giao an lop 4 tuan 1

Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêumến.. - Phát hiện được những lời nói

TUẦN 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2017.

ĐẠO ĐỨC Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập

- GT: không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân

* GDKNS:

- Kĩ năng nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân

- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ tình huống SGK

III Các hoạt động dạy học:

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức

cho HS thảo luận nhóm

+ GV nêu tình huống

+ Y/cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao

+ Kết luận: cách giải quyết phù hợp

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Cho HS đọc bài tập 1, SGK

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến

- GV kết luận:

+ Các việc ( c) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), (b), (c) là thiếu trung thực

* GDKNS: - qua bài học HS nhận thức về sự

trung thực trong học tập của bản thân Biết

làm chủ bản thân trong học tập

* Hoạt động 3: Tổ chức thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS lựa chọn theo 3 thái độ: Tán

**********************************

TẬP ĐỌC Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (NhàTrò, Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bướcđầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- HS trên chuẩn: Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình

ảnh đó?

* KNS: - Thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

- Bảng phụ viết đoạn, câu, luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giới thiệu 5 chủ điểm và Chủ điểm

đầu tiên: Thương người như thể thương

thân chủ điểm này thể hiện những con

người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp

hoạn nạn, khó khăn Tập truyện Dế Mèn

phiêu lưu kí (ghi chép những cuộc phiêu

lưu của Dế Mèn) Truyện được nhà văn

Tô Hoài viết năm 1941 Đến nay, truyện

đã được tái bản nhiều lần và dịch ra

nhiều thứ tiếng trên thế giới Các bạn

nhỏ ở mọi nơi đều rất thích truyện này

Bài tập đọc Dế Mèn bên vực kẻ yếu là

một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu

lưu kí (ghi tựa).

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

-1 HS đọc thành tiếng toàn bài Lớp đọc

thầm chia đoạn

* Đọc vòng 1: HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn (GV lắng nghe và ghi lại từ HS

phát âm sai, gạch dưới điểm sai, sau khi

HS đọc nối tiếp xong – GV lưu ý cách

phát âm đúng, đọc mẫu và cho HS luyện

đọc)

* Đọc vòng 2:

- HS đọc nối tiếp, luyện ngắt nghỉ đúng

kết hợp giải nghĩa từ (phần chú giải)

* Đọc vòng 3: HS đọc theo cặp

-1-2 cặp đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo

đoạn

+ Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong

hoàn cảnh như thế nào?

+ Đoạn 2: Tìm những chi tiết cho thấy

chị Nhà Trò rất yếu ớt?

+ Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ,

ức hiếp như thế nào?

+ Đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào

nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- HS trên chuẩn: HS đọc lướt toàn bài.

Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích,

- HS theo dõi

- 1 HS

- 4 HS đọc+ Đoạn 1: Hai dòng đầu

+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thìnghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chịNhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, nguời bựnhững phấn như mới lột……

- Mẹ nhà trò có vay lương của bọn nhện,chưa trả thì đã chết…

- Em đừng sợ……

Xòe cả hai càng…

- Cả lớp

cho biết vì sao em thích hình ảnh đĩ?

- GV: H.dẫn HS nêu nội dung bài: Ca

ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp

-bênh vực người yếu

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?

* KNS: - qua bài học HS biết cách thể

hiện sự cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ

những người yếu ớt, khĩ khăn, hoạn nạn

**************************************

TỐN Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I MỤC TIÊU:

-Ơn tập cách đọc, viết các số đến 100 000; viết tổng thành số và ngược lại; phântích cấu tạo số;

-HS cả lớp làm được các bài tập 1, 2, 3 a ; 3b dòng 1

- HS trên chuẩn làm thêm bài 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kẻ sẵn BT 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài: Kiểm tra sỏch vở HS

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong chương trỡnh Toỏn 3, cỏc em

-Gọi caàu HS neõu yeõu caàu

cuỷa baứi taọp vaứ tửù laứm vaứo

vụỷ

- Nhận xột và chửừa baứi cuỷa HS

- Yeõu caàu HS neõu quy luaọt

cuỷa caực caực soỏ treõn tia soỏ

a vaứ caực daừy soỏ b

a) Caực soỏ treõn tia soỏ ủửụùc

goùi laứ nhửừng soỏ gỡ?

-Hai soỏ ủửựng lieàn nhau treõn

tia soỏ naứy thỡ hụn keựm nhau

bao nhieõu ủụn vũ?

b) Caực soỏ trong daừy soỏ naứy

cú đặc điểm gỡ?

-Hai soỏ ủửựng lieàn nhau trong

daừy soỏ naứy thỡ hụn keựm nhau

bao nhieõu ủụn vũ?

-Nhử vaọy, baột ủaàu tửứ soỏ

thửự hai trong daừy soỏ naứy thỡ

moói soỏ baống soỏ ủửựng ngay

trửụực noự theõm 1000 ủụn vũ

- HS nghe và nhắc lại tựa

-1 HS neõu yeõu caàu vaứ thửùchieọn vaứo vụỷ

-1 HS laứm treõn baỷng lụựp.-Neõu mieọng

+ Goùi laứ caực soỏ troứn chuùcnghỡn

+10 000 ủụn vũ

-Laứ caực soỏ troứn nghỡn

-Hai soỏ ủửựng lieàn nhau hụnkeựm nhau 1000 ủụn vũ

-Laộng nghe, nhắc lại

-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn.Caỷ lụựp thửùc hieọn vaứo SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Caực hỡnh minh hoùa trong sgk

-Phieỏu hoùc taọp theo nhoựm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

A Ổn định lớp:

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

-Tiết học ngày hôm nay chúng

ta sẽ cùng đi tìm hiểu Con

-Yeõu caõứu HS xem tranh

SGK, thảo luận nhúm đụi :

+ Kể ra những thứ cỏc em cần dựng

hằng ngày để duy trỡ sự sống của mỡnh

?

-Yeõu caõứu ủaùi dieọn caực

nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

thaỷo luaọn

-GV nhận xột

- Yờu cầu HS trả lời :

+ HS trờn chuẩn : Em hóy nờu những

điều kiện cần để con người sống và

phỏt triển ?

- HS nối tiếp nhắc lại tựa

-Hoaùt ủoọng nhoựm đụi

+Hớt thở khụng khớ, ăn uống, nghỉ ngơi, giảitrớ, vui chơi, học tập, được chăm súc khi bịbệnh, quần ỏo, phương tiện đi lại, phương tiện

ăn ở sinh hoạt

-Hoaùt ủoọng caự nhaõn

+ Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần

ỏo, nhà ở, cỏc đồ dựng trong gia đỡnh, phươngtiện đi lại…

+ Điều kiện tinh thần, văn húa xó hội: tỡnhcảm gia đỡnh, bạn bố, làng xúm, cỏc phương

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Những

yếu tố cần cho sự sống

mà chỉ có con người

cần.

- GV phát phiếu cho các nhĩm, hướng

dẫn đánh dấu và làm mẫu trước 1

dịng

- Yêu cầu HS thảo luận, hồn thành 5

phút

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả làm

việc và SGK, thảo luận cả lớp:

+ Như mọi sinh vật khác, con người

cần gì để duy trì sự sống của mình?

+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc

sống con người cịn cần những gì?

c Hoạt động 3: Trò chơi :

« Cuộc hành trình đến

hành tinh khác”

-Giới thiệu tên trò chơi

và phổ biến cách chơi

-Yêu câøu các nhóm thực

hiện trong 5 phút

- Các nhóm trình bày

trước lớp và giải thích vì

sao lại chọn những thứ

đó

-Nhận xét – tuyên dương

các nhóm có ý tưởng

hay và nói tốt

5.Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu đọc phần bài

học sgk

-Về nhà học bài và tìm

hiểu hằng ngày chúng ta

tiện học tập, vui chơi, giải trí…

-Lắng nghe

- Các nhĩm làm việc và trình bày

Những yếu tố cần cho sự sống

Con người

Động vật

Thực vật

Nhiệt độ(thích hợp với từng đối tượng) x x x Thức ăn (phù hợp

với từng đối tượng) x x x

Tình cảm gia đình x Phương tiện giao

- Các nhóm tham gia trò chơi

- Trả lời cá nhân

- Lắng nghe về nhà thực hiện

laỏy nhửừng gỡ vaứ thaỷi ra

nhửừng gỡ ủeồ chuaồn bũ cho

baứi sau

*Ruựt kinh nghieọm

*******************************************

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết)

I MỤC TIấU:

- Nghe viết và trỡnh bày đỳng bài chớnh tả; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Làm đỳng bài tập CT phương ngữ: BT 2b, để phõn biệt vầng an/ang

- HS trờn chuẩn viết đỳng và đẹp bài chớnh tả, làm đỳng bài 3b.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

A Ổn định lớp :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Lờn lớp 4, cỏc em tiếp tục luyện tập để viết đỳng

chớnh tả, nhưng bài tập lớp 4 cú y/c cao hơn ở lớp

3

- Tiết chớnh tả hụm nay, cỏc em sẽ nghe cụ đọc và

viết đỳng chớnh tả một đoạn của bài Dế Mốn bờnh

vực kẻ yếu Sau đú sẽ làm BT phõn biệt tiếng cú

vần (an/ang) cỏc em dễ đọc sai, viết sai

2 Tìm hiểu nội dung đoạn thơ :

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn

+ Đoạn trớch cho cỏc em biết điều gỡ?

3 Hớng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm các từ khó trong đoạn

thơ và nêu - GV ghi bảng, phân tích, so

sánh, giải nghĩa từ

- Đọc cho HS viết bảng con: cỏ xước, tảng đỏ

cuội, ỏo thõm, ngắn chựn chựn…

- Hoạt động nhóm 4 vànêu

- Hoạt động cả lớp

- HS viết bảng con, 2

HS viết bảng lớp

- HS nghe

* Bài 3b: (HS trờn chuẩn)

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài

- Yờu cầu HS suy nghĩ giải cõu đố và giải thớch

- GV nhận xột, kết luận Yờu cầu HS đọc lại cõu đố

và lời giải

7.Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về viết đúng lại các từ sai 1 dòng, viết

lại cả bài nếu sai 5 lỗi trở lên

- 2 HS đọc nối tiếp

- HS nghe

- 1 HS làm bảng lớp+ ngan, dàn, ngang,giang, mang, ngang

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc cỏc số 38674, 24356, 9765 - 3 HS

- Nhận xét.

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các

em tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã

học về các số trong phạm vi 100000

b) Hướng dẫn ôn tập:

* Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm:

- Cho HS nhẩm các số tự nhiên như Sgk

=> Vì là các số tự nhiên nên 3 chữ số cuối là

3 chữ số 0 Khi cộng, trừ, nhân, chia ta chỉ

việc cộng, trừ, nhân, chia với số HCN hoặc

8000 : 2 = 4000

3000 x 2 = 6000

16000:2=80008000x3=24000 11000x3=3300049000:7= 7000

- Hs nêu y/c

- Làm vào bảng con

a 4637 + 8245 = 12 882 4637

+ 8245 12882

8

3

19 865

6 16 18 0

- Muốn sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta phải làm gì?

- Yêu cầu làm bài

- HS trên chuẩn làm thêm câu a

+ Bài 5: HS trên chuẩn

Đọc bảng thống kê và tính toán:

- Bác Lan mua những loại hàng gì?

- Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?

- Làm thế nào để biết tiền đường và tiền thịt?

- Bác mua hết tất cả bao nhiêu tiền?

- Bác có 100.000đ sau khi mua hàng, Bác còn

lại bao nhiêu đồng?

- Yêu cầu làm bài

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

A Ổn định lớp:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- GV núi về tỏc dụng của tiết LTVC: biết mở

rộng vốn từ, biết cỏch dựng từ, biết núi thành

cõu góy gọn

- Tiết học hụm nay sẽ giỳp cỏc em nắm được

cỏc bộ phận cấu tạo của một tiếng, từ đú hiểu

như thế nào là những tiếng bắt vần với nhau

trong thơ

2 Tìm hiểu ví dụ :

a Tỡm hiểu nhận xột :

- Yờu cầu HS đọc thầm và đếm xem cõu tục

ngữ cú bao nhiờu tiếng ?

+ Ghi bảng cõu thơ :

Bầu ơi thương lấy bớ cựng

Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn

- Yờu cầu HS đếm thành tiếng từng dũng

- Yờu cầu HS đỏnh vần thầm và ghi lại cỏch

đỏnh vần tiếng bầu

- Dựng phấn màu ghi vào sơ đồ

- Yờu cầu HS quan sỏt và thảo luận:

+Tiếng bầu gồm cú mấy bộ phận Đú là những

bộ phận nào ?

Kết luận : Tiếng bầu gồm 3 bộ phận :

Âm đầu - vần – thanh

- Yờu cầu HS phõn tớch cỏc tiếng cũn lại của

cõu thơ

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho

vớ dụ

+Trong tiếng bộ phận nào khụng thể khụng

thiếu Bộ phận nào cú thể thiếu?

Kết luận : Trong mỗi tiếng bắt buộc phải cú

vần và thanh Thanh ngang khụng được

đỏnh dấu khi viết

b Ghi nhớ :

- Yờu cầu HS đọc thầm ghi nhớ

- Yờu cầu HS lờn bảng chỉ vào sơ đồ và núi lại

ghi nhớ

c Luyện tập :

Bài 1/7 Gọi HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu mỗi bàn phõn tớch 2 tiếng

- HS nhắc tựa

- Đọc thầm và đếm số tiếng +Cõu tục ngữ gồm 14 tiếng

- Đếm thành tiếng: 6 – 8 tiếng

- Đỏnh vần thầm và ghi lại:

+ Bờ - õu – bõu - huyền - bầu

- 2 - 3 em đọc

- Cặp đụi thảo luận

- Tiếng bầu gồm 3 bộ phận: õmđầu, vần và thanh

- 1 HS lờn bảng vừa núi vừa chỉvào sơ đồ

Mỗi bàn phõn tớch 2 tiếng

+ Tiếng do bộ phận: õm đầu, vần,thanh tạo thành :

VD: thương, lấy, giống …+ Tiếng do bộ phận vần, thanhtạo thành: VD : ơi, ai, em …

- Bộ phận vần và thanh khụng thểthiếu

- Bộ phận õm đầu cú thể thiếu

- 1 HS đọc ghi nhớ

- 3 em thực hiện yờu cầu

1 em đọc yờu cầu Phõn tớch nhỏp :Tieỏn

ủaàu

Vaà

n Thanh

Nhie nh ieõu ngaừ

* Rút kinh nghiệm

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thànhhồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

- Nhận xét đánh giá đúng lời bạn kể; kể tiếp lời bạn

- HS trên chuẩn kể lại được tồn bộ câu chuyện

* Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).

1 Giới thiệu bài :

Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm

Thương người như thể thương thân các

em sẽ nghe kể câu chuyện giải thích sự

- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

b Tìm hiểu nội dung :

- Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

-Mọi người đối xử với bà như thế nào?

-Ai đã cho bà ăn và nghỉ lại?

-Chuyện gì xảy ra trong đêm?

-Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà gố

- Sắp cĩ lụt lớn, đưa cho mẹ con bàgố 1 gĩi tro và 2 mảnh trấu

-Trong đêm lễ hội, chuyện gì xảy ra?

-Yêu cầu các nhĩm cử đại diện trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi bạn kể

d Hướng dẫn kể tồn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể trong nhĩm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- HS trên chuẩn kể tồn bộ câu chuyện

- GV nhận xét chung lời kể của HS

3 Củng cố:

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- Giáo dục HS ý thức BVMT bảo vệ

rừng để tránh lũ lụt khắc phục hậu quả

do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).

* Liên hệ giáo dục : HS luơn cĩ lịng nhân

ái, giúp đỡ mọi người

-Nhận xét tiết học

4.Dặn dò:

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe Chuẩn bị bài sau cho tốt hơn

- Lũ lụt xảy ra, nước phun lên, tất cảmọi vật chìm nghỉm

- Dùng thuyền từ 2 mảnh vỏ trấu cứungười bị nạn

- Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể nhà bà gốthành một hịn đảo nhỏ giữa hồ

- Nhĩm 4 em lần lượt từng em kể 1đoạn

- Khi em kể HS khác lắng nghe, nhậnxét

-Đại diện trình bày Mỗi nhĩm chỉ kể

1 tranh

Nhận xét: Kể đúng nội dung chưa?

Đúng trình tự khơng? lời kể đã tựnhiên chưa? …

- Kể trong nhĩm

- 2 – 3 em kể tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất

- Sự hình thành hồ Ba Bể Ca ngợinhững con người giàu lịng nhân ái,biết giúp đỡ người khác sẽ gặp điềutốt lành

-HS nghe và thực hiện

*Rút kinh nghiệm

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn củabạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơtrong bài)

- HS trên chuẩn trả lời được câu hỏi 1

* KNS: - Thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ồn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và

trả lời câu hỏi sgk

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài

thơ Mẹ ốm của nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây

là thể hiện tình cảm của làng xóm đối với một

người bị ốm, nhưng đậm đà, sâu nặng hơn vẫn

là tình cảm của người con với mẹ

b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc:

- HS đọc thành tiếng toàn bài Lớp đọc thầm

chia đoạn

* Đọc vòng 1: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

(GV lắng nghe và ghi lại từ HS phát âm sai,

gạch dưới điểm sai, sau khi HS đọc nối tiếp

xong – GV lưu ý cách phát âm đúng, đọc mẫu

GV giải thích thêm: truyện Kiều (truyện thơ

nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân

phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên

trầu sớm trưa” muốn nói điều gì?

- HS đọc khổ thơ 3 trả lời

+ Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với

mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu

thơ nào?

+ Những việc làm đó cho em biết điều gì?

- HS đọc thầm toàn bài trả lời

+ Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình

yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và

- Nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc và

tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với

người mẹ bị ốm

- HS nêu nội dung bài thơ

* KNS: -sau bài học HS biết thể hiện sự cảm

thông, hiếu thảo với ông bà cha mẹ

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học bài, chuẩn bị bài sau

+ Lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì

mẹ không ăn được Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ

ốm không làm lụng được

- Hs đọc + Cô bác làng xóm tới thăm - Người cho trứng – người cho cam – Anh y

sĩ đã mang thuốc vào

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa/ Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan Cả đời đi gió đi sương / Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi Vì con mẹ khổ đủ điều/ Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ:

Con mong mẹ khoẻ dần dần

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi

việc để mẹ vui: Mẹ vui, con có quản gì/ Ngâm thơ, kể chuyện, rồi thì múa

* Rỳt kinh nghiệm

Toán Tiết : 3 Bài : ễN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( t t )

I Yêu cầu cần đạt :

- Tớnh nhaồm, thửùc hieọn ủửụùc pheựp coọng, pheựp trửứ caực soỏủeỏn naờm chửừ soỏ; nhaõn (chia) soỏ coự ủeỏn naờm chửừ soỏ vụựi(cho) soỏ coự moọt chửừ soỏ

- Tớnh ủửụùc giaự trũ cuỷa bieồu thửực

- HS cả lớp laứm ủửụùc baứi 1; baứi 2 (b); baứi 3 (a, b), chớnh xỏc, rừràng

-HS trờn chuẩn làm thờm cỏc bài tập 4,5.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu và ghi tựa

- Yờu cầu HS làm bảng con cõu b

- Yờu cầu HS trờn chuẩn làm thờm cõu

8 000 – 6 000 : 3 = 6 000

- 4 em làm bảng :b.56 346 43 000 + 2 854 – 21 308

59 200 21 692

13 065 65 040 5

x 4 15 13 008

52 260 0040 0

Bài 3/5 : Tính giá trị của biểu

thức

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính trong biểu thức

- Yêu cầu HS làm câu a, b vào vở

- Bài c và d dành cho HS

trên chuẩn làm tiếp

Bài 5/5 HS trên chuẩn

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Hãy nêu các bước giải của bài tốn?

- Nối tiếp nhau nêu ý kiến

*Rút kinh nghiệm

*****************************

LÞch sư TiÕt : 1 Bµi : MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I MỤC TIÊU

- Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biếtvề thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của