Hoạt động 1 : Phân tích tiểu phẩm: a Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm và cho biết, nhân vật trong tiểu phẩm cư xữ với cô giáo như thế nào?. Hoạt động 2: Trò
Trang 1BÁO GIẢNG TUẦN 18: Từ ngày 11/1/2010 – 15/01/2010
HAI
11-01
BA
12-01
TƯ
13-01
Âm nhạc GV:chuyên
NĂM
14-01
Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010
Trang 2HỌC VẦN
Kiểm tra ( §· KT tuÇn 18)
ĐẠO ĐỨC
LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)
I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy, cô giáo
-Biết vì so phải lễ phép với thầy , cô giáo
-Thực hiện lễ phép với thầy ,cô giáo
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC: Hỏi bài trước:
Hỏi học sinh về nội dung bài cũ
GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 :
Phân tích tiểu phẩm:
a) Giáo viên hướng dẫn học sinh
theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm và
cho biết, nhân vật trong tiểu phẩm
cư xữ với cô giáo như thế nào?
b) Một số học sinh đóng tiểu phẩm:
Cô giáo đến thăm một gia đình học
sinh Khi đó cô giáo đang gặp em
học sinh ở nhà, em chạy ra đón cô :
+ Em chào cô ạ!
+ Cô chào em
+ Em mời cô vào nhà chơi ạ!
+ Cô cảm ơn em
Cô giáo vào nhà em học sinh mời
cô ngồi, lấy nước mời côbằng
2 tay Cô giáo hỏi:
+ Bố mẹ có ở nhà không?
+ Thưa cô, bố em đi công chuyện
Mẹ em đang ở phía sau nhà Em xin
phép đi gọi mẹ vào nói chuyện với
cô
+ Em ngoan lắm, em thật lễ phép
+ Xin cản ơn cô đã khen em
c) Giáo viên hướng dẫn phân tích
Lễ phép chào và mời cô vào nhà
Mời cô ngồi và dùng nước
Trang 3+ Bạn đã chào và mời cô giáo vào
GV tổng kết: Khi cô giáo đến nhà
chơi bạn đã chào và mời cô vào nhà,
bạn mời cô ngồi, mời cô uống nước
bằng 2 tay, xin phép cô đi gọi mẹ
Lời nói của bạn thật nhẹ nhàng, thái
độ vui vẽ, biết nói “thưa”, “ạ”, biết
cảm ơn cô Như thế bạn tỏ ra lễ phép
với cô giáo
Hoạt động 2:
Trò chơi sắm vai ( bài tập 1)
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
hiểu tình huống bài tập 1, nêu cách
ứng xữ và phân vai cho nhau
Giáo viên nhận xét chung:
Khi gặp thầy giáo cô giáo trong
trường chúng em dừng lại, bỏ mũ
nón đứng thẳng và nói : “Em chào
thầy, cô ạ!”, khi đưa sách vở cho
thầy (cô) giáo cần dùng 2 tay nói
thưa thầy (cô) đây ạ!
Hoạt động 3: Thảo luận lớp về vâng
lời thầy giáo cô giáo
Nội dung thảo luận:
+ Thầy giáo cô giáo thường khuyên
bảo em những điều gì?
+ Những lời yêu cầu, khuyên bảo
của thầy giáo cô giáo giúp ích gì cho
học sinh?
+ Vậy khi thầy giáo cô giáo dạy
bảo thì các em cần thực hiện như thế
nào?
GV kết luận: Hằng ngày thầy giáo
chăm lo dạy dỗ giáo dục các em,
giúp các em trở thành học sinh
ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em
thực hiện tốt nội quy, nề nếp cuả lớp
của trường về học tập, lao động, thể
dục vệ sinh Các em thực hiện tốt
những điều đó là biết vâng lời thầy
Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàngtôn trọng cô giáo
Lễ phép vâng lời và tôn trọng cô giáo.Học sinh lắng nghe
Từng căïp học sinh chuẩn bị sắm vai.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên
Học sinh thảo luận và nói cho nhaunghe theo cặp về nội dung thảo luận.Học sinh trình bày trước lớp
Học sinh khác nhận xét bạn trình bày.Học sinh nhắc lại
Hs nêu tên bài và nhắc lại nội dung
Trang 4cô Có như vậy học sinh mới chóng
tiến bộ, được mọi người yêu mến
-Giúp học sinh nhận biết được cấu tạo các số mười một , mười hai Biết đọcviết các số đó
- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12gồm 1 chục và 2 đơn vị
- HS làm được các bài tập theo yêu cầu
*MTR: HS đọc viết được các số 11, 12
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời
-Bộ đồ dùng to¸n 1
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục
que tính và 1 que tính rời Hỏi tất cả
Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục
que tính và 2 que tính rời Hỏi tất cả
Trang 5Đọc là : Mười hai.
Giỏo viờn giới thiệu cho học sinh
thấy:
Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Số 12
cú 2 chữ số viết liền nhau: 1 ở bờn
trỏi và 2 ở bờn phải
3 Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nờu yờu cầu của bài.
Cho học sinh đếm số ngụi sao và điền
số vào ụ trống
Bài 2: Gọi nờu yờu cầu của bài:
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan
sỏt bài mẫu và nờu “Vẽ thờm 1 (hoặc
2) chấm trũn vào ụ trống cú ghi 1
(hoặc 2) đơn vị”
Bài 3: Gọi nờu yờu cầu của bài:
Cho học sinh đếm số hỡnh tam giỏc và
hỡnh vuụng rồi tụ màu theo yờu cầu
Học sinh tụ màu theo yờu cầu và tập
Học sinh nờu tờn bài và cấu tạo số 11
- Viết đợc: ăc ,âc ,mắc áo,quả gấc
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề :Ruộng bậc
I, Kiểm tra bài cũ:
II Dạy - học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 6Thêm âm gì và dấu gì để có
tiếng mắc
-GV ghi bảng tiếng mới:
-GV đánh vần tiếng
c.Giới thiệu từ khoá
Gv giới thiệu tranh rút từ,giải
phát hiện một số tiếng từ chứa
vần mới ngoài bài ,GV ghi bảng
- GV HD HS viết vào bảng con
và viết vào vở tập viết
-HS nêu và ghép tiếng
Hs đọc trơn, pt-HS đánh vần
- HS đọc,tìm tiếng có vần mới-HS lắng nghe,đọc
Một số hs đọc
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc
Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đánh vần
Trang 7- GV viết mẫu và nêu quy trình
viết
Lu ý HS nét nối giữa các con
chữ và vị trí đặt dấu.Cách
trình bày vào vở tập viết…
- GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh
sửa
3 Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên bài luyện
nói:Ruộng bậc thang
+ Gợi ý:
- Tranh vẽ gì ?
-Ruộng bậc thang có ở đâu?
- Tại sao ở đó họ lại làm ruộng
-Nờu được một số nột về cảnh quan thiờn nhiờn và cụng việc của người dõn nơi học sinh ở
-Biết được những hoạt động chớnh ở nụng thụn
-Cú ý thức gắn bú yờu thương quờ hương
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Cỏc hỡnh bài 18 phúng to
-Tranh vẽ về cảnh nụng thụn
III.Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.KTBC : Hỏi tờn bài cũ :
+ Vỡ sao phải giữ lớp học sạch sẽ?
Học sinh nờu tờn bài
Một vài học sinh trả lời cõu hỏi
Học sinh khỏc nhận xột bạn trả lời
Học sinh quan sỏt và nờu:
Ở nụng thụn
Trang 8Giáo viên khái quát và giới thiệu thành
tựa bài và ghi bảng
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:
GV cho học sinh quan sát và nhận xét
về: Quang cảnh trên đường (người qua
lại, xe cộ…), nhà ở các cơ quan xí
nghiệp cây cối, người dân địa phương
sống bằng nghề gì?
Bước 2: Thực hiện hoạt động:
Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để
khuyến khích các em nói trong khi quan
sát
Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động.
Gọi học sinh kể về những gì mình quan
sát được
Hoạt động 2:
Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranh
vẽ về hoạt động ở nông thôn Kể được
một số hoạt động ở nông thôn
Các bước tiến hành:
Bước 1:
GV giao nhiệm vụ và hoạt động:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?
+ Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở
đâu? Vì sao con biết?
Bước 2: Kiểm tra hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu
các câu hỏi trên
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê
hương mình
Các bước tiến hành:
Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và
thảo luận theo nội dung sau:
Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về
cảnh vật nơi con sống?
Bước 2: Kiểm tra hoạt động:
Mời học sinh đại diện nói cho các bạn
Học sinh lắng nghe nội dung thảoluận
Học sinh quan sát và thảo luận theonhóm 5 em Nêu nội dung theo yêucầu của GV
Học sinh xung phong kể về những gìmình quan sát được
Học sinh khác nhận xét bạn kể
Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu
Học sinh quan sát tranh ở SGK đểhoàn thành câu hỏi của GV
Nhóm khác nhận xét
HS thảo luận và nói cho nhau nghe
về nơi sống của mình và giađình…
Học sinh nói trước lớp cho cô và cácbạn cùng nghe
Trang 9và cô cùng nghe.
Giáo viên nhận xét về hoạt động của
học sinh
4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung bài học
Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu tên bài
Học sinh nhắc nội dung bài học
Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010
TOÁN MƯỜI BA – MƯỜI BèN – MƯỜI LĂM I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Giúp học sinh nhận biết được số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 14 gồm 1 chục và 4 dơn vị số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị
-Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời
-Bộ đồ dùng tốn 1
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KTBC:
Giáo viên nêu câu hỏi:
Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số
Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục
que tính và 3 que tính rời Hỏi tất cả
có 2 chữ số là 1 và 3 viết liền nhau từ
trái sang phải
Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?
Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?
Học sinh viết : 11 , 12Học sinh nhắc tựa
Có 13 que tính
Học sinh đọc
Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13
Có 14 que tính
Trang 10b Giới thiệu số 14
Giỏo viờn cho học sinh lấy 1 bú chục
que tớnh và 4 que tớnh rời Hỏi tất cả
cú 2 chữ số là 1 và 4 viết liền nhau từ
trỏi sang phải
c Giới thiệu số 15
tương tự như giới thiệu số 13 và 14
3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nờu yờu cầu của bài
a Cho học sinh tập viết cỏc số
theo thứ tự từ bộ đến lớn
b Viết số theo thứ tự vào ụ trống
tăng dần, giảm dần…
Bài 2: Gọi nờu yờu cầu của bài:
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan
sỏt đếm số ngụi sao và điền số thớch
hợp vào ụ trống
Bài 3: Gọi nờu yờu cầu của bài:
Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi
tranh vẽ rồi nối với số theo yờu cầu
của bài
5.Củng cố, dặn dũ:
Hỏi tờn bài
Học sinh nờu lại nội dung bài học
Học sinh nờu tờn bài và cấu tạo số 13, 14 và
số 15
HỌC VẦN
Bài 78: UC - ƯC
-Đọc được :uc,ưc,cần trục ,lực sĩ :từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết dược :uc ,ưc ,cần trục ,lực sĩ -Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất
- HS cú ý thức dạy sớm để học bài và đến lớp đỳng giờ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ đồ dùng TV1
III/CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Giáo viên
I, Kiểm tra bài cũ:
II Dạy - học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Học sinh
Trang 11c.Giới thiệu từ khoá
Gv giới thiệu tranh rút từ,giải
phát hiện một số tiếng từ chứa
vần mới ngoài bài ,GV ghi bảng
-HS nêu và ghép tiếng
Hs đọc trơn, pt-HS đánh vần
- HS đọc,tìm tiếng có vần mới
-HS lắng nghe,đọc Một số hs đọc
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc
Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đánh vần
- HS đọc lại
Hs viết bảng con
Trang 12- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát
- GV HD HS viết vào bảng con
và viết vào vở tập viết
- GV viết mẫu và nêu quy
trình viết
Lu ý HS nét nối giữa các con
chữ và vị trí đặt dấu.Cách
trình bày vào vở tập viết…
- GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh
sửa
3 Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên bài luyện
nói:Ai thức dậy sớm nhất
+ Gợi ý:
-Mọi ngời đang làm gì?
- Con gì đã báo hiệu cho mọi
-Hs lần lợt đọc trong SGK
Thứ 5 ngày 14 thỏng 01 năm 2010
TOÁNMƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍNI/YấU CẦU CẦN ĐẠT :
-Giỳp học sinh nhận biết được số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và một số đơn vị(6, 7, 8, 9)
-Biết đọc viết cỏc số đú Nhận biết mỗi số đú đều cú hai chữ số,trờn tia số
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bú chục que tớnh và cỏc que tớnh rời
-Bộ đồ dựng tốn 1
III.Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1.KTBC:
Giỏo viờn nờu cõu hỏi:
Cỏc số 13, 14, 15 gồm mấy chục, Số 13, 14, 15 gồm 1 chục và (3, 4,
Trang 13mấy đơn vị?
Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14,
15 và cho biết số em viết có mấy
Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục
que tính và 6 que tính rời Hỏi tất cả
có 2 chữ số là 1 và 6 viết liền nhau
từ trái sang phải Chữ số 1 chỉ 1
chục, chữ số 6 chỉ 6 đơn vị
b Giới thiệu từng số 17, 18 và 19
tương tự như giới thiệu số 16
Cần tập trung cho học sinh nhận biết
đó là những số có 2 chữ số
3 H ọ ïc sinh th ự c hành: (Luyện
tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19
b.Cho học sinh viết số thích hợp vào
ô trống
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan
sát đếm số cây nấm và điền số thích
hợp vào ô trống
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi
tranh vẽ rồi nối với số theo yêu cầu
của bài
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh thực hành ở bảng từ
5.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài
Học sinh nêu lại nội dung bài học
Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16
Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17,
18, 19 và nêu được đó là các số có 2chữ số
Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số
16, 17 18 và số 19
HỌC VẦN
Trang 14Bài 7 9:ục -uục
I/ YấU CẦU CẦN ĐẠT:
-Đọc và viết đỳng cỏc vần ục, uục, cỏc từ thợ mộc, ngọn đuốc
-Đọc được từ và cõu ứng dụng
-Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Tiờm chủng, uống thuốc
- HS cú ý thức tham gia tiờm phũng cỏc loại vắc xin phũng bệnh
I, Kiểm tra bài cũ:
II Dạy - học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
c.Giới thiệu từ khoá
Gv giới thiệu tranh rút từ,giải
phát hiện một số tiếng từ chứa
vần mới ngoài bài ,GV ghi bảng
-HS nêu và ghép tiếng
Hs đọc trơn, pt-HS đánh vần
- HS đọc,tìm tiếng có vần mới
-HS lắng nghe,đọc Một số hs đọc
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc
Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đánh vần
5 -7 em đọc lại
Thi đua tìm tiếng có vần mới giữa các tổ
Hs luyện đọc
Trang 15- GV HD HS viết vào bảng con
và viết vào vở tập viết
- GV viết mẫu và nêu quy trình
viết
Lu ý HS nét nối giữa các con
chữ và vị trí đặt dấu.Cách
trình bày vào vở tập viết…
- GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh
sửa
3 Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên bài luyện
nói:Tiêm chủng,uống thuốc
-Hãy kể cho các bạn nghe mình
đã tiêm chủng và uống thuốc
Trang 16-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình vuông
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết
trước
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của
học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan
b.Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô
đường chéo (H2)
Gấp đôi hình vuông theo đường
gấp chéo ở H2 ta được H3
sao đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh
bên phải vào sao cho phần mép giấy
cách đều với cạnh trên và điểm đầu
của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa
Vài HS nêu lại
1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu
Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp
mũ ca lô bằng giấy
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca
lô bằng giấy
Trang 17 Gấp lớp giấy phớa dưới của H5
lờn sao cho sỏt với cạnh bờn vừa
mới gấp như H6 Gấp theo đường
dấu và gấp vào trong phần vừa gấp
lờn H7 ta được H8
tự như vậy ta được H10
Cho học sinh tập gấp hỡnh mũ ca lụ
trờn giấy nhỏp hỡnh vuụng để cỏc em
thuần thục chuẩn bị cho học tiết sau
Học sinh nờu quy trỡnh gấp mũ ca lụbằng giấy
M
Ĩ THU Ậ T
Vẽ gà I/YấU CẦU CẦN ĐẠT:
-HS nhận biết hỡnh dỏng chung, đặc điểm cỏc bộ phận và vẻ đẹp của con gà
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC -CHỦ YẾU:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng
Trang 18cách vẽ con gà
? Vẽ con gà nh thế nào ?
Vẽ phác lên bảng và nêu cách vẽ
+ Hoạt động 3 : Thực hành
Cho HS xem một số bài vẽ con gà
Gợi ý vẽ con gà vừa với phần giấy
Thứ 6 ngày 15 thỏng 01 năm 2010
TOÁNHAI CHỤC HAI MƯƠII/YấU CẦU CẦN ĐẠT:
-Giỳp cho học sinh nhận biết được 20 gồm 2 chục
-Biết đọc và viết được số 20 ; phõn biệt được số chục, số đơn vị
-HS làm được cỏc bài tập theo yờu cầu
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV cần chuẩn bị.
-Tranh vẽ, cỏc bú chục que tớnh, bảng phụ
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
Giỏo viờn nờu cõu hỏi:
Cỏc số 16, 17, 18 và 19 gồm mấy
chục, mấy đơn vị?
Gọi học sinh lờn bảng viết số 16, 17,
18, 19 và cho biết số em viết cú mấy
Giỏo viờn đớnh mụ hỡnh que tớnh như
tranh SGK lờn bảng, cho học sinh
lấy 1 bú chục que tớnh, rồi lấy thờm
1 bú chục que tớnh nữa Hỏi học sinh
được tất cả mấy que tớnh ?
Giỏo viờn nờu: Hai mươi cũn gọi là 2
chục
Giỏo viờn cho học sinh viết số 20
vào bảng con (viết chữ số 2 rồi viết
chữ số 0 vào bờn phải chữ số 2)
Giỏo viờn giỳp học sinh nhận thấy số
20 gồm 2 chục và 0 đơn vị Số 20 là
số cú 2 chữ số Số 2 là hai chục, số 0
Học sinh nờu: cỏc số 16, 17, 18, 19 gồm: 1chục và (6, 7, 8, 9) đơn vị
+ Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm 2 chục
và 0 đơn vị
