Giáo án lớp 4 tuần 19

-5 HS đọc nối tiếp lượt 2 - Vài hs đọc chú thích sgk -HS luyện đọc theo cặp -Vài cặp thi đọc-lớp nhận xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk -Đọc thầm đoạn,bài trả lời các câu hỏi - Trả lời c

Trang 1

TẬP ĐỌC 37: BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc ý nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được câu hỏi trong Sgk)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 KTBC: Không kiểm tra

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh

Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ1 Luyện đọc:

-Nh.xét, nêu cách đọc, phân 5 đoạn

-Hướng.dẫn luyện đọc từ khó: sốt sắng, Tát

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2

-Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú thích

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp

-Gọi vài cặp thi đọc +nh.xét,biểudương

-GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2 Tìm hiểu bài:

- Nêu câu hỏi SGK

-Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

Nội dung chính của bài này là gì ?

HĐ3 Đọc diễn cảm

Gọi 5 hs +ycầu

-Đính bảng phụ +H.dẫn L.đọc diễn cảm

-H.dẫn nhận xét, bình chọn

-Nhận xét,

3 Củng cố : C/chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Liên hệ + giáo dục lòng nhiệt thành

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát và lắng nghe

- Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát."

Cả lớp -1HS đọc bài- lớp thầm -5 HS đọc lượt 1- lớp thầm -HS đọc cá nhân từ khó: sốt sắng, Tát, -5 HS đọc nối tiếp lượt 2

- Vài hs đọc chú thích sgk -HS luyện đọc theo cặp -Vài cặp thi đọc-lớp nhận xét, biểu dương

-Th.dõi, thầm sgk -Đọc thầm đoạn,bài trả lời các câu hỏi

- Trả lời các câu hỏi, nhận xét bổ sung - ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây

-Luyện đọc cặp đoạn: Ngày xưa trừ

yêu tinh.

-HS thi đọc diễn cảm

*KNS: Đảm nhận trách nhiệm

-Nhận xét , bình chọn -Theo dõi+ biểu dương

*KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị

cá nhân

-Theo dõi, trả lời

-Liên hệ ,trả lời

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học, biểu dương

- xem lại bài , chuẩn bị bài sau: Chuyện cổ tích về loài người

Trang 2

Thứ hai Ngày soạn: 28/12/2014

Ngày giảng: 29/12/2014

TOÁN (tiết 91): KI - LÔ - MÉT VUÔNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bức tranh cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu

HĐ1 Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Mét vuông là diện tích của một hình

vuông có cạnh là bao nhiêu ?

+ Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một

hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

-Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1 000 000 m2

- GV giới thiệu, diện tích thủ đô Hà Nội

(năm 2002) là 921 km2

HĐ2 Luyện tập

*Bài 1 :

Đính b.phụ +Y.cầu hs

-H.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nhận xét , biểu dương

*Bài 2 :

-Y.cầu hs

-Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém

nhau mấy lần?

-Nhận xét

Bài 4b: Y.cầu hs

-GV hướng dẫn ước lượng

-Nhận xét

3.Củng cố

- nhắc lại nội dung bài và đổi các đơn vị

diên tích

- HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét bài bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu Nhóm 2 - có cạnh 1 m

- có cạnh 1 km

HS đọc lại

Cá nhân -HS đọc đề ,thầm

-Lần lượt hs đọc+ viết –Lớp nh.xét,biểu dương

Cả lớp -HS đọc đề ,thầm

-HS đọc lại các bước đổi trên

- 100 lần

- Nhóm 4 -HS đọc đề ,thầm

-HS ước lượng,sau đó so sánh và rút ra kết quả

-Th.dõi, biểu dương -Học sinh nhắc lại nội dung bài

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

-Nhận xét tiết học, biểu dương

- Bài sau: Luyện tập (trang 100)

Trang 3

KHOA HỌC 37: TẠI SAO CÓ GIÓ?

I.MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- Hình trang 74, 75 (SGK); chong chóng, nến, diêm, miếng giẻ

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ND bài

trước.- GV nhận xét ,

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát các

hình 1, 2 nhờ đâu mà cây lay động , diều

bay ?

HĐ1: Chơi chong chóng

-Tổ chức cho HS tiến hành chơi chong

chóng và trả lòi

- Khi nào chong chóng quay, khi nào

không quay ?

- Khi nào chong chóng quay nhanh, khi

nào quay chậm ?

KL: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta

chuyển động, tạo ra gió Gió thổi làm

chong chóng quay Gió thổi mạnh làm

chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu

làm chong chóng quay chậm Không có

gió tác động thì chong chóng không quay

HĐ2 Nguyên nhân gây ra gió

Quan sát thí nghiệm SGK và cho biết vì

sao có gió?

KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh

đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ của

không khí là nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí Không khí

chuyển động tạo thành gió

HĐ3 Nguyên nhân gây ra sự chuyển

động của không khí trong tự nhiên.

GV treo tranh cho HS h động nhóm

đôi

KL: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày

và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm

cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

3 Củng cố :

Vì sao có gió?

- 2 HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

Cá nhân

- HS lấy chong chóng đã chuẩn bị

- Ra sân và thực hành chơi và tự trả lời các câu hỏi GV giao

Chong chóng không quay khi không có gió Quay khi có gió

Gió mạnh quay nhanh Gió nhẹ quay chậm

- Khi không có gió ta cần tạo gió bằng cách chạy Bạn nào chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh

- Đại diện các nhóm báo cáo

Nhóm 2

- HS đọc mục thực hành trang 74

- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

Nhóm 4

- HS đọc mục bạn cần biết trang 75 và

- Đại diện nhóm trả lời và kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

- HS nhắc lại bài học SGK

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét giờ học, biểu dương.

Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và xem trước bài tiết học sau: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

Trang 4

KỂ CHUYỆN 19: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to ( nếu có )

1 KTBC:

Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs

-Nhận xét,

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề bài

b Hướng dẫn kể chuyện:

HĐ1 GV kể chuyện :

- Kể mẫu câu chuyện lần 1 ( giọng kể chậm

rải đoạn đầu " bác đánh cá cả ngày xui xẻo

", nhanh hơn căng thẳng hơn ở đoạn sau

( Cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung

thần; hào hứng ở đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô

ơn )

+ Kể phân biệt lời của các nhân vật

+ Giải nghĩa từ khó trong truyện ( ngày tận số

hung thần, vĩnh viễn )

+ GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ từng bức

tranh minh hoạ

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2

+ Tìm lời th minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu

-GV nhận xét, chốt

HĐ3 Kể trong nhóm:

- HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- HS kể chuyện theo cặp

HĐ4 Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

- HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình

tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS

3 Củng cố

- cho một số em nhắc lại ý nghĩa truyện

-Vài hs kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ+Nêu ý nghĩa của truyện -Th.dõi, lắng nghe

Cá nhân -HS lắng nghe

HS lắng nghe, quan sát tranh

Cả lớp

-1 HS đọc

-HS nêu nội dung mỗi bức tranh

-Th.dõi, lắng nghe + Lắng nghe, quan sát từng bức tranh minh hoạ và nêu nội dung

- Nhận xét bổ sung

Nhóm 2 -1 HS đọc

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện

Cá nhân -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn

về ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (t37): CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? (nội

dung Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu (BT1,

mục III) ; biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

*Giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi trên đất nước ta Từ đó thêm yêu quý MTTN.

Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn bt1

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu

HĐ1 Nhận xét

-Gọi HS đọc nội dung của bài

-H.dẫn hs tìm các câu kể Ai làm gì ? Xác

định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm

được ?

- GV gạch chân dưới các bộ phận chủ ngữ

trong các câu kể Ai làm gì?

-Y/cầu hs nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

-CN của các câu trên do loại từ ngữ nào

tạo thành CN trong các câu trên có ý nghĩa

gì?

HĐ2 Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ?

-Nhận xét câu HS đặt, khen những em

hiểu bài, đặt câu đúng hay

HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Kết luận về lời giải đúng

-Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

-Nhận xét + chốt lời giải đúng

Bài 2

-Nh.xét + chốt lời giải đúng

Bài 3:

Y/ cầu HS (HS khá giỏi viết đoạn văn)

- GV nhận xét sửa sai

- Hỏi + chốt nội dung bài

3 Củng cố

-Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ

loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì

-3 HS thực hiện viết cac câu thành ngữ, tục ngữ

2 HS đứng tại chỗ đọc

-HS lắng nghe

Nhóm 2 -HS thực hiện đọc

-HS lên bảng dùng phấn đánh dấu các câu

kể Ai làm gì? (câu 1, 2, 3, 5, 6)

-lần lượt xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm được

-CN thường do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành

Cả lớp

- Vài HS đọc – lớp thầm + HTL

- HS lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu

-2 HS đọc

-Tiếp nối đọc câu mình đặt

- Nhóm đôi

-1 HS đọc

-Đọc y cầu và nội dung+xác định câu kể và

CN trong câu kể Ai làm gì

Câu 3, câu 4

-Cả lớp -HS làm vào vở, nối tiếp nhau trình bày

Các chú công nhân đang khai thác than

trong hầm sâu

+ Quan sát và trả lời câu hỏi- nhận xét bổ sung

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)

Trang 6

- Xem bài ch.bị tiết sau

Trang 7

Thứ ba Ngày soạn: 28/12/2014

TOÁN 92: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi được các số đo đơn vị đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu y/cầu bài tập 3 , gọi hs

-Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

HĐ1 Luyện tập :

Bài 1 :

Viết số thích hợp vào ô trống

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét,chữa bài+y/cầu HS lần lượt nêu cách

tính của từng phép tính

- GV nhận xét

Bài 3b :

Gọi HS đọc đề bài

HS nêu nối tiếp

GV nhận xét

Bài 5:

HS quan sát biểuđồ + thực hiện so sánh và trả

lời câu hỏi

-GV nhận xét

3 Củng cố.

- Cho HS nhắc lại ND bài.

-Học sinh nhận xét bài bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

Cá nhân -HS nêu yêu cầu BT+ nêu cách đổi

530 dm2 = 53 000cm2

13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2

84 600 cm2 = 846 dm2

HS nhận xét Nhóm 2 -3b,Thành phố có diện tích lớn nhất là HCM với 2095 km2

-Thành phố có diện tích bé nhất là Hà Nội với 921km2

- Nhóm 4

a Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân Hải Phòng

-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương

- HS nhắc lại ND

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau: Hình bình hành (102)

Trang 8

ĐẠO ĐỨC 19 : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I.MỤC TIÊU: :

- Biết vì sao phải kính trọng người và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

- Nội dung ô chữ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 HĐ1 : Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em.

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về

- Lắng nghe

2.HĐ2 : P/ tích truyện “Buổi học đầu tiên”.

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên”. - Lắng nghe, nhớ nội dung truyện

- Y/ cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiến hành thảo luận nhóm4

1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ

mình ?

- Vì các bạn đó nghĩ rằng bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn

ấy làm

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì

trong tình huống đó ? Vì sao ?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm

* Kết luận : Tất cả những người lao động, kể

cả người lao động bình thường nhất, cũng cần

được tôn trọng

- Đưa ra nhận định của bản thân

Nhận xét bạn

* HĐ 3 : Kể tên nghề nghiệp:

- Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy Trong 2 phút,

mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của

người lao động

- HS chia 2 dãy, tiến hành kể

- Nhận xét, loại bỏ những ngành nghề không

phải công việc của người lao động Ví dụ : Kẻ

buôn bán ma túy, người ăn xin

- Tổ chức HS chơi trò chơi “Tôi làm nghề gì?” - Tiến hành chơi.

* HĐ 4 : Bày tỏ ý kiến:

- Chia lớp thành 6 nhóm Yêu cầu các nhóm

quan sát hình SGK thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiến hành thảo luận.

1 Người (những người) lao động trong tranh

làm nghề gì ?

2 Công việc đó có ích cho xã hội ntn ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Các đại diện nhóm nhận xét bổ sung

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- liên hệ trong đời sống - nối tiêp tự liên hệ trong đời sống hằng

ngày

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học

- HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca

ngợi người lao động và chuẩn bị bài sau : Kính trọng, biết ơn người lao động

Trang 9

Thứ tư Ngày soạn: 28/12/2014

TẬP ĐỌC 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước dầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong Sgk, thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC:Nêu y/cầu, gọi hs

-Nh.xét,

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ1 Luyện đọc:

-Nh.xét, nêu cách đọc 7 khổ

-H.dẫn L.đọc từ khó: trụi trần,

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2

-Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú thích

- H.dẫn HS luyện đọc theo cặp

-Gọi vài cặp thi đọc +nh.xét,biểu dương

-GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2 Tìm hiểu bài:

Y/cầu hs

-Trong câu chuyện cổ tích này, ai là người

được sinh ra đầu tiên?

-Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời?

-Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngayngười

mẹ?

- Bố giúp trẻ nhũng gì?

-Thầy giáo giúp trẻ nhũng gì?

HĐ3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm+ HTL

Gọi 7 hs +ycầu

-Đính bảng phụ +H.dẫn L.đọc diễn cảm

-H.dẫn nhận xét, bình chọn

-Nh.xét,

-

3 Củng cố

- Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

-Nhận xét tiết học

HSđọc bài: Bốn anh tài+ trả lời câu hỏi

- Th.dõi, nh.xét -Quan sát, lắng nghe

Cả lớp -1HS đọc bài- lớp thầm -7 HS đọc lượt 1- lớp thầm -HS đọc cá nhân từ khó: trụi trần,

-7 HS đọc nối tiếp lượt 2

- Vài hs đọc chú thích sgk -HS luyện đọc theo cặp(1’) -Vài cặp thi đọc-lớp nh.xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk

Nhóm 4 -Đọc thầm đoạn, bài trả lời các câu hỏi

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất

- để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

- giúp trẻ hiểu biết - dạy trẻ học hành

Cá nhân

-7 HS n tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc của bài -Luyện đọc diễn cảm cặp khổ 4,5 + luyện HTL

-HS thi đọc diễn cảm +HTL -Nh xét , bình chọn

-Th.dõi+ biểu dương -Th.dõi, trả lời -Liên hệ ,trả lời

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Bốn anh tài (tt)

Trang 10

TOÁN 93: HÌNH BÌNH HÀNH

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình bình hành và một số đặc điểm của nó

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài bài sau:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

HĐ1 Hình thành biểu tượng về hình bình hành:

+ Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài

học của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình,

từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành

-Hướng dẫn học sinh tên gọi về hình bình hành

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài

+ Nhận biết một số đặc điểm về hình bình

hành:

+ HS phát hiện các đặc điểm của hình bình

hành

- HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, ở lớp

đoc hình bình hành trong sách giáo khoa và

đưa ra nhận xét

+ Yêu cầu nêu ví dụ về các đồ vật có dạng hình

bình hành có trong thực tế cuộc sống

+ Vẽ lên bảng một số hình yêu cầu HS nhận

biết nêu tên các hình là hình bình hành

* Hình bình hành có đặc điểm gì?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

c) Luyện tập :

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài

-Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành

+ GV vẽ các hình như SGK lên bảng

-Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào

vở

-Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Vẽ 2 hình như SGK lên bảng

-Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng sửa bài

-Nhận xét bài làm học sinh

3 Củng cố

- nhắc lại nội dung bài

-Học sinh nhận xét bài bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu Nhóm 2

-Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết về biểu tượng hình bình hành

- 2HS đọc: Hình bình hành ABCD

-1 HS thực hành đo trên bảng

- HS ở lớp thực hành đo hình bình hành trong SGK rút ra nhận xét

- HS nêu một số ví dụ và nhận biết một

số hình bình hành trên bảng

* hình bình hành có hai căp cạnh đối

diện song song và bằng nhau

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Cá nhân

- Hai học sinh đọc

-Một HS lên bảng tìm:

-Các hình 1, 2, 5 là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng về hình bình hàn

Cả lớp -1 em đọc đề bài

-1 em sửa bài trên bảng

- Nhận xét bổ sung

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	231 KB