Giao an lop 5 (tuân 1)

Ngày soạn 10/9/2006 Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006 Tiết 2:EM LÀ HỌC SINH LỚP 5tiết 2 I.Mục tiêu:Sau khi học bài này,HS biết: -Vị thế của HS lớp năm so với các lớp trước -Bước đầu có kĩ

Trang 1

Sinh hoạt dưới cờ

Em là học sinh lớp 5(tiết 2)Nghìn năm văn hiến

Luyện tậpNguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

Tranh TranhTranh

(NV) Lương Ngọc Quyến

Oân tập:phép cộng và phép trừ 2 phân sốMở rộng vốn từ Tổ Quốc

Đội hình đội ngũ.Trò chơi:”chạy tiếp sức”

Kể chuyện đã nghe,đã đọcSắc màu em yêu

Oân tập:phép nhân và phép chia 2 phân sốĐịa hình và khoáng sản

TranhTranhTranh

(VTT):Màu sắc trong trang tríLuyện tập tả cảnh

Luyện tập về từ đồng nghĩaHỗn số

Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?

Đội hình đội ngũ-trò chới”kết bạn”

Luyện tập làm báo cáo thống kêHỗn số(tt)

Học hát:Bài “reo vang bình minh”

Đính khuy hai lỗ(tt)Sinh hoạt chủ nhiệm

Vật mẫu

Trang 2

Ngày soạn 10/9/2006 Thứ hai ngày 11 tháng

9 năm 2006

Tiết 2:EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(tiết 2)

I.Mục tiêu:Sau khi học bài này,HS biết:

-Vị thế của HS lớp năm so với các lớp trước

-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II.Tài liệu và phương tiện

-Các bài hát về chủ đề trường em

-Giấy trắng, bút chì

-Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Oån định

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới:Giới thiệu bài và ghi tựa

Hoạt động 1:Thảo luận về kế hoạch phấn

đấu

Mục tiêu:SGV

-GV mời một số HS trình bày trước lớp

-Nghe giới thiệu

-Từng HS trình kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

-Nhóm trao đổi góp ý kiến-HS cả lớp trao đổi nhận xét

Kết luận:Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu rèn luyện

một cách có kế hoạch

Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương

HS lớp 5 gương mẫu

*Mục tiêu:SGV

-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp về những

điều có thể học tập từ các tấm gương đó

-GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm

gương khác

-HS kể về các hs lớp 5 gương mẫu-Thảo luận cả lớp

-Cả lớp theo dõi nhận xét

Kết luận:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

Hoạt động 3:Hát,múa,đọc thơ,giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em

-HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp-HS múa,hát,đọc thơ về chủ đề Trường em

Kết luận:Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5;rất yêu quý và tự hào về trường

mình,lớp mình.Đồng thời,chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5;xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt

4.Củng cố:Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:về xem lại bài

Trang 3

Tập đọc

Tiết 3:NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài:Viêt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Oån định:

2.KTBC:GV kiểm tra HS đọc bài và trả lời

câu hỏi bài trước

a.Luyện đọc:

-GV đọc mẫu bài văn:trân trọng,tự hào

-Quan sát tranh minh họa ảnh Văn

Miếu-Quốc Tử Giám

-Đọc nối tiếp từng đoạn văn

+GV giúp HS chia đoạn:3 đoạn

+Giúp HS hiều nghĩa các từ khó

-Đọc theo cặp

-Đọc cả bài

b.Tìm hiểu bài:

-Đọc thầm đoạn 1 trả lời:Đến thăm văn

miếu khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều

gì?

+Đoạn 1 cho ta biết điều gì?(GV ghi bảng

ý chính)

-Đọc thầm bảng thống kê:

+Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất?

+Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

-Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam?

-Đoạn còn lại của bài văn cho em biết điều

2-3 HS-Nghe giới thiệu

-HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc theo cặp-Một HS đọc cả bài

-Đến thăm văn miếu khách nước ngoài ngạc nhiên khi biét rằng từ năm 1075 nước

ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi lấy đỗ gần

3000 tiến sĩ-Viêt nam có truyền thống khoa cử lâu đời

+Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất:104 khoa

+Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất:1780 tiến sĩ

-VN có truyuền thônóg coi trọng đạo học,là đất nước có nền văn hiến lâu đời

-Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam

Trang 4

gì?(GV ghi bảng ý chính đoạn 2)

-Bài văn nghìn năm văn hiến nói lên điều

gì?(ghi bảng nội dung chính của toàn bài)

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài,GV uốn nắn

HS

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm trước lớp.GV theo dõi

uốn nắn

-GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay

4.Củng cố :nhận xét tiết học

5.Dặn dò:về học bài và xem trước bài sau

-Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Văn Miếu Quộc Tử Giám là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta-3 HS

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc-3 HS thi đọc

-Cả lớp theo dõi nhận xét

Toán

Tiết 6:LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:Giúp HS:

-Nhận biết các số thập phân

-Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

-Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Gọi HS lên bảng làm các bài tập đã cho về nhà

-GV nhận xét cho điểm

Bài 1:

-GV vẽ các tia số lên bảng,gọi 1 HS lên bảng

làm bài

-GV nhận xét bài của HS trên bảng,yêu cầu HS

đọc các phân số thập phân trên tia số

Bài 2:HS đọc yêu cầu

-HS tự làm bài

-GV theo dõi nhận xét

Bài 3:HS đọc yêu cầu và tự làm

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4:HS đọc yêu cầu và tự làm

-2 HS lên bảng làm bài,cả lớp theo dõi nhận xét

-cả lớp vẽ tia số vào vở và điền các phân số thập phân

-Cả lớp theo dõi nhận xét chữa bài

-1 HS:viết các phân số thập phân-2 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở

11/2=55/10(x5),15/4=375/100(x25),31/5=62/10(x2)

-Viết các phân số đã cho thành phân số thập phân có mẫu số là 100

- Cả lớp làm vào vở-HS so sánh các phân số sau đó chọn dấu so sánh thích hợp điền vào chỗ

Trang 5

Bài 5:HS đọc đề toán

-GV kiểm tra vở bài tập một số HS và cho điểm

5.Dặn dò:về xem lại bài,và xem trước bài sau

trống-2 HS lên bảng làm bài lớp làm vở-1 HS đọc đề bài

Giải

Số HS giỏi Toán là:

30x3/10=9(học sinh)Số HS giỏi Tiếng Việt là:

30x2/10=6(học sinh)Đáp số:9 học sinh,6 học sinh

Lịch sử

Tiết 2:NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I.Mục tiêu:Sau khi học bài này,HS biết:

-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

-Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào

II.Tài liệu và phương tiện

-Hình trong SGK phóng to

1.Oån định

2.Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

-GV giới thiệu bài

+Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX

+Một số người có tinh thần yêu nước,muốn

làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa

xâm lăng,trong đó có Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

-GV chia nhóm,yêu cầu các nhóm thảo

luận theo các câu hỏi

-Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

-Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không?vì sao?

-Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường

- Nghe GV giới thiệu

-Các nhóm thảo luận

-Mở rộng quan hệ ngoại giao buôn bán với nhiều nước,thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế,mở trường dạy học cách đóng tàu,đúc súng,sử dụng máy móc…

-Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ,vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

-Khâm phục lòng yêu nước của Nguyễn

Trang 6

Hoạt động 3:làm việc cả lớp

-GV và cả lớp theo dõi và nhận xét

-GV trình bày thêm lí do triều đình không

muốn canh tân đất nước

Hoạt động 4:làm việc cả lớp

-Tại sao Nguyễn Trương Tộ lại được người

đời sau kính trọng?

5.Dặn dò:về xem lại bài

Trường Tộ-Một vài nhóm HS trình bày trước lớp

-Vì ông là một người yêu nước,mong muốn canh tân lại đất nước

Ngày soạn 11/9/2006 Thứ ba ngày 12 tháng

9 năm 2006

Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

-Nghe viết đúng,trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

-Hiểu được mô hình cấu tạo vần.Chép đúng tiếng,vần vào mô hình

-Bảng phụ chép sẵn mô hình cấu tạo vần

-Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống

1.ổn định:

2.ktbc:HS viết các từ ngữ

3.bài mới:giới thiệu bài và ghi tựa

*Hướng dẫn HS nghe viết

-GV đọc bài chính tả 1 lượt

-GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

-Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn

-GV đọc bài cho HS viết bài

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt

-GV chấm chữa bài 7-10 em

*Làm bài tập:

Bài 2:HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng,chốt

lại lời giải đúng

-HS tự làm bài

-3 HS-Nghe giới thiệu-HS theo dõi SGK

-HS đọc thầm bài chính tả tìm từ-HS viết bài

-HS sóat lỗiTừng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

-1 HS-HS làm bài vào vở,1 HS làm bài trên bảng lớp

-Cả lớp sửa bài đã hoàn chỉnh-1 HS

-HS làm bài vào vở,1 HS lên bảng làm

Trang 7

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn -Cả lớp nhận xét

-HS sửa bài theo lời giải đúng

-GV chốt lại:Tất cả các vần đều có âm chính.Ngoài âm chính một số vần còn có thêm

âm cuối và âm đệm.Aâm đêm được ghi bằng chứ cái o,u.có những vần đủ âm đêm,âm chính,âm cuối.Trong tiếng bộ phận quan trọng không thể thiếu là âm chính và thanh

5.Dặn dò:Về viết lại nhiều lần cho đúng và

chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 7:ÔN TẬP:PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

-Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng,trừ các phân số

1.Oån định:

2.KTBC: -Gọi HS lên bảng làm các bài tập

đã cho về nhà

1.Hướng dẫn ôn tập

phép cộng,phép trừ hai

phân số

-GV viết lên bảng hai phép tính:

3/7+5/7;10/15-3/15

-Yêu cầu HS lên thực hiện

-Khi muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta

làm thế nào?

-GV nhận xét câu trả lời của HS

-GV viết tiếp lên bảng hai phép tính và yêu

cầu HS lên tính 7/9+3/10;7/8-7/9

-Khi muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

làm như thế nào?

-1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào nháp

-Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện tính cộng (trừ) như với các phân số cùng mẫu số

-Vài HS nhắc lại cách cộng(trừ)hai phân số cùng mẫu,khác mẫu

-1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào vở-Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 8

-GV nhận xét bài làm của HS sau đó cho

điểm

Bài 2:HS đọc yêu cầu và tự làm bài

-Gọi HS lên bảng làm bài,gv nhận xét cho

điểm

Bài 3:HS đọc đề toán

-Yêu cầu HS làm bài

-GV kiểm tra và chấm điểm một số bài của

HS

5.Dặn dò:Về xem lại bài

-2 HS lên bảng,lớp làm vở nháp

Luyện từ và câu

Tiết 1:MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỔ QUỐC

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ về tổ quốc

-Tìm được từ đồgn nghĩa với từ tổ quốc

-Đặt câu đúng hay với những từ ngữ nói về tổ quốc,quê hương

-Vở bài tập tiếng việt 5 tập một

-Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống

1.Ổn định:

2KTBC:gọi HS lên bảng kiểm tra bài trước

3.Bài mới:giới thiệu bài và ghi tựa

*Làm bài tập:

Bài1:HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm và viết ra nháp

-Gọi HS phát biểu và ghi nhanh lên bảng

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

-Em hiểu tổ quốc có nghĩa là gì?

-3 hs-Nghe giới thiệu

-1 HS -HS làm bài cá nhân-HS tiếp nối nhau phát biểu+bài thư gửi các HS:nước,nước nhà,non sông

+Bài việt nam thân yêu:đất nước,quê hương

-HS phát biểu

-Giải thích:tổ quốc là đất nước gắn bó với những người dân của nước đó.Tổ quốc giống

như một ngôi nhà chung của chúng tất cả mọi người dân sống trong đất nước đó

Bài 2:HS đọc yêu cầu -1 HS

Trang 9

-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-Gọi HS phát biểu,GVghi nhanh lên bảng

-GV nhận xét,kết luận

-Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm,GV

phát giấy cho HS gợi ý để HS thể dùng từ

điển để tìm từ phong phú

-Nhóm làm bài xong trước dán lên bảng

-Cả lớp và GV nhận xét

5.Dặn dò:Về học thuộc phần ghi nhớ

-2 HS cùng bàn thảo luận với nhau-Tiếp nối nhau phát biểu

+Đồng nghĩa với tổ quốc:đất nước,quê hương,quốc gia,giang sơn,non sông,nước nhà

-2 HS nhắc lại các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc.HS cả lớp viết vào vở

-1 HS -HS làm bài theo nhóm

-HS dán kết quả lên bảng-HS viết vào vở

Khoa học

Tiết 3:NAM HAY NỮ?

I.Mục đích yêu cầu:Sau bài học HS có khả năng:

-Phân biệt các đặc điểm về măt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới,không phân biệt bạn nam hay nữ

1.ổn định:

2.ktbc:

Hoạt động 3:Thảo luận:một số quan niệm

xã hội về nam hay nữ

Mục tiêu:thứ 2,3

-GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận

nhóm các câu hỏi :

1.Bạn có đồng ý với những câu hỏi dưới

đây không?Hãy giải thích tại sao bạn đồng

ý hoặc tại sao không đồng ý

a.Công việc nội trợ là của phụ nữ

b.Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia

đình

c.Con gái nên học nữ công gia chánh,con

trai nên học kĩ thuật

-Các nhóm thảo luận-Đại diện nhóm trình bày2.Trong gia đình những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào?Như cậy có hợp lí không?

3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không?4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

Kết luận:Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi.Mỗi HS đều có thể góp phần

tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình,trong lớp học của mình

Trang 10

5.Dặn dò:Về học thuộc phần ghi nhớ

Kĩ thuật

Tiết 3:ĐÍNH KHUY HAI LỖ(tiết 3)

I.Mục đích yêu cầu:HS cần phải:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình đúng kĩ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận

-HS:sản phẩm đã hoàn thành

1.ổn định:

2.ktbc:

Hoạt động 3:Đánh giá sản phẩm

-Yêu cầu HS để sản phẩm lên bàn,GV đi

kiểm tra từng sản phẩm của HS

-Yêu cầu HS nhận xét từng sản phẩm,sau

đó chọn sản phẩm mà mình thích nhất

-GV nhận xét bình chọn,khen ngợi những

HS hoàn thành tốt

5.Dặn dò:chuẩn bị trước dụng cụ để học

Tiết 1:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI”CHẠY TIẾP SỨC”

I.Mục tiêu:

-Oân để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:cách chào,báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,cách xin phép ra,vào lớp,tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số,đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải,quay trái,quay sau.Yêu cầu báo cáo mạch lạc,tập hợp hàng nhanh,động tác quay phải,quay trái,quay sau đúng hướng,thành thạo,đều,đẹp,đúng với khẩu lệnh

-Trò chơi”Chạy tiếp sức”.Yêu cầu chơi đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn,hào hứng trong khi chơi

II.Địa điểm phương tiện:

-Địa điểm:Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện:Chuẩn bị còi

Trang 11

III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động dạy Thời gian Hoạt động học

1.ổn định:

2Kiểm tra:

3.Lên lớp:

a.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung,yêu

cầu giờ học

b.Phần cơ bản:

 Đội hình đội ngũ:

-Oân cách chào ,báo cáo khi bắt đầu và

kết thúc giờ học,cách xin phép ra vào

lớp

 Trò chơi“Chạy tiếp sức”

-HS khởi động chạy tại chỗ theo nhịp

-GV cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét và đánh giá kết quả học tập

6-10 phút1-2 phút1-2 phút18-20 phút10-12 phút

10-12 phút

1-2 phút2-3 phút

-Đứng vỗ tay và hát

-chia tổ tập luyện -Thi đua giữa các tổ-các tổ khác theo dõi nhận xét

-HS tập hợp theo đội hình chơi-HS tham gia trò chơi tích cực

Kể chuyện

Tiết 2:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS

-Kể lại tự nhiên,bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe,đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nước

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện các bạn kể

-Nghe và biết nhận xét đánh giá,đặt câu hỏi,trả lời câu hỏi…về câu chuyện mà các bạn kể

-Rèn luyện thói quen ham đọc sách

1.Ổn định:

2KTBC:HS tiếp nối nhau kể lại câu Lý

Tự Trọng

3.Bài mới:giới thiệu bài và ghi tựa

-Gọi HS giới thiệu những truyện mà mình

mang đến lớp

*Hướng dẫn kể chuyện:

-3HS-Nghe giới thiệu-5 HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể-1 HS

Trang 12

-HS đọc yêu cầu của bài,GV dùng phấn

màu gạch dưới các từ:đã nghe,đã đọc,anh

hùng,danh nhân

-Những người như thế nào thì được gọi là

anh hùng,danh nhân?

-Gọi HS đọc phần gợi ý

-GV chia HS thành nhóm,mỗi nhóm 4 HS

-Thi kể chuyện trước lớp,GV dán lên

bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

-GV nhận xét

5.Dặn dò:về kể cho người thân nghe

-Danh nhân là người có danh tiếng,có công trạng với đất nước tên tuổi được người đời ghi nhớ

-Anh hùng là người lập nên công trạng đặc biệt lớn lao đối với nhân dân đất nước-4HS nối tiếp đọc phần gợi ý

-3-5HS nối tiếp nhau kể câu chuyện mình định kể

-HS kể chuyện trong nhóm

-Cả lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay theo tiêu chí trên bảng

Tập đọc

Tiết 4:SẮC MÀU EM YÊU

-Đọc đúng các từ,đọc trôi chảy và diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng,tha thiết

-Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ:tình cảm bạn nhỏ với những sắc màu,những con người và sự vật xung quanh,qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước

-Thuộc lòng một số khổ thơ

-Tranh minh họa bài đọc SGK

1.Oån định:

2.KTBC:GV kiểm tra HS đọc bài và trả

lời câu hỏi bài trước

a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Đọc nối tiếp bài thơ

-Đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài

2 HS -8 HS nối tiếp đọc bài thơ-2 HS cùng bàn

-HS chia nhóm thảo luận-Bạn nhỏ yêu tất cả những sắc màu Việt

Trang 13

-Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

-Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu

đó?

-Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

-Em hãy nêu nội dung của bài thơ

-GV ghi nội dung:tình yêu tha thiết cuat

bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người

Việt Nam

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm,học thuộc

lòng

-Đọc nối tiếp bài thơ,GV uốn nắn HS

-GV đọc mẫu lần 2 và hướng dẫn HS đọc

nhấn giọng những từ ngữ chỉ màu sắc và

sự vật có màu sắc ấy

-Thi đọc diễn cảm trước lớp.GV theo dõi

uốn nắn

-GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay

5.Dặn dò:về học bài và xem trước bài sau

-Rất yêu quê hương đất nước,những cảnh vật con người xung quanh mình

-Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,những con người sự vật xung quanh mình.Qua đó thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết của bạn nhỏ

-2 HS đọc nối tiếp bài thơ

-Cả lớp theo dõi nhận xét-HS tự đọc diễn cảm và học thuộc lòng

Toán

Tiết 8:ÔN TẬP:PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

-Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

1.Oån định:

2.KTBC: -Gọi HS làm bài tập về nhà trên

bảng

 Hướng dẫn ôn tập cách thực hiện

phép nhân và phép chia hai phân số

a.Phép nhân hai phân số

-GV viết bảng phép nhân 2/7x5/9 và yêu

cầu HS thực hiện phép nhân

-Khi muốn thực hiện phép nhân một phân

số cho một phân số ta làm thế nào?

-2 HS lên bảng làm bài

-1 HS lên bảng lớp làm bài vào vở-Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy tử số nhân tử số,mẫu số nhân mẫu số

Tiêu đề	Giao án lớp 5 (tuần 1)
Tác giả	Lương Ngọc Quyến
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giao án lớp 5
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	195 KB