giáo án lớp 5 tuần 23

- Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu m3, cm, dm3 - Học sinh quan sát hình vẽ nhận xét - Học sinh rút ra mối quan hệ giữa m3, cm3,dm3 -Học sinh nêu nhận xét mối quan hệ gi

Tuần 23

Ngµy so¹n 10/02/2007 Ngµy gi¶ng: Thø hai, ngµy 12/02/2007

I -MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng

- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II -ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

HS đọc thuộc lòng bài thơ Cam Bằng + TLCH SGK

B - DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn Có thể chia bài thành 3 đoạn như sau:

Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm

Đoạn 2: Từ Bà này lấy trộm đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng của viên quan án: nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện

- Giọng người dẫn chuyện: rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục trân trọng

- Giọng 2 người đàm ba: mếu máo, ấm ức, đau khổ

- Lời quan án: Uy nghiêm, ôn tồn mà đĩnh đạc

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài rồi trả lời các câu hỏi

- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?

- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ta người lấy cắp tấm vải ?

- Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp ?

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chuà?

- Vì sao quan án lại dùng cách trên ?

- Quan án phá được các vụ án nhờ đâu ?

c Đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai

- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi mét khối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bộ đồ dùng dạy học toán 5

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Bài cũ : Học sinh lên bảng làm bài tập 3

Giáo viên nhận xét ghi điểm 2- Bài mới :

a- Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối - đề xi mét khối

- Giáo viên giới thiệu tình hình lập phương

- Giáo viên kết luận về dm3 và cm3

- Giáo viên hướng dẫn và và viết dm3 và cm3, mói quan hệ giữa hai đơn vị.b- Thực hành:

Bài 1:

- MT : rèn luyện kỹ năng đọc, viết đúng các số đo

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh sinh hoạt nhóm

- Học sinh trình bày

- học sinh nhận xét Giáo viên đánh giá bài làm học sinh

Bài2: MT : Củng cố mối quan hệ dm3 và cm3

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh làm bài tập vào vở

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Giáo viên thu vở chấm, nhận xét, củng cố dặn sò

- Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa cm3 và dm3

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà làm những bài tập còn lại

Đạo đức: EM YấU T ổ QUỐC VIỆT NAM

1 Bài cũ: HS hỏt một bài hỏt thể hiện tỡnh yờu quờ hương

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Tỡm hiểu thụng tin.

Mục tiờu : HS cú những hiểu biết ban đầu về văn hoỏ, kinh tế, về truyền thống

và con người Việt Nam

Cỏch tiến hành:

GV chia HS thành cỏc nhúm và giao nhiệm vụ cho từng nhúm nghiờn cứu.Đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày

Cỏc nhúm khỏc thảo luận và bổ sung ý kiến

GV kết luận: Việt Nam cú nền văn hoỏ lõu đời, cú truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đỏng tự hào Việt Nam đang phỏt triển và thay đổi từng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhúm

Mục tiờu: HS cú thờm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam

Cỏch tiến hành:

GV chia nhúm HS và đề nghị cỏc nhúm thảo luận theo cỏc cõu hỏi sau:

Em biết thờm những gỡ về đất nước Việt Nam ?

Em nghĩ gỡ về đất nước, con người Việt Nam ?

Nuớc ta cũn cú những khú khăn gỡ ?

Chỳng ta cần làm gỡ để gúp phần xõy dựng đất nước?

Đại diện nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc bổ sung

GV kết luận: Tổ quốc Việt Nam, chỳng ta rất yờu quý và tự hào về Tổ quốc mỡnh, tự hào mỡnh là người Việt Nam

Đất nước ta cũn nghốo, cũn nhiều khú khăn, vỡ vậy chỳng ta cần phải cố gắng học tập, rốn luyện để gúp phần xõy dựng Tổ quốc.

Quốc kỳ Việt Nam là lỏ cờ đỏ, ở giữa cú ngụi sao vàng năm cỏnh

Bỏc Hồ là vị lónh tụ vĩ đại của dõn tộc Việt Nam, là danh nhõn văn hoỏ thế giới

Văn miếu nằm ở Thủ đụ Hà Nội, là trường dsại học đầu tiờn của nước ta

Áo dài Việt Nam là một nột văn hoỏ truyền thống của dõn tộc ta

thể dục : bài 45: nhảy dây - trò chơi: “qua cầu tiếp sức”

I - mục tiêu:

Ôn di chuyển tung và bắt bóng ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

Ôn bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tốt

II - ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện

III - Nội dung và phơng pháP lên lớp:

1, phần mở đầu: 6-10 phút:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút

- Cả lớp chạy chậm thành 1 vòng tròn xung quanh sân tập : 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1-2 phút

2, Phần cơ bản: 18-22 phút

Ôn di chuyển tung và bắt bóng: 6-8 phút

Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định

Tập di chuyển tung bắt bóng qua lại theo nhóm 2 ngời, không để rơi bóng

Thi di chuyển và tung bóng theo từng đôi: 1 lần

Mỗi lần tung và bắt bóng qua lại đợc 3 lần trở lần

Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 5-7 phút

Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định

Tập bật cao: 5-7 phút

Thi bật nhảy với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần

Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”: 5-7 phút

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và quy định khu vực chơi

HS tập trớc động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng

Chơi thử 1-2 lần sau đó mới chơi chính thức

Không đợc đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc :4- 6 phút

- Chạy chậm và thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2-3 phút

- HS cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá kết quả bài học : 2 phút

- GV giao bài tập về nhà; Nhảy dây kiểu chân trớ, chân sau để chuẩn bị kiểm tra

A- MỤC TIấU Giỳp HS

- Cú biểu tượng về một khối biết đọc và viết đỳng một khối

- Nhận biết được mối quan hệ giữa một khối, đề xi một khối avfxăng ti một khối dựa trờn mụ hỡnh

- Biết dổi dỳng cỏc đơn vị đo giữa một khối, đề xi một khối và xăng ti một khối

- Biết giải một số bài tập cú liờn quan đến : một khối, xăng ti một khối và đề

xi một khối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV chuẩn bị tranh vẽ về một khối và mối quan hệ giữa một khối, đề xi một khối và xăng ti một khối

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A-Bài cũ : Học sinh nờu mối quan hệ giữa Cm3 và dm3

B- Bài mới :

1- Hình thành biểu tượng về mét hối và mối quan hệ giữa m 3, cm 3 và dm 3

- Giáo viên giới thiệu các mô hình về m3 và mối quan hệ giữa m3, cm3, dm3

- Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu m3, cm, dm3

- Học sinh quan sát hình vẽ nhận xét

- Học sinh rút ra mối quan hệ giữa m3, cm3,dm3

-Học sinh nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

2- Luyện tập:

MT: Rèn luyện kỹ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là m3

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài đọc

a- Học sinh đọc các số đo

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh

b- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các số đo:

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luận

Bài 2: Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích

Học sinh đọc yêu cầu bài đọc

Học sinh sinh hoạt nhóm 2

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, giáo viên kết luận

Bài 3:

- Học sinh quan sát hình vẽ

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở

Mỗi lớp có số hình lập phương 1 dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)Mỗi hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình)

3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại mói quan hệ giữa các đơn vị đo

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chính tả: Cao B»ng

I Yêu cầu :

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao bằng

- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: SGV

III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ.HS lên bảng nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam

2 Bài mới :

a) Hướng dẫn HS nhớ - viết :

- GV đọc đoạn bài thơ Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn văn , chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai

- GV cho HS viết bài chính tả ; chấm chữa 1 số bài ; nêu nhận xét chung b) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài

- HS làm bài độc lập

- HS lên bảng thi đua làm bài

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần

viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi.

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV nói về các địa danh trong bài

- GV nhắc HS chú ý yêu cầu của bài

- Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắc chính tả, tên riêng nào viết sai

- HS viết lại cho đúng các tên viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở hoặc VBT

- HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Viết sai Sai lại

- HS đọc bài tập - nờu yờu cầu Cả lớp theo dừi trong SGK

- HS làm bài cỏ nhõn hoặc trao đổi bạn bờn cạnh

- HS tự làm bài; GV nhận xột kết luận lời giải đỳng

Bài 2:

- HS đọc nội dung yờu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm yờu cầu bài tập

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, tự làm bài hoặc trao đổi cựng bạn

- HS phỏt biểu ý kiến: GV viết nhanh vào phiếu những từ ngữ HS tỡm được

- GV nhận xột, kết luận lời giải đỳng

I Mục tiêu HS biết:

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện măng năng luợng

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- Kể tên một số loại điện

Hoạt động 1: Thảo luận về năng lợng gió

Mục tiêu: HS kể đợc một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng

một số loại nguôn điện phổ biến

Cách tiến hành

Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết

Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu ?

Hoạt động 2: Thảo luận về năng lợng nớc chảy

Mục tiêu: HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện và tìm ví dụ về các máy

móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh- ai đúng“ ”

Mục tiêu: HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của

cuộc sống

Cách tiến hành

- Chia lớp thành 2 đội tham gia chơi

- GV nêu các lĩnh vực: Sinh hoạt hằng ngày, học tập, thông tin, giao thông, nông nghiệp, giải trí, thể thao HS tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó

- Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn là thắng

- Qua trò chơi HS biết đợc những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống của con ngời

3 Cũng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem trớc bài: Lắp mạch điện đơn giản

Ngµy so¹n 12/02/2007 Ngµy gi¶ng: Thø t, ngµy 14/02/2007

A- MỤC TIÊU Giúp HS

- Ôn tập, củng cố về các dơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc viết các số đo thể tích so sánh các

* Học sinh nhắc lại những khái niệm về đơn vị đo m3, cm3,dm3

Bài 1: MT: học sinh đọc các số đo

a- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh đọc các số đo

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên kết luận

b- Bốn học sinh lên bảng viết các số đo

- Học sinh dưới lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài, trao đổi bài, nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả

- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh

Chơi trò chơi giải bài tập nhanh

- giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Học sinh trao đổi nhóm, Ghi kết quả

- Nhận xét nhóm nào thắng cuộc

3- củng cố dặn dò

- học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Báo chí viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

III Hoạt động dạy học :

- GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh

- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình đã chọn, nói rõ câu chuyện kể

về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an của nhân vật, em đã nghe và đọc truyện đó ở đâu?

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV mời 1 HS đọc lại gợi ý

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghiã câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể chuyện hoặc các nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán

tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên bảng

- HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp và Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu.

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Sưu tầm tranh, ảnh chiến sĩ đi tuần tra

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : HS đọc bài Phân xử tài tình và trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Một, hai HS khá , giỏi tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ, giải nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể nhẹ nhành, trầm lắm, trìu mến, thiết tha

3 dòng thơ cuối thể hiện mơ ước của người chiến sĩ an ninh về tương lai của các cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì hạnh phúc của trẻ thơ

- Đặt hỡnh ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đờm đụng bờn cạnh hỡnh ảnh giấc ngũ yờn bỡnh của cỏc em học sinh, tỏc giả bài thơ muốn núi lờn điều gỡ ?

- Tỡnh cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với cỏc chỏu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn để HS tỡm đỳng giọng đọc trong bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiờu biểu theo trỡnh tự đó hướng dẫn

- HS nhẩm đọc từng dũng từng khổ, cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lũng từng khổ, cả bài thơ

- Cả lớp bỡnh chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người cú trớ nhớ tốt nhất

- HS đọc thuộc lũng bài thơ

3 Củng cố , dặn dũ :

- Yờu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lũng bài thơ

- GV nhận xột tiết học

Lịch sử:

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta

I Mục tiêu HS biết:

Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo

GV giới thiệu bài

GV nêu nhiệm vụ bài học

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào ?

Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm hoặc cá nhân.

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Nêu tình hình nớc ta sau khi hoà bình lập lại.

+ Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc

đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì ?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nớc ta ?

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Lễ khởi công diễn ra vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ?

Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Em có suy nghĩ gì khi nớc ta không có nhà máy hiện đại nào chỉ có những cơ

sở do Pháp xây dựng nhng đều bị chiến tranh tàn phá hết?

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào

đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?

Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào ?

Củng cố-dặn dò.

Hiện nay Nhà máy Cơ khí Hà Nội đợc đổi tên là Công ty cơ khí Hà Nội

Chuẩn bị bài sau: Đờng trờng sơn

Hát nhạc:

ôn tập 2 bài hát:

Hát mừng Tre ngà bên lăng bác–

Ngày soạn 13/02/2007 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15/02/2007

II - ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị bàn ghế GV, đánh dấu 3-5 điểm thành một hàng ngang

trớc và cách lớp 3-5m để quy định vị trí HS lên kiểm tra Điểm nọ cách điểm kia tối thiểu 2,5m, mỗi HS một dây nhảy Chuẩn bị dụng cụ cho trò chơi

III - Nội dung và phơng pháP lên lớp:

1, phần mở đầu: 6-10 phút:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ kiểm tra:1-2 phút

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông : 1 phút