giao an lop 5 tuan 30( da sua)

TUẦN 30 NGÀHai Tập đọc Thuần phục sư tử Toán Ôn tập về số đo diện tích Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Lịch sử Xây dựng nhà máy thủy điện Ba Hát Toán Ôn tập về số đo thể tích Chính

TUẦN 30 NGÀ

Hai

Tập đọc Thuần phục sư tử

Toán Ôn tập về số đo diện tích

Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Lịch sử Xây dựng nhà máy thủy điện

Ba

Hát

Toán Ôn tập về số đo thể tích

Chính tả Nghe- viết: Cô gái của tương lai

TLV Ôn tập về tả con vật

Toán Ôn tập về số đo thời gian

Khoa học Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

LTVC Ôn tập về dấu câu ( dấu phẩy) Sinh hoạt Tuần 30

Thứ hai, ngày tháng 4 năm 2009

Tiết dạy : TẬP ĐỌC

- Học tập đức tính kiên nhẫn , dịu dàng , thông minh để ứngphó với cuộc sống

2 Bài cũ: Gọi HS đọc trả

lời câu hỏi, nội dung bài Con

gái

- Những chi tiết nào chứng tỏ

Mơ không thua gì các bạn trai?

- Đọc câu chuyện này, em có

suy nghĩ gì ?

- Nội dung bài là gì?

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc cả bài

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Hát

- HS lần lượt đọc bài vàtrả lời câu hỏi

- Ở lớp, Mơ luôn là HS giỏi

Đi học về, Mơ tưới rau, chẻcủi, nấu cơm giúp mẹ

- Bạn Mơ là con gái nhưngrất giỏi, bạn chăm học,chăm làm, thương yêu hiếuthảo với ông bà và dũngcảm như con trai

- Câu chuyện khen ngợi bé

Mơ học giỏi, chăm làm,dũng cảm cứu bạn làmthay đổi cách hiểu chưađúng của cha mẹ em vềviệc sinh con gái

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu cả bài

c Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm cả bài

1 Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ

để làm gì?

- Vị giáo sĩ ra điều kiện

như thế nào?

- Vì sao nghe điều kiện của vị

giáo sĩ Ha-li-ma sợ toát mồ

hôi, vừa đi vừa khóc?

2 Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì

để làm thân với sư tử?

GV: Mong muốn có được hạnh

- HS quan sát, trả lời

- Tranh vẽ 1 cô gái đangvuốt ve lưng một con sư tử

- Cô là người dũng cảm

- HS đọc theo đoạn( 2 lượt)+ Đoạn 1: Ha-li-ma giúpđỡ

+ Đoạn 2: Vị gáo sĩ vừakhóc

+ Đoạn 3: Nhưng sau gáy+ Đoạn 4: Một tối bỏ đi+ Đoạn 5: Còn lại

- HS đọc theo SGK

- HS đọc theo cặp ( 4 cặp )

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- Ha-li-ma muốn nhờ vịgiáo sĩ cho lời khuyên:làm cách nào để chồngnàng hết cáu có, gắtgỏng, gia đình trở lại hạnhphúc như trước

- Nếu Ha-li-ma đem được

ba sợi lông bờm của mộtcon sư tử sống về, giáo

sĩ sẽ nói cho nàng biết bíquyết

- Vì điều kiện mà giáo sĩnêu ra không thể thực hiệnđược Vì đến gần sư tử đãkhó, nhổ ba sợi lông bờmcủa sư tử lại càng khôngthể được, sư tử thấy ngườiđến sẽ vồ lấy, ăn thịtngay

- Tối đến, nàng ômmột con cừu non vàorừng Khi sư tử thấynàng, gầm lên và nhảy

2’

phúc đã khiến Ha-li-ma quyết

tâm thực hiện bằng được yêu

cầu của vị giáo sĩ

- Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông

bờm của sư tử như thế nào?

3 Vì sao, gặp ánh mắt của

Ha-li-ma, con sư tử đang giận

dữ “bổng cụp mắt xuống,

lẳng lặng bỏ đi”?

4 Theo vị giáo sĩ, điều gì làm

nên sức mạnh của người phụ

nữ?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì

đối với cuộc sống của

chúng ta?

d Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc lại cả bài

- Hướng dẫn cách đọc Treo

bảng phụ( đoạn 3)

- GV đọc mẫu, nhấn giọng từ

ngữ gợi cảm ( SGV hướng

dẫn)

- Cho HS đọc

- Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Học nội dung bài Chuẩn bị

bài sau

bổ tới thì nàng ném concừu xuống đất cho sư tửăn thịt Tối nào cũngđược ăn món thịt cừungon lành trong tay nàng,

sư tử dần đổi tính Nóquen dần với nàng, cóhôm còn nằm cho nàngchải bộ lông bờm saugáy

- Cả lớp đọc thầm đoạn

3, trả lời câu hỏi

- Một tối, khi sư tử đã

no nê, ngoan ngoãn nằmbên chân Ha-li-ma, nàngbèn khấn thánh A-la chechở rối lén nhổ ba sợilông bờm của sư tử Convật giật mình, chồm dậynhưng khi bắt gặp ánhmát dịu hiền của nàng,nó cụp mắt xuống, rồilẳng lặng bỏ đi

- Vì ánh mắt dịu hiềncủa Ha-li-ma làm sư tửkhông thể tức giận./ Nónghĩ đến những bữa ănngon do nàng mang tới,nghĩ đến những lúc nàngchải lông bờm sau gáycho nó

- Bí quyết làm nên sứcmạnh của những người phụnữ là trí thông minh, lòngkiên nhẫn và sự dịu dàng

- Câu chuyện nói lên sự kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ giúp họ bảo vệ hanh

phúc gia đình

- 5 HS đọc nối tiếp

- Nêu cách đọc

- Đọc theo cặp

- 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

- HS nêu lại nội dung bài

          Tiết dạy : Toán

TIẾT 146: ÔÂN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Chuyển đổi giữa các số đo diện tích thông dụng, viết số đodiện tíc dưới dạng số thập

phân

- Thích học toán, vận dụng vào đời sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 2/154: GV treo bảng phụ

- 2 HS lên bảng Lớplàm vào tập nhậnxét

a 2kg 45g = 2,045kg 184kg = 1,84 tạ

b 673m = 0,673km 4km 5m = 4,005km

- 1 HS đọc yêu cầu Lớptheo dõi

- Làm vào vở bài tậptoán

- 2 HS lên bảng

4 Củng cố - dặn dò:

- Đọc lại bảng đơn vị đo diện

tích Nêu mối quan hệ giữa 2

dơn vị đo Ví dụ

- Nhận xét tiết học

- Học, ôn bài Chuẩn bị bài

- 1 HS đọc đề Nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng Lớp làmvào tập

          

Tiết dạy : Đạo đức

TIẾT 30: BẢO VỆ TÀI

NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1)

- HS biết tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sốngcon người.

- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môitrường bền vững

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II ĐDDH

Bảng nhóm, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Liên Hợp Quốc có vai trò

như thế nào đối với trẻ em ?

- GV nhận xét chung

MT: HS nhận biết vai trò của

tài nguyên thiên nhiên đối

với cuộc sống của con người

+ Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm 2

1 Nêu tên một số tài

nguyên thiên nhiên

2 Ích lợi của tài nguyên thiên

nhiên trong cuộc sống của

con người là gì?

3 Hiện nay việc sử dụng tài

nguyên thiên nhiên ở nước ta

đã hợp lý chưa? Vì sao?

4 Nêu 1 số biện pháp bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên

- Con người sử dụng tàinguyên thiên nhiên trongsản xuất, phát triển kinhtế, chạy máy phát điện,cung cấp điện sinh hoạt,nuôi sống con người

- Chưa hợp lý, vì rừng đang

bị chặt phá bừa bãi,cạn kiệt, nhiều động,thực vật quý hiếm đangcó nguy cơ bị hủy diệt

- Sử dụng tiết kiệm , hợp

8’

5 Tài nguyên thiên nhiên có

quan trọng trong cuộc sống hay

không? Vì sao?

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ 2: Luyện tập Nhóm

MT: HS nhận biết được một số

tài nguyên thiên nhiên

+ Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

1

GV nhận xét: i và k không

phải là tài nguyên thiên

nhiên Tất cả còn lại là

tài nguyên thiên nhiên

- Lợi ích của đất trồng là gì?

Biện pháp bảo vệ ra sao?

- Ích lợi của rừng là gì? Biện

pháp để bảo vệ rừng như

thế nào?

GV: Tài nguyên thiên nhiên

có rát nhiều ích lợi cho

cuộc sống của con người

nên chúng ta phải bảo vệ

và sử dụng hợp lý, tiết

kiệm, tranh lãng phí và

chống ô nhiễm

HĐ 3: Thảo luận Nhóm

MT: Biết đánh giá và bày tỏ

thái độ với các ý kiến có

liên quan đến tài nguyên

thiên nhiên

+ Cách tiến hành:

- Tán thành hay không tán

thành

1 Tài nguyên thiên nhiên

không bao giờ cạn kiệt

lý, bảo vệ nguồn nước,không khí,

- Tài nguyên thiên nhiênrất quan trọng trong cuộcsống Bảo vệ tàinguyên thiên nhiên đểduy trì cuộc sống của conngười

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc Lớp theo dõi.Trao đổi trong nhóm 2,trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Từng nhóm lên trìnhbày

- Trồng trọt các cây trái,hoa mùa Không làm

ô nhiễm đất Chăm bónthường xuyên

- Rừng là nơi sinh sốngcủa nhiều động - thựcvật Không phá rừnglàm nương rẫy, khôngchặt cây trong rừng,không đốt rừng

- Nhóm 2 Thảo luận bài3

- Trình bày Nhận xét,giải thích

2’ 2 Tài nguyên thiên nhiên làđể phục vụ cho con người nên

chúng ta được sử dụng thoải

mái, không cần tiết kiệm

3 Nếu không bảo vệ tài

nguyên nước, con người sẽ

không có nước sạch để sống

4 Nếu tài nguyên cạn kiệt

cuộc sống của con người vẫn

không bị ảnh hưởng nhiều

5 Bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên là bảo vệ và duy trì

cuộc sống lâu dài cho con

người

 Kết luận : Tài nguyên

thiên nhiên phong phú

nhưng không phải là vô

hạn Nếu chúng ta không

sử dụng tiết kiện và hợp

lý, nó sẽ cạn kiệt và

ảnh hưởng đến cuộc sống

tương lai của con người

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Học, chuẩn bị bài sau

- Không tán thành

- Không tán thành

- Tán thành

- Không tán thành

- Tán thành

          Tiết dạy : LỊCH SỬ

TIẾT 30 : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đápứng yêu cầu của Cách mạng lúc đó: Xây dựng đất nước saungày giải phóng

- Nhà máy thủy điện Hòa Bình là kết quả của sự lao độngsáng tạo, quên mình của cán bộ, công nhân 2 nước Việt - Xô

- Nhà máy điện Hòa Bình là một công trình trong những thànhtựu nổi bật của công cuc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20năm sau khi đất nước thống nhất

II ĐDDH :

Ảnh tư liệu về nhà máy Thuỷ điện Hòa Bình Bản đồ hànhchính Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

1’

10’

2 Bài cũ: Gọi HS trả lời nội

dung bài Hoàn thành thống

nhất đất nước

- Ngày 25.4.1976, trên đất

nước ta diễn ra sự kiện lịch

sử gì?

- Quốc hội Khoá VI đã có

Những quyết định quan trọng

MT: HS nêu được việc xây

dựng nhà máy Thủy Điện

Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu

cầu xây dựng đất nước sau

giải phóng

+ Cách tiến hành:

- Nhiệm vụ của nước ta sau khi

thống nhất đất nước là gì?

- Nhà máy Thủy điện Hòa

- Ngày 25.4.1976, cuộcTổng Tuyển cử bầuQuốc hội chung được tổchức trong cả nước

- Tên nước: CHXHCN Việt

Nam

- Quyết định Quốc huy

- Quốc kỳ là lá cờ đỏsao vàng

- Quốc ca là bài Tiếnquân ca

- Thủ đô Hà Nội

- TP Sài Gòn – Gia Địnhđổi tên là TP Hồ ChíMinh

1 Yêu cầu cần thiết xây dựng nhà máy Thủy điện Hòa Bình

- Đọc SGK, trao đổi Trìnhbày Nhận xét, bổ sung

- Xây dựng đất nước,mọi hoạt động sản xuấtvà đời sống rất cầnđiện

GV: Điện giữ vai trò quan trọng trong quá trình sản xuất

và đời sống của nhân dân ta Chính vì thế ngày khi

đất nước thống nhất, Đảng và nhà nước ta đã

quyết định xây dựng nhà máy Thủy điện Hòa Bình

Trước ngày chính thức khởi công xây dựng nhà máy

toàn Đảng, toàn dân đã tập trung sức người, sức

của để xây dựng hệ thống kho tàng, bến bãi, đườngsá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sữa

7’

Bình được xây dựng năm

nào? Ở đâu?( chỉ trên vị trí

trên bản đồ)

- Trong thời gian bao lâu ai là

người cộng tác với chúng ta

xây dựng nhà máy này?

HĐ 2: Nhóm - thảo luận

MT: HS biết được tinh thần lao

động khẩn trương, dũng cảm

trên công trường xây dựng

nhà máy thủy điện Hòa Bình

+ Cách tiến hành:

- Trên công trường xây dựng

nhà máy thủy điện Hòa Bình

công nhân Việt Nam và Liên

Xô đã làm việc như thế

nào?

- Quan sát H.1 nêu nhận xét

- Nhà máy Thủy điệnHòa Bình được chính thứckhởi công xây dựng vàongày 6.11.1979 tại tỉnhHòa Bình

- Sau 15 năm mơi hoànthành( 1979 - 1994) Chínhphủ Liên Xô ( Liên BangNga) là người cộng tác,giúp đỡ chúng ta xâydựng nhà máy này

2 Tinh thần lao động

- Đọc SGK Nhóm 4 Nêukhông khí lao động trêncông trường xây dựngnhà máy thủy điện HòaBình

- Họ làm việc cần mẫn,kẻ cả ban đêm Hơn 3vạn người, hàng vạn xe

cơ giới làm việc hối hả.Dù khó khăn, thiếuthốn và có cả hy sinhnhưng họ vẫn quyết tâmhoàn thành mọi côngviệc Cả nước hướng vềHoà Bình và sẵn sàngchi viện người và củacho công trình Từ cácnước cộng hoà của LiênXô, gần 1000 kỹ sư côngnhân bậc cao đã tìnhnguyện sang giúp đỡ

30.12.1988 tổ máy đầutiên của nhà máy Thủyđiện Hoà Bình bắt đầuphát điện Ngày 4.4.1994

HĐ 3: Nhóm - cả lớp

MT: Nêu được những đóng

góp lớn lao của nhà máy

Thủy điện Hoà Bình vào sự

nghiệp xây dựng đất nước

+ Cách tiến hành:

- Việc làm hồ, đắp đập,

ngăn nước sông Đà để xây

dựng nhà máy Thủy điện

Hòa Bìnhcó tác động như thế

nào với việc chống lũ lụt

hàng năm của nhân dân ta?

4 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc ghi nhớ SGK Kể tên

các nhà máy thủy điện ở

nước ta

- HS đọc SGK trang 60 “ Nhà

máy Thủy điện Hòa Bình

tính mạng”

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập.

tổ máy thứ 8, tổ máycuối cùng đã hoà vàolưới điện quốc gia

- Ảnh ghi lại niềm vui củanhững người công nhânxây dựng nhà máy Thủyđiện Hòa Bình khi vượtmức kế hoạch Đã nóilên sự tận tâm, cốgắng hết mức, dốc toàntâm, toàn lực của côngnhân xây dựng nhà máycho ngày hoàn thànhcông trình

3 Đóng góp lớn lao của nhà máy

- Trao đổi theo nhóm, trảlời Nhận xét, bổ sung

- Cung cấp điện từ Bắcvào Nam, từ rừng núiđến đồng bằng, nôngthôn đến thành phốphục vụ cho đời sống vàsản xuất của nhân dân

          

Thứ ba, ngày tháng 4 năm 2009

GV: Nhờ công trình đập nước Sông Đà, mực nướcsông Hồng tại Hà Nội sẽ giảm xuống 1,5m vào mùalũ, làm giảm nguy cơ đe doạ vỡ đê Bên cạnh đó vàomùa khô, hồ Thủy điện Hòa Bình lại có thể cungcấp nước chống hạn cho 1 số tỉnh phía Bắc Với chiềudài 210km, sâu 100m hồ Hoà Bình còn là con đườngthủy mà tàu bè hàng nghìn tấn co thể chạy dễ dàngtừ Hòa Bình lên Sơn La Hiện nay, nhà máy Thủy điện

Tiết dạy : TOÁN

TIẾT 146: ÔN TẬP VỀ

ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích thông dụng

- Chuyển đổi số đo thể tích giữa các đơn vị m3, dm3, cm3 dướidạng số thập phân

- Thích học toán, vận dụng vào đời sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3

Bài 1/155: treo bảng phụ

- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn

vị đo liên nhau

b Hai đơn vị đo thể tích liền

nhau gấp ( Kém ) nhau bao

nhiêu lần?

Viết số đo thể tích dưới

dạng thập phân.

m3 1cm3 = 0,001 dm3Đơn vị lớn gấp 1 000 lầnđơn vị bé

Đơn vị bé bằng ( hay0,001) đơn vị lớn

- 1 HS đọ nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng Lớp làmtheo tổ N.xét

2’

- GV nhận xét , ghi điểm

Bài 3/155:

- GV nhận xét , ghi điểm.

4 Củng cố - dặn dò:

-Nêu bảng đơn vị đo tjể tích,

quan hệ giưa hai đơn vị đo cho ví

dụ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập về số đo

thời gian

- 1 HS nêu yêucầu Làm theo tổ

- 2 HS lên bảng.nhận xét, sửa bài

a 6m3 272dm3 = 6,272 m3

2105 dm3 = 2,105 m33m3 82dm3 = 3,082 m3

b 8dm3 439cm3 = 8,439 dm33670cm3 = 3,670 dm3 5dm3 77cm3 = 5,077 dm3

           Tiết dạy Chính tả(nghe -viết)

TIẾT 30: CÔ GÁI TƯƠNG LAI

I MỤC TIÊU:

-Nghe - viết đúng bài chính tả “ Cô gái tương lai”

-Tiếp tục luyện tạp viết hoa các huân chương, dang hiệu, giảithưởng Biết một số huân chương của nhà nước ta

- Trình bày đẹp, sạch, không mắc lỗi

II ĐDDH

Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng

Ảnh minh họa SGK Phiếu bài tập khổ toBT 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài:

- 2 HS lên bảng Lớpviết vào bảng con

HS viết: Anh hùng Laođộng, Huân chương,Kháng chiến, Huânchương lao động, Giảithưởng Hồ Chí Minh

- Nhận xét

8’

5’

2’

b.Hướng dẫn nghe – viết.

- GV đọc cả bài chính tả

- Đoạn văn giới thiệu ai?

- Vì sao Lan Anh được gọi là

mẫu người của tương lai?

- Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó

- GV đọc từ khó: In-tơ-nét,

Oât-xtrây-li-a, Nghị viên Thanh

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh xem các huân chương

trong SGK dựa vào đó làm

bài

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng co - dặn dò:

- Đọc lại ghi nhớ cách viết hoa

các danh hiệu, huân chương

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc

viết hoa (tt)”

-Nhận xét tiết học

- HS nghe theo dõi SGK

- 1 HS khá đọc lại

- Giới thiệu Lan Anh, 15tuổi

- Vì bạn là một bạn gáigiỏi giang, thông minh.Bạn được mời làm đạibiểu của Nghị việnThanh niên thế giới năm2000

- HS nêu và nêucách viết hoa

- 2 HS lên bảng,lớp viết bảng con

- Nhận xét

- HS viết bài

- 8 - 10 HS nộpbài

- Lớp đổi vởsoát lỗi

- 1 học sinh đọc bài ởSGK

-1 HS đọc yêu cầu Đọccác từ in nghiêng

- 2 HS lên bảng Lớpviết vào tập.Nhận xét.Nêu cách viết

Anh hùng lao động, Anhhùng Lực lượng vũ trang,Huân chương Lao độnghạng Nhất, Huân chươngĐộc lập hạng Nhất

- 1 HS đọc yêu cầu Quansát SGK 2 HS trình bàytrên giấy khổ lớn Lớplàm vào VBT Nhận xét

a Huân chương Sao vàng

b Huân chương Quâncông

c Huân chương Lao động

           Tiết dạy : Luyện từ và câu

TIẾT 59: MỞ RỘNG VỐN

Gọi HS nêu tác dụng của các

dấu câu( dấu chấm, dấu

hỏi, dấu than) cho ví dụ

- GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1/120:

- GV nhận xét , sửa bài

Bài /1202:

- Đọc bài Vụ đắm tàu

- Em có suy nghĩ gì về phẩm

chất chung và riêng của hai

- 3 HS lên bảng Lớp làmvào vở

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài.Trao đổi với bạn cùng bàn.Phát biểu

- Nhận xét, bổ sung giảithích

b Phẩm chất của nam:

dũng cảm , cao thượng , năng nổ , thích ứng với mọi hoàn cảnh

Phẩm chất của người

phụ nữ: dịu dàng , khoan dung , cần mẫn, biết quan tâm đến mọi người

2’

nhân vật chính trong truyện ?

- GV nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

Bài 3/120:

4 Củng cố.

- Nêu những phẩm chất mà

nam, nữ cần phải có

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu

câu: Dấu phẩy”

c Giải thích ( như SGV)

- 1 HS đọc yêu cầu Traođổi Trình bày, nhận xét+ Phẩm chất chung của 2nhân vật: giàu tình cảm,biết quan tâm đến ngườikhác

+ Ma-ri-ô nhường bạnxuống cứu nạn để bạnđược sống

+ Giu-li-et-ta lo lắng cho

Ma-ri-ô, ân cần băng bó vếtthươnh cho bạn khi bạn bịngã, đau đớn khóc thươngbạn trong giờ phút vĩnhbiệt

+ Phẩm chất riêng của ri-ô( nam tính): kín đáo,quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng,

Ma-+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, âncần, đầy nữ tính khi giúpMa-ri-ô, hoảng hốt, chạy lạiquỳ xuống lau máu trêntrán bạn, dịu dàng gỡchiếc khăn đỏ trên máitóc băng cho bạn

- 1 HS nêu yêu cầu Mhóm4

- Trao đổi, đưa ý kiến.Nhận xét

- Hs làm bài cá nhân

- Học sinh phát biểu ýkiến

a Con trai hay con gái đềuquý, miễn là có tìnhngười, hiếu thảo với chamẹ

b Chỉ có 1 con trai đượcxem là đã co con, nhưng cóđến 10 con gái thì vẫn xemlà chưa có con

c Trai gái đều giỏigiang( trai tài giỏi, gái đảmđang)

d Trai gái thanh nhã

- HS nối tiếp nêu

           Tiết dạy : Kể chuyện

TIẾT 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ

NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Nghe kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Nhận thức đúng về vai trò của người phụ nữ

- Gọi HS kể lại câu chuyện “

Lớp trưởng lớp tôi”

-GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

- Gọi HS đọc đề bài

- Đề bài: Kể một chuyện

em đã nghe, đã đọc về

một nữ anh hùng, hoặc

một phụ nữ có tà i

- GV gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS giới thiệu

những truyện đã được đọc,

được nghe

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại

chuyện: Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý

nghĩa câu chuyện và bàihọc em tự rút ra

9’

2’

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

4

- Nhân vật chính trong

truyện là ai?

- Nội dung chính của

truyện là gì?

- Cho HS thi kể trước

lớp

- Nhận xét chọn câu chuyện

hay, hấp dẫn, kể tự nhiên

Ghi điểm

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

thiệu VD: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện chị Mạc Thị Bưởi Chị rất thông minh đã lừa được giặc, vượt sông đưa tin cho Cách mạng Câu chuyện này tôi đọc trong truyện đọc dành cho nhi đồng

- HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa, hành động của nhân vật trong truyện

- 4 - 5 HS thi kể Trao đổi ý nghĩa, nội dung, nhân vật trong truyện

          

Thứ tư, ngày tháng 4 năm 2009

TIẾT 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

Trần Ngọc Thêm

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát , đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam

- Hiểu nội dung bài Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ

chiếc áo dài cổ truyền, vẻ đẹp của chiếc dài tân thời – sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo

với phong cách hiện đại phương Tây, vẽ đẹp duyên dáng, mềmmại, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài.

- Bảo tồn văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Gọi HS đọc, trả

lời câu hỏi, nội dung bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Quan sát tranh

- Cho HS đọc theo đoạn

- Kết hợp luyện đọc từ khó,

giải nghĩa từ SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc cả bài

c Tìm hiểu bài.

- Hco HS đọc lướt toàn bài

1 Chiếc áo dài đóng vai trò

thế nào trong trang phục của

phụ nữ Việt Nam xưa?

2 Chiếc áo dài tân thời có

gì khác chiếc áo dài cổ

+ Đ 4: Còn lại

- 4 HS đọc đoạn nối tiếp ( 2lượt) Nhận xét

- HS đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- HS đọc lướt, trả lời câuhỏi

- Phụ nữ Việt Nam xưa haymặc áo dài thẵm màu,phủ ra bên ngoài nhữnglớp áo cánh nhiều màubên trong Trang phục nhưvậy, chiếc áo dài làm chophụ nữ trở nên tế nhị, kínđáo

-Áo dài cổ truyền có hailoại: áo tứ thân và áonăm thân, áo tứ thân

8’

2’

3 Vì sao áo dài được coi là

biểu tượng cho ý phục truyền

thống của Việt Nam?

GV: Chiếc áo dài có từ xa

xưa, được phụ nữ Việt Nam

rất yêu thích vì hợp với

tầm vóc, dáng vẻ của

phụ nữ Việt Nam Mặc

chiếc áo dài, phụ nữ

Việt Nam như đẹp hơn,

duyên dáng hơn.

4 Em cảm nhận gì về vẻ đẹp

của những người thân khi họ

mặc áo dài?

Nội dung bài là gì?

d Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc bài

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu: Đoạn 1 và 4

- Tổ chức thi đọc

- Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Họ, đọc lại bài Chuẩn bị bài:

được may từ bốn mảnhvải, hai mảnh sau ghépliền giữa sống lưng, đằngtrước là hai vạt áo, khôngcó khuy, khi mặc bỏ buônghoặc buộc thắt vào nhau,áo năm thân như áo tứthân, nhưng vạt trước bêntrái may ghép từ hai thânvải, nên rộng gấp đôi vạtphải

Áo dài tân thời là chiếcáo dài cổ truyền được cảitiến, chỉ gồm hai thân vảiphía trước và phía sau.Chiếc áo tân thời vừa giữđược phong cách dân tộctế nhị kín đáo, vừa mangphong cách hiện đại phươngTây

-Vì chiếc áo dài thể hiệnphong cách tế nhị, kín đáocủa phụ nữ Việt Nam./ Vìphụ nữ Việt Nam ai cũngthích mặc áo dài./ Vì phụnữ Việt Nam như đẹp hơn,tự nhiên, mềm mại vàthanh thoát hơn trong chiếcáo dài…

- Phụ nữ Việt Nam khi mặcáo dài trở nên duyêndáng, dịu dàng hơn

- Trông thướt tha, duyêndáng

* Bài văn giới thiệu chiếc áo dài cổ truyền, áo dài hiện đại và sự duyên dáng,

Công việc đầu tiên thanh thoát của người

phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài

- 4 HS đọc nối tiếp Nêucách đọc

- HS thi đọc diễn cảm 3 - 5

em Nhận xét

          

Tiết dạy : Toán

TIẾT 148: ÔÂN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( TIẾP )

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập và so sánh các số đo diện tích và số đo thể tích

- Giải thích các bài toán co liên quan đến các số đo diện tíchvà số đo thể tích

- Thích học toán vận dụng vào đời sống

II , CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

1’

8’

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng

Đổi các số đao sau:

m3 = 600 dm35,7m3 = 5700 dm3

- 1 HS đọc đề Nêu yêucầu 1 HS lên bảng

- Lớp làm vào tập.Nhận xét