- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng - GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu + Chấm điểm một số bài viết - Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến HĐ 3 : Luyện
Trang 1- Đọc được ăc, õc, mắc ỏo, quả gấc; ; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : ăc, õc, mắc ỏo, quả gấc.
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Ruộng bậc thang
-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tiết 1 :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài 76, viết bảng con : hạt thúc , bản
- Gọi 1 HS phõn tớch vần ăc.
- Cho HS cả lớp cài vần ăc.
- Dựng tranh giới thiệu từ “mắc ỏo”.
- Gọi đỏnh vần tiếng mắc , đọc trơn từ mắc ỏo.
* Vần õc : (Tiến hành tương tự)
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS
* HS quan sát
- HS tập viết vào bảng con
Trang 2- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số
lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
- Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ để luyện
núi theo cõu hỏi gợi ý:
Trang 3III Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
- HS lờn bảng điền số vào vạch của tia số tia
số
- Nhận xột
2 Bài mới
a Giới thiệu số 11
-GV cựng HS thao tỏc trờn que tớnh
-GV lấy 10 que tớnh, sau đú lấy thờm 1 que
tớnh nữa
- 10 que tớnh thờm 1 que tớnh là mấy que tớnh?
- GV ghi bảng: 11
- GV hỏi: 10 cũn gọi là mấy chục?
11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV giới thiệu cỏch viết: Số 11 gồm cú 2 chữ
1 viết liền nhau
Bài 1 Điền số thớch hợp vào ụ trống
- Trước khi điền số vào ụ trống ta phải làm
-HS nhắc lại: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị( cỏ nhõn, đồng thanh)
Trang 4- GV treo bảng phụ và nờu yờu cầu
- Yờu cầu 1 HS khỏ giải thớch mẫu
GV quan sỏt giỳp đỡ HS yếu
- Hỏi về cấu tạo số 11,12 và cỏch viết số 12
- GV nhận xột tiết học Về nhà xem lại bài,
làm bài tập 4
- HS làm bài vào SGK toỏn
- 2 HS lờn bảng chữa bài
- HS nờu yờu cầu
- HS tự làm bài vào SGK toỏn
- Đọc được uc, ưc, cần trục, lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất?
-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài 77, viết bảng con : màu sắc, giấc ngủ
- GV nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới :
HĐ1: Nhận diện vần: ăc
a) Nhận diện vần:
- Gọi 1 HS phõn tớch vần uc.
- Cho HS cả lớp cài vần uc.
Trang 5- Cho HS cài tiếng trục.
- GV nhận xột và ghi bảng tiếng trục.
- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần
- Dựng tranh giới thiệu từ “cần trục”.
- Gọi đỏnh vần tiếng trục , đọc trơn từ cần
trục.
* Vần ưc : (Tiến hành tương tự)
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS
* HS quan sát
- HS tập viết vào bảng con
* HS luyện đọc cá nhân - nhóm - lớp
Trang 6HĐ 2: Luyện viết.
- Hướng dẫn cách viết trong vở
- KT cách cầm bút, t thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số
lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
- Cho H quan sỏt tranh minh hoạ để luyện
núi theo cõu hỏi gợi ý:
III Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
-GV cựng HS thao tỏc trờn que tớnh
- GV yờu cầu HS lấy 10 que tớnh, sau đú lấy
thờm 3 que tớnh nữa
*HS viết bảng con, HSyếu đọc
Trang 7-10 que tính thêm 3 que tính là mấy que tính?
- GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có 2 chữ số,
chữ số 1 viết trước, chữ số 3 viết sau
-GV sửa sai
- GV đọc mẫu: Mười ba
- 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV yêu cầu 1 HS nhắc cách viết số 13, sau
đó cả lớp viết vào bảng con GV sửa sai
c Giới thiệu số 14, 15
Cách giới thiệu tương tự số 13
Lưu ý: Số 15 đọc là “mười lăm”
Bài 2 Điền số thích hợp vào ô trống
- Trước khi điền số các con cần làm gì?
GV giúp đỡ HS yếu
- GV nhận xét
Bài 3 Nối mỗi tranh với một số thích hợp
(theo mẫu) tổ chức trò chơi “tiếp sức”
- GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi
- Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công của người dân nơi học sinh ở
- Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống người nông dân và thànhthị
- Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
Trang 8-KNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh
sống của người dân địa phương
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống của thành thị vànông thôn
- Phát triển kĩ năng sống hợp tác trong công việc
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số đồ dùng và dụng cụ như: chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác, kéo, bút màu
III Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1 Tham quan hoạt động sinh
sống của nhân dân khu vực xung quanh
trường
a Bước 1: GV giao nhiệm vụ quan sát, phổ
biến nội quy khi đi thăm quan
b Bước 2: Đưa HS đi thăm quan GV quyết
định điểm dừng để cho HS quan sát
c Bước 3:
Đưa HS về lớp
2 Hoạt động 2 Thảo luận về hoạt động
sinh sống của nhân dân
a B1: Thảo luận nhóm
b B2: Đại diện nhóm lên trình bày
3 Hoạt động 3 Làm việc theo nhóm với
SGK
*KL: Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc sống ở
nông thôn và bức tranh ở bài 19 vễ về cuộc
sống ở thành phố
-HS tập quan sát thực tế đường sá, nhà
ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ, các cơ
sở sản xuất, ở khu vực xung quanh trường
-HS phải luôn bảo đảm hàng ngũ, không đi tự do, phải trật tự, nghe theo
-Đại diện nhóm lên nói với cả lớp xem các em đã phát hiện được những công việc chủ yếu nào mà đa số nhân dân ở địa phương làm
-Liên hệ những công việc mà bố mẹ hoặc những người khác trong gia đình
em làm hàng ngày để nuôi gia đình.-HS phân biệt 2 bức tranh trong SGK
để nhận ra bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở nông thôn, bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở thành phố
-HS nhận ra những nét nổi bật về cuộc sống ở địa phương mình, hình thành những biểu tượng ban đầu
-HS hoạt động trưng bày triển lãm các tranh ảnh giới thiệu các nghề truyền
Trang 9- Đọc được ục, uục, thợ mộc, ngọn đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : ục, uục, thợ mộc, ngọn đuốc
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Tiờm chủng, uống thuốc
-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài 78, viết bảng con : cỳc vạn thọ, lọ
- Gọi 1 HS phõn tớch vần ục.
- Cho HS cả lớp cài vần ục.
- Dựng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”.
- Gọi đỏnh vần tiếng mộc , đọc trơn từ thợ
Trang 10HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số
Trang 11lçi sai phæ biÕn
H§ 3 : LuyÖn nãi.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ để luyện
nói theo câu hỏi gợi ý:
- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
-Giáo dục cho HS kĩ năng giao tiếp,ứng xử lễ phép với thầy,cô giáo
- HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh một số bài tập đã học
-Sách BTĐĐ 1 Hệ thống câu hỏi
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở của HS
2 Bài mới
Hoạt động 1: Đóng vai
- GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu 2
nhóm đóng 1 tình huống ở bài tập 1
- GV nêu câu hỏi HS thảo luận
-Nhóm nào đã thể hiện được lễ phép và vâng
lời thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa làm được?
-Cần làm gì khi gặp thầy, cô giáo?
-Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay
thầy, cô giáo?
- GV kết luận: Khi gặp thầy, cô giáo cần chào
hỏi lễ phép.
Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóngvai 3’
- Các nhóm đóng vai trước lớp, các nhóm khác bổ sung
Trang 12đưa bằng 2 tay và núi lời
Khi đưa: Thưa cụ (thầy) đõy ạ!
Khi nhận: Em cỏm ơn thầy (cụ) ạ!
Hoạt động 2: quan sỏt tranh bài tập 2 và thảo
luận
- GV treo tranh yờu cầu HS quan sỏt và thảo
luận theo cặp: Việc làm nào thể hiện bạn nhỏ
biết võng lời thầy giỏo, cụ giỏo?
- GV kết luận: Thầy, cụ giỏo đó khụng quản
khú nhọc chăm súc, dạy dỗ cỏc em Để tỏ lũng
biết ơn thầy, cụ giỏo, cỏc em cần lễ phộp, lắng
nghe và làm theo lời thầy, cụ giỏo.
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xột tiết học
- Về nhà chuẩn bị 1 cõu chuyện về một bạn
biết lễ phộp và võng lời thầy giỏo, cụ giỏo
-HS quan sỏt và thảo luận 3’
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
- Lớp đọc cõu ghi nhớ cuối bài
Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011
HỌC VẦN
BÀI 80 : IấC ƯƠC
I Mục tiêu:
- Đọc được iờc, ươc, xem xiếc, rước đốn; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : iờc, ươc, xem xiếc, rước đốn
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Xiếc, mỳa rối, ca nhạc
-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài 79, viết bảng con : gốc cõy, đụi guốc
- GV nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới :
HĐ1: Nhận diện vần: ục
a) Nhận diện vần:
- Gọi 1 HS phõn tớch vần iờc.
- Cho HS cả lớp cài vần iờc.
* 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp
* 1 HS phõn tớch vần iờc.
Trang 13- GV nhận xột
b) Đỏnh vần:
- Cú vần iờc, muốn cú tiếng xiếc ta làm thế
nào?
- Cho HS cài tiếng xiếc
- GV nhận xột và ghi bảng tiếng xiếc.
- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần
- Dựng tranh giới thiệu từ “xem xiếc”.
- Gọi đỏnh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc.
* Vần ươc : (Tiến hành tương tự)
HĐ2 : Hướng dẫn viết.
- GV viết mẫu , nêu quy trình viết
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS
-HS tỡm tiếng chứa vần mới, phõn tớch và đọc
xanh biếc ngược xuụi
chiếc chiếu cỏi lược
3 Củng cố - Dặn dò
- Gv nhận xét giờ học
- Cả lớp thực hiện
- HS quan sỏt trả lời
- HS cả lớp cài tiếng xiếc
- 1 HS phõn tớch tiếng xiếc
- Quan sỏt, lắng nghe
- Đỏnh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhúm, cả lớp
* HS quan sát
- HS tập viết vào bảng con
* HS luyện đọc cá nhân - nhóm - lớp
Trang 14- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số
lỗi sai phổ biến
HĐ 3 : Luyện nói.
- Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ để luyện
núi theo cõu hỏi gợi ý:
- Nhận biết được mỗi số 16, 17, 18, 19 gồm 1 chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9)
- Biết đọc, viết cỏc số đú; điền được cỏc số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trờn tia số
- Làm bài 1, 2, 3,4
- HS tớch cực, chủ động học tập
II Đồ dựng dạy học:
-bộ ĐDHT toỏn
III Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
- Yờu cầu viết cỏc số từ 10 đến 15 rồi đếm
Trang 15-GV cùng HS thao tác trên que tính
- GV yêu cầu HS lấy 10 que tính, sau đó lấy
thêm 6 que tính nữa
-10 que tính thêm 6 que tính là mấy que tính?
- GV viết bảng và giới thiệu cách viết: 16 là
số có 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 6
viết sau
- GV đọc số: Mười sáu
- GV hỏi: 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV yêu cầu viết số
Bài 2 Điền số thích hợp vào ô trống
- GV nêu yêu cầu, cho lớp làm vào SGK toán
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- Gọi hs đọc chữa bài
Bài 3 Nối mỗi tranh với một số thích hợp:
- GV nêu yêu cầu tổ chức trò chơi “tiếp sức”
-Gv nhận xét – đánh giá
Bài 4 Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:
- Gọi 1 HS lên thực hiện trên bảng lớp
- Các số từ 10 đến 19 là những số có mấy chữ
số? Số liền sau số mười là số nào?
3 Củng cố, dặn dò
- HS nêu cấu tạo các số vừa học
- Về làm các bài trong SGK vào vở ô li
-HS viết số vào bảng con
- HS quan sát tranh đếm số lượng và viết số
-HS kiểm tra chéo theo nhóm bàn
- HS biết gấp mũ ca lô bằng giấy
- HS gấp được mũ ca lô bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
Trang 16- GV: mũ ca lô bằng giấy, các bước gấp mũ.
- HS: Giấy màu, vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học:
- GV cho 1 HS đội chiếc mũ ca lô mẫu
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét về hình dáng
và nêu tác dụng của mũ ca lô
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
-GV hướng dẫn các thao tác gấp mũ ca lô
- GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông
- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo mặt
màu ra ngoài được hình 3
- Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, gấp 1
phần cạnh bên phải vào sao cho đầu cạnh
chạm vào đường dấu giữa( hình 4)
Lật mặt sau hình 4 và gấp tương tự được hình
5
- Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao
cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như hình 6
Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần
vừa gấp lên được hình 8
-HS làm theo nhóm bàn thời gian 5’
Trang 17
II Đ ồ dùng dạy học:
-GV: -Chữ mẫu các từ được phóng to ( Bảng phụ)
HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng
III Các ho ạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng viết :xay bột, kết bạn
- Nhận xét bài cũ
B Bài mới
1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới
thiệu và ghi tựa bài
2.GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
- Gọi HS đọc nội dung bài viết
- Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở
bài viết
- HS viết bảng con
3.Thực hành :
- Cho HS viết bài vào vở tập viết
- GV theo dõi nhắc nhở động viên một số
em viết chậm, giúp các em hồn thành bài
- Đọc nội dung bài viết: tuốt lúa,hạt
thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc
- HS tự phân tích: các con chữ được viếtcao 5 dịng kẽ Các con chữ được viếtcao 4 dịng kẽ Các con chữ được viếtkéo xuống dưới tất cả là 5 dịng kẽ cịnlại các nguyên âm viết cao 2 dịng kẽ.Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vịngtrịn khép kín
- HS viết vào bảng con
- HS thực hành bài viết
Trang 18- Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.
-GV: -Chữ mẫu các từ được phóng to ( Bảng phụ)
HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng
III. Các ho ạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng viết :giấc ngủ,máy xúc
- Nhận xét bài cũ
B Bài mới
1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới
thiệu và ghi tựa bài
2.GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
- Gọi HS đọc nội dung bài viết
- Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở
- Đọc nội dung bài viết: con ốc,đơi guốc,cá
diếc,rước đèn,kênh rạch,vui thích
- HS tự phân tích: các con chữ được viếtcao 5 dịng kẽ Các con chữ được viếtcao 4 dịng kẽ Các con chữ được viếtkéo xuống dưới tất cả là 5 dịng kẽ cịnlại các nguyên âm viết cao 2 dịng kẽ.Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vịngtrịn khép kín
- HS viết vào bảng con
Trang 193.Thực hành :
- Cho HS viết bài vào vở tập viết
- GV theo dừi nhắc nhở động viờn một số
em viết chậm, giỳp cỏc em hoàn thành bài
III Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
-GV cựng HS thao tỏc trờn que tớnh
- GV yờu cầu HS lấy 1bú chục que tớnh sau đú
lấy thờm 1 bú chục que tớnh nữa
- Cú tất cả bao nhiờu que tớnh?
-HS viết số vào bảng con kết hợp
phõn tớch cấu tạo số
-cả lớp cựng thao tỏc
- Hai mươi que tớnh
-HS đọc lại( cỏ nhõn, đồng thanh)
- 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị
- Cả lớp viết bảng con số 20 và đọc
