GIAO AN LOP 4-TUÂN 6

-Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy và học: 1 ổ n định :Hát 2.Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo và trả lời các câu hỏi.: H:Theo em Gà trống

TUầN 6

Ngày soạn :12/10/2007

Thứ hai ng y15 tháng 10 năm 2007 à

TậP ĐọC NỗI DằN VặT CủA AN-ĐRâY-CA

I.Mục đích – yêu cầu:

- Đọc lu loát trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọcphù hợp với nội dung, nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ ngữ :dằn vặt Hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An – đrây –

ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngờithân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Giáo dục HS sống trong sạch , biết sống có ý thức trách nhiệm với ngời thân

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa (sgk)

-Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

1 ổ n định :Hát

2.Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo và trả lời các câu hỏi.:

H:Theo em Gà trống thông minh ở điểm nào?

H:Cáo là con vật có tính cách nh thế nào?

H:Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

+ Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi bảng.

Hoạt động 1:Luyện đọc

- 1 HS khá đọc cả bài

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (3 lợt)ù

+ Đoạn1:An-đrây-ca …mang về nhà.

+ Đoạn2:Tiếp…ít năm nữa

- Lợt 1 :GV kết hợp sửa lỗi phát âm và

cách đọc cho HS

- Lợt 2 :cho HS hiểu nghĩa một số từ ngữ ở

phần chú giải GV kết hợp giải nghĩa thêm

một số từ

- Lợt 3 HS đọc nối tiếp, GV và HS theo

dõi, nhận xét, sửa sai

- Luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi sửa sai

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.

- Gọi 1 em đọc đoạn1

-1 HS đọc -HS lần lợt đọc nối tiếp mỗi HS đọc 1

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế

nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của cậu thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua

ý2: + Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca

Gọi 1 em đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và

tìm hiểu nội dung chính của bài

- Ghi nội dung chính

Đạiý: Cậu bé An-đrây-ca là ngời yêu

th-ơng ông, có ý thức trách nhiệm với bản

thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc

với bản thân về lỗi lầm của mình.

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài Cả

lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

…An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống với

mẹ và ông đang bị ốm rất nặng

…An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

…An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đábóng và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậuquên lờimẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậuvội chạy một mạch đến cửa hàng muathuốc mang về nhà

- Nhắc lại ý đoạn 11HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

…An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên ông cậu đã qua đời

…Cậu ân hận vì mình mải chơi, mangthuốc về chậm mà ông mất Cậu oà khóc,dằn vặt kể cho mẹ nghe

*An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời,cậu cho rằng đó là nỗi của mình./ An-

đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe./

Dù mẹ có an ủi nói rằng câu không có lỗinhng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dớigốc táo ông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn tựdằn vặt mình

…* An-đrây-ca rất yêu thơng ông, cậukhông thể tha thứ cho mình vì chuyện mảichơi mà mua thuốc về muộn để ông mất /An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm vềviệc làm của mình / An-đrây-ca rất trungthực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêmkhắc với bản thân về lỗi lầm của mình

- Hớng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết sẵn ở

bảng phụ GV đọc mẫu

Bớc vào phòng ông nằm, em hoảng hốt

thấy mẹ khóc nấc lên Thì ra ông đã qua

đời Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua“

thuốc về chậm mà ông chết An-đrây-ca”

oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ

nghe Mẹ an ủi em”

- Không, con không có lỗi Chẳng thuốc

nào cứu nổi ông đâu Oõng đã mất từ lúc

con vừa ra khỏi nhà.

- Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài và nêu nội dung

- Nếu đặt tên khác cho truyện em sẽ đặt tên câu chuyện này là gì?

- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn?

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo lối phânvai

5/ Dặn dò :Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau.

ĐạO ĐứC BIếT BàY Tỏ ý KIếN (TIếT 2).

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- ý thức đợc quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiếncủa ngời lớn

- Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ Lắng nghe ý kiến của bạn bè,ngời lớn và biết bày tỏ quan điểm

II. Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi 5 tình huống

III.Các hoạt động dạy và học:

1 ổ n định :

2 Bài cũ:

-H:Đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì?

-H:Điều gì sẽ xảy ra nếu nh các em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liênquan đến em?

-H:Nêu ghi nhớ của bài?

- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

3.Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề bài.

Hoạt động1: Trò chơi : “có - không“.

- Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho

mỗi nhóm một miếng bìa 2 mặt xanh –

đỏ

- GV sẽ lần lợt đọc các câu tình huống yêu

cầu các nhóm nghe và thảo luận cho biết

bạn nhỏ ở tình huống đó có đợc bày tỏ ý

kiến hay không

1 Cô giáo nêu tình huống: Bạn Tâm lớp ta

cần đợc giúp đỡ, chúng ta phải làm gì? Và

cô giáo mời HS phátbiểu (Có)

2 Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan

đi mà Lan không đợc biết(Không)

3 Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe

đạp mới và hỏi ý kiến An(Có)

4 Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà

bác mà Mai không biết(Không)

5 Em đợc tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các

bạn nhỏ bị chất độc da cam(Có)

6 Bố mẹ quyết định chuyển Mai sang học

tập ở trờng khác mà không cho Mai

biết(không)

- GV nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm

- Yêu cầu HS trả lời: Tại sao trẻ em cần

đ-ợc bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan

đến trẻ em?

- Em cần thực hiện quyền đó nh thế nào?

Hoạt động 2:Em sẽ nói nh thế nào?.

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học

ở một ngôi trờng mới tốt hơn nhng em

không muốn đi vì không muốn xa các bạn

cũ Em sẽ nói nh thế nào với bố mẹ?

TH2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào

học tập nhng em vẫn muốn tham gia vào

câu lạc bộ thể thao Em sẽ nói với bố mẹ

- Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn,nhng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiếnngời lớn Không đa ra ý kiến vô lí, sai trái

- HS làm việc theo nhóm

- Em không muốn rời xa các bạn Có bạnthân bên cạnh, em sẽ học tốt hơn

- Em hứa sẽ vẫn giữ vững kết quả học tậpthật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể thao để đ-

ợc khoẻ mạnh

TH3:Bố, Mẹ cho tiền đễ mua một chiếc

cặp mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng

hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam Em

sẽ nói nh thế nào?

TH4: Em và các bạn rất muốn có sân chơi

ở nơi em sống Em sẽ nói thế nào với bác

+ Hãy kể một tình huống trong đó em đã

nêu ý kiến của mình

+ Khi nêu ý kiến đó em có thái độ thế

nào?

Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn“

Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi

-Yêu cầu HS đóng vai phóng viên để

+ Những nơi mà em muốn đi thăm

+ Những dự định của em trong mùa hè

này

- GV cho HS làm việc cả lớp

+ Gọi một số cặp HS lên lớp thực hành

phỏng vấn và trả lời cho cả lớp theo dõi

+ Hỏi: Việc nêu ý kiến của các em có cần

thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với

những vấn đề có liên quan để làm gì?

+ Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý

kiến của mình cho ngời khác để trẻ em có

những điều kiệnphát triển tốt nhất

- Em rất thơng mến các bạn và muốn chia

- Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng ngờilớn

- 2 -3 em nêu

- Em lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng ngờilớn

- HS làm việc theo nhóm đôi lần lợt HSnày làphóng viên, HS kia là ngời phỏngvấn (Tuỳ ý 2, HS chọn 1 chủ đề nào đó mà

+ Cảm ơn em

- 2 – 3 em lên thực hành Các nhóm kháctheo dõi

- Có Em bày tỏ để việc thực hiện nhữngvần đề đó phù hợp với các em hơn, tạo

điều kiện phát triển tốt hơn

- Lắng nghe

4)Củng cố - dặn dò:

- Nêu ghi nhớ của bài

- Về nhà học bài và thực hành tốt theo bài

- Chuẩn bị bài sau: “Tiết kiệm tiền của

TOáN LUYệN TậP

Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

III.Các hoạt động dạy –Học :

- Nhận xét chấm điểm cho HS

3.Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề.

HĐ1: Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 em đọc đề bài sau đó hỏi: Đây là

biểu đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài,

sau đó chữa bài trớc lớp

- Tuần 1 cửa hàng bán đợc 2m vải hoa và

1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?

- Tuần 3 cửa hàng bán đợc 400m vải, đúng

hay sai? Vì sao?

- Tuần 3 cửa hàng bán đợc nhiều vải nhất,

đúng hay sai? Vì sao?

- Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán

đ-ợc nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m?

- Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ t?

- Nêu ý kiến của em về ý thứ 5?

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng

> 300m > 200m

- Tuần 2 bán đợc 100m x 3 = 300m vảihoa Tuần 1 bán đợc 100m x 2 = 200m,vậy tuần 2 bán đợc nhiều hơn bài tuần 1

là 300m – 200m = 100m vải hoa

- Điền đúng

- Số mét vải hoa mà tuần 4 mà cửa hàngbán đợc ít hơn tuần 2 là 100m là sai Vì

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và

hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng đợc biểu diễn là những tháng

nào?

- GV yêu cầu Hs tiếp tục làm bài

- Gọi Hs đọc bài làm trớc lớp, sau đó nhận

xét, cho điểm Hs

Bài 3:

- Yêu cầu Hs nêu tên biểu đồ

- Biểu đồ còn cha biểu diễn số cá của các

+ Nêu chiều cao của cột

- Gọi 1 em vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2,

sau đó yêu cầu Hs cả lớp nhận xét

nhiều hơn tháng 1, tháng 2 bao nhiêu tấn

tuần 4 bán đợc 100m vải hoa, vậy tuần 4bán ít hơn tuần 2 là 300m – 100m =200m vải hoa

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có ma trong 3tháng của năm 2004

- Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc.

- Còn cha biểu diễn số cá bắt đợc củatháng 2 và tháng 3

- Thanựg 2 tàu bắt đợc 2 tấn, tháng 3 tàubắt đợc 6 tấn

+ Trung bình mỗi thanựg tàu Thắng lợi

đánh bắt đợc bao nhiêu tấn cá?

4.Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn Hs về nhà xem lại bài và làm nốt bài còn dở trên lớp

- Lamứ bài tập trong vở bài tập toán tập 1

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

KHOA HọC MộT Số CáCH BảO QUảN THứC ăN

I Mục tiêu :

Giúp HS:

- Nêu đợc cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

-Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụngthức ăn đã đợc bảo quản

H: Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm?

H: Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau quả chín?

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề.

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

Hoạt động1 :Tìm hiểu các cách bảo

+ Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

minh hoạ SGK trang 24, 25 và thảo luận

theo các câu hỏi:

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

1 Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn

trong các hình minh hoạ?

2 Gia đình em thờng sử dụng những cách

nào để bảo quản thức ăn?

3 Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích

gì?

- Nhận xét các ý kiến của HS

Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

đ-ợc lâu, không bị mất chất dinh dỡng và ôi

thiu Các cách thông thờng có thể làm ở

gia đình là: giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp

bằng cách cho vào tử lạnh, phơi sấy khô

2 …Gia đình em thờng bảo quản thức ănbằng cách phơi khô hoặc ớp lạnh bằng tủlạnh…

3 …Các cách bảo quản thức ăn đó giúpcho thức ăn để đợc lâu, không bị mất chấtdinh dỡng và ôi thiu

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

HĐ2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cacựh

GV giảng: Các loại thức ăn tơi có nhiều nớc và các

chất dinh dỡng, đó là môi trờng thích hợp cho vi

sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị h hỏng, ôi

thiu Vậy muốn bảo quản thức ăn đợc lâu chúng ta

phải làm thế nào?

B

ớc 2

- Cho cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là

gì?

* GV: Làm cho các vi sinh vật không có môi trờng

hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật

xâm nhập vào thức ăn

B

ớc 3 :

- Cho HS làm bài tập:

+ Trong các loại thức ăn dới đây, cách nào làm cho

vi sinh vật không cóp môi trờng hoạt động? Cách

nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào

- HS dùng thẻ màu giơ theo cácmàu : màu đỏ: Đúng; màu vàng:Sai

- Nhận phiếu bài tập và thực hiệnlàm bài tập

- Một số em trình bày trớc lớp,

HS khác nhận xét, bổ sung

B

ớc 2 :Làm việc cả lớp

- Một số HS trình bày, các em khác bổ sung

4.Củng cố - dặn dò : - Gọi 1 HS đọc mục bạn cần biết SGK.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị bài 8

************************************************

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007

TOáN LUYệN TậP CHUNG I.Mục tiêu:

-Củng cố về :viết số liền trớc ,số liền sau,giá trị của các chữ số trong số tự nhiên,so sánh số tự nhiên,đọc biểu đồ hình cột ,xác định năm ,thế kỉ

-Rèn kĩ năng ôn tập củng cố kiến thức

-GDHS tính cẩn thận chính xác khi làm bài

II.Đồ dùng dạy học:

-Nội dung ôn tập

III.Các hoạt động dạy học :

1.ổ n định :Hát

2.Bài cũ: -HS làm lại bài tập 2,3 sgk

3.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề.

HĐ1:Luyện tập

Bài 1:

GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

Gvsửa bài theo đáp án

a.Số tự nhiên liền sau của số 2 835 917 là

GV sửa bài yêu cầu HS nêu cách tìm số

liền trớc ,số liền sau của một số tự nhiên

,nêu cách đọc số

Bài 2:Viết chữ số thích hợp vào ô trống

HS nêu yêu cầu của đề bài

-GV sửa bài theo đáp án

Bài 3:GV treo biểu đồ

H:Biểu đồ biểu diễn gì?

GV sửa bài

H:Khối lớp ba có bao nhiêu lớp ? Đó là

các lớp nào ?

H:Nêu số HS giỏi toán của từng lớp ?

H:Trong khối ba ,lớp nào có nhiều HS giỏi

toán nhất ?Lớp nào có ít HS giỏi toán

-Lớp 3A ít HS giỏi toán nhất

-Trung bình mỗi lớp ba có số HS giỏi toán: ( 18+27+21 ):3 =22 (HS)

-HS n êu yêu cầu và làm bàivào vở

-Đổi vở chấm bài

c.Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến

-Bản đồ VN có sông Cửu Long ,tranh ảnh vua Lê Lợi

III.Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định :Hát.

2.Bài cũ:

-Danh từ là gì?Cho ví dụ

-Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:

Vua Hùng một sáng đi săn

Tr

a tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này

Dân dâng một quả xôi đầy

Bánh ch ng mấy cặp ,bánh giầy mấy đôi

3.Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề bài.

HĐ1::Tìm hiểu bài

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

Cho HS tìm hiểu ví dụ

GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồtự

nhiên VN(vừa nói vừa chỉ vào bản đồ đặc

sông Cửu Long )và giới thiệu vua LêLợi là

ngời đã có công đánh đuổi giặc Minh

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp và tìm từ:

+sông +Cửu Long +vua

+Lê Lợi

-cho hs thảo luận nhóm

GV nêu:

-Những từ chỉ tên chung của một loài sự

vật nh sông ,vua đợc gọi là danh từ chung

-Những tên riêngcủa một sự vật nhất định

nh Cửu Long ,Lê Lợigọi là danh từ riêng

Bài 3:

HS dọc yêu cầu của bài

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

GV kết luận:Danh từ riêng chỉ ngời ,địa

danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa

H:Thế nào là danh từ chung ,danh từ

riêng ?Nêu ví dụ?

H:Khi viết danh từ riêng cần lu ý những

GV có thể hỏi các câu hỏi để củng cố kiến

thức về danh từ chung và danh từ riêng

Bai 2:

-1 HS đọc -Thảo luận cặp đôi-HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung +Sông :tên chung để chỉ những dòng nớc chảy tơng đối lớn,trên đó thuyền bè đi lại

đợc

+Cửu Long :tên riêng của một dòng sông

có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long

+Vua :là tên chung chỉ ngời đứng đầu nhà nớc P K

+Lê Lợi :tên riêng của vị vua mở đầu thời Hậu Lê

-1 HS đọc yêu cầu bài 3-HS thảo luận nhóm đôi-Trình bày+Tên chung để chỉ dòng nớc chảy tơng đốilớn: sông không viết hoa.Tên riêng chỉ

một dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa

+Danh từ chung là tên của một loài vật:sông núi, vua , quan , cô giáo ,…

+Danh từ riêng là tên của một sự vật:sông Hồng ,sông Thu Bồn,…

+Danh từ riêng phải viết hoa

*Ghi nhớ: (sgk)

-1 HS nêu yêu cầu bài 1-HS hoạt động nhóm,trình bày kết quả lên bảng

Danh từ chung Danh từ riêng Núi,dòng sông ,dãy,mặt ,sông, ánh,nắng,đ-

H: Họ và tên của các bạn là danh từ chung

hay danh từ riêng ?Vì sao?

4.Củng cố: HS nêu ghi nhớ của bài.

5.Dặn dò:Học bài.

-Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ…

ờng ,dây ,nhà ,trái ,phải ,giữa ,trớc,Chung Lam, Thiên Nhẫn ,Trác ,Đại Huệ ,Bác Hồ

hs nêu yêu cầu của bàiGọi 2 HS lên bảng viết ,lớp viết vào vở.-Nguyễn Thị Hồng

-Tạ Kim Anh -Võ Thị Ly

CHíNH Tả (nghe - viết) NGờI VIếT TRUYệN THậT THà.

III.Các hoạt động dạy và học:

a.Tìm hiểu nội dung bài:

-Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lợt

đó khi viết có gạch nối ở giữa.

+truyện dài: tr+uyên+thanh sắc+truyện ngắn: ng+ăn+thanh sắc+dối :d+ôi+thanh sắc

-1HS đọc

-HS lắng nghe

-HS viết bài

-HS sửa bài

-HS ghi lỗi sai và chữa lỗi

…Từ láy có tiếng lặp âm đầu s /x

-HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêu cầu của bài tập 2

-Nhóm xong trớc lên dán phiếu.Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh bài tập

+Từ láy có tiếng chứa âm s :san sát ,sẵn sàng ,sần sùi,săn sóc ,…

+Từ láy có tiếng chứa âm x :xám xịt ,xối xả, xào xạc,xao xuyến,…

+Từ láy có tiếng chứa thanh hỏi:lủng củng ,khẩn khoản, vất vả ,tua tủa,…

+Từ láy có tiếng chứa thanh ngã: màu

mỡ ,ngỡ ngàng , vững vàng , bỡ ngỡ ,mẫu mực ,…

Kĩ THUậT KHâU GHéP HAI MéP VảI BằNG MũI KHâU THờNG (T1)

I Mục tiêu :

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng

- Khâu ghép đợc hai mép vải bằng mũi khâu thờng

-Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộc sống.

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : Mẫu đờng khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thờng có kích thớc đủlớn để HS quan sát đợc va ứmột số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải

- HS : Vật liệu và dụng cụ cần thiết :

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau , mỗi mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, kim khâu , kéo, thớc , phấn vạch

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Quan sát và nhận xét:

- GV đa mẫu khâu ghép 2 miếng vải

bằng mũi khâu thờng

H: Các mũi khâu ntn?

H: Hai mặt phải của vải ntn?

H: Đờng khâu đợc thực hiện ở mặt nào?

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đờng

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

H: Dựa vào hình 3a cho biết khâu ghép 2

mép vải đợc thực hiện ở mặt phải hay

mặt trái của vải?

H: Dựa vào hình 3b hãy nêu cách khâu

lại mũi và nút chỉ cuối đờng khâu?

H: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

thờng đợc thực hiện theo mấy bớc?

-HS quan sát

-Các mũi khâu cách đều nhau

- Uựp vào nhau

- Khâu các mũi vải khâu thờng dài 1 cm,

đờng khâu cách đờng vạch dấu khoảng 2

mm

- Thực hiện ở mặt trái của vải

-Lùi lại 1 mũi và xuống kim, nút chỉ ởmặt trái đờng khâu, sau đó luồn kim quamũi chỉ khâu và rút chỉ lên tạo thànhvòngchỉ Cuối cùng luồn kim qua vòng chỉ rútchặt để rút chỉ

- 3 bớc: + Vạch dấu đờng khâu trên mặttrái vải

+ Khâu lợc 2 mép vải

+ Khâu thờng theo đờng dấu

- Nhấn mạnh nội dung bài học.

Dặn: về thực hiện lại các thao tác, chuẩn

-HS biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

-GDHS có ý thức rèn luyện mình trở thành ngời có lòng tự trọng và thói quen ham

đọc sách

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đề tài

-Chuẩn bị những câu chuyện ,truyện ngắn nói về lòng tự trọng

III.Các hoạt động dạy học :

1ổ n định : Hát

2.Bài cũ:

Gọi hs kể lại câu chuyện về tính trung

thực và nêu ý nghĩa của truyện?

-Truyện kể về danh tớng Trần Bình Trọng -Truyện kể về cậu bé Nen –li trong câu chuyện “Buổi học thể dục.”

…Đọc trong truyện cổ tích Việt Nam,xem

-Em đã đọc truyện đó ở đâu?

H:Những câu chuyện vừa nêu có tác dụng

gì?

Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3

GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề :

(4điểm)

+Câu chuyện ngoài SGK:(1 điểm)

+Cách kể:hay ,hấp dẫn ,phối hợp điệu bộ

cử chỉ (:3 điểm.)

+Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện (2 điểm.)

+Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt đợc

câu hỏi cho bạn (:1 điểm.)

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

GV nhận xét chung ,cho điểm

-Bình chọn :

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể câu chuyện hấp dẫn nhất

-HS có thể hỏi các câu hỏi:

+Trong câu chuyện này ,bạn thích nhân vật nào?Vì sao?

+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?

+Câu chuyêùn muốn nói điều gì?

+Câu chuyện có nhân vật nào có đức tính

đáng quí?

+Câu chuyện muốn nói với mọi ngời điều gì?

-HS thi kể chuyện-Lớp theo dõi lắng nghe để hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn

-Nhận xét câu chuyện bạn kể theo các tiêu chí đã nêu