Giao an lop 5 - tuan 3+4 (2009-2010)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra bài cũ: Chuyển cỏc hỗn số sau thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh DẠY - HỌC BÀI MỚI 1.. Hoaùt ủoọng 1 : Mở rộng hệ thống hoá v

NGÀY MÔN PPCT TIẾT BÀI

3 5 3 11 3

Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? Nhớ-Viết: Thư gửi các học sinh

Luyện tập chung

5 3 13 3

Mở rộng vốn từ: Nhân dân Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Luyện tập chung

Tập l văn

3 6 14 6 5

Đính khuy 4 lỗ Lòng dân (tt) Luyện tập chung Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Luyện tập tả cảnh

Luyện tập tả cảnh Luyện tập về từ đồng nghĩa Ôn tập về giải toán

TUẦN 03

Từ ngày 7/9/2009 đến 11/9/2009

Sinh hoaùt 3 Sinh hoat

Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009

Hoạt động tập thể

I Chào cờ toàn tr ờng

- Nghe nhận xét đánh giá hoạt động tuần 2

- Nghe kế hoạch hoạt động tuần 3 của toàn trờng

II Sinh hoạt lớp.

- Lên kế hoạch hoạt động của lớp tuần 3

- Đọc báo đội : Cả lớp nghe kể chuyện truyền thống Đội

- Hát về chủ đề trờng em.

-TAÄP ẹOẽC Tieỏt 5 LOỉNG DAÂN

I Muùc tieõu:

- ẹoùc ủuựng vaờn baỷn kũch Phaõn bieọt teõn nhaõn vaọt, lụứi noựi cuỷa nhaõn vaọt ẹoùcủuựng ngửừ ủieọu caực caõu keồ, caõu hoỷi, caõu khieỏn, caõu caỷm.Gioùng ủoùc thay ủoồi linhhoaùt, hụùp vụựi tớnh caựch tửứng nhaõn vaọt, tỡnh huoỏng caờng thaỳng

- Học sinh khỏ giỏi: Bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn kũch theo caựch phaõn vai thểhiện được tớnh cỏch của nhõn vật

- Hiểu nội dung ý nghĩa của chuyện: Ca ngụùi dỡ Naờm duừng caỷm, thoõng minh,mửu trớ trong cuoọc ủaỏu trớ ủeồ lửứa giaởc, cửựu caựn boọ caựch maùng

- Giaựo duùc hoùc sinh hieồu taỏm loứng cuỷa ngửụứi daõn Nam boọ noựi rieõng vaứ caỷnửụực noựi chung ủoỏi vụựi caựch maùng

II.ẹoà duứng daùy-hoùc:

- GV: Tranh minh hoùa cho vụỷ kũch - Baỷng phuù ghi lụứi nhaõn vaọt caàn ủoùc dieóncaỷm

- HSứ : Bỡa cửựng coự ghi caõu noựi cuỷa nhaõn vaọt maứ em khoự ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng dạy - học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: Saộc maứu em yeõu

- Y/C HS đọc thuộc lòng bài

- Cho hoùc sinh nhaọn xeựt - 3 HS đọc

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B

Dạy thieọu baứi mụựi:

*Giới thiệu bài: “Loứng daõn” - Hoùc sinh laộng nghe mở SGK trang

24

* Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn, nhoựm -Y/C HS Luyeọn ủoùc - HS đọc cá nhân : 2 em

- Giaựo vieõn gụùi yự reứn ủoùc nhửừng tửứ ủũa

phửụng: thieọt, queùo , raựng buông, chĩa - HS đọc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng

đoạn - Học sinh đọc nối tiếp: 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu là con

Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc các từ được chú giải SGK - 1HS đọc

- Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch - 1, 2 học sinh đọc

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận vµ tr¶ lêi

c¸c c©u hái SGK: Các nhóm thảo luận=> Đại diện

nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? + Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi

bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ?

+ Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình

huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫnkịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nútrất nhanh và rất khéo

 Giáo viên chốt ý

+ Nêu ND chính của vở kịch phần 1 - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

 Giáo viên chốt - Ghi b¶ng: Ca ngợi dì Năm

dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí

để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch trªn

b¶ng phơ

- Học sinh nghe, nêu cách ngắt, nhấn giọng

-Y/C Học sinh nêu tính cách của các nhân

vật và nêu cách đọc

- Học sinh nêu tính cách của các nhânvật và nêu cách đọc; líp nhËn xÐt

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ đang khóc + Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Giáo viên T/C cho học sinh diễn kịch

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, độngtác của từng nhân vật (2 dãy)

C Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

ẹAẽO ẹệÙC

Tieỏt3 : COÙ TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAỉM CUÛA MèNH

I Muùc tieõu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Biết nhận và sửa chữa khi làm việc gì sai

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Taựn thaứnh nhửừng haứnh vi ủuựng vaứ khoõng taựn thaứnh vieọc troỏn traựnh traựchnhieọm, ủoồ loói cho ngửụứi khaực

*Với học sinh khỏ giỏi biết thờm được: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác,

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Giaựo vieõn: Mẩu chuyeọn veà gửụng thaọt thaứ, duừng caỷm nhaọn loói; Baứi taọp 1ủửụùc vieỏt saỹn leõn baỷng nhoỷ

- Hoùc sinh: SGK

III Caực hoaùt ủoọng Dạy - học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: Em laứ hoùc sinh L5

- Em ủaừ thửùc hieọn keỏ hoaùch ủaởt ra NTN?

* Giụựi thieọu baứi mụựi:

1 Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu truyeọn “Chuyeọn

cuỷa baùn ẹửực “

Lắng nghe

- Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Y/C HS đọc mẩu chuyện

- Phaõn chia caõu hoỷi cho tửứng nhoựm (Nhóm

1,2 câu 1; Nhóm 3, 4câu 2; Nhóm 5,6 câu 3)

- Tổ chức trình bày phần thảo luận

- 1 HS đọc to;HS khác ủoùc thaàm caõu chuyeọn

- Nhoựm thaỷo luaọn, trao ủoồi  trỡnh baứy phaàn thaỷo luaọn

- Caực nhoựm khaực boồ sung + ẹửực ủaừ gaõy ra chuyeọn gỡ? ẹoự laứ vieọc voõ

tỡnh hay coỏ yự?

+ ẹaự quaỷ boựng truựng vaứo baứ Doan ủang gaựnh ủoà laứm baứ bũ ngaừ ẹoự laứ vieọc voõ tỡnh

+Sau khi gaõy ra chuyeọn, ẹửực caỷm thaỏy nhử

theỏ naứo?

+Raỏt aõn haọn vaứ xaỏu hoồ

+ Theo em , ẹửực neõn giaỷi quyeỏt vieọc naứy

theỏ naứo cho toỏt ? Vỡ sao?

+Noựi cho boỏ meù bieỏt veà vieọc laứm cuỷa mỡnh, ủeỏn nhaọn vaứ xin loói baứ Doan vỡ vieọc laứm cuỷa baỷn thaõn ủaừ gaõy ra haọu quaỷ khoõng toỏt cho ngửụứi khaực

=>KL: Khi chuựng ta laứm ủieàu gỡ coự loói, duứ

laứ voõ tỡnh, chuựng ta cuừng phaỷi duừng caỷm

nhaọn loói vaứ sửỷa loói, daựm chũu traựch nhieọm

veà vieọc laứm cuỷa mỡnh.

2 Hoaùt ủoọng 2: Rút ra bài học

- Y/C HS rút ra ND chính của bài( SGK)

3 Hoaùt ủoọng 3: Xác định những việc làm

thể hiện là ngời có trách nhiệm

- GV keỏt luaọn : Taựn thaứnh yự kieỏn (a), (ủ) ;

khoõng taựn thaứnh yự kieỏn (b), (c), (d)

- Giỳp học sinh khỏ giỏi nhận thức: Không

tán thành với những hành vi trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác,

C Toồng keỏt - daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc dặn HS chuẩn bị ND

cho tiết sau

- Dặn học sinh thực hiện tốt nội dung bài

học

- HS cần thể hiện là người cú trỏch nhiệm trong bất kỡ việc gỡ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kĩ năng tớnh giỏ trị

biểu thức cú hỗn số

1) Tớnh:

10

2 4

13 4

1 2 : 8

DẠY - HỌC BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Vừa rồi chỳng ta đó được

tỡm hiểu rất kĩ về “Hỗn số” Hụm nay cả lớp sẽ

phân số

- GV yêu cầu HS tự làm 2 ý đầu; phần còn lại

HS sẽ làm vào thời gian còn lại của tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

-GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên bảng:

Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân

 Chuyển cả hai hỗn số về phân

số rồi so sánh:

10

39 10

10

9 2 10

9

3 

- GV nhận xét, chốt lại kiến thức - HS theo dõi nhận xét của GV, sau

đó tự làm tiếp các phần còn lại của bài

Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính

- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

I Muùc t iêu : Hoùc sinh bieỏt:

- Tường thuật được sơ lược cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ do Toõn Thaỏt Thuyeỏt vaứ moọt soỏ quan laùi yeõu nửụực toồ chửực ủaừ mụỷ ủaàu cho phong traứo Caàn Vửụng (1885 - 1896):

+Trong nội bộ triều đỡnh Huế cú hai phỏi: chủ hũa và chủ chiến( đại diện là Tụn Thất

Thuyết)

+ Đờm mồng 4 rạng sỏng mồng 5 – 7- 1885, phỏi chủ chiến dưới dự chỉ huy của Tụn Thất Thuyết chủ động tấn cụng quõn Phỏp ở kinh thành Huế

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quõn phải rỳt lui lờn vựng nỳi Quảng Trị

+ Tại vựng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kờu gọi nhõn dõn đứng lờn đỏnh Phỏp

- Biết tờn một số người lónh đạo cỏc cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: Phạm Bành- Đinh Cụng Trỏng( khởi nghĩa Ba Đỡnh), Nguyễn Thiện Thuật( Bói Sậy); Phan Đỡnh Phựng( Hương Khờ)

- Nờu tờn một số đường phố, trường học, liờn đội thiếu niờn tiền phong,… ở địa phương mang tờn những nhõn vật núi trờn

- Reứn kú naờng ủaựnh giaự sửù kieọn lũch sửỷ

- Traõn troùng, tửù haứo veà truyeàn thoỏng yeõu nửụực, baỏt khuaỏt cuỷa daõn toọc

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Thaày: Lửụùc ủoà kinh thaứnh Hueỏ naờm 1885; Baỷn ủoà Haứnh chớnh Vieọt Nam ; Phieỏu hoùc taọp

- Troứ : Sửu taàm tử lieọu veà baứi

III Caực hoaùt ủoọng Dạy- học:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: Nguyeón Trửụứng Toọ mong

muoỏn ủoồi mụựi ủaỏt nửụực

GV hỏi: ẹeà nghũ canh taõn ủaỏt nửụực cuỷa

Nguyeón Trửụứng Toọ laứ gỡ? - Hoùc sinh traỷ lụứi

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

B Dạy bài mới.

* Giụựi thieọu baứi : Thông qua bài cũ - Lắng nghe

a Hoaùt ủoọng 1: Tìm hiểu nguyên nhân

dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành

Huế

- Hoaùt ủoọng lụựp, nhoựm, caự nhaõn

- GV giụựi thieọu boỏi caỷnh lũch sửỷ nửụực ta

sau khi trieàu Nguyeón kớ vụựi Phaựp hieọp

ửụực Pa-tụ-noỏt (1884)

- Toồ chửực thaỷo luaọn nhoựm 4 traỷ lụứi caực

+Phaõn bieọt ủieồm khaực nhau veà chuỷ

trửụng cuỷa phaựi chuỷ chieỏn vaứ phaựi chuỷ

hoứa trong trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón ?

+ Phaựi chuỷ hoứa chuỷ trửụng hoứa vụựi Phaựp ; phaựi chuỷ chieỏn chuỷ trửụng choỏng Phaựp

+Toõn Thaỏt Thuyeỏt ủaừ laứm gỡ ủeồ chuaồn bũ

khaựng chieỏn

- Giaựo vieõn goùi 1, 2 nhoựm baựo caựo  caực

nhoựm coứn laùi nhaọn xeựt, boồ sung

- ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo  Hoùc sinh nhaọn xeựt vaứ boồ sung

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt + choỏt laùi

b Hoaùt ủoọng 2): Tìm hiểu diễn biến của

- Giaựo vieõn tửụứng thuaọt laùi cuoọc phaỷn

coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ keỏt hụùp chổ treõn

lửụùc ủoà kinh thaứnh Hueỏ

- Hoùc sinh quan saựt lửụùc ủoà kinh thaứnh Hueỏ + trỡnh baứy laùi cuoọc phaỷn coõng theo trớ nhụự cuỷa hoùc sinh

- GV tổ chức cho HS trả lời caõu hoỷi:

+ Cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ dieón

ra khi naứo?

+ẹeõm ngaứy 5/7/1885

+ Cuoọc phaỷn coõng dieón ra nhử theỏ naứo? + Hoùc sinh tự nêu

+ Vỡ sao cuoọc phaỷn coõng bũ thaỏt baùi?

+Em hóy thuật lại cuộc phản cụng ở kinh

thành Huế?

+ Vỡ trang bũ vuừ khớ cuỷa ta quaự laùchaọu Đờm mồng 4 rạng sỏng mồng 5 –7- 1885, phỏi chủ chiến dưới dự chỉhuy của Tụn Thất Thuyết chủ động tấncụng quõn Phỏp ở kinh thànhHuế.Trước thế mạnh của giặc, nghĩaquõn phải rỳt lui lờn vựng nỳi QuảngTrị.Tại vựng căn cứ vua Hàm Nghi raChiếu Cần Vương kờu gọi nhõn dõnđứng lờn đỏnh Phỏp

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt + chốt ND hoạt

động 2

c.Hoaùt ủoọng 3: Tìm hiểu-kết quả ý nghĩa

- Giaựo vieõn neõu caõu hoỷi:

+ Sau khi phaỷn coõng thaỏt baùi, Toõn Thaỏt

Thuyeỏt ủaừ coự quyeỏt ủũnh gỡ?

+Cuộc phản công ở Kinh thành Huế có tác

động nh thế nào đến những ngời yêu nớc?

+Em hóy kể tờn một số nhà yờu nước

hưởng ứng phong trào Cần vương?

- Trả lời miệng+ … quyeỏt ủũnh ủửa vua haứm Nghi vaứ ủoaứn tuứy tuứng leõn vuứng rửứng nuựi Quaỷng Trũ

+ Cuộc phản công ở Kinh thành Huế rồi tiếp đến là chiếu cần vơng của vua Hàm Nghi đã làm bùng nổ một phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối thế kỉ XIX, gọi là PT cần vơng.+ Phạm Bành- Đinh Cụng Trỏng( khởi nghĩa Ba Đỡnh), Nguyễn Thiện

Thuật( Bói Sậy); Phan Đỡnh Phựng( Hương Khờ)

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch

sử

=> Yêu cầu học sinh nêu tên một số

đường phố, trường học, liên đội thiếu niên

tiền phong,… ở địa phương mang tên

những nhân vật nĩi trên?

- Quan s¸t

+ Ở Thanh Hĩa cĩ phố Đinh Cơng Tráng

d Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- GV hái: Em nghĩ sao về những suy nghĩ

và hành động của Tôn Thất Thuyết ? - Học sinh trả lời

 Nêu ý nghĩa giáo dục

C Tổng kết - dặn dò:

- Y/C HS học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu

thế kỷ XX

Thø 3 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009

KHOA HỌC Tiết 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Nêu được những việc nên làm hoặc khơng nên làm để chăm sĩc phụ nữ mang thai

- Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập

- HSø : SGK

III Các hoạt động d¹y- häc :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ:

+Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp

tử? Cuộc sống của chúng ta được hình

thành như thế nào?

+ 2 HS tr¶ lêi

- Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho

điểm

B D¹y bµi míi

* Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp L¾ng nghe

1 Hoaùt ủoọng 1 : Liệt kê những việc nên

làm và không nên làm để chăm súc phụ

nữ mang thai

- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi, caự nhaõn, lụựp

-GV Yeõu caàu hoùc sinh laứm vieọc theo caởp:

+Chổ vaứ noựi noọi dung tửứng hỡnh 1, 2, 3, 4,

ụỷ trang 12 SGK

+ Neõu nhửừng vieọc neõn vaứ khoõng neõn laứm

ủoỏi vụựi nhửừng phuù nửừ coự thai vaứ giaỷi thớch

taùi sao?

+ Tổ chức cho HS trình bày KQ

- Nhận nhiệm vụ thảo luận

- Hoùc sinh laứm vieọc theo hửụựng daón treõn cuỷa GV

+Báo cáo KQ thảo luận hóm

- Giaựo vieõn choỏt:

- Chaờm soực sửực khoỷe cuỷa ngửụứi meù trửụực khi coự

thai vaứ trong thụứi kỡ mang thai seừ giuựp cho thai

nhi lụựn leõn vaứ phaựt trieồn toỏt

- Chuaồn bũ cho ủửựa con chaứo ủụứi laứ traựch nhieọm

cuỷa caỷ choàng vaứ vụù veà vaọt chaỏt laón tinh thaàn ủeồ

ngửụứi vụù khoỷe maùnh, thai nhi phaựt trieồn toỏt

- Lắng nghe và nhắc lại

2 Hoaùt ủoọng 2 : Nhận thức về nhiệm vụ

của các thành viên trong GĐ đối với phụ

nữ có thai

+ Bửụực 1:yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 5, 6, 7

/ 13 SGK vaứ neõu noọi dung cuỷa tửứng hỡnh

+ Bửụực 2 :Y/C HS trả lời câu hỏi: Moùi

ngửụứi trong gia ủỡnh caàn laứm gỡ ủeồ theồ

hieọn sửù quan taõm, chaờm soực ủoỏi vụựi phuù

+ Trả lời miệng theo ý kiến của em+ Nhận xét

- Yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn caõu hoỷi

trong SGK trang 13

+Khi gaởp phuù nửừ coự thai xaựch naởng hoaởc

ủi treõn cuứng chuyeỏn oõ toõ maứ khoõng coứn

choó ngoài, baùn coự theồ laứm gỡ ủeồ giuựp ủụừ ?

- Hoùc sinh thaỷo luaọn vaứ trỡnh baứy suy nghú

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

C Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Tửứ luực mụựi sinh ủeỏn tuoồi daọy

- Viết đỳng phần vần của từng tiếng trong 2 dũng thơ và mụ hỡnh cấu tạo vần ( BT2).; biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh

- HS khỏ giỏi naộm ủửụùc quy taộc ủaựnh daỏu thanh trong tieỏng

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ, trung thửùc

II

ẹoà duứng daùy-hoùc:

- GV: SGK, phaỏn maứu

- HSứ: SGK, vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng Dạy - học:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi c ũ :

- Kieồm tra moõ hỡnh tieỏng coự caực tieỏng: Thaỷm

hoùa, khuyeõn baỷo, xoaự ủoựi, queõ hửụng toaỷ

saựng,

- Hoùc sinh ủieàn tieỏng vaứo moõ hỡnh ụỷ baỷng phuù

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

B Dạy bài mới.

*Giụựi thieọu baứi mụựi: Trực tiếp. HS lắng nghe

1.Hoaùt ủoọng 1:Nhụự - vieỏt chính tả - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

*Tổ chức cho HS làm BT 1 theo các bớc

- Cho HS đọc thuộc lòng đoạn cần viết

- GV đọc lại đoạn cần viết 1 lần

- Giaựo vieõn HDHS nhụự laùi vaứ vieỏt

- 1 hoùc sinh ủoùc

- Caỷ lụựp nghe vaứ nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn nhaộc nhụỷ tử theỏ ngoài vieỏt cho

- Giaựo vieõn chaỏm baứi - Tửứng caởp hoùc sinh ủoồi vụỷ vaứ sửỷa loói

cho nhau

2 Hoaùt ủoọng : Ôn quy tắc đánh dấu thanh

*Tổ chức cho HS làm BT 2, 3 theo các bớc - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc yeõu caàu BT - 1, 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu ;lụựp ủoùc

thaàm

- Y/C HS làm BT cá nhân

- Tổ chức cho HS trình bày bài - Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn

Bài 2: Caực toồ thi ủua leõn baỷng ủieàn tieỏng vaứ daỏu thanh vaứo moõ hỡnh

Bài 3: HS nêu miệng

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

=> Giaựo vieõn nhaọn xeựt KL: Daỏu thanh naốm ụỷ

phaàn vaàn, treõn aõm chớnh, khoõng naốm ụỷ vũ trớ khaực -

khoõng naốm treõn aõm ủaàu, aõm cuoỏi hoaởc aõm ủeọm.

- Hoùc sinh cheựp laùi caực tieỏng coự phaàn vaàn vửứa tỡm ghi vaứo moõ hỡnh caỏu taùo tieỏng

C Toồng keỏt - daởn doứ: Chuaồn bũ: “Quy taộc

ủaựnh daỏu thanh”

toán

Tiết 12: Luyện tập chung

I MỤC TIấU:Giỳp HS:

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân; Hỗn số thành phân số; Số đo từ đơn vị bé

ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Chuyển cỏc số đo cú hai tờn đơn vị thành số đo cú một tờn đơn vị (số đo viết dướidạng hỗn số kốm theo tờn một đơn vị đo)

- Làm được cỏc bài tập: Bài 1; Bài 2 (2 hỗn số đầu); Bài 3; Bài 4 ( Phần cũn lại của BT2học sinh làm vào thời gian cũn lại của tiết học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra bài cũ: Chuyển cỏc hỗn số sau thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh

DẠY - HỌC BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Hụm nay, lớp chỳng ta cú

một tiết “Luuyện tập chung” về phõn số thập

HS làm bài tập: Bài 1; Bài 2 (2 hỗn số

đầu); Bài 3; Bài 4

Bài 1:Củng cố cỏch chuyển phõn số thành

phõn số thập phõn

- GV yờu cầu HS đọc đề bài toỏn -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả

lớp đọc thầm đề bài

- GV yờu cầu HS làm bài (Nhắc HS chọn cỏch

làm sao cho phõn số thập phõn tỡm được là

phõn số bộ nhất cú thể)

-2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

10

2 7 : 70

7 : 14 70

4 11 25

3 : 75 300

2 23 500

- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn trờn

bảng, sau đú nhận xột và cho điểm HS

Bài 2:Củng cố cỏch chuyển phõn số thành

phõn số.

- GV yờu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm đề bài trong SGK

- GV hỏi: Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ? - HS: Bài tập yờu cầu chỳng ta chuyển

cỏc hỗn số thành phõn số

- GV yờu cầu HS làm bài - 2 HS lờn bảng làm - HS cả lớp làm

bài vào vở

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:Củng cố cỏch chuyển số đo đại lượng

từ đơn vị bộ sang đơn vị lớn.

- GV viết lờn bảng số đo 5m7dm GV nờu -HS trao đổi với nhau để tỡm cỏch giải

vấn đề: Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đĩ

5m7dm thành số đo cĩ một đơn vị là m

quyết vấn đề Sau đĩ HS nêu cách làmcủa mình trước lớp (cĩ thể đúng hoặcsai)

7 10

m

- GV nhận xét các cách làm của HS, tuyên

dương các cách làm đúng, sau đĩ nêu: Trong

bài tập này chúng ta sẽ chuyển các số đo cĩ hai

tên đơn vị thành số đo cĩ một tên đơn vị viết

Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo cĩ hai

tên đơn vị thành số đo cĩ một tên đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm

bài

- HS làm bài vào vở

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp -1 HS chữa bài miệng trước lớp HS cả

lớp theo dõi và tự kiểm tra bài

- Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhĩm từ thích hợp

(BT1); - Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nĩi về phẩm chất tốt đẹp của nhândân Việt Nam(BT2)

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ cĩ tiếng đồng vừa tìm được ( BT3).

- Học sinh khá, giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ tìmđược ở BT3

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Baỷng tửứ - giaỏy - tửứ ủieồn ủoàng nghúa Tieỏng Vieọt Tranh veừ noựi veà caực taànglụựp nhaõn daõn, veà caực phaồm chaỏt cuỷa nhaõn daõn Vieọt Nam

- HSứ : Giaỏy A3 - buựt daù

III Caực hoaùt ủoọng Dạy - học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: L uyeọn taọp veà tửứ ủoàng nghúa

- Yeõu caàu hoùc sinh làm lại BT 2 tiết trớc -1 Hoùc sinh lên bảng làm

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

B Dạy bài mới

- Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt

*Giụựi thieọu baứi mụựi: Trực tiếp Lắng nghe

1 Hoaùt ủoọng 1 : Mở rộng hệ thống hoá vốn

từ Nhân dâni - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

-Bớc 1: GV tổ chức cho HS làm BT1 theo các

+ Giuựp hoùc sinh nhaọn bieỏt caực taàng lụựp nhaõn

daõn qua caực ngheà nghieọp - Hoùc sinh laứm vieọc theo nhoựm, caực nhoựm vieỏt vaứo phieỏu roài daựn leõn

g.Học sinh: HS tiểu học, HS trung học.

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

- HS ủoùc baứi 2 (ủoùc caỷ maóu)

+ HS laứm vieọc theo nhoựm, caực nhoựm vieỏt vaứo phieỏu roài daựn leõn baỷng + Hoùc sinh nhaọn xeựt

+ Giaựo vieõn choỏt laùi :lời giải đúng:

a chịu thơng chịu khó: cần cù chăm chỉ, không ngại

khó ngại khổ.

b Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn táo bạo nhiều sức

khoẻ => ẹaõy laứ nhửừng thaứnh ngửừ chổ caực phaồm

chaỏt toỏt ủeùp cuỷa ngửụứi Vieọt Nam ta.

+HS nhắc lại và ghi vào vở

+ Học sinh khỏ giỏi học thuộc lũng cỏc cõu thành ngữ đú

2 Hoaùt ủoọng 2 : Tích cực hoá vốn từ thuộc

chủ đề Nhân dân - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

* GV tổ chức cho HS làm BT 3 theo các bớc

-Yeõu caàu HS ủoùc đề baứi 3

- Y/C HS làm việc cá nhân

-Giaựo vieõn theo doừi giúp đỡ caực em laứm vieọc

- 2 hoùc sinh ủoùc truyeọn, HS nêu yeõu caàu caõu a, lụựp giaỷi thớch

-Caực nhoựm laứm vieọc, moói HS moọt tửứ, thử kớ ghi vaứo phieỏu roài trỡnh baứy caõu b;

- ẹaởt caõu mieọng (caõu c) ( Đối với học

sinh khỏ giỏi)

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn choỏt laùi: ẹoàng có nghĩa là cùng; bào

là nhau thai( muốn nói tất cả đều sinh ra từ bọc trăm

trứng).

- HS nhắc lại và ghi vào vở

- Giaựo vieõn giaựo duùc HS duứng tửứ chớnh xaực

C Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp tửứ ủoàng nghúa”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

KEÅ CHUYEÄN Tieỏt 3: KEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA

I Muùc tieõu:

- Hoùc sinh keồ moọt caõu chuyeọn ( Đó chứng kiến hoặc tham gia hoặc được biết quatruyền hỡnh, phim ảnh hay đó nghe, đó đọc) về người cú việc làm tốt gúp phần xõydựng quờ hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa cõu chuyện đó kể

- Keồ roừ raứng, tửù nhieõn

- Coự yự thửực laứm vieọc toỏt ủeồ goựp phaàn xaõy dửùng queõ hửụng

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

-GV: Moọt soỏ tranh gụùi yự vieọc laứm toỏt theồ hieọn yự thửực xaõy dửùng queõ hửụng ủaỏtnửụực

- HSứ : SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy- học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: Keồ chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc.

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

B.Dạy bài mới :

*Giụựi thieọu baứi mụựi : GV nêu đề bài

- 1, 2 hoùc sinh keồ laùi caõu chuyeọn maứ

em ủaừ ủửụùc nghe, hoaởc ủaừ ủoùc veà danh nhaõn

- Nghe

ẹeà baứi: Keồ laùi vieọc laứm toỏt cuỷa moọt ngửụứi maứ em bieỏt

ủaừ goựp phaàn xaõy dửùng queõ hửụng ủaỏt nửụực

1.Hoaùt ủoọng 1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp, nhoựm

- Yeõu caàu hoùc sinh phaõn tớch ủeà - 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi - caỷ lụựp ủoùc

thaàm

2.Hoaùt ủoọng 2: Xác định nội dung câu

chuyện định kể

- Y/C HS đọc gợi ý trong SGK

- Lửu yự HS: C aõu chuyeọn hoùc sinh keồ laứ caõu chuyeọn

em phaỷi taọn maột chửựng kieỏn hoaởc nhửừng vieọc chớnh

- gaùch dửụựi tửứ ngửừ quan troùng

- HS laàn lửụùt ủoùc gụùi yự trong SGK

em ủaừ laứm Coự theồ hoùc sinh keồ vieọc laứm chửa toỏt cuỷa

baỷn thaõn .

- Y/C HS xác định ND câu chuyện em kể - Laàn lửụùt hoùc sinh neõu ủeà taứi em

choùn keồ

3.Hoaùt ủoọng 3: Thực hành kể chuyện

- T/C cho HS kể chuyện theo các bớc - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

+ Thửùc haứnh keồ chuyeọn trong nhoựm - Hoùc sinh vieỏt nhanh ra nhaựp daứn yự

caõu chuyeọn ủũnh keồ + Kể chuyện trong nhóm kết hợp trao đỏi ý

nghĩa của câu chuyện - Dửùa vaứo daứn yự, HS keồ caõu chuyeọn

cuỷa mỡnh cho nhoựm nghe vaứ trao ủoồi

yự nghúa caõu chuyeọn

+ Thửùc haứnh keồ chuyeọn trửụực lụựp - ẹaùi dieọn nhoựm keồ caõu chuyeọn cuỷa

mỡnh

- Giaựo vieõn theo doừi chaỏm ủieồm -Lụựp theo doừi choùn baùn keồ chuyeọn

hay nhaỏt

- Khen ngụùi, tuyeõn dửụng

5 Toồng keỏt - daởn doứ: Taọp keồ laùi caõuchuyeọn

- Chuaồn bũ: Tieỏng vú caàm ụỷ Mú Lai

toán

Tiết 13: Luyện tập chung

I MỤC TIấU:Giỳp HS củng biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- L m àm cỏc bài tập :Bài 1 (a, b); Bài 2 (a, b); Bài 4 (3 số đo: 1, 3, 4); Bài 5

* Lưu ý: Nếu cuối tiết cũn thời gian thỡ giỏo viờn giỳp học sinh giải quyết cỏc bài tập cũn lại.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kĩ năng chuyển cỏc số đo cú hai tờn đơn vị thành số đo cú

DẠY - HỌC BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Tiết học hụm nay, cụ cựng

cỏc em ụn luyện phộp cộng, phộp trừ cỏc phõn

số; giải toỏn về tỡm một số khi biết giỏ trị phõn

- HS nghe để xỏc định nhiệm vụ củatiết học

số của số đú.

Bài 2 (a, b); Bài 4 (3 số đo: 1, 3, 4); Bài

5 trang 15 SGK

Bài 1: Củng cố cỏch cộng trừ hai phõn số

khỏc mẫu số trường hợp QDMS chọnMSC bộ

nhất

- GV yờu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi

quy đồng mẫu số cỏc phõn số chỳ ý chọn mẫu

số chung bộ nhất cú thể

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

- GV yờu cầu HS đổi chộo vở để kiểm tra bài

Bài 3: Kiểm tra về kĩ năng cộng trừ phõn

số thụng qua cỏc bài tập trắc nghiệm

- GV cho HS tự làm bài và nờu đỏp ỏn mỡnh

chọn trước lớp

- HS tự làm bài

Khoanh vào C

Bài 4: Củng cố cỏch chuyển số đo độ dài cú

hai tờn đơn vị thành số đo cú một tờn đơn vị

- GV yờu cầu cỏc HS khỏ tự làm bài, sau đú

đi hướng dẫn cỏc HS kộm

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn trờn

bảng lớp, sau đú nhận xột và cho điểm HS

- Nhận xột bài bạn, nếu bạn làm saithỡ sửa lại cho đỳng

Bài 5: Giải bài toán tìm một số biết giá trị

một phân số của số đó.

- GV gọi HS đọc đề bài toỏn - 1 HS đọc đề bài toỏn trước lớp, HS cả

lớp đọc thầm đề bài trong vở bài tập.+ GV yờu cầu HS khỏ làm bài, hướng dẫn

riờng cho cỏc HS yếu:

- HS làm bài vào vở

Bài giải:

Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chia quóng đường AB thành 10 phần bằng nhau thỡ 3 phần dài 12km.

Mỗi phần dài là (hay

10 1

quóng đường

AB dài là):

12 : 3 = 4 (km) Quóng đường AB dài là:

I Muùc tieõu :

- Nờu đửụùc một số ủaởc ủieồm cuỷa khớ haọu Việt Nam:

+Khớ hậu nhiệt đới ẩm, giú mựa

+ Coự sửù khaực nhau giửừa 2 mieàn khớ haọu Baộc vaứ Nam: Miền Bắc cú mựa đụng lạnh,mưa phựn; miền Nam núng quanh năm với hai mựa mưa và mựa khụ rừ rệt

- Nhaọn bieỏt aỷnh hửụỷng cuỷa khớ haọu tụựi ủụứi soỏng vaứ saỷn xuaỏt cuỷa nhaõn daõn ta: Ảnhhưởng tớch cực: cõy cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nụng nghiệp đa dạng; Ảnhhưởng tiờu cực: thiờn tai, lũ lụt, hạn hỏn,…

- Chổ treõn baỷn ủoà ranh giụựi khớ haọu giửừa 2 mieàn Baộc vaứ Nam( Dóy nỳi Bạch Mótrờn bản đồ

- Nhận xột được bảng số liệu khớ hậu ở mức độ đơn giản

- Học sinh khỏ giỏi: Giải thớch được vỡ sao Việt Nam cú khớ hậu nhiệt đới giú mựa;biết chỉ cỏc hướng giú đụng bắc, tõy nam, đụng nam

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- GV: Hỡnh SGK phoựng to - Baỷn ủoà tửù nhieõn Vieọt Nam, khớ haọu Vieọt Nam

- HSứ: Quaỷ ủũa caàu - Tranh aỷnh veà haọu quaỷ cuỷa luừ luùt hoaởc haùn haựn

III Caực hoaùt ủoọng Dạy - học:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ : ẹũa hỡnh vaứ khoaựng saỷn

- Neõu yeõu caàu kieồm tra:

+Neõu ủaởc ủieồm veà ủũa hỡnh nửụực ta - HS traỷ lụứi, keỏt hụùp chổ lửụùc ủoà, baỷn

ủoà

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

B Dạy bài mới.

*Giụựi thieọu baứi mụựi: Trực tiếp - Hoùc sinh nghe

1 Hoaùt ủoọng 1: Tìm hiểu đặc điểm chớnh

của khí hậu nớc ta.

- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

* Bước 1:Toồ chửực cho caực nhoựm thaỷo luaọn

ủeồ tỡm hieồu theo caực caõu hoỷi:

- HS thaỷo luaọn, quan saựt lửụùc ủoà 1, quan saựt quaỷ ủũa caàu, ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi:

+ Chổ vũ trớ cuỷa Vieọt Nam treõn quaỷ ẹũa caàu? +4 Hoùc sinh chổ

+Nửụực ta naốm ụỷ ủụựi khớ haọu naứo? + Nhieọt ủụựi

+ Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng

hay lạnh? + Nói chung là nóng, trừ một số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm +Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió

mùa ở nước ta + Vì nằm ở vị trí gần biển, trong vùngcó gió mùa

- Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy KQ

GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa

- Nhóm trình bày, bổ sung

* Bước 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu sự

khác nhau giữa khí hậu 2 miền Nam Bắc

-Treo bản đồ tự nhiên Việt Namvà giới

thiệu :Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu

giữa 2 miền Bắc và Nam

- Học sinh lên bảng chỉ dãy núi BạchMã

- Phát phiếu học tập

+Tìm sự khác nhau giữa khí hậu miền Bắc và

- Vì sao có sự khác nhau đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi

núi sát ra tận biển

- Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa

đông và nơi nóng quanh năm

- Học sinh chỉ

 Chốt ý: Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa miền

Bắc và miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa

phùn ; miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa và

mùa khô rõ rệt.

* Mở rộng: Câu hỏi dành cho HS khá giỏi:

+ Vì sao VN cĩ khí hậu nhiệt đới giĩ mùa?

+ Lên bảng chỉ hướng giĩ: đơng nam; tây nam,

- Hoạt động lớp

+Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và sản

xuất của nhân dân ta? - Tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm

- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũ lụt,hạn hán, bão

=> Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh về hậu

quả của lũ lụt, hạn hán

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ

sau để rèn luyện kĩ năng xác lập mối quan

hệ địa lí

- Thảo luận và thi điền xem nhóm nào nhanh và đúng

- Giải thích sơ nét

C Tổng kết - dặn dò:

- Chuaồn bũ: “Soõng ngoứi”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2009

Kỹ thuật:

Tiết 4: Đính khuy bốn lỗ

(Tiết1)

I - Mục tiêu : HS cần phải:

- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

- Đính đợc khuy bốn lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy- học

- Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo hai cách

- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bốn lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau (nh nhựa, vỏ con chai,

gỗ,…) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau.) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau

+ Một mảnh vải có kích thớc 20 cm x 30 cm

+ 2-3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thước lớn (trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 củaGV)

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thớc, kéo

III – Các hoạt động dạy – học Các hoạt động dạy – Các hoạt động dạy – học học :

*Giới thiệu bài: Thông qua bài cũ

1.Hoạt động 1 : Nhận xét về đặc điểm của

khuy bốn lỗ

- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ,

h-ớng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan

sát hình 1a(SGK) để nêu đặc điểm của khuy

bốn lỗ

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc đợc

đính khuy bốn lỗ và yêu cầu HS nêu tác

dụng của việc đính khuy bốn lỗ

Tóm tắt các ý trả lời của HS và kết luận hoạt

động 1: Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng

và kích thớc khác nhau

2.Hoạt động 2 Hình thành các thao tác kĩ

thuật

- GV thao tác đính khuy bố lỗ và cho HS

nhận xét so sánh với đính khuy hai lỗ

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác lại

- Tổ chức cho HS tập vạch dấu đính khuy

bỗn lỗ theo nhóm dới sự giúp đỡ của GV

* Lu ý HS đọc Y/C đánh giá ở cuối bài để

(tieỏp theo)

I Muùc tieõu:

- ẹoùc ủuựng vaờn baỷn kũch: ẹoùc ủuựng ngửừ ủieọu caực caõu keồ, caõu hoỷi, caõu caàu khieỏn,caõu caỷm trong baứi; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phuứ hụùp vụựi tớnh caựch nhaõnvaọt, hụùp vụựi tỡnh huoỏng caờng thaỳng, ủaày kũch tớnh

- Hieồu noọi dung: Ca ngụùi meù con dỡ Naờm duừng caỷm, mửu trớ trong cuoọc ủaỏu trớ ủeồ

lửứa giaởc, cửựu caựn boọ CM ; taỏm loứng son saột cuỷa ngửụứi daõn Nam Boọ ủoỏi vụựi CM

- Trả lời cõu hỏi 1, 2, 3 SGK

- HS khỏ giỏi: Bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn kũch theo caựch phaõn vai thể hiện được tớnh

cỏch của nhõn vật

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- GV: Tranh kũch phaàn 2 vaứ 1 - Baỷng phuù hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc dieón caỷm

- HSứ : Bỡa cửựng coự ghi caõu noựi khoự ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng dạy -học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ: Loứng daõn

- Yeõu caàu hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc theo kũch

baỷn - 6 em ủoùc phaõn vai - Hoùc sinh tửù ủaởt caõu hoỷi

- Hoùc sinh traỷ lụứi

 Giaựo vieõn cho ủieồm, nhaọn xeựt

B Dạy bài mới

*Giụựi thieọu baứi mụựi: Thông qua bài cũ - Hoùc sinh laộng nghe

a Hoaùt ủoọng 1: Luyện đọc - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu tớnh caựch nhaõn vaọt

khi theồ hieọn gioùng ủoùc

- Yeõu caàu hoùc sinh chia ủoaùn

- Hoùc sinh ủoùc thaàm và nêu

- Gioùng cai vaứ lớnh: dũu gioùng khi mua chuoọc, duù doó, luực hoỏng haựch, luực ngoùt ngaứo xin aờn

- Hoùc sinh chia ủoaùn (3 ủoaùn) : ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ủeồ toõi ủi laỏy ẹoaùn 2: Tửứ “ẹeồ chũ chửa thaỏy”ẹoaùn 3: Coứn laùi

- Y/C HS đọc lại đoạn kịch

2 Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

- Toồ chửực cho hoùc sinh trao ủoồi noọi dung

vụỷ kũch theo 3 caõu hoỷi trong SGK - Nhoựm trửụỷng nhaọn caõu hoỷi - Caực nhoựm baứn baùc, thaỷo luaọn

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt hụùp tranh

+ An ủaừ laứm cho boùn giaởc mửứng huùt nhử

theỏ naứo?

- Khi boùn giaởc hoỷi An: chuự caựn boọ coự phaỷi tớa em khoõng, An traỷ lụứi khoõng phaỷi tớa laứm chuựng hớ hửỷng sau ủoự,

+ Dì Năm đã ứng xử nh thế nào? - Dỡ vụứ hoỷi chuự caựn boọ ủeồ giaỏy tụứ choó naứo,

vụứ khoõng tỡm thaỏy, ủeỏn khi boùn giaởc toan troựi chuự, dỡ mụựi ủửa giaỏy tụứ ra Dỡ noựi teõn, tuoồi cuỷa choàng,

- Giaựo vieõn choỏt laùi yự - Vỡ vụỷ kũch theồ hieọn taỏm loứng cuỷa

ngửụứi daõn vụựi caựch maùng

+ Neõu noọi dung chớnh cuỷa vụỷ kũch phaàn 2 - Hoùc sinh laàn lửụùt neõu

 Giaựo vieõn choỏt: Vụỷ kũch noựi leõn taỏm loứng saộc

son cuỷa ngửụứi daõn vụựi caựch maùng - HS nhăc lại

3 Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

- Giaựo vieõn ủoùc maứn kũch - Hoùc sinh nghe cách ngaột nhũp, nhaỏn

gioùng

- T/C cho HS thi ủua phaõn vai (coự keứm

ủoọng taực, cửỷ chổ, ủieọu boọ)

- Tổ chức cho cỏ nhõn HS( HS khỏ giỏi đọc

phõn vai thể hiện tớnh cỏch của cỏc nhõn vật

- 6 hoùc sinh dieón kũch + ủieọu boọ, ủoọngtaực cuỷa tửứng nhaõn vaọt (2 daừy)

- 2-3 học sinh

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

CToồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Nhửừng con seỏu baống giaỏy”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh

- Giải bài toỏn liờn quan đến tớnh diện tớch cỏc hỡnh

- Làm cỏc bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3 trang 16-17.( B i 4, hàm ọc sinh làm vào thời giancũn lại của tiết học)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Hỡnh vẽ trong bài tập 4 vẽ sẵn vào bảng phụ, hoặc giấy khổ to

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

KIỂM TRA BÀI CŨ:

Kiểm tra kĩ năng giải toỏn tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

DẠY - HỌC BÀI MỚI

tiết học

2 Luyện tập

Bài 1: Củng cố kĩ năng nhõn chia hai

phõn số.

- GV cho HS thực hiện trờn bảng con - HS cả lớp theo dừi và nhận xột

- GV cho HS chữa bài của bạn trờn bảng

- GV yờu cầu HS làm bài - 4 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

- GV cho HS nhận xột bài, sau đú yờu cầu

4 HS vừa lờn bảng làm bài nờu rừ cỏch tỡm

x của mỡnh.

- 4 HS lần lượt nờu cỏch tỡm

- GV nhận xột và cho điểm HS

Bài 3: Chuyển các số đo có hai tên đơn vị

đo thành số đo dạng hỗn số với một tên

đơn vị đo.

- GV cho HS đọc đề và cho HS thực hiện

bài 3 dưới hỡnh thức trũ chơi “Truyền điện”.

Bài 4: Giải bài toỏn liờn quan đến tớnh

diện tớch cỏc hỡnh.

- GV treo bảng phụ cú sẵn hỡnh vẽ của bài

tập, sau đú yờu cầu HS đọc đề bài và quan

sỏt hỡnh

- HS đọc đề bài và quan sỏt hỡnh

- Cần tớnh được:

+ Diện tớch của mảnh đất

+ Diện tớch của ngụi nhà

+ Diện tớch của ao

- GV yờu cầu HS làm bài - HS làm bài vào giấy nhỏp:

Diện tớch mảnh đất là:

50 x 40 = 2000 (m2)Diện tớch ngụi nhà là:

20 x 10 = 200 (m2)Diện tớch cỏi ao là:

20 x 20 = 400 (m2)Diện tớch phần cũn lại là:

2000 – 200 – 400 = 1400 (m2)

- GV cho HS đọc phần tớnh toỏn trước lớp

và kết luận khoanh vào B là đỳng

Vậy khoanh vào B

CỦNG CỐ - DẶN Dề

- GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS chuẩn

bị bài sau: ễn tập về giải toỏn.

KHOA HỌCTiết 6 TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì:dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi

- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- HS khá giỏi cần nêu được một số thay đổi về sinh học và xã hội ở từng giai đoạnphát triển của con người

- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Hình vẽ trong SGK

- HSø: Học sinh đem những bức ảnh chụp bản thân từ hồi nhỏ đến lớp hoặc sưutầm ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau

III Các hoạt động d¹y- häc :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.Bài cị : Cần làm gì để cả mẹ và em bé

đều khỏe?

- Việc nào nên làm và không nên làm đối

với người phụ nữ có thai? - HS nªu miƯng: 3HS

- Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm

B.

D¹y bµi míi.

*Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp HS nghe

1 Hoạt động 1: T×m hiĨu các giai đoạn

phát triển của con người từ lúc mới sinh

đến tuổi dậy thì

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Bíc 1:Sử dụng câu hỏi SGK trang 12,

yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi

nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em

khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước

lớp theo yêu cầu Em bé mấy tuổi và đã

em vẽ lung tung vào đấy

- Bíc 2 :û T/C Trò chơi “Ai nhanh, ai

+ GV phoồ bieỏn caựch chụi vaứ luaọt chụi

+T/C cho HS Laứm vieọc theo nhoựm

+HS ủoùc thoõng tin trong khung chửừ vaứtỡm xem moói thoõng tin ửựng vụựi lửựa tuoồi naứo ủaừ neõu ụỷ tr 14 SGK; thử kớ vieỏt nhanh ủaựp aựn vaứo baỷng

- Hoùc sinh laứm vieọc theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn, cửỷ thử kớ ghi KQ thaỷo luaọn

+ Yeõu caàu caực nhoựm treo saỷn phaồm cuỷa

mỡnh leõn baỷng vaứ cửỷ ủaùi dieọn leõn trỡnh

baứy

- Moói nhoựm trỡnh baứy moọt giai ủoaùn

- Yeõu caàu caực nhoựm khaực boồ sung

-ẹaựp aựn : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c - Caực nhoựm khaực boồ sung (neỏu thieỏu)

- Giaựo vieõn toựm taột laùi nhửừng yự chớnh vaứo

baỷng lụựp: Giai đoạn dửụựi 3 tuoồi: Bieỏt teõn mỡnh,

nhaọn ra mỡnh trong gửụng, nhaọn ra quaàn aựo, ủoà

chụi Tửứ 3 tuoồi ủeỏn 6 tuoồi: Hieỏu ủoọng, thớch chaùy

nhaỷy, leo treứo, thớch veừ, toõ maứu, chụi caực troứ chụi,

thớch noựi chuyeọn, giaứu trớ tửụỷng tửụùng

2 Hoaùt ủoọng 2: Nhận thức về tầm quan

trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời con

ngời

- Yeõu caàu HS ủoùc thoõng tin tr 15 SGK vaứ

traỷ lụứi caõu hoỷi :

- Nhắc lại ND vừa rút ra

- Hoạt động cá nhân

+ Taùi sao noựi tuoồi daọy thỡ coự taàm quan

troùng ủaởc bieọt ủoỏi vụựi cuoọc ủụứi cuỷa moói

con ngửụứi ?

+Tuoồi daọy thỡ: Cụ theồ phaựt trieồn nhanh caỷ veà chieàu cao vaứ caõn naởng;

Cụ quan sinh duùc phaựt trieồn

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ choỏt yự ( SGK):

Tuoồi daọy thỡ coự taàm quan troùng ủaởc bieọt ủoỏi

vụựi cuoọc ủụứi cuỷa moói con ngửụứi, vỡ ủaõy laứ thụứi

kỡ cụ theồ coự nhieàu thay ủoồi nhaỏt Cuù theồ laứ :

-Cụ theồ phaựt trieồn nhanh veà chieàu cao vaứ caõn

naởng.

-Cụ quan SD baột ủaàu phaựt trieồn, con gaựi xuaỏt

hieọn kinh nguyeọt, con trai coự hieọn tửụùng xuaỏt

tinh.

-Bieỏn ủoồi veà tỡnh caỷm, suy nghú vaứ moỏi quan

heọ XH.

* HS liờn hệ thực tế và nờu nhận thức của em về tầm quan trọng của tuổi dậy thỡ: Chỳ ý đến chế độ ăn, chế độ dinh dưỡng, vệ sinh cỏ nhõn,…

- HS khỏ giỏi nhắc lại

3 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Tửứ tuoồi vũ thaứnh nieõn ủeỏn tuoồi

giaứ”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TẬP LÀM VĂNTiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Tìm đđược những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những chi tiết tả mưa và hạt mưa,

tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát,chọn học chi tiết của nhà văn Tô Hoài qua bài văn mẫu "Mưa rào", hiểu thế nàolà quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh mưa

- Biết chuyển những điều mình quan sát được về một cơn mưa thành dàn ý chitiết, với các phần cụ thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ mơi trường: yêu quý cảnh vật thiên nhiên và saymê sáng tạo

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Giấy khổ to

- HS: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa

III Các hoạt động d ¹y -häc :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của học

sinh

- Lần lượt cho học sinh đọcBT vỊ nhµ - Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho điểm

B D¹y bµi míi

* Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp

1.Hoạt động 1: H×nh thµnh c¸ch quan sát

và chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện

tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, rồi điên đảo trên cành cây.

+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt

mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn

+ Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và

bầu trời trong và sau trận mưa ?

Học sinh trình bày từng phần

+ Trong mưa: Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay

+ Taực giaỷ quan saựt cụn mửa baống nhửừng

giaực quan naứo

=> Chôt lại KQ đúng

2

Hoaùt ủoọng 2 : Chuyeồn caực keỏt quaỷ quan

saựt thaứnh daứn yự, chuyeồn moọt phaàn cuỷa daứn

yự thaứnh moọt ủoaùn vaờn mieõu taỷ hoaứn chổnh

run raóy; Con gaứ troỏng ửựụt lửụựt thửụựt ngaọt ngửụừng tỡm choó truự Trong nhaứ toỏi saàm, toỷa moọt muứi noàng ngai ngaựi

+Sau cụn mửa:Trụứi raùng daàn; Chim chaứo maứo hoựt raõm ran

+ Maột: maõy bieỏn ủoồi, mửa rụi, ủoồi thay cuỷa caõy coỏi, con vaọt, baàu trụứi, caỷnh xung quanh.Tai

- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi

- Tổ chức cho HS làm BT2 - 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2  lụựp

ủoùc thaàm

- Giaựo vieõn kieồm tra vieọc chuaồn bũ cuỷaHS - Hoùc sinh laàn lửụùt neõu daứn yự (daựn

giaỏy leõn baỷng)

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủeồ caỷ lụựp ruựt kinh

nghieọm

- Caỷ lụựp theo doừi hoaứn chổnh daứn y

- Hoùc sinh bỡnh choùn daứn baứi hụùp lớ, hay  phaựt trieồn caựi hay ự

- Hoùc sinh bỡnh choùn daứn baứi hụùp lớ, hay  phaựt trieồn caựi hay

- Giaựo vieõn ủaựnh giaự

3 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Yờu cầu học sinh nhắc lại cỏch quan sỏt và

chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cơm mưa

- Giỏo dục ý thức bảo vệ mụi trường

- Veà nhaứ hoaứn chổnh daứn yự taỷ cụn mửa

- 2 HS nhắc lại

- HS nờu: yeõu quyự caỷnh vaọt thieõn nhieõn vaứ say meõ saựng taùo là gúp phần bảo vệ mụi trường

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp taỷ caỷnh (tt)

- HS khỏ, giỏi bieỏt hoàn chỉnh cỏc đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thànhmoọt ủoaùn vaờn miờu tả khỏ sinh động

- Giaựo duùc hoùc sinh loứng yeõu quyự caỷnh vaọt thieõn nhieõn vaứ say meõ saựng taùo

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Troứ : Daứn yự baứi vaờn mieõu taỷ cụn mửa cuỷa tửứng hoùc sinh

III Caực hoaùt ủoọng dạy- học :

HOAẽT động CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn chaỏm ủieồm daứn yự baứi vaờn mieõu

taỷ moọt cụn mửa - Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baứi vaờn mieõu taỷ moọt cụn mửa

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

B Dạy bài mới

* Giụựi thieọu baứi mụựi : Thông qua bài cũ - Nghe

1 Hoaùt ủoọng 1: Hoàn chỉnh đoạn văn tả

* Tổ chức cho HS làm BT 1 thông qua các

b-ớc:

- Bớc 1: Đọc Y/C của BT - 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2 (khoõng

ủoùc caực ủoaùn vaờn chửa hoaứn chổnh)

- Làm BT trong nhóm 4 rồi trình bày

- GV chốt lại bằng cách treo bảng phụ có ghi

đáp án BT và chốt ý( Lưu ý HS khỏ giỏi cần

viết đoạn văn sinh động)

ẹoaùn 1: Giụựi thieọu cụn mửa raứo - aứo aùt roài taùnh

ngay;

ẹoaùn 2: Caỷnh tửụùng muoõn vaọt sau cụn mửa

ẹoaùn 3: Caõy coỏi sau cụn mửa

ẹoaùn 4: ẹửụứng phoỏ vaứ con ngửụứi sau cụn mửa

- Hoùc sinh noỏi tieỏp nhau ủoùc noọi dungchớnh tửứng ủoaùn; lớp nhận xét

- HS hoaứn chổnh tửứng ủoaùn vaờn treõn nhaựp

2 Hoaùt ủoọng 2: chuyển dàn ý thành đoạn

văn

* Tổ chức cho HS làm BT 2 bằng cách giao

nhiệm vụ : Choùn moọt phaàn trong daứn yự baứi

vaờn taỷ cụn mửa em vửứa trỡnh baứy trong tieỏt

trửụực, vieỏt thaứnh moọt ủoaùn vaờn

- T/C cho HS trình bày KQ

* Hoaùt ủoọng lụựp

- Trình bày miệng; bỡnh choùn ủoaùn vaờn hay

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Toồng keỏt - daởn doứ :

- Liờn hệ để giỏo dục HS bảo vệ mụi trường

- Tieỏp tuùc hoaứn chổnh ủoaùn vaờn mieõu taỷ

cụn mửa

- Nờu: Biết yeõu quyự caỷnh vaọt thieõn nhieõn vaứ say meõ saựng taùo là gúp phần bảo vệ mụi trường

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU Tieỏt 6: LUYEÄN TAÄP VEÀ Tệỉ ẹOÀNG NGHểA

- HS khỏ, giỏi biết dựng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực lửùa choùn caồn thaọn tửứ ủoàng nghúa ủeồ sửỷ duùng cho phuứhụùp hoaứn caỷnh

II ẹoà duứng daùy-hoùc:

- GV: Phieỏu photo noọi dung baứi taọp 1

- HSứ : Tranh veừ, tửứ ủieồn

III Caực hoaùt ủoọng dạy - học :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Baứi cũ : “Mụỷ roọng voỏn tửứ: Nhaõn daõn”

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh làm baứi taọp - 2 hoùc sinh sửỷa baứi 3, 4b

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

B.

Dạy bài mới

* Giụựi thieọu baứi mụựi: Trực tiếp - Hoùc sinh nghe

1 Hoaùt ủoọng 1: Luyện tập sử dụng từ đồng

nghĩa trong đặt câu và viết văn. - Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi, lụựp

*Tổ chức cho HS làm BT1 thông qua các

b-ớc:

-Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà baứi 1

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Giaựo vieõn phaựt phieỏu cho hoùc sinh trao

ủoồi nhoựm

- Hoùc sinh laứm baứi, trao ủoồi nhoựm

- Laàn lửụùt caực nhoựm leõn trỡnh baứy

- Tổ chức cho HS chữa BT - Hoùc sinh sửỷa baứi ; Caỷ lụựp nhaọn xeựt

=>Giaựo vieõn choỏt laùi : Tửứ ủoàng nghúa

khoõng hoaứn toaứn - 1, 2 hoùc sinh ủoùc laùi baứi vaờn (ủaừ ủieàn tửứ: ủeo, xaựch, khieõng, keùp)

2 Hoaùt ủoọng 2 : Tìm hiểu nghĩa của một

số câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề “

Quê hơng Đất n” “ Đất n “ ớc” “ Đất n

- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

*Tổ chức cho HS làm BT2 thông qua các

b-ớc:

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi 2

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2

- Giaựo vieõn phaựt phieỏu cho hoùc sinh trao

ủoồi nhoựm - Thaỷo luaọn nhoựm yự nghúa cuỷa caực caõu thaứnh ngửừ, choùn 1 trong 3 yự ủeồ