Giáo án lớp 4 - tuần 1

Ôn tập các số đến 100 000 tiết 3 Sự tích Hồ Ba Bể Bài 1 NĂM Thể dục Luyện T & C Toán Khoa học Hát nhạc Bài 2 Luyện tập về cấu tạo của tiếng Biểu thức có chứa một chữ Trao đổi chất ở ngườ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

HAI

Mĩ thuật

Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức

Vẽ trang trí : Màu sắc và cách pha màu

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 (tiết 1) Con người cần gì để sống ? Trung thực trong học tập (tiết 1)

BA

Thể dục Toán Chính tả Luyện T & C

Kĩ thuật

Bài 1 Ôn tập các số đến 100 000 (tiết 2) Nghe – Viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Cấu tạo của tiếng Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 1)

TƯ

Tập đọc Tập làm văn Toán Kể chuyện ATGT

Mẹ ốm Thế nào là kể chuyện ? Ôn tập các số đến 100 000 (tiết 3)

Sự tích Hồ Ba Bể Bài 1

NĂM

Thể dục Luyện T & C Toán Khoa học Hát nhạc

Bài 2 Luyện tập về cấu tạo của tiếng Biểu thức có chứa một chữ Trao đổi chất ở người

SÁU

Tập làm văn Toán Lịch sử + Địa lí Lịch sử + Địa lí

Kĩ thuật Sinh hoạt lớp

Nhân vật trong truyện Luyện tập

GT môn Lịch sử và Địa lí Làm quen với bản đồ Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 2)

-HS biết thêm cách pha các màu : da cam, xanh lục ( xanh lá cây) và tím.

-HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh.HS pha được màu theo hướng dẫn.

-HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.

II.CHUẨN BỊ:

*Giáo viên:

-Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu.

-Hình giới thiệu ba màu cơ bản (màu gốc) và hình hướng dẫn cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím.

-Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.

*Học sinh:

-Vở Mỹ thuật.

-Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu:

Bài học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em

cách pha màu và các màu sắc.

Ghi tựa bài.

*Hoạt động 1.

Quan sát, nhận xét.

+GV giới thiệu cách pha màu.

-Yêu cầu các em nhắc lại tên ba màu cơ bản.

*Giới thiệu với HS hình 2 trang 3 sgk và giải

thích cách pha màu từ ba màu cơ bản để có

được các màu cam, xanh lục, tím.

-Màu đỏ pha với màu vàng được màu da cam.

-Màu xanh lam pha với màu vàng được màu

xanh lục.

-Màu đỏ pha với màu xanh lam được màu tím.

+Yêu cầu HS quan sát hình minh họa về màu

sắc ở ĐDDH.

Giới thiệu các cặp màu bổ túc.

Tóm tắt:

-Từ ba màu cơ bản: đỏ, vàng, xanh lam, bằng

cách pha hai màu với nhau để tạo ra màu mới

sẽ được thêm ba màu khác là da cam, xanh lục,

tím Các màu pha được từ hai màu cơ bản đặt

cạnh màu cơ bản còn lại thành những cặp màu

bổû túc Hai màu trong cặp màu bổ túc khi đứng

cạnh nhau tạo ra sắc độ tương phản, tôn nhau

lên rực rỡ hơn

-Đỏ bổ túc cho xanh lục và ngược lại.

-Lam bổ túc cho da cam và ngược lại.

-Vàng bổ túc cho tím và ngược lại.

+Yêu cầu HS xem hình 3, trang 4 sgk để nhận

ra các cặp màu bổ túc.

*Giới thiệu màu nóng, màu lạnh.

-Cho HS quan sát hình 4,5 trang 4 sgk và trả

lời câu hỏi :

-Theo em màu nóng là những màu gây cảm

giác như thế nào ?

-Màu lạnh là những màu gây cảm giác như thế

nào?

+Yêu cầu HS kể tên một số đồ vật, cây, hoa,

-Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại.

-Lắng nghe và theo dõi.

-Nêu miệng.

Đỏ, vàng, xanh lam.

-Quan sát và lắng nghe.

-Quan sát hình minh họa.

-Lắng nghe.

-Trả lời cá nhân.

+Ấm, nóng + Mát, lạnh

quạ, cho bieât chuùng coù maøu gì ? maøu noùng

hay maøu lánh?

* Gv nhaân mánh noôi dung chính ôû phaăn quan

saùt.

*Hoát ñoông 2

Caùch pha maøu.

-Gv laøm maêu caùch pha maøu boôt, maøu nöôùc

hoaịc maøu saùp, buùt dá tređn giaây khoơ lôùn treo

tređn bạng.

-Giôùi thieôu maøu ôû hoôp saùp, chì maøu, buùt dá ñeơ

caùc em nhaôn ra: caùc maøu da cam, xanh lúc, tím

ôû caùc loái maøu tređn ñaõ ñöôïc pha cheâ saün nhö

caùch pha maøu maø thaăy vöøa giôùi thieôu.

*Hoát ñoông 3

Thöïc haønh

-Yeđu caău HS hoát ñoông nhoùm taôp pha caùc maøu:

da cam, xanh lúc, tím tređn giaây nhaùp baỉng maøu

veõ cụa mình.

-Veõ vaøo phaăn baøi taôp ôû vôû thöïc haønh.

Nhaôn xeùt – söûa sai ( neâu coù).

2.Daịn doø:

-Veă nhaø quan saùt maøu trong thieđn nhieđn vaø gói

teđn maøu cho ñuùng.

-Quan saùt hoa, laù vaø chuaơn bò moôt soâ bođng

hoa, chieâc laù thaôt ñeơ laøm maêu veõ cho baøi hóc

sau.

3.Nhaôn xeùt tieât hóc.

-Quan saùt söï höôùng daên cụa GV.

-Hoát ñoông nhoùm.

-Veõ vaøo vôû thöïc haønh.

-Laĩng nghe veă nhaø thöïc hieôn.

TAÔP ÑÓC

BAØI: DEÂ MEØN BEĐNH VÖÏC KẸ YEÂU.

I.MÚC TIEĐU:

1.Ñóc thaønh tieâng.

-Ñóc ñuùng caùc tieâng, töø khoù hoaịc deê laên do ạnh höôûng cụa phöông ngöõ :coû xöôùc, tư teđ, tạng ñaù, beù nhoû, thui thụi, kẹ yeâu, choê mai phúc

-Ñóc trođi chạy ñöôïc toaøn baøi, ngaĩt, nghư hôi ñuùng sau caùc daâu cađu, giöõa caùc cúm töø, nhaân gióng ôû caùc töø ngöõ gôïi tạ, gôïi cạm.

-Ñóc dieên cạm toaøn baøi, theơ hieôn gióng ñóc phuø hôïp vôùi noôi dung.

2.Ñóc – Hieơu.

-Hieơu caùc töø ngöõ khoù trong baøi : coû xöôùc, Nhaø Troø, böï, löông aín, aín hieẫp, mai phúc

-Hieơu noôi dung cađu chuyeôn: Ca ngôïi taẫm loøng haøo hieôp, thöông yeđu ngöôøi khaùc, saün saøng beđnh vöïc kẹ yeâu cụa Deâ Meøn.

II.CHUAƠN BÒ:

-Bạng phú vieẫt saün cađu, ñoán höôùng daên luyeôn ñóc.

-Taôp truyeôn Deâ Meøn phieđu löu kyù cụa Tođ Hoaøi.

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY – HÓC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu:

-Gv giới thiệu khái quát nội dung chương trình

phân môn Tập đọc của học kì I lớp 4.

-Yêu cầu HS mở mục lục sgk và đọc tên các chủ

điểm trong sách.

*Giới thiệu :

Từ xa xưa cha ông ta đã có câu:Thương người

như thể thương thân Đó là truyền thống cao đẹp

của dân tộc ta.Các bài học môn Tiếng Việt tuần

1,2,3 sẽ giúp các em hiểu và tự hào về truyền

thống cao đẹp này.

2.Dạy – học bài mới.

Yêu càâøu HS nhìn vào tranh của bài Tập đọc và

trả lời câu hỏi :

+Em có biết hai nhân vật trong bức tranh này là

ai, ở tác phẩm nào không ?

+Gv cho HS xem tập truyện đã chuẩn bị và giới

thiệu:

Tranh vẽ Dế Mèn và chị Nhà Trò Dế Mèn là

nhân vật chính trong tác phẩm Dế Mèn phiêu

lưu ký của nhà văn Tô Hoài.

Đây là tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Giờ

Tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Dế

Mèn bênh vực bạn yếu.Đây là một đoạn trích

trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký.

Ghi tựa bài.

*Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a)Luyện đọc.

Yêu cầu HS mở sgk trang 4 – 5 và yêu cầu 3 HS

đọc nối tiềp theo 3 đoạn ( 3 lượt).

+Một hôm bay được xa.

+Tôi đến gần ăn thịt em.

+Tôi xòe cả hai tay của bọn nhện.

-Gọi 02 HS khác đọc toàn bài.

-Gọi 01 HS đọc phần chú giải.

+GV đọc mẫu lần 1.

b)Tìm hiẻu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm.

Hỏi:

-Truyện có những nhân vật chính nào?

-Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?

+Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò?

Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết điều

-Lắng nghe và ghi nhớ.

-HS mở sgk quan sát tranh.

-HS tự trả lời.

-Lắng nghe và theo dõi.

-Nhiều HS nhắc lại.

-Thực hiện theo yêu cầu của GV.

-03 HS đọc một lượt.

-02 HS đọc – Cả lớp đọc thầm.

-01 HS đọc.

-Lắng nghe và cảm thụ.

-HS trả lời cá nhân.

+HS trả lời: Dế Mèn, chị Nhà Trò, Nhện +Chị Nhà Trò.

Yeđu caău HS ñóc thaăm ñoán 1.

Hoûi:

-Deâ Meøn nhìn thaây Nhaø Troø trong hoaøn cạnh

nhö theâ naøo ?

-Ñoán 1 yù noùi gì ?

-Vì sao Nhaø Troø lái gúc ñaău ngoăi khoùc tư teđ beđn

tạng ñaù cuoôi ? Chuùng ta cuøng tìm hieơu tieẫp ñoán

2.

*Ñoán 2.

-Gói 01 HS ñóc ñoán.

Yeđu caău HS ñóc thaăm lái ñoán 2 vaø tìm nhöõng

chi tieât cho thaây chò Nhaø Troø raât yeâu ôùt?

( Chò Nhaø Troø coù thađn hình beù nhoû, gaăy yeâu,

ngöôøi böï nhöõng phaân nhö môùi loôt Caùnh moûng

nhö caùnh böôùm non, ngaĩn chuøn chuøn, lái quaù

yeâu vaø chöa quen môû Vì oâm yeâu neđn chò Nhaø

Troø lađm vaøo cạnh ngheøo tuùng kieâm böõa chaúng

ñụ).

-Söï yeâu ôùt cụa Nhaø Troø ñöôïc nhìn thaây qua con

maĩt cụa nhađn vaôt naøo?

-Deâ Meøn ñaõ theơ hieôn tình cạm gì khi gaịp Nhaø

Troø?

-Vaôy khi ñóc nhöõng cađu vaín tạ hình daùng, tình

cạnh cụa chò Nhaø Troø, caăn ñóc vôùi gióng nhö

theâ naøo?

( Ñóc chaôm theơ hieôn söï yeâu ôùt cụa chò Nhaø Troø

qua con maĩt aùi ngái, thođng cạm cụa Deâ Meøn.

+Gói 02 HS ñóc lái ñoán 2.

Nhađïn xeùt caùch ñóc baøi cụa HS.

-Ñoán vaín naøy noùi leđn ñieău gì?

(Ñoán naøy cho thaây hình daùng yeâu ôùt ñeân toôi

nghieôp cụa chò nhaø troø).

Gv ghi bạng yù chính ñoán 2.

-Yeđu caău HS ñóc thaăm vaø tìm nhöõng chi tieât cho

thaây Nhaø Troø bò Nheôn ñe dóa ?

(Tröôùc ñađy mé Nhaø troø coù vay löông aín cụa bón

Nheôn chöa trạ ñöôïc thì bò cheât Nhaø Troø oâm yeâu,

kieâm aín khođng ñụ Bón Nheôn ñaõ ñaùnh Nhaø Troø,

hođm nay chaíng tô ngang ñöôøng dóa vaịt chađn,

vaịt caùnh, aín thòt.

Hoûi:

-Ñoán naøy laø lôøi cụa ai ?

-Qua lôøi keâ cụa Nhaø Troø, chuùng ta thaây ñöôïc

ñieău gì ?

-Khi ñóc ñoán naøy, chuùng ta ñóc nhö theâ naøo ñeơ

-01 HS ñóc thaønh tieâng – cạ lôùp ñóc thaăm -Trạ lôøi caù nhađn.

-Nhaø Troø ñang goâi ñaău ngoăi khoùc tư teđ beđn tạng daù cuoôi.

-Hoaøn cạnh Deâ Meøn gaịp Nhaø Troø.

-01 Hs ñóc thaønh tieâng – Cạ lôùp theo doõi baøi sgk.

-Ñóc thaăm vaø trạ lôøi cađu hoûi baỉng caùch duøng buùt chì gách chađn trong sgk.

-Nhieău HS nhaĩc lái.

-Ñóc thaăm, duøng buùt chì ñeơ tìm – neđu mieông.HS lôùp boơ sung.

-Cụa chò Nhaø Troø.

-Tình cạnh cụa chò Nhaø Troø khi bò Nheôn öùc hieâp.

-HS Hoát ñoông nhoùm vaø neđu.

phù hợp với tình cảnh của Nhà Trò?

Chúng ta nên đọc với giọng kể lể đáng thương.

Gọi 01 HS đọc lại đoạn văn trên.

Nhận xét – Sửa sai ( nếu có ).Chú ý để sửa lỗi

ngắt giọng cho HS.

*Đoạn 3:

-Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò,Dế

Mèn đã làm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3.

-Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là

người như thế nào ?

-Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì?

+Ghi ý chính của đoạn 3.

-Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn, theo em

câu nói đó chúng ta nên đọc với giọng như thế

nào để thể hiện được thái độ của Dế Mèn ?

(Nên đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể

hiện sự bất bình).

-Gọi HS đọc đoạn 3.

-Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta

điều gì ?

-Đó chính là ý chính của bài.

-Gọi 02 HS nhắc lại và ghi bảng.

-Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em

thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ?

c)Thi đọc diễn cảm.

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá nhân một

đoạn trong bài.

Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương.

3.Củng cố:

-Hỏi tên bài.

-Nội dung chính của bài.

4.Dặn dò:

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa

hiệp, bênh vực kẻ yếu.Các em hãy tìm đọc tập

truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô

Hoài, tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều điều

thú vị về Dế Mèn và thế giới của loài vật.

5.Nhận xét tiết học.

-01 HS đọc.

-HS đọc thầm đoạn 3.

-Dế Mèn là người có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.

-Đoạn cuối bài ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn.

-Nhiều HS nhắc lại.

-HS Hoạt động nhóm tự nêu.

-02 HS đọc.Cả lớp nhận xét để tìm ra cách đọc hay nhất.

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ những bất công.

I.MỤC TIÊU: -Gúp HS:

-Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình.

-Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông, giải trí.

II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa trong sgk.

-Phiếu học tập theo nhóm.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động khởi động

Giới thiệu chương trình học.

-Yêu cầu HS đọc tên SGK.

*Giới thiệu:

Đây là một phân môn mới có tên là khoa học

với nhiều chủ đề khác nhau Mỗi chủ đề sẽ

mang lại cho các em những kiến thức quý báu

về cuộc sống.

-Yêu càâøu HS mở sgk và đọc tên các chủ đề.

+Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay có

tên là “Con người cần gì để sống?”nằm trong

chủ đề”Con người và sức khỏe”.Các em cùng

học bài để hiểu thêm về cuộc sống của mình.

Ghi tựa bài.

*Hoạt động 1

Con người cần gì để sống

Yêu câøu HS thảo luận theo nhóm với nội dung:

-Con người cần những gì để duy trì sự sống?

-Yêu câøu đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận.

*Hướng dẫn HS làm việc cả lớp.

Yêu cầu tất cả HS bịt mũi, ai cảm thấy không

chịu được nữa thì thôi và giơ tay lên.

GV thông báo thời gian HS nhịn thở được ít nhất

và nhiều nhất.

+Em có cảm giác như thế nào ? Em có thể nhịn

thở lâu hơn được nữa không ?

*Kết luận :

+Như vậy chúng ta không thể nhịn thở được quá

3 phút.

Hỏi:

-Nếu nhịn ăn hoặc uống em cảm thấy thế nào ?

-Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan

tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao ?

-Nhiều HS nhắc lại.

-Hoạt động nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp.

-Hoạt động cá nhân.

-Lắng nghe.

-Nêu miệng.

-Cảm thấy đói và xót ruột.

-Cảm thấy buồn chán.

-Lắng nghe.

+Những vật chất như :Không khí, thức ăn, nước

uống, quần áo, đồ dùng trong gia đình, các

phương tiện đi lại

+Những điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội

như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các

phương tiện học tập, vui chơi, giải trí

Để biết con người và các sinh vật khác cần

những gì cho cuộc sống của mình các em cùng

thảo luận và diền vào phiếu.

Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

Nhận xét – Sửa sai ( nếu có).

Hỏi:

Giống như đôïng vật và thực vật, con người cần

gì để duy trì sự sống.?

*Kết luận :

Ngoài những yếu tố mà cả thực vật và động vật

đều cần như : nước, không khí, ánh sáng, thức

ăn con người còn cần các điều kiện về tinh thần,

văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác như:

Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao

thông

*Hoạt động 3

Trò chơi :”Cuộc hành trình đến hành tinh

khác”

-Giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi.

-Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu

cầu.Khi đi đu lịch đến hành tinh khác các em

suy nghĩ xem mình nên mang theo những thứ gì ?

các em hãy viết những thứ mình cần mang vào

túi.

Yêu câøu các nhóm thực hiện trong 5 phút.

Các nhóm trình bày trước lớp và giải thích vì

sao lại chọn những thứ đó.

Nhận xét – tuyên dương các nhóm có ý tưởng

hay và nói tốt.

*Hoạt động về đích :

Hỏi:

Con người, động vật, thực vật, đều rất cần :

-Quan sát hình minh họa sgk.

-Thảo luận theo bàn.

-Ánh sáng, không khí, thức ăn.

-Lắng nghe GV phổ biến cách chơi.

-Các nhóm tham gia trò chơi.

-Trả lời cá nhân.

không khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài ra

con người còn cần các điều kiện về tinh thần, xã

hội Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ

gìn những điều kiện đó ?

Nhận xét

3.Củng cố:

-Hỏi tựa bài học.

-Yêu cầu đọc phần bài học sgk.

4.Dặn dò:

-Về nhà học bài và tìm hiểu hằng ngày chúng ta

lấy những gì và thải ra những gì để chuẩn bị

cho bài sau.

-Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000.

-Ôn tập viết tổng thành số.

-Ôn tập về chu vi của một hình.

II.CHUẨN BỊ.

-Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài mới:

Hỏi:Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã

được học đến số nào ?

-Trong giờ học này các em sẽ được ôn tập về

các số đến 100 000.

Ghi tựa bài.

2.Dạy học bài mới.

*Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm

vào vở.

Chấm chữa bài của HS.

Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia

số a và các dãy số b.

-Phần a:

-Các số trên tia số được gọi là những số gì ?

-Hai số đứng liền nhau trên tia số này thì hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị?

-Nhiều HS nhắc lại.

-01 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở 01

HS làm trên bảng lớp.

-Hai soâ ñöùng lieăn nhau trong daõy soâ naøy thì hôn

keùm nhau bao nhieđu ñôn vò ?

-Nhö vaôy, baĩt ñaău töø soâ thöù hai trong daõy soâ naøy

thì moêi soâ baỉng soâ ñöùng ngay tröôùc noù theđm

1000 ñôn vò.

*Baøi 2:

Yeđu caău HS laøm baøi vaøo vôû.

-03 HS leđn bạng thöïc hieôn,1HS ñóc caùc soâ trong

baøi,HS 2 vieât soâ, HS 3 phađn tích soâ.

Nhaôn xeùt – Söûa sai ( neâu coù).

*Baøi 3: Yeđu caău 01 HS ñóc baøi maêu vaø hoûi :

-Baøi Taôp yeđu caău chuùng ta laøm gì ?

-Yeđu caău HS töï laøm baøi vaøo vôû.

-Nhaôn xeùt – söûa sai ( neâu coù ).

*Baøi 4:

Hoûi:

-Baøi taôp yeđu caău chuùng ta ñieău gì ?

-Muoân tính chu vi cụa moôt hình ta laøm theâ naøo?

-Neđu caùch tính chu vi cụa hình MNPQ, vaø giại

thích vì sao em lái tính nhö vaôy.

-Neđu caùch tính chu vi cụa hình GHIK vaø giại

thích vì sao em lái tính nhö vaôy.

-Yeđu caău HS laøm baøi vaøo vôû.

Chaâm chöõa baøi.

3.Cụng coâ:

-Hoûi baøi vöøa hóc.

4.Daịn doø:

-Hoaøn thaønh baøi taôp neâu chöa laøm xong.

-Hai soâ ñöùng lieăn nhau hôn keùm nhau 1000 ñôn vò.

-GHIK laø hình vuođng neđn tính chu vi cụa hình naøy ta laây ñoô daøi cánh cụa hình vuođng nhađn vôùi 4.

-HS trình baøy baøi laøm vaøo vôû.

-Chuùng ta caăn phại trung thöïc trong hóc taôp.

-Trung thöïc trong hóc taôp giuùp ta hóc taôp ñát keât quạ toẫt hôn, ñöôïc mói ngöôøi tin töôûng, yeđu quyù Khođng trung thöïc trong hóc taôp khieân cho keât quạ hóc taôp giạ doâi, khođng thöïc chaât, gađy maât loøng tin.

-Trung thöïc trong hóc taôp laø thaønh thaôt, khođng doâi traù, gian laôn baøi laøm, baøi thi, kieơm tra 2.Thaùi ñoô:

-Duõng cạm nhaôn loêi khi maĩc loêi trong hóc taôp vaø thaønh thaôt trong hóc taôp.

-Ñoăng tình vôùi haønh vi trung thöïc- phạn ñoâi haønh vi khođng trung thöïc.

3.Haønh vi:

-Nhận biết các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối tong học tập.

-Biết thực hiện hành vi trung thực- phê phán hành vi giả dối.

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ tình huống trong sgk.

-Giấy bút cho các nhóm.

-Bảng phụ – bài tập.

-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1

Xử lí tình huống.

-GV treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ

chức cho HS thảo luận nhóm.

Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực.

Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn

nhận lỗi và sửa lỗi.

*Hoạt động 2

Sự cần thiết phải trung thực trong học tập.

-GV cho HS làm việc cả lớp.

Hỏi:

-Trong học tập vì sao phải trung thực ?

-Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người

khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta

có tiến bộ được không?

*Kết luận ;

Học tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng ta gian trá,

giả dối, kết quả học tập là không thực chất –

chúng ta sẽ không tiến bộ được.

*Hoạt động 3

Trò chơi :”Đúng – Sai”

Gv tổ chức cho Hs tham gia trò chơi.

-Hướng dẫn cách chơi :

Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghĩ và giơ

cờ màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh

nếu chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự.

-Quan sát tranh và hoạt động nhóm.

-Trả lời cá nhân.

-Lắng nghe.

-Hoạt động cá nhân.

-Lắng nghe.

-Cả lớp tham gia trò chơi.

-Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tình huống của GV nêu ra.

Sau mỗi câu nếu mỗi câu có HS giơ màu vàng

hoặc màu xanh thì yêu cầu các em giải thích vì

sao em chọn như thế.

*Khẳng định kết quả:

Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 là dúng vì khi đó,

em đã trung thực trong học tập.

Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những

hành động không trung thực, gian trá.

*Kết luận :

-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học

tập ?

-Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta

không dược làm gì ?

*Hoạt động 4

Liên hệ bản thân.

-GV nêu câu hỏi :

-Em hãy nêu những hành vi của bản thân mà em

cho là trung thực.

-Nêu những hành vi không trung thực trong học

tập mà em đã từng biết.

-Tai sao cần phải trung thực trong học tập ?

việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến

chuyện gì ?

GV chốt nội dung bài học :

Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ

và được mọi người yêu quý, tôn trọng.

“‘Khôn ngoan chẳng lọ thật thà

Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”.

3.Củng cố:

-Hỏi bài vừa học.

-Nêu nội dung chính của bài.

4.Dặn dò:

-Về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực và

3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong

học tập mà em biết.

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP

TRÒ CHƠI :”CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”

-Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.

-Trò chơi ‘ chuyển bóng tiếp sức”.Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.

II.CHUẨN BỊ:

-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: còi, 4 quả bóng nhựa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát : 1 – 2 phút.

*Trò chơi : “Tìm người chỉ huy”: 2 – 3 phút.

2.Phần cơ bản: 18 – 22 phút.

a)Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4: (3 – 4

phút).

Cho HS đứng thành đội hình hàng ngang, GV

giói thiệu tóm tắt chương trình môn Thể dục lớp

4.

-Thời lượng học một tuần 2 tiết, học trong 35

tuần, cả năm học 70 tiết.

-Nội dung bao gồm : Đội hình đội ngũ (ĐHĐN),

bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện

kĩ năng vận động cơ bản, trò chơi vận động và

đặc biệt có môn học tự chọn như : Đá cầu, Ném

bóng, Như vậy so với lớp 3 nội dung học nhiều

hơn, sau mỗi nội dung học đều có kiểm tra đánh

giá cho từng em, do đó yêu cầu các em phải

tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực tự tập ở

nhà,

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:2 –3

phút.

Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng, nếu có

điều kiện các em nên mặc quần áo thể thao,

không được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có

quai sau Khi muốn ra vào lớp hoặc nghỉ tâïp

phải xin phép GV.

c)Biên chế tổ tập luyện : 2-3 phút.

Các tổ tập luyện theo như tổ học tập trên lớp.

d)Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức”: 6 – 8 phút.

Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi :

Có hai cách chuyền bóng:

-Cách 1: Xoay ngưòi qua trái hoặc qua phải ra

sau, rồi chuyển bóng cho nhau.

-Cách 2: chuyển bóng qua đầu cho nhau.

-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến -Cả lớp tham gia trò chơi.

-HS thay đổi thành đội hình hàng ngang và lắng nghe.

Cho cả lớp chơi thử cả hai cách chuyển bóng

một số lần, khi thấy cả lớp biết chơi mới cho

chơi chính thức có phân thắng thua.

3.Phần kết thúc:4 – 6 phút.

-Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát: 1 – 2 phút.

4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – 2 phút.

Về nhà tập luyện chơi chuyển bóng cho thành

thạo.

-Cả lớp cùng tham gia

-Cả lớp cùng thực hiện.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

-Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.

II.CHUẨN BỊ :

-Các tranh minh họa trong sgk.

-Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu :

Trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, phân môn

kể chuyện giúp các em có kĩ năng kể lại một câu

chuyện đã được học, được nghe.Những câu

chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em thêm

hiểu biết về cuộc sống con người, những sự vật

hiện tượng quanh mình và thấy mối quan hệ tốt

đẹp giữa người với người, giữa con người với

thiên nhiên.

2.Dạy học bài mới.

*Giới thiệu bài :

+Hôm nay các em sẽ được kể lại câu chuyện Sự

tích hồ Ba Bể.

Ghi tựa bài.

-Tên câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Cho HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay và giới

thiệu:

Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp của tỉnh Bắc

Cạn.Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinh

động Vâïy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ?

Các em cùng theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba

Bể.

GV kể chuyện.

-Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn

ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại

khoan thai ở đoạn kết Chú ý nhấn giọng những

từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình dáng khổ sở của

bà lão ăn xin, sự xuất hiện của con giao long,

nỗi khiếp sợ của mẹ con bà góa, nỗi kinh hoàng

của mọi người khi đất dưới chân rung chuyển,

nhà cửa, mọi vật đều chìm nghỉm dưới nước

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa

+Bà góa : người phụ nữ có chồng bị chết.

+Bâng quơ : không đâu vào đâu, không tin

tưởng.

+Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác.

*Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS

nắm cốt truyện :

-Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

-Mọi người đối xử với bà ra sao ?

-Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

-Chuyện gì đã xảy ra trong dêm?

-Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì?

-Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ?

-Mẹ con bà góa đã làm gì ?

-Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào ?

*Hướng dẫn HS kể.

Yêu cầu HS tập kể theo nhóm.

-Kể trước lớp.

-Lắng nghe và ghi nhớ.

-Dựa vào tranh, lời kể của GV, HS trả lời câu hỏi của GV để nắm được nội dung của câu chuyện.

-Bà không biết từ đâu đến.Trông bà gớm ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối.Bà luôn miệng kêu đói.

-Mọi người đều xua đuổi bà.

-Mẹ con bà góa đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại.

-Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn.

-Bà cụ nói : Sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa mọt gói tro và hai mảnh vỏ trấu -Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm.

-Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn.

-Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con bà góa thành hòn đảo nhỏ giữa hồ.

Đại diện nhóm kể trước lớp ( có thể nhiều em

trong nhóm kể theo đoạn).

-Hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi HS kể.

*Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.

Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyên.

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.

Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất.

3.Củng cố:

Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Theo em ngoài sự giải thích sự hình thành hồ

Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác ?

*Kết luận :

Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân

ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn,

hoạn nạn.Những người đó sẽ được đền đáp xứng

đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống.

4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

-Luôn luôn có lòng nhân ái, giúp đỡ mọi người

nếu mình có thể.

-HS tập kể theo nhóm.

-Kể trước lớp Mỗi nhóm một HS kể.

-HS lớp nhận xét lời kể của bạn.

-03 HS thực hiện.

-Nêu miệng.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

I.MỤC TIÊU:

-Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng.Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.

-Biết được bôï phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.

II.CHUẨN BỊ.

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng.

-Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài.

Những tiết Luyện từ và câu sẽ giúp các em mở

rộng vốn từ, biết cách dùng từ nói, viết thành

câu đúng Bài học hôm nay giúp các em hiểu về

cấu trúc tạo tiếng.

Ghi tựa bài.

2 Bài mới

-Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại.

*Tìm hiểu ví dụ.

-Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ

có bao nhiêu tiếng.

GV ghi bảng câu thơ.

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.

-Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng ( vừa

đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên cạnh bàn ).

+Gọi 02 HS nói lại kết quả làm việc.

-Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách

đánh vần tiếng bầu.

-Yêu cầu 01 HS lên bảng ghi cách đánh vần.

-GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã chuẩn bị.

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trả lời câu

hỏi:

+Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những

bộ phận nào ?

-Đại diện nhóm trả lời.

*KẾT LUẬN:

Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần và thanh.

Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ vào bảng.

*Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và

thanh Thanh ngang không được đánh dấu khi

viết.

Yêu cầu HS đọc phầøn ghi nhớ của bài.

*KẾT LUẬN : Các dấu thanh của tiếng đều

được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới của

vần.

3.Luyện tập,

*bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

Yêu cầu HS thực hiện theo bàn.

*Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố.

-Gọi HS trả lời và giải thích.

Nhận xét – nêu đáp án đúng.

4.Củng cố :

-Hỏi bài vừa học.

-Cả lớp đọc thầm và thực hiện theo yêu cầu của GV.

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

-Theo dõi sự hướng dẫn của GV.

-Hoạt đôïng nhóm đôi.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

-Lắng nghe.

-Nêu miệng.

-Lắng nghe.

-02 đọc và xác định yêu cầu của bài.

-Thực hiện theo bàn.

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Cả lớp suy nghĩ và trả lời.

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ.

-Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000.

-Ôn tập về so sánh các số đến 100 000.

-Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.

-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các

bài tập của tiết trước.

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

Giờ học toán hôm nay các tiếp tục cùng nhau

ôn tập các kiến thức đã học về các số trong

phạm vi 100 000.

* Hướng dẫn ôn tập:

*Bài 1:

-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán

-GV yêu cầu HS tiếp nối nhau tính nhẫm trước

lớp, mỗi HS nhẫm một phép tính trong bài.

-GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm bài vào

vở.

*Bài 2:

-GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở.

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn, nhận xét cả cách đặt tính và

thực hiện tính.

*Bài 3:

-GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS làm bài.

-03 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn.

HS nghe GV giới thiệu.

-Tính nhẫm.

-8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẫm.

-HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính.

-HS cả lớp theo dõi và nhận xét.

-So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp -2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở.

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn Sau đó

yêu cầu HS nêu cách so sánh của một số cặp

số trong bài.

-GV nhận xét và cho điểm HS.

*Bài 4:

-GV yêu cầu HS tự làm bài.

-GV hỏi : Vì sao em lại sắp xếp như vậy ?

*Bài 5:

GV treo bảng số liệu bài tập 5 đã vẽ sẵn lên

bảng.

-HS nêu cách so sánh, ví dụ:

Số 4327 lớn hơn 3742 vì hai số cùng 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742.

-HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự:

a/56731; 65371; 67351;75631.

b/92678; 82697; 79862;62978.

-HS tự phát biểu.

-HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu

Loại hàng Giá tiền Số lượng mua Thành tiền

Bát 2500 đồng một cái 5 cái

Đường 6400 đồng một kg 2 kg

Tổng số tiền

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Em làm

thế nào để tính được số tiền ấy ?

-GV điền số 12500 đồng vào bảng rồi yêu cầu

HS làm tiếp.

-Vậy bác Lan mua tất cả bao nhiêu tiền ?

-Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng

bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?

3.Cũng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời cá nhân.

+Bác Lan mua 3 loại hàng, đó là 5 cái bát, 2

35000 x 2 = 70000 ( đồng) +Số tiền bác Lan mua hết là:

12500 + 12800 + 70000 =95300 ( dồng) +Số tiền bác lan còn lại là:

100 000 – 95300 = 4700 ( đồng ) -Lắng nghe về nhà thực hiện.

LAO ĐÔÏNG KỸ THUẬT

BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(tiết 1).

I.MỤC TIÊU:

-HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng dể cắt, khâu, thêu.

-Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ).

-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.

II.CHUẨN BỊ:

*Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải ( vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải màu, ) và chỉ khâu, chỉ thêu các màu.

-Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu).

-Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ ( kéo làm bằng inóc, kéo làm bằng hợp kim của sắt, kéo bấm chỉ, )

-Khung thêu cầm tay, một miếng sáp hoặc nến (dùng để vuốt nhọn đầu chỉ trước khi xâu kim),phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thướt dẹt, thước dây dùng trong cắt may, đê, khuy cài, khuy bấm.

-Một số sản phẩm may, khâu thêu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu một số sản phẩm may, khâu thêu

( túi vải, khăn tay, vỏ gối ) và nêu: đây là

những sản phẩm được hoàn thành từ cách khâu,

thêu trên vải.Để làm được những sản phẩm này,

cần phải có những vật liệu, dụng cụ nào và phải

làm gì ? Học bài hôm nay các em sẽ nắm được

-GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a

( SGK ) với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày,

mỏng của một số mẫu vải để nêu nhận xét về

đăc điểm của vải.

-GV nhận xét, bổ sung ( nếu HS trả lời thiếu).

-Hướng dẫn HS chọn loại vải để học khâu, thêu.

Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày

như vải sợi bông, vải sợi pha Không nên sử

dụng vải lụa, xa tanh, vải ni lông vì những loại

vải này mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu và

khó khâu, thêu.

-Nhiều HS nhắc lại.

-HS quan sát theo sự hướng dẫn của GV.

-01 HS đọc nội dung SGK.

-Quan sát và nêu nhận xét.

-Lắng nghe và theo dõi sự hướng dẫn của GV.

-01 HS đọc nội dung b SGK.

-Lắng nghe và theo dõi sự hướng dẫn của

điểm chính của chỉ khâu, chỉ thêu.

*Lưu ý với HS:

-Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn chỉ

khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày

và độ dai của sợi vải.

Ví dụ: Khâu vải mỏng phải chọn sợi chỉ mảnh,

nhưng nếu khâu trên vải dày thì phải dùng chỉ

sợi to hơn Minh họa bằng cách chọn mẫu chỉ

tương ứng với mẫu chỉ cho HS xem.

Kết luận nội dung b như SGK.

*Hoạt động 2

Gv hưóng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử

dụng kéo.

-Hướng dẫn HS quan sát hình 2 (sgk) và gọi HS

trả lời các câu hỏi :

+Nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải ; So

sánh sự giống nhau, khác nhau giữa kéo cắt vải

và kéo cắt chỉ.

-GV sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt chỉ để bổ sung

đặc điểm cấu tạo của kéo và so sánh cấu tạo,

hình dáng của hai loại kéo.

( Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ đều có hai phần chủ

yếu là tay cầm và lưỡi kéo, ở giữa có chốt hoặc

vít để bắt chéo hai lưỡi kéo.Tay cầm của kéo

thường có hình uốn cong khép kín để lồng ngón

tay vào khi cắt lưỡi kéo sắc và nhọn dần về

phía mũi kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo cắt vải).

-GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ ( Kéo bấm)

trong bộ dụng cụ khâu thêu để mở rộng kiến

thức.

-Lưu ý: Khi sử dụng, vít kéo cần dược vặn chặt

vừa phải.Nếu vặn chặt quá hoặc lỏng quá đều

không cắt được vải.

-Yêu cầu HS quan sát hình 3 ( sgk ) và trả lời

câu hỏi:

-Trình bày cách cầm kéo cắt vải ?

-Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải.

-Yêu cầu HS cầm kéo cắt vải.

Nhận xét – sửa sai ( nếu HS thực hiện sai).

*Hoạt động 3 :

GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật

liệu và dụng cụ khác.

-Yêu cầu HS quan sát hình 6 ( SGK ) và kết hợp

quan sát mẫu một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,

thêu để nêu tên và tác dụng của chúng.

Nhận xét và kết luận:

GV.

-Quan sát hình và trả lời câu hỏi.

-Quan sát sự hướng dẫn của GV.

-Lắng nghe.

-Quan sát hình 3 sgk và trả lời câu hỏi.

-Quan sát hình 6 sgk và trả lời câu hỏi.

+Thước may : dùng để đo vải, vạch dấu trên

vải.

+Thước dây : được làm bằng vải tráng nhựa,

dài 150 cm, dùng để đo các số đo trên cơ thể.

+Khung thêu cầm tay : Gồm 2 khung tròn lồng

vào nhau.Khung tròn to có vít để điều

chỉnh.Khung thêu có tác dụng giữ cho mặt vải

căng khi thêu.

+Khuy cài, khuy bấm : dùng để đính vào nẹp

áo, quần và nhiều sản phẩm may mặc khác.

+Phấn may dùng để vạch dấu trên vải.

3.Củng cố:

Yêu cầu HS:

-Qua bài học em cần lưu ý những gì?

4.Dặn dò:

-Xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau

5.Nhận xét tiết học.

-Lắng nghe và theo dõi sự hướng dẫn của GV.

1.Đọc thành tiếng:

-Đọc dúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : giữa cơi trầu, trời đổ mưa, kể chuyện, diễn kịch, khổ đủ điều.

Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của người con với người mẹ.

2 Đọc – Hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài : khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ.

- Hiểu nội dung của bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.

3 Học thuôïc lòng bài thơ.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa.

-Bảng phụ viết sẳn khổ thơ 4 và 5.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu

hỏi của bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

-GV Nhận xét và cho điểm.

2.Bài mới

-03 HS lên bảng đọc bài.

*Giới thiệu bài.

-GV treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS

: Bức tranh vẽ gì ?

*GV : Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm và

qua đó cho ta thấy tình cảm sâu sắc của mọi

người với nhau Bài thơ mẹ ốm của nhà thơ

Trần Đăng Khoa giúp các em hiểu thêm về

tình cảm sâu nặng giữa con và mẹ, giữa những

người hàng xóm láng giềng với nhau.

-Ghi tựa.

*Hướng dẩn luyện đọc và tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS mở sgk trang 9, sau đó gọi HS nối

tiếp nhau đọc bài

-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai.

-Gọi 2 HS khác đọc lại các câu thơ sau :

+Lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ sau.

Lá trầu/ khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu bấy nay.

Cánh màn/ khép lỏng cả ngày

Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

Nắng trong trái chín/ ngọc ngào bay hương.

-HS đọc phần chú giải của bài.

-GV đọc mẩu lần 1.( toàn bài đọc với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm.

-Khổ 1,2: đọc với giọng trầm, buồn.

-Khổ 3: giọng lo lắng.

-Khổ 4,5: giọng vui.

-Khổ 6,7 ; giọng thiết tha.

-Nhấn giọng ở các từ ngữ : khô, gấp lại, lặn

trong đời mẹ, ngọt ngào, lần giường, ngâm

thơ, kể chuyện, múa ca, diễn kịch.

*Tìm hiểu bài:

+Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì ?

*Bạn nhỏ trong bài chính là Trần Đăng Khoa

khi còn nhỏ Lúc mẹ bệnh chú Khoa đã làm gì

để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ ?

Chúng ta cùng tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời

câu hỏi : Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

gì ?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay

Cánh màn khép lỏng cả ngày

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

-Bức tranh vẽ người mẹ bị ốm và mọi người đến thăm hỏi, em bé bưng bát nước cho mẹ.

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Bài thơ cho chúng ta biết mẹ bạn nhỏ bị ốm, mọi người rất quan tâm, lo lắng cho mẹ, nhất là bạn nhỏ.

-Lắng nghe.

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : Những câu thơ trên muốn nói rằng mẹ chú Khoa bị ốm Lá trầu khô giữa cơi trầu vì mẹ ốm không ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc, ruộng vườn vắng bóng mẹ, mẹ nằm trên giường vì rất mệt.