GIÁO ÁN 4 TUẦN 25

TUẦN 25Thứ 2 ngày tháng năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu

TUẦN 25

Thứ 2 ngày tháng năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch

sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

1 Bài mới- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy

viết ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai

mà em thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó

+Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ

bây giờ em cần thực hiện những công việc gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan

đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi

dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động

này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về

công việc luôn gắn với chiếc chổi tre

3.Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người

+Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học

sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các

công trình công cộng như hang đá, công viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng

thuộc về đối tượng này

-Lần lượt từng học sinh nêu

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả

mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn

và bảo vệ các công trình công cộng

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

5

30’

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân

tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN

nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính

hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài+ Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới+ Đoạn 3: Phần còn lại

thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm

gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã

cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa ra

toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức

mạnh của một người trong tay không có vũ khí

nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em

hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn

giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

KNS*: - Ra quyết định.

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng

của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủquán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn:

"Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõngdạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽđưa hắn ra tòa

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dámđối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm

- Đọc thầm đoạn 3+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nhưcon thú dữ nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vìbác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽphải

+ sức mạnh tinh thần của một con ngườichính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủhung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện,tên cướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Lytrong cuộc đối đầu với tên cướp biển hunghãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

3’

30’

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải

làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên

qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành

15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là

bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng

đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

25

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân

hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3)

Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài

15

83

25

35 b 18 c 6

- rút gọn trước rồi tính a)

15

753

715

73

15

76

b)

18

112

19

1110

59

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

c)

4

112

343

314

33

18

69

x

x x x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

35

185

37

I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắctriều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phongkiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càngkhổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu

Lê từ đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà

Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua,

vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái

đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê

Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo

triều chính Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà

Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm

dứt

- Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa

- Lắng nghe

- Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời:+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”,gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn”

+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau đểtranh giành quyền lực

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt, đất nước ta có được thu về một

mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…

Chúa Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc,

thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau:

1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến

phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh

nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền

Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân

dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh

Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng

như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì

mục đích gì?

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây

1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái củanhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một

số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc,

sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm 1533,một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưamột người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập

ra triều đình riêng ở Thanh Hóa

3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giànhquyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranhNam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đượcThăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểmlên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con traicủa Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủvùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai thế lực PKTrịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nêncuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễnđánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trởthành chiến trường ác liệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làmranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sôngGianh trở ra Đàng Trong từ sông Gianh trở vàolàm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm

- Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải

ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xa chồng,

ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

con không thấy bố, đời sống của nhân dân vôcùng cực khổ

- Vài hs đọc to trước lớp

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn

PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng

===================================================================

Thứ 3 ngày tháng 3 năm 2011

THỂ DỤC

TUẦN 25 - TIẾT 49PHỐI HỢP CHẠY,NHẢY VÀ CHẠY MANG,VÁCTRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I.MỤC TIÊU

-Tập phối hợp chạy,nhảy và chạy mang,vác.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

-Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi

và chơi nhiệt tình

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,đồ vật,sân chơi trò chơi

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớp chơi chính thức.Gv quan sát

và biểu dương hs chơi tốt

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

Môn: TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

5’

30’ A/ KTBC: Phép nhân phân số B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình

thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và

25

235

2x = + +

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép

nhân phân số với STN Bạn nào nêu được ý

nghĩa của phép nhân 3?

455

43

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

45:15

5:2015

5:2015

2053

455

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình

89811

5

1415

45 x = x =

b)

6

356

7576

;11

12)

;7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vởnháp

5

65

3235

2225

25

25

2

=++

=++

- bằng nhau

- 35

tính, chẳng hạn:

3

453

455

43

x

x x

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta

làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN với

phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Làm bài vào Bb)

7

273

327

33

1377

1313

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

57

`20

- Đổi vở nhau kiểm tra

II/ Các hoạt động dạy-học:

5’

30’

A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài

Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những

từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt

dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt

thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra

từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạtdao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốtchuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc to trước lớp

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiện

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

5’

trong bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3

dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhĩm đọc lại đoạn thơ, sau đĩ giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhĩm thắng cuộc

(điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm

đúng)

C/ Củng cố, dặn dị:

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh khơng được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phịng tránh những

trường hợp ánh sáng quá mạnh cĩ hại cho mắt

KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm

khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh

sáng.

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia

sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn hãy

thảo luận nhĩm đơi để TLCH:

+ Tại sao ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt

trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

- Thảo luận nhĩm đơi

- Đại diện nhĩm trình bày + Chúng ta khơng nên nhìn trực tiếp vào mặttrời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếusáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và cịn cĩtia tử ngoại gây hại cho mắt, chĩi mắt Aùnhlửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn cịn chứanhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khíđộc do quá trình nĩng chảy kim loại sinh ra cĩthể làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cầntránh khơng để chiếu thẳng vào mắt: dùng đènpin, đèn laze, ánh điện nê-ơng quá mạnh, đènpha ơ tơ…

- Lắng nghe

- Quan sát

- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: cĩ 2 bạn đội

sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành

bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một

phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết

tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh

hay quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên,

khơng nên làm để bảo vệ mắt.

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội

nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng

của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh

sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu

thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy

mắt do đó có thể làm tổn thương mắt

- Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo

luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem bạn

trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú

ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý

xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? )

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh

để không gây hại cho mắt? Vì sao?

Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li

khoảng 30cm Không được đọc sách, viết chữ ở

nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời

trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi đang

nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc

lư Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng

phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên

trái phía trước để tránh bóng của tay phải

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99

- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao

giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để

tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới ánh

sáng quá yếu?

- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ

nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính Việc làmcủa các bạn là đúng

- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản đượcánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánhsáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể

- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạnkia, 1 bạn cản lại

- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đènpin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thươngmắt

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa

sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy

vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sángbóng đèn ở phía tay trái

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh Vìbạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnhhưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọcsách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ nhưthế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫnđến mỏi mắt, cận thị mắt

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Một số hs trả lời

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

Môn: KĨ THUẬT Tiết 25: CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

II/ Các hoạt động dạy-học:

5’

30’ A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoaB/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa

- Cho hs quan sát đất trên luống, trong chậu rau,

- Tại sao phải xới đất?

- Nêu tác dụng của vun gốc?

Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho đất

tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho cây

- Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng cụ vun

xới đất và cách xới đất?

- Làm mẫu cách vun, xới đất

- Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng không

làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát Kết hợp

xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun

đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp

- Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs và

nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao động và

vệ sinh khi làm xong

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành

- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí

- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh

- tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới

- Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng vàchất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòatan các chất dinh dưỡng trong đất, vun xớilàm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí

- Vài hs đọc to trước lớp

- Nhóm trưởng báo cáo

- Thực hành trong nhóm

- HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng

cụ, chân ta khi làm xong

- HS đánh giá theo các tiêu chuẩn:

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật

+ Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý

5’ - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hsC/ Củng cố, dặn dò:

- Khi thực hiện các công việc chăm sóc rau,

hoa các em cần chú ý điều gì?

- Tại sao phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ

và vun xới đất cho rau, hoa?

- Về nhà thực hành các công việc chăm sóc rau,

hoa đúng kĩ thuật

- Bài sau: Bón phân cho rau, hoa

thức hoàn thành công việc được giao, đảmbảo thời gian qui định

- Khi tưới nước phải tưới đều, không để nướcđọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong queo, gầyyếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; khi xớiđất phải xới nhẹ và không nên vun đất quácao

- Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúpcây phát triển tốt và cho năng suất cao

Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

- Ghi bảng và yêu cầu hs tính

- Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được?

- Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì?

- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai

tích trên?

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì

kết quả như thế nào?

- Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân

- Gọi hs nhắc lại

b) Giới thiệu tính chất kết hợp

- Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá

2(3

1

x x

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân số

4

;5

43

2

x x

- bằng nhau :

158

-

3

25

45

43

2

x

x =

- Vị trí các thừa số thay đổi

- Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thìtích của chúng không thay đổi

- Vài hs nhắc lại

- HS thực hiện tính

- Bằng nhau: đều bằng

101

- Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tíchcủa phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs nhắc lại

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

5’

như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của

chúng

- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?

- Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau

(

4

35

24

35

14

3)5

105

26

55

2)3

12

615

210

25

23

15

22

15

2)3

12

c) *

21

17105

85105

34105

515

221

1721

175

21

1721

17121

175

521

17)5

25

3(5

221

1721

17

5

- Em đã áp dụng tính chất nào để tính?

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ

nhật

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Tìm phân số của một số

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau vàbằng

209

- Ta có thể nhân từng phân số của tổng vớiphân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại vớinhau

- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào

vở nháp 1a) Cách 1:

11

9242

19822242

922)11

322

3(2211

322

Cách 2:

11

9242

19811

6622

3)2211

3(22

32211

322

- HS trả lời theo từng bài

- 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2

- Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là:

( ( )

15

442)3

25

4

m

x =+

Đáp số: m

154

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

Môn: ĐỊA LÝ Tiết 25: THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ)

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

- Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?

- Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại

đường giao thông nào?

Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu,

giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang,

Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông

chủ yếu đường bộ, đường thuỷ

Chuyển: Để thấy được vai trò của TP Cần Thơ

đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa

học của ĐBSCL:

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu Với vị trí ở

trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận

lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong

nước và thế giới

- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4

- 2 ngành này góp phần làm cho KT ở Cần Thơ

phát triển

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm những dẫn

chứng thể hiện Cần Thơ là (thông qua phiếu học

tập)

+ Trung tâm kinh tế:

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo

nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước Để

phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của

vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu,

trường đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy

nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa,

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trên BĐVN

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp vớiVĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, KiênGiang, Hậu Giang

- Đường bộ, đường thuỷ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp,phân bón, thuốc trừ sâu Nơi đây tiếp nhậncác hàng nông sản, thuỷ sản của các vùngĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước vàthế giơiù

+ Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, cáctrung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đàotạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiềulao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiêncứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới…

+ Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan:chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò BằngLăng, các miệt vườn ven sông…

- Lắng nghe