GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 15 CKTKN

*KNS: kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội.-Y/c HS chọn một câu chuyện,bài hát hoặc bài thơ,... -Gọi HS đọ

ĐẠO ĐỨC:

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọngphụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và

người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.

HS khá giỏi biết vì sao phải tơn trọng phụ nữ.Biết chăm sĩc giúp đỡ chị emgái,bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

-Mời đại diện nhĩm trình bày

-GV nhận xét, kết luận: Chọntrưởng nhĩm phụ trách sao cầnphải xem khả năng tổ chức cơngviệc và khả năng hợp tác với bạnkhác trong cơng việc Nếu Tiến

cĩ khả năng thì cĩ thể chọn bạn

Khơng nên chọn Tiến chỉ vì lí dobạn là con trai Mỗi người cĩquyền bày tỏ ý kiến của mình

Bạn Tiến nên lắng nghe các bạn

nữ phát biểu

-GV phát phiếu bài tập, y/c HS

-Hát-2 học sinh

-Các nhĩm thực hiện.

-HS nêu

-Các nhĩm khác nhận xét, bổsung

*KNS: kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội.

-Y/c HS chọn một câu chuyện,bài hát hoặc bài thơ, ca ngợi phụ

-Hiểu nội dung:Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em

được học hành.(Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:

b/Luyện đọc

c/Tìm hiểubài:

-HS chơi trò chơi

-Gọi HS đọc bài Hạt gạo làng ta

và TLCH sgk

-GV nhận xét, ghi điểm

Buôn Chư Lênh đón cô giáo.

-Gọi HS khá đọc toàn bài.

-Mời HS trình bày

-Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

-GV chỉnh sửa phát âm, cáchngắt nghỉ hơi

-Mời HS đọc nối tiếp lần 2

-Gọi HS đọc chú giải sgk

-Cho HS luyện đọc theo bàn

-Mời HS đọc trước lớp

-GV đọc mẫu toàn bài

-GV nêu câu hỏi:

+Cô giáo Y Hoa đến buôn ChưLênh làm gì?

+Buổi đón tiếp cô giáo diễn ravới những nghi thức trang trọngnhư thế nào?

-Chơi trò chơi-Học sinh lần lượt đọc bài

-1 học sinh khá giỏi đọc

-Lớp đọc thầm và tìm xem bàivăn chia mấy đọan

-Bài chia 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …kháchquý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhátdao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cáichữ nào”

+ Đoạn 4: Còn lại

-Để dạy học

-Mọi người đến rất đông, ăn mặcquần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởngbuôn …người trong buôn

Cơ Y Hoa viết chữ gì cho dân

làng xem ? Vì sao cơ viết chữ đĩ?

+ Tìm những chi tiết thể hiệnthái độ của dân làng đối với cáichữ ?

-Giáo viên kết luận: Tình cảmcủa người Tây Nguyên với cơgiáo, với cái chữ thể hiện suynghĩ rất tiến bộ của người TâyNguyên Họ mong muốn cho con

em của dân tộc mình được họchành, thốt khỏi nghèo nàn, lạchậu, xây dựng cuộc sống ấm nohạnh phúc

-Bài văn cho em bíêt điều gì?

-GV ghi bảng nội dung

-Gọi HS đọc nối tiếp bài

-HS phát biểu

-GV nhận xét và hướng dẫn đọcdiễn cảm đoạn 3 + 4

-Cơ giáo thực hiện rất nghiêmtúc những nghi thức của dân làng– nhận con dao, cơ giáo nhằmcây cột nĩc chém một nhát thậtsâu khiến già làng rất hài lịngkhi xoa tay lên vết chém – Cơ đãlàm cho dân làng rất hài lịng,vui sướng khi nhìn thấy hai chữ

“Bác Hồ” do chính tay cơ viết.-Mọi người im phăng phắc – YHoa viết xong – bỗng bao nhiêutiếng cùng hị reo – Ơi! Chữ cơgiáo này

+ Cơ viết chữ “Bác Hồ” Họ

mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh

-2 HS nhắc lại

-4 HS đọc

4.Củng cố

5.NX-DD

+GV đọc mẫu

+Y/c HS phát hiện từ nhấngiọng

-Chuẩn bị bài sau

-Lớp tìm giọng đọc của bài.-Nhiều HS nêu

-HS đọc diễn cảm theo cặp.-HS thi đua đọc trước lớp.-Nhận xét bạn đọc

-HS nêu

-Lắng nghe và thực hiện

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Chia một số thập phân cho một số thập phân.

-Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

- Giáo viên nhận xét và chođiểm

-HS đọc bài toán và tự làm

-GV giúp HS chậm

-GV đính bảng chữa bài, nhậnxét

-Y/c HS tự làm bài

-Chơi trò chơi-2 HS thực hiện

-HS làm bài vào vở

-1 HS lên bảng:

218 : 3,7 = 58,91 dư 0,033

4.Củng cố

-GV nhận xét, sửa bài

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắclại phương pháp chia một số thậpphân cho một số thập phân

- Bài tập: Tìm x biết:

-HS nêu-Lắng nghe và thực hiện

+Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.

+Mất Đông Khê địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4,đồng thời đưalực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phảirút chạy

+Chiến dịch Biên giới thắng lợi,Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở

rộng

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu:Anh La Văn Cầu có nhiệm vụđánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê.Bị trúng đạn nát mộtphần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặtđứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

- Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung)

Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới

Phiếu thảo luận

+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

mở chiến dịch biên giới thu đông

-Hát-2 HS nêu

-HS thảo luận theo cặp

-Chia lớp thành 6 nhóm, phátphiếu thảo luận:

+Nhóm 1+2: Trận đánh mởmàng cho chiến dịch là trận nào?

Hãy thuật lại trận đánh đó?

+nhóm 3 + 4: Sau khi mất ĐôngKhê, địch làm gì? Quân ta làmgì?

+Nhóm 5 + 6: Nêu kết quả củachiến dịch biên giới thu đông1950?

-Mời các nhóm trình bày

-GV nhận xét, kết luận

-GV nêu câu hỏi;

+Nêu điểm khác chủ yếu củachiến dịch biên giới thu đông vàchiến dịch VB – TĐ 1947?

+Điều đó cho thấy sức mạnh củaquân và dân ta như thế nào sovới những ngày đầu khángchiến?

+Chiến thắng biên giới thu đông

1950 đem lại kết quả gì cho cuộckháng chiến của ta?

+Chiến thắng biên giới thu đông

1950 có tác dụng thế nào đếnđịch? Mô tả những điều em thấytrong hình 3?

-Biên giới thu đông ta chủ động

và tiến công địch Việt bắc thuđông địch tấn công ta, ta đánh lại

-Địch thiệt hại nặng nề Hàngnghìn tên lính mệt mõi, nhếchnhác, lê bước trên đường trôngchúng thật thảm hại

cuộc kháng chiến của nhân dân

ta, đưa kháng chiến vài giai đoạnmới, giai đoạn chúng ta nắmquyền chủ động tiến công, phảncông trên chiến trường bắc bộ

-Y/c HS làm việc cá nhân, xemhình minh họa 1 và nói rõ suynghĩ của em về Bác Hồ trongchiến dịch 1950?

-Hãy kể những điều em biết vềgương chiến đấu dũng cảm củaanh la Văn Cầu Em có suy nghĩ

gì về anh và tinh thần chiến đấucủa bộ đội ta?

-GV nhận xét, kết luận

-Gọi HS đọc nội dung bài học

-Nhiều HS nêu: Trong chiến dịchBGTĐ 1950 BH đã trực tiếp ramặt trận, kiểm tra kế hoạch vàcông tác chuẩn bị, gặp gỡ độngviên cán bộ, chiến sĩ, dân côngtham gia chiến dịch,…

-Nhiều HS nêu

-2 HS đọc

TOÁN:

-HS nêu.

KỸ THUẬT:

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ

I Mục tiêu:

-Nêu được lợi ích của việc nuôi gà

-Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương(nếucó)

Trong thịt gà, trứng gà có nhiềuchất bổ, nhất là chất đạm Từthịt gà, trứng gà có thể chế biếnthành nhiều món ăn khác nhau

+Cung cấp nguyên liệu chocông nghiệp chế biến thựcphẩm

+Đem lại nguồn thu nhập kinh

tế chủ yếu cho nhiều gia đình ở

-Các nhóm thực hiện

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung

+Cung cấp phân bón cho trồngtrọt.

-GV phát phiếu bài tập cho HS

Đánh dấu x vào ô vuông ở câutrả lời đúng:

Lợi ích của việc nuôi gà là:

+Cung cấp thịt và trứng làmthực phẩm

+Cung cấp chất bột đường

+Cung cấp nguyên liệu chocông nghiệp chế biến thựcphẩm

+Đem lại nguồn thu nhập chongười chăn nuôi

+làm thức ăn cho vật nuôi

+Làm cho môi trường xanh,sạch, đẹp

+Cung cấp phân bón cho câytrồng

-Chuẩn bị bài sau

-HS thực hiện trên phiếu bàitập

-HS trình bày

-2 HS đọc

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

-Y/c HS thảo luận theo cặp

-HS nêu

-HS thảo luận theo cặp

-Đồng nghĩa với từ hạnh phúc:sung sướng, may mắn

-Trái nghĩa: bất hạnh, cực khổ,

cơ cực,

-1 HS đọc

-Đính bảng, chữa bài.

-GV nhận xét và y/c HS giảinghĩa các từ tìm được

-Y/c HS đặt câu với những từvừa tìm được

- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từthuộc chủ đề và đặt câu với từtìm được

-Nhiều HS nêu câu mình đặt

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

-Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung

-Y/c HS thảo luận theo cặp và trảlời 3 câu hỏi cuối bài

-GV hướng dẫn:

+Dùng bút chì đánh dấu cácđoạn văn

+Ghi nội dung chính của từngđoạn

+Gạch chân dưới những chi tiết

tả hoạt động của bác Tâm

-GV nêu lần lượt từng câu hỏi vàgọi HS trả lời:

+Xác định các đoạn của bài văn?

+Nêu nội dung chính của từngđoạn?

-Hát-2 HS đọc

-Đoạn 1: Tả bác Tâm đang váđường

-Đoạn 2: Tả kết quả lao độngcủa bác Tâm

-Đoạn 3: Tả bác tâm đứng trước

mảng đường đã vá xong.

-Tay phải cầm búa, tay trái xếprất khéo léo những viên đá bọcnhựa đường đen nhánh vào chỗtrũng

-Bác đập búa đều đều xuốngnhững viên đá, hai tay đưa lên

hạ xuống nhịp nhàng

-Bác đứng lên vươn vai mấy cáiliền

-1 HS đọc Lớp đọc thầm

-Nhiều HS giới thiệu

-HS viết đoạn văn vào VBT.-1 HS ghi vào giấy khổ to.-HS trình bày

-Lớp nhận xét

-Nhiều HS đọc

-Lắng nghe và thực hiện yc

Thứ tư, ngày 8 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC:

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sựđổi mới của đất nước.(Trả lời được câu hỏi 1,2,3).HS khá giỏi đọc diễn cảm bàithơ với giọng vui, tự hào

-Gọi HS đọc bài + TLCH về nộidung bài đọc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Về ngôi nhà đang xây-Gọi HS khá đọc toàn bài

-Gọi HS đọc nối tiếp theo khổ

-GV chỉnh sử phát âm, cách ngắtnhịp thơ

-Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

-Gọi HS đọc phần chú giải sgk

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc trước lớp

-GV đọc mẫu toàn bài

-GV nêu câu hỏi:

+Những chi tiết nào vẽ lên hìnhảnh ngôi nhà đang xây?

+Tìm những hình ảnh nói lên vẽđẹp của ngôi nhà?

+Tìm những hình ảnh nhân hóalàm cho ngôi nhà được miêu tảsống động, gần gũi?

-Hát-2 HS thực hiện

-Học sinh khá giỏi đọc cả bài.-Lớp đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc từng khổthơ

-HS nêu:

+ Giàn giáo tựa cái lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên như mộtmầm cây

+ Ngôi nhà như bài thơ

+ Ngôi nhà như bức tranh

+ Ngôi nhà như đứa trẻ

-HS nêu:

+ Ngôi nhà tựa, thở

+ Nắng đứng ngủ quên

+ Bài thơ cho em biết điều gì?

-GV ghi bảng nội dung

-Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ

-GV hướng dẫn HS đọc diễncảm khổ 1+2:

+GV đọc mẫu

+HS nêu cách đọc

-GV nhận xét và cho HS đọcdiễn cảm theo cặp

-Mời HS thi đua đọc trước lớp

-Cho HS xung phong đọc thuộclòng khổ thơ mình thích

-Chuẩn bị bài sau

+ Làn gió mang hương ủ đầy.+ Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên.-Cuộc sống náo nhiệt khẩntrương Đất nước là công trườngxây dựng lớn

-Hình ảnh đẹp của ngôi nhàđang xây thể hiện sự đổi mớicủa đất nước

-Lắng nghe và thực hiện yc

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG/73

I Mục tiêu:

-Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trịcủa biểu thức,giải toán có lời văn.

-HS làm được BT1(a,b,c); BT2(a); BT3

-HS làm bài vào vở

-4 HS làm bảng nhóm

a/266,22 : 34 = 7,83b/ 483 : 3,6 = 25,3c/ 91,08 : 3,6 m= 25,3d/ 3 : 6,25 = 0,48

-Trừ trong ngoặc, chia, trừngoài ngoặc

-HS làm bài vào vở

-2 HS lên bảng thực hiện

a/ 4,68b/ 8,12

-Lắng nghe và thực hiện yc

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CỐ GIÁO

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

-Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.

-Gọi HS đọc đoạn cần viết.

-Đoạn văn cho em biết điều gì?

-Y/c HS tìm từ khó, phân tích

từ khó và đọc lại từ khó

-GV nhắc cách trình bày, tư thếngồi viết

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc bài cho HS kiểm tra

-Y/c HS mở sgk cùng sóat lỗi

-1 HS đọc

-Lớp đọc thầm-Tấm lòng của bà con TâyNguyên đối với cô giáo và cáichữ

-HS nêu từ khó: Y Hoa, phăngphắc,

-HS phân tích và viết từ khó.-HS đọc từ khó

-HS viết bài vào vở

+Rau cải – tranh cãi+cái cổ - ăn cỗ+dải băng – yến dãi+Đổ xe – thi đỗ+Mở cửa – lọ mỡ

-HS làm bài vào VBT

-Nhiều HS nêu

- Nhận biết một số tính chất của thủy tinh.

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 54, 55 + Vật thật làm bằng thủy tinh

- HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh.

xi măng?

-Xi măng có những ích lợi gì?

-Giáo viên nhận xét – cho điểm

Thủy tinh

-Y/c HS thảo luận theo cặp, kểtên các đồ dùng làm bằng thủytinh mà em biết?

-Gọi HS trình bày

+Thủy tinh có tính chất gì?

+Nếu cô thả một chiếc cốc thủytinh xuống nền nhà thì điều gì sẽxảy ra? Tại sao?

-GV nhận xét, kết luận: Có rất

nhiều đồ dùng được làm bằngthủy tinh: cốc, chén, ly,… những

đồ dùng này khi va chạm mạnhvào vật rắn sẽ bị vỡ thành nhiềumảnh

-Chia lớp thành 6 nhóm, y/c HSđọc thông tin sgk và thực hànhthí nghiệm

-Mời HS trình bày

-Y/c HS kể tên những đồ dùngđược làm bằng thủy tinh thường

và thủy tinh chất lượng cao?

-Hát-2 HS nêu

-HS thực hiện

-Chai, lọ, ly, chén, bát, cửa sổ,

lọ hoa, vật lưu niệm,…

-Trong suốt, hoặc có màu, rất

dễ vở, không bị gỉ

-Cốc bị vỡ thành nhiều mảnh

Vì cốc bằng thủy tinh, khi vachạm nền nhà bằng chất rắn sẽvỡ

-Thủy tinh thường: cốc, chén,mắt kinh, chai,…

-Thủy tinh chất lượng cao: chai,

lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng y

-GV nêu câu hỏi:

+Người ta chế tạo đồ thủy tinhbằng cách nào?

+Nêu những cách bảo quản đồdùng bằng thủy tinh?

-Để nơi chắc chắn

-Không va đập vào vật rắn.-Cẩn thận khi sử dụng

- Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm.

- Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

Tỉ số phần trăm

-Gv nêu bài toán như sgk-Y/c HS tìm tỉ số của DT trồnghoa và DT vướn hoa

-Y/c HS quan sát hình vẽ, GVgiới thiệu:

+DT vướn hoa 100 m2

+DT trồng hoa hồng 25 m2

+Tỉ số của DT trồng hoa và DTvướn hoa là: 25/100

-Ta viết 25/100 = 25%, đọc làhai mươi lăm phần trăm

-Ta nói: Tỉ số phần trăm của DTtrồng hoa hồng và DT vướn hoa

là 25% hoặc DT trồng hoa hồngchiếm 25% DT vướn hoa

-Gọi HS đọc, viết 25%

*Ví dụ 2:

-GV nêu bài toán như sgk

-Y/c HS tính tỉ số giữa số HSgiỏi và HS toàn trướng

-Hãy viết tỉ số giữa số HS giỏi

và số HS tòan trường dưới dạngphân số thập phân

-Hãy viết 20/100 dưới dạng tỉ sốphần trăm?

-Vậy số HS giỏi chiếm bao nhiêuphần trăm số HS toàn trướng?

80 : 400 =

- 20 : 100 = 20%

-20% cho ta biết cứ 100 họcsinh trong trường có 20 họcsinh giỏi

-20%

-Gọi HS nêu kết quả.

-Gọi HS đọc bài toán

-GV hướng dẫn:

+Mỗi lần kiểm tra bao nhiên sảnphẩm?

+Có bao nhiêu sản phẩm đạtchuẩn?

+Tìm tỉ số giữa số sản phẩm đạtchuẩn và số sản phẩm được kiểmtra?

-Y/c HS trình bày bài giải

-Gv nhận xét, kết luận

-YC HS nêu cách đọc và viết tỉ

- Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầucủa BT4

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ, phiếu bài tập