật dụng bằng thủy tinh, công dụng của thủy tinh
- Học sinh quan sát các hình trang
60 và dựa vào các câu hỏi trongSGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp -Một số học sinh trình bày trước lớp
Trang 6+Nêu tính chất và công dụng của
thủy tinh chất lượng cao?
+Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất
-Cho hs nêu lại tính chất và công
dụng, cách bảo quản thủy tinh
-Giáo dục hs biết bảo quản các đồ
dùng bằng thủy tinh trong gia đình
-GV nhắc nhở học sinh đọc lại thông
+ Bị vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơixuống sàn nhà
2)Tính chất và công dụng của thủy
tinh.
-Nhóm trưởng điều khiển nhómmình thảo luận, câu hỏi trang 61+ Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng
dễ vở, không cháy, không hút ẩm vàkhông bị a xít ăn mòn
+ Rất trong; chịu được nóng , lạnh, ,bền, khó vỡ được dùng để làmchai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồdùng y tế, kính xây dựng, kính củamáy ảnh, ống nhòm …
+Thủy tinh được chế tạo từ cáttrắng và một số chất khác
+Trong khi sử dụng hoặc lau rửa thìcần phải nhẹ nhàng, tránh va chạmmạnh
Trang 7- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm Tr/ Ch
- Giáo dục hs biết giữ gìn vở sạch chữ đẹp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, bảng con
III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Gv đọc cho hs soát lại bài
- GV thu một số bài chấm điểm
- Chữa một số lỗi cơ bản
Hoạt động 2: Bài tập chính tả
Bài 2a: HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tìm các tiếng có nghĩa tức là phải
xác định được nghĩa của từ trong
câu
- Gọi 1 số nhóm dán giấy làm trên
bảng, nêu kết quả
- Nhận xét các từ đúng
Bài 3a: Gọi học sinh đọc yêu cầu và
nội dung của bài tập
-Dùng bút chì viết tiếng còn thiếu
vào vở bài tập tiếng việt, cho một hs
lên bảng làm
- 2hs lên làm bài 2 tiết trước
- 1 hs đọc đoạn văn, lớp đọc thầm
- hs tìm từ khó, tập viết từ khó.: gùi,phăng phắc, lồng ngực,…
* Trao * ChaoTrao đổi, trao cho Chao liêng, chao cánhTra : tra lúa , Cha: cha mẹTrả : trả lại Chả: giò chả, bánh chảTrào: trào nước Chào: chào hỏiTráo : đánh tráo Cháo: bát cháoTro : tro bếp Cho : cho quàTrò: làm trò Chò: cây chò …
Bài 3a:
- 1 học sinh làm trên bảng, lớp làmbài vào VBT :các từ cần điền :Cho ,truyện, chẳng, chê, trả, trở
Trang 8- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
+Truyện đáng cười ở chỗ nào ?
3 Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học bài viết
-GV dặn học sinh về nhà ghi nhớ
các từ ngữ vừa tìm được kể lại câu
chuyện cười cho người thân nghe
-Nhận xét tiết học
- Ở chỗ nhà phê bình xin vua cho trởlại nhà giam vì ngụ ý nói rằng sángtác mới của nhà vua rất dở;
- Hs tự sửa các lỗi sai
**************************************************************
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục đích yêu cầu.
-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến
số thập phân.Qua đó củng cố các quy tắc chia có số thập phân
-Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, chính xác, khoa học.
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II Chuẩn bị:
+ Bảng phụ
III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KTBC: Gọi hs lên bảng làm
bài 2 c
-Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Luyện tập chung.
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài.
-Cho hs làm bài vào vở, gọi
1 em làm bài vào bảng phụ
-Lưu ý câu c và d hướng dẫn
hs đổi phân số thành số thập
phân rồi cộng
-Nhận xét, sửa, ghi điểm
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài.
-Hướng dẫn hs làm: chuyển
các hỗn số thành số thập
phân rồi thực hiện so sánh
hai số thập phân
-Cho hs thảo luận theo cặp
rồi làm bài vào vở
5
Bài 2
35 , 4
09 , 14
Trang 9- Gọi hs nêu kết quả.
Bài 3:
-Giáo viên chốt dạng toán
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
- Cho hs thảo luận theo cặp
Bài 3 Tìm số dư của phép chia, nếu chỉ lấy
đến hai chữ số ở phần thập phân của thương:
a 6,251 : 7 b.33,14 : 586,251 7 33,14 58
6 2 0,893 33 1 0,57
65 4 14
21 8 0
c 375,23 :69 375,23 69
30 2 5,43
2 63 56Vậy 6,251: 7 = 0,98 (dư 0,021)Vậy 33,14 : 58 = 0,57 ( dư 0,08) Vậy 375,23 :69 = 5,43 (dư 0,56)
Bài 4 Tìm x:
a.0,8 x X = 1,2 x 10 b.210: X = 14,92-6,52 0,8 x X = 12 210: X = 8,4
Trang 10- Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng đắn về hạnhphúc.
- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc
- Gọi 2 hs đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy
lúa ở tiết trước
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
-Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ
điểm vì hạnh phúc con người hôm nay,
các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc”
Bài 1: Gọi hs đọc đề neu yêu cầu
-Cho hs thảo luận theo cặp, làm bài
vào VBT, gọi 3 em nêu kết quả
- Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý đều
đúng nhưng phải chọn ý thích hợp
nhất
-Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh
phúc là trạng thái sung sướng vì cảm
thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện
Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu của bài.
-Cho hs thảo luận theo nhóm tìm từ
đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ hạnh
phúc
- Giáo viên theo dõi các nhóm làm
* Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với
nghĩa điều may mắn, tốt lành)
- Gv nhận xét , chốt lại kết quả đúng
-Giáo viên cho học sinh đặt câu với
một số từ vừa tìm được
Bài 3 :Gọi hs đọc đề , nêu yêu cầu.
-Gv cho hs các tổ thi tiếp sức tìm
Bài 2: Học sinh nối tiếp nhau đọc
yêu cầu của bài
- Học sinh làm bài theo nhóm ghikết quả vào bảng phụ, đại diện cácnhóm lên trình bày kết quả
Trang 11- Cho hs đặt câu với một số từ vừa tìm
được
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu của bài
- GV lưu ý :
+Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc,
chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng
nhất
-Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố
trên đều có thể đảm bảo cho gia đình
sống hạnh phúc nhưng mọi người sống
hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu
yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể
có hạnh phúc
3.Củng cố- dặn dò:
-Cho hs nêu lại các từ ngữ về chủ đề
hạnh phúc
- Gv hệ thống lại kiến thức bài học
-Giáo dục hs có ý thức để bảo vệ gia
đình hạnh phúc
-Chuẩn bị bài: “Tổng kết vốn từ”
- Nhận xét tiết học
VD: Bác ấy ăn ở rất phúc đức Mỗi người có một phúc phận củamình
Bài 4: học sinh đọc yêu cầu bài 4.
- Học sinh dựa vào hoàn cảnhriêng của mình mà phát biểu + Yếu tố mà gia đình mình đang
có + Yếu tố mà gia đình mình đangthiếu
VD: Gia đình khá giả cho là giàu
có là quan trọng nhất
Gia đình Nghèo nhưng hòa thuận,
sẽ cho hòa thuận là quan trọngnhất
-Hs nêu lại các từ ngữ về chủ đềhạnh phúc
- HS vẽ được tranh về đề tài bộ đội
- HS thêm yêu quý các cô các chú bộ đội
II/ CHUẨN BỊ
- Sưu tầm một số tranh ảnh về đề tài bộ đội
III/ CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ĐỘNG DẠY - HỌC NG D Y - H C ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
*/ Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề
tài
- GV giới thiệu một số tranh, ảnh về đề
tài Quân đội và gợi ý cho HS thấy
+Tranh vẽ đề tài Quân đội thường có
- HS chú ý lắng nghe
Trang 12hình ảnh là các cô các chú bộ đội.
+Trang phục (quần áo, mũ, nón) khác
nhau giữa các binh chủng
- Chuẩn bị bài sau
- HS làm bài vào vở hoặc giấyvẽ
- Cho vài nhóm vẽ vào giấy vẽkhổ to
- Đại diện các nhóm lên treo bàitrên bảng lớp
- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc
về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu
- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện
- Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu
- Gọi 2 học sinh lần lượt kể lại các
đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và
em bé”
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới :Giới thiệu bài mới: “Kể
-2 học sinh lần lượt kể lại các đoạntrong câu chuyện “Pa-xtơ và embé”
- Cả lớp nhận xét
Trang 13chuyện đã nghe, đã đọc
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
hiểu yêu cầu đề
-Yêu cầu học sinh đọc và phân tích
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể
là chuyện: Ông Lương Định Của, thầy
bói xem voi, Buôn Chư Lênh đón cô
*Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện
và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a Cho hs kể trong nhóm, gv theo dõi
các nhóm kể
b Cho hs thi kể trước lớp
-Gv theo dõi nhận xét, cho điểm
-Khen ngợi những hs kể chuyện hay
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:
- Hs đọc đề, nêu yêu cầu : Hãy kểmột câu chuyện em đã nghe hay đãđọc nói về những người đã góp sứcmình chống lại đói nghèo, lạc hậu,
vì hạnh phúc của nhân dân
- Học sinh phân tích đề bài – Xácđịnh dạng kể
- Hs lập dàn ý cho câu chuyện địnhkể
+ Kết thúc: Nêu kết quả của câuchuyện
-Hs kể trong nhóm, trao đổi vớinhau về ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm cử đại diện kể thi trướclớp
- Các nhóm khác theo dõi, đặt câuhỏi về ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kểchuyện hay nhất
Trang 14- Cho hs nêu lại nội dung của câu
chuyện các em đã kể
-Giáo dục: Góp sức nhỏ bé của mình
chống lại đói nghèo, lạc hậu
- Chuẩn bị: “Kể chuyện về một buổi
sum họp đầm ấm trong gia đình”
I.Mục đích yêu cầu.
- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và tập đúng kĩ thuật
- Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động,nhiệt tình
-Giáo dục hs tính kỉ luật, nghiêm túc
II Địa điểm, phương tiện.
- Sân trường, chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi
III Các ho t đ ng d y-h c ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
- Ôn bài thể dục phát triển chung
- gv gọi 1 số hs các tổ lên thực hiện một
số động tác và yêu cầu em đó tự nhận
xét về bài thực hành của mình, cho cả
lớp nhận xét
-GV nhận xét, sửa sai cho hs
- Cho hs ôn tập theo tổ
- Cho hs thi xem tổ nào có nhiều người
tập bài thể dục đúng và đẹp nhất
+ Gọi từng tổ lên thực hiện 1 lần, mỗi
động tác 2 x 8 nhịp
- hs xếp thành 3 hàng dọc, lắngnghe
-HS thực hiện
- Khởi động các khớp, do cán sựđiều khiển
-HS chơi trò chơi “nhóm banhóm bảy”
Trang 15-GV và cả lớp nhận xét, xếp loại, tuyên
dương tổ xếp thứ nhất và thứ hai, tổ
kém nhất phải lò cò xung quanh các bạn
1 vòng
-Cho hs chơi trò chơi “ Thỏ nhảy”
+ Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,
cho 2 em làm mẫu, cho hs chơi thử sau
-Nhận xét, đánh giá kết quả bài học
-Giao bài về nhà: Ôn các động tác của
bài thể dục phát triển chung
-HS chơi( trò chơi này ở sách thểdục lớp 3)
-Cả lớp chơi, xếp theo đội hình 3hàng dọc, mỗi lần nhảy 3 em( 3 tổ)
-Cả lớp quan sát, nhận xét
-HS thực hiện-Lắng nghe
- Đọc bài thơ (thể thơ tự do) trôi chảy, lưu loát, ngắt giọng đúng Đọc
diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm vui, trải dài ở 2dòng thơ cuối
- Thông qua hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây Ca ngợi
cuộc sống lao động trên đất nước ta.Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Hìnhảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hàng ngày trênđất nước ta
- Yêu quí thành quả lao động, luôn trân trọng và giữ gìn.
II Chuẩn bị:
-Tranh SGK, bảng phụ
III Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KT Bài cũ: Buôn Chư-Lênh đón
cô giáo
- Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi
về nội dung từng đoạn
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới.Giới thiệu bài- ghi đầu
-Học sinh đọc từng đoạn và trả lời câuhỏi
Trang 16Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
luyện đọc
-Gọi hs khá, giỏi đọc cả bài
-Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng
khổ thơ
- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ
- Giúp hs ngắt đúng nhịp trong
mỗi câu thơ
-Cho hs luyện đọc theo cặp
- Giáo viên hướng dẫn cách đọc
toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu bài
+Những chi tiết nào vẽ lên hình
ảnh ngôi nhà đang xây?
xây nói lên điều gì về cuộc sống
trên đất nước ta?
-Gọi 1 hs đọc cả bài
-Bài thơ nói lên điều gì?
-Học sinh khá giỏi đọc cả bài
- Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ,đọc đúng: giàn giáo, trụ bê tông, cáibay
-Học sinh đọc thầm phần chú giải giàngiáo, trụ bê tông, cái bay
-HS luyện đọc theo cặp
+ Giàn giáo tựa cái lồng, trụ bê-tôngnhú lên – bác thợ làm việc, ngôi nhàthở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màuvôi, gạch – rãnh tường chưa trát – ngôinhà đang lớn lên
+ Giàn giáo tựa cái lồng
+ Trụ bê-tông nhú lên như một mầmcây
+ Ngôi nhà như bài thơ sắp làm xong.Ngôi nhà như bức tranh còn nguyênmàu vôi, gạch Ngôi nhà như trẻ nhỏlớn lên cùng trời xanh
+ Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc,thở ra mùi vôi vữa
+ Nắng đứng ngủ quên trên những bứctường
+ Làn gió mang hương ủ đầy nhữngrãnh tường chưa trát
+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh
- Cuộc sống xây dựng trên đất nước tarất náo nhiệt khẩn trương./ Đất nước làcông trường xây dựng lớn./ Bộ mặt đấtnước đang hàng ngày, hàng giờ thayđổi
-1 hs đọc cả bài
* Nội dung: Bài thơ nói lên hình ảnh
đẹp và sống động của ngôi nhà đang
Trang 17- Giáo viên cho học sinh thi đua
đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu của
-Học sinh thi đua 3 tổ, mỗi tổ một em
- Lớp nhận xét
***********************************************************
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục đích yêu cầu
- Ôn lại cách thực hiện các phép tính có liên quan đến số thập phân
-Rèn luyện cho hs kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến sốthập phân
-Giáo dục hs tính cẩn thận
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ
II Các hoạt động dạy-học
1.KTBC: Gọi 2 em lên bảng làm lại bài 4 tìm x:
Trang 18GV HS Bài 1 Gọi hs đọc đề bài.
-Gọi 4 em lên bảng làm, cho cả
-Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-Cho 1 hs làm bài vào bảng
28 2 7,83 133 13,8
102 280
0 0
c.91,08:3,6 d 3 :6,25 910,8 36 300 625
Trang 19III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ : “Ôn tập 2 bài hát : Những
bông hoa những lời ca , Ước mơ “
Trang 20- GV đặt câu hỏi gợi ý :
+ Nhân vật chính trong câu chuyện
là ai ?
+ Quê ở đâu ? Có khả năng gì ?
+ tác phẩm Cao Văn Lầu được viết
trong hoàn cảnh nào ?
+ Tại sao Cao Văn Lầu trở thành
người nghệ sĩ nổi tiếng ?
Kết luận : Với lòng say mê, nghiêm
túc học tập và tâm hồn nhạy cảm với
âm nhạc, Cao Văn Lầu đã trở thành
nghệ sĩ nổi tiếng trong lịch sử âm
nhạc dân tộc nói chung và ca nhạc
cải lương nói riêng, đặc biệt với bản
Trang 21- Gọi 2học sinh lần lượt đọc biên
bản 1cuộc họp tổ, lớp, chi đội
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm được các đoạn của bài văn tả
người (các đoạn của bài văn, nội
dung chính của từng đoạn, các chi
tiết tả hoạt động)
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- Cho hs thảo luận theo nhóm :
a Xác định các đoạn của bài văn,
câu mở đoạn
b.Nêu nội dung chính của từng
đoạn
c.Tìm những chi tiết tả hoạt động
của bác Tâm trong bài văn
Hoạt động 2: Thực hành viết
đoạn văn tả hoạt động của người
Bài 2 Gọi hs đọc yêu cầu của đề.
- 2học sinh lần lượt đọc biên bản 1cuộchọp tổ, lớp, chi đội
+Đoạn 2: Mảng đường hình chữ nhật khéo như vá áo ấy (Câu mở đoạn:Mảng đường hình chữ nhật đen nhánhhiện lên, thay thế cho cái ổ gà quái áclúc trước)
+ Đoạn 3: Bác Tâm đứng lên… làmrạng rỡ khuôn mặt bác.Câu mở đoạn:Bác Tâm đứng lên vươn vai mấy cáiliền
+ Đoạn 1:Tả bác Tâm đang vá đường+ Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bácTâm
+ Đoạn3 : Tả bác Tâm đang đứngtrước mảng tường đã vá xong
-Những chi tiết tả hoạt động của bácTâm:
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rấtkhéo những viên đá bọc nhựa đườngđen nhánh
+ Bác đập đều đều xuống những viên
đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịpnhàng
+ Bác Tâm đứng lên vươn vai mấy cáiliền
Bài 2.Viết một đoạn văn tả hoạt động
