giáo án lớp 2 tuận-tuân6: 09-2010

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS đọc bài :

Trang 1

Trờng Tiểu học Cẩm Thành Năm học: 2009-2010

Tuần 5 Ngày soạn:6/9/2009

Thứ 2- Tiết1: Chào cờ Ngày dạy:15/9/2009

Tiết 2,3 Tập đọc: Chiếc bút mực

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ mới Hiểu nội dung bài: Khen Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

II Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc; HS : SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A ổn định tổ chức: ( kiểm tra sĩ số )

B Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc bài Mít làm thơ(tiếp theo)

- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài chủ điểm và bài học

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện đọc:a GV đọc mẫu toàn bài

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

3 GV HD HS tìm hiểu bài: Tiết 2

- Những từ nào cho biết Mai mong đợc viết bút mực ?

Gọi HS đọc đoạn 3- Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

Gọi HS đọc đoạn 4

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

- Khi biết mình cũng đợc viết bút mực, Lan

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Các bạn đang ngồi tập viết trong lớp

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Chú ý các từ có vần khó : bút mực, lớp,

buồn, nức nở, nớc mắt

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc theo yêu cầu+ HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Thấy Lan đợc cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- Lan đợc viết bút mực, nhng lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mợn, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đa cho bạn mợn

- Mai thấy tiếc nhng rồi em vẫn nói : " Cứ để bạn Lan viết trớc "

- Cô giáo kkhen Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

- Mỗi nhóm 4 HS

- Đọc phân vai

- Nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

+ Củng cố : - Câu chuyện này nói về điều gì ? Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao ?

+ Dặn dò : Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện : Chiếc bút mực

- 6 thẻ chục và 13 que tính rời

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 2

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Truyền điện

Chiều- Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

Cơ quan tiêu hoá

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

Chỉ đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh ăn uống

II Đồ dùng dạy học

Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to( tranh câm) Các phiếu rời ghi tên các cơ quan và tuyến tiêu hoá.

III Các hoạt động dạy học

Trang 3

Khởi động: trò chơi “chế biến thức ăn”

Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp HS hình dung sơ bộ đờng đi

của thức ăn khi tiêu hoá

Cách tiến hành:

Bớc 1: GV hớng dẫn 3 động tác nh (SGV 27)

Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi

GV nêu câu hỏi: Em học đợc gì qua trò chơi này?

* Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ

đồ ống tiêu hoá

Mục tiêu: Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

Cách tiến hành: Bớc1: làm việc theo cặp

ND thảo luận: Thức ăn đợc nhai, nuốt rồi đi đâu?

Bớc 2: làm việc cả lớp: GV treo hình vẽ

Kết luận: Thức ăn vào miệng, xuống thực quản, dạ dày, ruột

non và biến thành chất bổ dỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể

Các chất cặn bã xuống ruột già và thải ra ngoài.

* Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá.

Cách tiến hành:

Bớc 1: GV gắn các chú giải vàotranh, vừa nói vừa chỉ tranh

quá trình tiêu hoá thức ăn

Bớc 2: GV cho HS quan sát hình 2 SGK( 13)

Kể tên các cơ quan tiêu hoá?

Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: Miệng, thực quản, dạ

dày,ruột non, ruột giàvà tuyến nớc bọt, gan, tuỵ.

Hát

2 HS lần lợt trình bàyLớp nhận xét

Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến

HS cả lớp đứng tại chỗ chơi 1 lầnBíêt đờng đi của thức ăn khi tiêu hoá

HS quan sát hình 1 SGK trang 12Thảo luận theo bàn

2 HS lên bảng găn phiếu đúng vào các vị trí trên sơ đồ câm

HS nêu lại kết luận

Nghe GV cung cấp kiến thứcQuan sát tranh

Quạn sát tranh 2SGK trang 133-4 em kể

5 em nêu lại kết luận

IV Hoạt động nối tiếp:

Tổ chức trò chơi “ ghép chữ vào hình” Giúp HS nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá

GV nêu cách chơi, cho HS chơi thử, tiến hành chơi thi đua theo nhóm

Tổng kết trò chơi, nhận xét giờ học.Dăn HS ôn bài

HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

Gấp đợc máy bay đuôi rời theo ý thích.GD học sinh sự khéo léo, yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công( giấy mầu khổ A4)

Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh hoạ từng bớc gấp

HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút màu

III Các hoạt động dạy học:

Trang 4

HĐ1: HD quan sát, nhận xét

Đa ra mẫu máy bay đuôi rời đã chuẩn bị

sẵn GV đa ra mẫu máy bay phản lực

máy bay đuôi rời có màu gì?

Máy bay đuôi rời có mấy phần?

GV mở mẫu ra, sau đó gấp lại theo đúng

GV mở máy bay mẫu ra

Tờ giấy có hình gì? các nếp gấp nh thế nào?

Bớc 2: Gấp đầu và cánh máy bay

Bớc 3: Làm thân và đuôi máy bay

HD cách gấp , cắt thân, đuôi máy bay đuôi

rời

GV gọi 2 em lên làm thao tác theo

Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

Quan sát mẫu

So sánh sự giống và khác nhau Màu đỏ( vàng)

và cánh máy bay

lần lợt từng em làm mẫu trớc lớp

Lớp quan sát, nhận xétDùng phần giấy hình chữ nhật để làm thân,đuôi máybay: gấp đôi tờ giấy HCN,gấp đôi lần nữa rồi lấy dấu, gấp ngang tờ giấy còn lại cắt 1/4 làm đuôi

Mở phần đầu và cánh máy bay, cho thân vào trong, gấp lại nh cũ Gấp đôi máy bay theo chiều dọc, bẻ

đuôi ra 2 bên, cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh

để phóng máy bay

IV- Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: Gọi 1 em vừa nêu quy trình vừa thực hành trớc lớp gấp máy bay

- Kú naờng: Sửỷ duùng ủửụùc ba maứu cụ baỷn ủaừ hoùc Bieỏt caựch pha troọn caực maứu cụ baỷn ủeồ ủửụùc

ba maứu mụựi Veừ maứu vaứo hỡnh coự saỹn theo yự thớch

- Thaựi ủoọ: Giaựo duùc HS tớnh caồn thaọn, yeõu thớch moõn hoùc

2- Baứi cuừ: Naởn hoaởc veừ, xeự daựn con vaọt

3- Baứi mụựi: - Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1: quan saựt, nhaọn xeựt; MT: Giuựp HS nhaọn ra

3maứu cụ baỷn vaứ bieỏt pha troọn 3 maứu mụựi tửứ caực maứu cụ

_ Haựt

- HS quan saựt

Trang 5

baỷn.;PP: Trửùc quan, thửùc haứnh; - GV cho HS xem tranh

- Gụùi yự ủeồ HS nhaọn ra caực maứu ủoỷ, vaứng, lam, da cam, tớm, xanh laự caõy.

- Yeõu caàu HS tỡm caực maứu treõn ụỷ hoọp chỡ maứu, saựp maứu

- Gv chổ vaứo hỡnh cho HS thaỏy vaứ giaỷng

+ Maứu da cam do maứu ủoỷ pha vụựi maứu vaứng

+ Maứu tớm do maứu ủoỷ pha vụựi maứu lam

+ Maứu xanh laứ caõy do maứu lam pha vụựi maứu vaứng

Hoaùt ủoọng 2 : caựch veừ maứu:MT: Giuựp HS bieỏt caựch veừ maứu

vaứo hỡnh coự saỹn.;PP: Trửùc quan, quan saựt, giaỷng giaỷi

- Yeõu caàu HS xem hỡnh veừ tranh minh hoùa

+ Trong tranh coự caực hỡnh aỷnh naứo?

Gụùi yự HS caựch veừ maứu: em beự, con gaứ, hoa cuực, neàn tranh

Lửu yự: HS choùn maứu khaực nhau vaứ veừ maứu tửụi vui, rửùc rụừ, coự ủaọm, coự nhaùt.

Hoaùt ủoọng 3: Thửùc haứnh

MT: Giuựp HS thửùc haứnh veừ maứu vaứo vụỷ; PP: Thửùc haứnh

- Cho HS veừ vaứo vụỷ

- Gụùi yự HS choùn maứu vaứ veừ maứu vaứo ủuựng hỡnh ụỷ tranh

- GV quan saựt giuựp ủụừ HS veừ chaọm

Hoaùt ủoọng 4: Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự;- GV hửụựng daón HS nhaọn

xeựt veà:+ Maứu saộc;+ Caựch veừ maứu;

Daởn- Chuaồn bũ:Veừ tranh ủeà taứi: Em ủi hoùc

- HS neõu teõn caực maứu

- HS tỡm vaứ neõu teõn

- HS nghe vaứ neõu laùi

- Em beự, con gaứ troỏng, hoa cuực

- HS quan saựt, laộng nghe

- HS veừ vaứo vụỷ

- HS nhaọn xeựt baứi veừ

Trang 6

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây HS ôn lại

Cả 2 gói có số kẹo là:

28 + 26 = 54 ( cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

GV : Tuyển tập chuyện ngắn hay dành cho thiếu nhi

Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để HD HS luyện đọc

HS : SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS đọc bài : Chiếc bút mực

trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu, ghi tên bài

VD : một / Quang Dũng / Mùa quả cọ / trang 7

- HS nối nhau đọc từng đoạn+ HS lần lợt đọc từng đoạn trong nhóm

- Nhận xét+ HS đọc từng mục, cả bài

- HS nêu tên từng chuyện

- HS thi nêu tên7 tác phẩm trong bài: Mùa

Trang 7

- Tuyển tập này có những chuyện nào ?

- Truyện " ngời học trò cũ " ở trang nào ?

- Truyện " Mùa quả cọ " của nhà văn nào ?

- Mục lục sách dùng để làm gì ?

+ GV cho HS mở mục lục sách tuần 5

4 Luyện đọc lại

- GV cho HS đọc lại toàn bài văn

quả cọ, Hơng đồng cỏ nội, Bây giờ bạn ở

đâu, Ngời học trò cũ, Bốn mùa,

Trang 52

- Nhà văn Quang Dũng

- Tìm nhanh đợc những mục cần đọc+ Cả lớp thi hỏi đáp nhanh

- HS đọc, nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

- Thi tra tìm mục lục sách; - GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập tra mục lục sách

**************************************

Tiết 3 Thể dục

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc

ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

I.Mục tiêu:

+ Ôn 4 động tác vơn thở, tay, chân, lờn Yêu cầu thực hiện từng động tác tơng đối chính xác.+ Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngợc lại Yêu cầu thực hiện động táctơng đối chính xác, nhanh và trật tự

II.Địa điểm và phơng tiện:

Địa điểm: Trên sân tập, vệ sinh an toàn nơi tập

Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp :

ợc lại

+HD h/s cách chuyển đội hình, đọcthuộc khẩu lệnh chuyển đội hình

+Cho h/s thực hiện chuyển độihình từ hàng dọc thành vòng tròn

 Ôn 4 ĐT TD vài lợt ( cả lớp, tổ, cánhân)

 Chơi trò chơi “Kéo ca lừa xẻ”

 Cúi ngời thả lỏng( 4-5 lợt)+Nhảy thả lỏng, sau đó thu nhỏ vòngtròn

+Nhắc lại các động tác TD đã học.+ Đi theo hàng về lớp

*******************************************

Trang 8

2 Kĩ năng: HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

3 Thái độ: HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng ngăn nắp

B- Tài liệu và phơng tiện:

Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2 Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1

C- Các hoạt động dạy học:

I/ Tổ chức

II/ Kiểm tra: Vì sao nhận và sửa lỗi là tốt?

III/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dơng khiến

nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm đồ

GV chia nhóm, giao phiếu câu hỏi

Đến giờ ngủ tra lớp bán trú các bạn trong tranh

đã gọn gàng ngăn nắp cha, vì sao ?

Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận: Các bạn trong tranh 1, 3 là gọn

gàng ngăn nắp Các bạn trong tranh 2, 4 cha

gọn gàng ngăn nắp

Mục tiêu: Giúp HS đề nghị, bày tỏ ý kiến

Cách tiến hành: Thảo luận chung

GV nêu tình huống,câu hỏi Nga cần làm gì?

GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến.

IV/ Hoạt động nối tiếp

HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnhBạn Dơng không tìm thấy sách vở vì để bừa bãi, lung tung Cần rèn thói quen gọn gàng, ngăn nắp

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

Chia theo nhóm 4( 2 bàn)Tranh 1: xếp dép gọn gàng khi ngủ bán trúTranh 2:Xung quanh Nga toàn đồ chơiTranh 3:Bạn HS xếp sách vở gọn gàng, ngăn nắp

Tranh 4: trong lớp bàn ghế xộc xệch, đồ dùng

để lộn xộn

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

HS trả lời theo ý kiến cá nhân

HS nêu hiểu biết của mình qua giờ học

Trang 9

II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập, vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện : Còi, kẻ sân cho trò chơi “ qua đờng lội”

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

đội hình hàng ngang, sau đó kiểm trabài cũ cho h/s

+Từ đội hình hàng ngang chuyểnthành đội hình vòng tròn ( vài lợt )+Từ đội hình vòng tròn cho h/s đứngquay mặt vào tâm( để tập TD )

 Học động tác bụng:

+GV tập mẫu ( vài lợt)

+GV hô, sửa lỗi sai cho h/s

 Trò chơi “ qua đờng lội”

HD h/s chơi :Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng

+ Cùng h/s củng cố bài + Chơi trò chơi “ chạy ngợc chiềutheo tín hiệu”

+ Giao bài tập về nhà cho h/s

 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểmsố

+Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

+Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánhtay( mỗi động tác mỗi chiều 4-5 lần)

 Từ hàng dọc chuyển đội hình vềhàng ngang, kiểm tra bài cũ ( tập 4

động tác)+ Từ đội hình hàng ngang chuyển độihình về vòng tròn( ngợc lại)

+Từ đội hình đó cho h/s quay mặt vàotâm

 Học động tác bụng:

+ Theo dõi g/v tập mẫu, tập theo g/v.+ Cả lớp tập theo sự hớng dẫn của g/v( nhiều lợt)

Chơi trò chơi “ qua đờng lội”

+ Vài em lên chơi thử, cho cả lớp chơi

Đứng tại chỗ cúi ngời thả lỏng

- Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật và hình tứ giác

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 10

- HS tự tìm: Cái ê- ke, cánh buồm

màn hình phẳng ti- vi, quyển sách, mặt bảng

* Bài 1:

- HS vẽ vào vở hoặc SGKHình chữ nhật ABDEHình tứ giác MNPQ

* Bài 2: Làm miệng

- HS quan sát và đếm các hìnha; c là 1 hình tứ giác

b; là 2 hình tứ giác

* Bài 3:

- HS thực hiện vào SGK -2 em chữa bài trên bảng

Đoạn thẳng 1 nối BC

Đoạn thẳng 2 nối MN

- HS thi nhận dạng HCN và hình tứ giác( giải thích cách nhận dạng)

*******************************

Tiết 3- Chính tả ( tập chép )

Chiếc bút mực

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài : Chiếc bút mực

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ( âm chính ) ia / ya

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n hoặc vần en / eng

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

Bảng phụ viết nội dung BT 2

HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS viết : dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng

Bài viết có mấy câu?

Những từ nào viết hoa, vì sao?

* HD viết bài * GV chấm, chữa bài:- GV chấm 5, 7

- HS tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn

- 1 HS đọc lại đoạn văn ( chú ý ngắt nghỉ

Trang 11

Cái nón đội đầu che ma nắng.Con lợn kêu ủn ỉn.

Lời có nghĩa là ngại làm việc.

Non trái nghĩa với già.

đúng những chỗ có dấu phẩy )+ HS tự chữa lỗi bằng bút chì

+ 2, 3 HS lên bảng làm

- Lớp làm VBT

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng+ HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT

- 2, 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp chữa bài

HS đọc bài làm đúng( lu ý phát âm đúng đểphân biệt l/ n)

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- GV khen những HS chép bài sạch đẹp

************************************

Tiết 4 Luyện từ và câu

Tên riêng Kiểu câu : Ai là gì ?

I Mục tiêu

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

- Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu

II Đồ dùng dạy học

GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2

HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 12

- Yêu cầu 2, 3 HS làm lại bài tập 2 tuần 4

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu NĐ, YC của tiết học

b HD làm bài tập

* Bài tập 1 ( M )

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài

- GV nhận xét

Ghi nhớ: Tên riêng của ngời, sông,

núi phải viết hoa

* Bài tập 2 ( V )

- GV HD HS nắm yêu cầu của bài

Yêu cầu HS tập miệng trong mhóm

- GV HD HS nắm yêu cầu của bài

Yêu cầu HS luyện miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Trờng của em là trờng tiểu học Tiên Cát.

b) Môn học em yêu thích là môn Toán

c) Phố của em là phố Tiên Phú

- 2, 3 HS đặt câu hỏi và trả lời

+ HS đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu ý kiếnSông, núi, thành phố , học sinh là tên chỉ chung của sự vật Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình là tên riêng của ngời, sự vật

5, 6 HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ+ HS đọc yêu cầu

Chia nhóm đôi luyện miệng:

Hai bạn trong nhóm nói với nhau tên 2 bạn trong lớp, tên 1 con sông của tỉnh Phú Thọ.Từng nhóm nói trớc lớp Nhóm khác bổ xung

- Cả lớp làm bài vào VBT

- Đổi vở cho bạn nhận xétLần lợt đọc bài làm của mìnhLuyện nói trong nhóm

hai HS cùng bàn luyện nói với nhau về ờng, môn học yêu thích, phố

tr-Lần lợt nói trớc lớp ND đã trao đổi

+ Cả lớp làm bài vào VBT

- Đổi vở nhận xét

HS lần lợt đọc bài làm

- 1, 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS học tốt có tiến bộ

Thứ 5 – Tiết1 Toán Ngày soạn:06/9/2009.

Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn Ngày dạy:18/9/2009.

C- Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

- Gài 5 quả cam( hàng trên)

- Hàng dới nhiều hơn hàng trên 2 quả

- Hát2- 3 HS đọc

- Nhận xét

Trang 13

Bảo và Nam ai nhiều bi hơn?

Tìm số bi của Bảo nh thế nào?

- HS nêu lại bài toán

- Nêu phép tính và câu trả lời

* Bài 2: Làm vở

- Đọc đề- Tóm tắt

- Làm vào vở- Chữa bài

* Bài 3: Làm vở BTBài giải

+ Rèn kĩ năng nghe : tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn,

kể tiếp đợc lời của bạn

GV : Tranh minh hoạ trong SGK

Bảng phụ chép tóm tắt nội dung chuyện

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu

- GV gọi HS kể lại chuện Bím tóc đuôi sam

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- GV nêu yêu cầu của bài

Tranh 1 có những ai, họ đang làm gì?

- HS tóm tắt nội dung mỗi tranhtrong tranh: có cô giáo, cô đang đa lọ mực cho bạn Lan

Bạn Lan( mặc váy đỏ)lên nhận lọ mực Bạn Mai (tóc buộc nơ) ngồi ở bàn

- HS nối tiếp nhau kể đoạn 1,2 Cô giáo đang hỏi han bạn Lan vì sao khóc?

HS kể đoạn 3Mai cho Lan mợn bút

Cô giáo khen Mai và cho Mai mợn bút của cô

HS kể đoạn 4

Trang 14

Chia lớp theo nhóm 3, luyện kể trong nhóm

- Đại diện các nhóm kể chuyện trớc lớp

- HS nhận xét

- 2, 3 HS kể lại toàn bộ lại câu chuyện

- Cả lớp nêu nhận xétChia nhóm tập kể theo vaiMỗi tổ cử 1 nhóm thi kể theo vai

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất?

- Nhắc HS noi gơng theo bạn Mai

- Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

Tiết 3 Tập viết

Chữ hoa D; Dân giàu nớc mạnh

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chữ :

- Viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết câu ứng dụng Dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ

- Đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

GV : Mẫu chữ D đặt trong khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ Dân, Dân giàu nớc mạnh

HS : Vở TV

1 Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại cụm từ ứng dụng viết ở bài trớc

- 1 em lên bảng viết chữ C, Chia

- Cả lớp viết bảng con

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV viết mẫu vừa viết vừa nói lại quy trình

- Khi HS viết bảng con GV có thể nhắc lại quy trình

c HD viết câu ứng dụng

* GV giới thiệu câu ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa của câu ứng dụng

- GV viết mẫu câu ứng dụng

+ Nhận xét độ cao của các chữ cái

+ Nhận xét khoảng cách giữa các tiếng

* GV HD HS viết vở tập viết

- GV theo dõi, giúp đỡ các em yếu kém

d Chấm, chữa bài

- HS viết vào bảng con

Trang 15

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết trong vở tập viết

Tiết 4 Chính tả ( nghe viết )

Cái trống trờng em

I Mục tiêu

+ Nghe viết chính xác hai khổ thơ của bài : Cái trống trờng em

- Biết trình bày bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ

- Biết cách một dòng khi viết hết một khổ thơ

+ Biết làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l / n vần en / eng, i / iê

II Đồ dùng

GV : bảng phụ ngi nội dung bài tập 2; HS : VBT

- Viết 3 tiếng có vần ia hoặc ya

- Hai khổ thơ này nói gì ?

- Có bao nhiêu chữ phải viết hoa ?

- Viết tiếng khó : trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

* HD viết bài vào vở

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

* Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng 5, 7 bài

a) Đêm hội, ngoài đờng ngời và xe chen chúc

Chuông xe xích lô leng keng, còi ô tô inh ỏi Vì sợ

lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng ngời đang đổ

- 9 chữ phải viết hoa

- HS viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở cho bạn kiểm tra

Thứ 6 – Tiết1 Toán Ngày soạn: 6/9/2009

Tiết 25 : luyện tập Ngày dạy:20/9/2009

A-

Mục tiêu:

- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn

- Rèn KN giải toán có lời văn

Trang 16

- GD HS ham học toán

B- Đồ dùng:

- 1 cốc; 1 chiếc hộp; 8 bút chì

3 bu ảnh Hỏi Bình có bao nhiêu bu ảnh?

GV chữa bài giải

- HS dựa vào tóm tắt để nêu bài toán

1 em chữa bài trên bảng, lớp làm vào nháp

HS chữa bài đúng vào vở

- Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại đợc từng việc thành câu

- Biết đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài

+ Rèn kĩ năng viết : biết soạn một mục lục đơn giản

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bài tập 1 tong SGK; HS : VBT

- 2 em đóng vai Tuấn và Hà ( chuyện

Bím tóc đuôi sam )

- 2 em đóng vai Lan và Mai ( chuyện

- Tuấn nói một vài câu xin lỗi Hà

- Lan nói một vài câu cảm ơn Mai

Trang 17

Chiếc bút mực ); - GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b HD làm bài tập

* Bài tập 1 ( M )

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm

Bạn trai đang vẽ ở đâu?

Bạn trai nói gì với bạn gái?

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

- HS quan sát kĩ từng tranh, trả lờiBạn vẽ lên bức tờng lớp học

Mình vẽ có đẹp không?

Vẽ lên tờng làm xấu trờng lớp học

Hai bạn quét vôi, xoá hình vẽ

+ Đặt tên cho câu chuyện

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiếnKhông vẽ lên tờng lớp học

Đẹp mà cha đẹp

Bức vẽ đáng chê

Không nên vẽ lên tờng lớp họcvà những nơi công cộng khác.+ 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS mở mục lục sách Tiếng việt 2, tập 1 tìm tuần 6

- 4, 5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang

- Đọc trơn toàn bài đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật ( cô giáo, bạn trai, bạn gái )

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ mới : xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc; - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : tiết 1

Tiêu đề	Giáo án lớp 2 tuần 6: 09-2010
Trường học	Trường Tiểu học Cẩm Thành
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Cẩm Thành

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	345 KB