Mục đích - yêu cầu: -Bớc dầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.. - Hiểu nội dung bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ớc
Trang 1I Mục đích - yêu cầu:
-Bớc dầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung bài
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ớc mơ của anh về
t-ơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ bài học
III Các hoạt động dạy học:
A- Bài cũ: Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa.
B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài::
a Luyện đọc: 1Hs đọc toàn bài
+ Gv cho Hs đọc đoạn:
Lần 1 + luyện phát âm Hs chia 3đoạn- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 1
Lần 2 + giải nghĩa từ - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2
b Tìm hiểu bài: * Hs đọc thầm từng đoạn + trả lời câu hỏi:
- Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các
em nhỏ vào thời điểm nào?
- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên
- Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do, độc
lập
- Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và Trăng soi sáng Trăng
vằng vặc khắp các TP, làng mạc, núi rừng
⇒ Nêu ý 1: * Cảnh đẹp dới đêm trăng trung thu độc lập.
- Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc trong
những đêm trăng tơng lai ra sao? - Dới ánh trăng dòng thác ; giữa biển rộng;cờ đỏ sao vàng ; ống khói nhà máy chi chít;… …
coa thẳm; rải trên đồng lúa .…
Trang 2t -
-+
ơng lai tơi đẹp của đất nớc.
- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì
giống với mong ớc của anh chiến sỹ
năm xa?
- Có nhà máy thuỷ điện; có những con tàu lớn
- Có nhiều điều trong hiện thực vợt quá cả ớc mơ của anh
VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính
- Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát
⇒ý chính: Mđ, yc
c Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Tìm giọng đọc của bài?
Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:
- Bài văn cho thấy t/c ntn của anh chiến sỹ với các em ntn?
- NX giờ học.VN xem trớc bài "Vơng quốc tơng lai"
Toán
Tiết 31 : Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên
- Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính giải toán có lời văn
Trang 3+
d Bài số 4: - Hs đọc yêu cầu của bài tập
Bài tập yêu cầu gì?
C- Củng cố - dặn dò:
- Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ
- NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau
Chính tả (Nhớ – viết)
Gà Trống và Cáo
Trang 4I Mục đích - Yêu cầu:
1 Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng các dòng thơ lục bát 1 đoạn trích trong bài Gà Trống và Cáo
2 Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch
(hoặc có vần ơm/ơng) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho
II Đồ dùng dạy học:
Chép sẵn nội dung bài tập 2a
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Bài cũ:
- Viết 2 từ láy có chứa âm s
- Viết 2 từ láy có chứa âm x
- Cho Hs luyện viết từ ngữ dễ sai - Hs viết bảng con
- Cho Hs trình bày bài thơ lục bát - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô
dòng 8 viết sát vào lề vở
Các chữ cái đầu dòng viết hoa
- Tên riêng của 2 nhân vật viết nh thế
- Cho Hs gấp SGK viết bài
- Gv thu bài về chấm, nx
- Hs tự viết bài theo trí nhớ
- Hs soát bài
2/ Luyện tập:
a Bài số 2 :
- Gv cho Hs đọc yêu cầu bài tập
- Gv cho lớp nhận xét và chốt theo lời
- Gv viết 2 nghĩa đã cho lên bảng
- Gv nhận xét kết quả - Hs chơi trò chơi: Tìm từ nhanha + ý chí
Trang 5- Mọi ngời ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con ngời mới có đợc.
- Tiết kiệm tiền của chính là tiết kiệm sức lao động của con ngời
- Tiết kiệm tiền của là biết cách sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục
đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi
* TĐ: Biết tôn trọng giá trị các đồ vật do con ngời làm ra
* Hành vi : Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện Phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm
? Qua xem tranh và đọc thông tin trên,
theo em cần phải tiết kiệm những gì?
- Hs đọc và thảo luận nhóm 2
* Khi đọc thông tin em thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thực hiện, thực hành chống lãng phí
? Qua đó chúng ta rút ra kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm của công
- Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen của học, có tiết
kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có
- Tiền của do đâu mà có? - Tiền của là do sức lao động của con
ng-ời mới có
⇒ T kết luận chốt ý
2/ Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của(BT1)
- Gv nêu các ý kiến bài tập 1:
(1) Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm
- Hs giơ thẻ thể hiện ý kiến của mình
đỏ: đồng ý; xanh: không đồng ý; vàng phân vân
(2) Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn
(3) Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm
(4) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào
đúng mục đích
(5) Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả
cũng là tiết kiệm
(6) Tiết kiệm tiền của vừa ích nớc, vừa lợi nhà
(7) Ăn uống thừa thãi là cha tiết kiệm
(8) Tiết kiệm là quốc sách
(9) Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm
(10) Cất giữa tiền của không chi tiêu là tiết
kiệm
- Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8 là đúng ⇒ thẻ đỏ
- Câu 1, 2, 9, 10 là sai ⇒ thẻ xanh
⇒ Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng
Trang 6mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi.
- Hs biết khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng
- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộc sống
3/ HĐ 3: Thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng.
- Nêu các bớc khâu ghép 2 mép vải bằng
mũi khâu thờng
+ Vạch dấu đờng khâu
- Gv đa ra các tiêu chuẩn
+ Đờng khâu ở mặt trái tơng đối thẳng
Trang 7- Nhận xét giờ học Chuẩn bị vật liệu cho giờ học sau.
Luyện từ và câuCách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I Mục đích - yêu cầu:
1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
2 Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng dạy - học:
Bản đồ tỉnh Phú Thọ
Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của ngời
III Các hoạt động dạy - học:
- Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2 → 3 tiếng
- Chữ cái đầu của mỗi tiếng đợc viết nh thế
⇒Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam
ta viết ntn để tạo thành tên đó?
- Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
để tạo thành tên đó
b Ghi nhớ (sgk): - 2 →3 học sinh nhắc lại
- Tên ngời Việt thờng gồm những phần
- Gv đánh giá
b Bài số 2:
- Viết tên 1 số xã (phờng, thị trấn) ở huyện
(quận, thị xã, thành phố) của em? VD: xã Võ Miếu; Văn Miếu; Thục Luyện; Thị trấn: Thanh Sơn… …c.Bài số 3:
- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
-Nhận xét giờ học VN ôn bài + chuẩn bị bài sau
Trang 8Tiết 32 : Biểu thức có chứa hai chữ
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết đợc có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ
1/ Giới thiệu bài:
2/ Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ :
a Biểu thức có chứa 2 chữ
- Gv chép bài toán
- Muốn biết cả 2 anh em câu đợc bao nhiêu
con cá ta làm thế nào?
- Học sinh đọc bài toán
- Lấy số cá của anh câu đợc cộng với số cá của em
- Nếu anh câu đợc 3 con cá em câu đợc 2
con cá thì 2 anh em câu đợc mấy con cá?
- Gv viết vào bảng ghi sẵn - 2 anh em câu đợc 2 + 3 con cá
- Gv nêu tơng tự các trờng hợp còn lại:
anh câu đợc 4 con cá; em câu đợc 0 con
cá ⇒ Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 4 + 0 con cá
- Nếu anh câu đợc 0 con cá; em câu đợc 1
con cá ⇒ 2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 0 + 1 con cá
- Nếu anh câu đợc a con cá; em câu đợc b
con cá ⇒ 2 anh em ? con cá?
⇒ Gv nêu a + b đợc gọi là biểu thức có
chứa 2 chữ
- 2 anh em câu đợc a + b con cá
- Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu
⇒Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn
tính giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn? - Ta thay các số vào a và b rồi thực hiện
Trang 9giá trị của biểu thức.
- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số
ta tính đợc gì? Ta tính đợc 1 giá trị của biểu thức a + b
3/ Luyện tập:
a Bài số 1:
- Bài tập yêu cầu gì?
- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu
thức c + d là bao nhiêu?
- Tính giá trị của biểu thức c + d
- Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35
- Muốn tính giá trị của biểu thức c + d ta
làm nh thế nào? + Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm
b Bài số 2:
- Tính giá trị của biểu thức a - b + Nếu a = 32 và b = 20 thì
a - b = 32 - 20 = 12+ Nếu a = 45 và b = 36 thì
a - b = 45 - 36 = 9+ Nếu a = 18m và b = 10m thì
a - b = 18m - 10m = 8m
c Bài số 3:
Cho Hs làm bài vào SGK - Hs trình bày miệng tiếp sức
a = 28 ; b = 4 ⇒ a x b = 112 ⇒ a : b = 7
d Bài số 4: (Có thể giảm)
Gv hớng dẫn tơng tự * a = 300; b = 500 ⇒ a + b = 300 + 500
= 800 ⇒ b + a = 500 + 300 = 800
* a = 3200; b = 1800 ⇒ a + b = 5000 ⇒ b + a = 5000
I Mục đích - yêu cầu:
- Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh hoạ Hs kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng; phối hợp với điệu bộ, nét mặt
Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều
-ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời)
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh - SGK phóng to
Trang 10III Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe, đợc đọc
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Giáo viên kể chuyện:
- Gv kể cho Hs nghe truyện Lời ớc dới
trăng lần 1
- Lần 2: Gv kể theo từng tranh
- Hs nghe truyện
- Hs quan sát và ghi nhớ nội dung truyện
3/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
+ Hành động của cô gái cho thấy cô gái là
+ Tìm kết cục cho câu chuyện - Hs tự nêu
b Thi kể chuyện trớc lớp.
- Gv cho Hs kể chuyện theo nhóm
- Hs thực hiện, mỗi Hs kể một sự việc
- 1 →3 học sinh kể toàn chuyện, kết hợp trả lời câu hỏi ở yêu cầu
- Gv cho Hs bình chọn nhóm CN kể
chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất, dự
đoán kết cục hợp lí, thú vị nhất
- Lớp nhận xét - bổ sung
4/ Củng cố - dặn dò:
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học Về nhà xem trớc nội dung tuần 8
I Mục đích - yêu cầu:
1 Đọc rành mạch một đoạn bản kịch Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên Biết hợp tác phân vai đọc vở kịch
2 Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo Trả lời đợc các câu hỏi
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc
Trang 11III Các hoạt động dạy - học.
A- Bài cũ:
- Đọc bài: Trung thu độc lập
- Nêu ý chính
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xởng xanh
- Gv nghe kết hợp luyện phát âm - Hs đọc tiếp nối ⇒ 3 Hs
- Gv giải nghĩa từ - Hs đọc tiếp nối lần 2
- Hs luyện đọc theo cặp+ Cho Hs đọc thầm để trả lời - Hs đọc thầm màn1
+ Vật làm cho con ngời hạnh phúc
+ Ba mơi vị thuốc trờng sinh
- Các phát minh ấy thể hiện những mơ
ớc gì của con ngời? - Đợc sống hạnh phúc, sống lâu trong môi tr-ờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ
Trang 12- Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin
thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác
thờng
- Em thích những gì ở vơng quốc Tơng
Lai?
- Chùm nho quả to ⇒ quả lê
- Quả táo đỏ tởng là quả da đỏ
- Quả da ⇒ quả bí đỏ
- Cái gì cũng thích vì cái gì cũng diệu kì, khác lạ với thế giới của chúng ta
- Cho Hs luyện đọc - Hs đọc theo cách phân vai
Tiết 33 : Tính chất giao hoán của phép cộng
I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
- áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan
1/ Giới thiệu bài:
2/ Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng:
- Gv treo bảng ghi sẵn nội dung và cho
HS lên bảng thực hiện - Hs tính giá trị của biểu thức a + b; b + a
a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972
b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972
- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a +
b và b + a theo từng cột - Giá trị của biểu thức a + b và b + a theo từng cột đều bằng nhau
- Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn - Giá trị của biểu thức a + b luôn bằng giá trị
Trang 13ntn so với giá trị của biểu thức b + a? của biểu thức b + a.
- Ta có biểu thức tổng quát?
- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng
a + b cho nhau thì đợc tổng nào?
a + b = b + a
- Đợc tổng b + a
- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì
giá trị của tổng có thay đổi không? - Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì giá trị của tổng đó vẫn không thay đổi
3/ Luyện tập:
a Bài số 1: - Hs làm vào SGK
- Bài tập yêu cầu gì?
- Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm
- Em viết gì vào chỗ chấm trên?
- Vì sao? - Viết số 48 + 12 = 12 + 48.- Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không
I Mục đích - yêu cầu:
Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, Hs tiếp tục luyện tập XD hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)
II Đồ dùng dạy học:
- 4 bảng phụ ghi nội dung 4 sự việc ứng với 4 đoạn của cốt truyện vào nghề
- Viết sẵn nội dung bài tập 2 để trống đoạn hs cần điền (nh sgk)
III Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
Cho 1 hs kể chuyện Ba lỡi rìu - 1 hs kể, hs khác nhận xét
? Cốt truyện gồm có mấy phần là những
Trang 14B.Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Cho hs quan sát tranh sgk/73 - Hs quan sát tranh
? Bức tranh vẽ những gì? - Vẽ 1 cô bé tay cầm chổi và đang làm
quen với con ngựa Phía cửa có một ngời
đàn ông…
- Cô bé trong tranh chính là nhân vật
Va-li-a Va-li-a mơ ớc gì sau buổi cùng cha đi
xem xiếc và cô thực hiện mơ ớc đó nh thế
nào? Cô cùng các em đi tìm hiểu cốt
truyện sau:
- Gv ghi bảng :1 Cốt truyện – Vào nghề
- Hs lắng nghe
+ Cho Hs đọc bài + 3 học sinh đọc cốt truyện "Vào nghề"
- Gv chia 4 đoạn cho hs thảo luận nhóm 2
và nêu sự việc chính của từng đoạn:
- Cho hs nêu sự việc 1, cho hs khác nhận
xét và nhiều hs nhắc lại
- Sự việc 2 4 ( Hớng dẫn tơng tự)
- Gv dán băng giấy ứng với mỗi sự việc từ
1- 4 lên bảng
- Cho 1 hs đọc lại toàn bộ 4 sự việc:
- Hs nêu sự việc chính của từng đoạn trong cốt truyện
Bài số 2: Cho hs đọc yêu cầu 2 và tìm
hiểu yêu cầu:
- Vài hs đọc và nêu rõ yêu cầu
- 4 Hs đại diện 4 nhóm đọc 4 đoạn
- Hà đã viết đoạn kết thúc thiếu đoạn mở
đầu và diễn biến
- Nhóm 1 bổ sung đoạn mở đầu vào diễn biến
- Hs nhận xét
- Gv phát giấy và bút và nêu lu ý khi viết
bài:
- Th kí viết bài, nhóm trởng điều khiển
- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm:
- Cho các nhóm dán bài lên bảng: - Các nhóm dán bài
Trang 15- Cho đại diện các nhóm đọc bài nhóm
mình: - Đại diện nhóm đọc.- Nhận xét, góp ý, bổ sung…
- Gv chốt đúng sai : - Nhiều học sinh đọc bài
I Mục tiêu: Sau bài học Hs có thể:
- Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng
- Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến trận Bạch Đằng
- Hiểu và nêu đợc kết quả,ý nghĩa của trần Bạch Đằng đối với lịch sử d/ tộc
II Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ
- Tìm hiểu tên phố, đờng, đền thờ hoặc địa danh
III Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Nêu nguyên nhân cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng?
- Diễn biến cuộc khởi nghĩa ý nghĩa cuộc khởi nghĩa
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
- Cho Hs quan sát tranh và trả lời: Em thấy
những gì qua bức tranh? - Những chiếc cọc nhọn tua tủa trên sông, những chiếc thuyền nhỏ đang lao đi vun
vút
2/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về con ngời Ngô Quyền.
* Mục tiêu: Hs kể đợc về thân thế của Ngô Quyền
* Cách tiến hành: + Hs đọc SGK và tìm hiểu
- Ngô Quyền là ngời ở đâu?
- Ông là ngời nh thế nào?
- Ông là con rể của ai?
- Là ngời ở Đờng Lâm - Hà Tây
- Là ngời có tài, yêu nớc
- Con rể của Dơng Đình Nghệ ngời đã tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931
đánh giặc xâm lợc
4/HĐ3: Diễn biến trận đánh: