Tài liệu giáo án 4 tuần 25

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên

Phối hợp chạy, nhảy và mang vác – trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rỗ”

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Ôn tập: Ba bài hát: chúc mừng, bàn tay mẹ, chim sáo-nghe nhạcLuyện tập

Vẽ tranh đề tài trường em

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 (22/02/10 – 26/02/10)

Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010

Chào cờ

Tập đọcKhuất phục tên cướp biển.

I Mục tiêu cần đạt

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung,

diễn biến sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với

tên cướp hung hãn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk, phiếu ghi nội dung, đoạn văn đọc diễn cảm,

những câu văn dài hướng dẫn Hs đọc cách ngắt nghĩ

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung?

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Giới thiệu chủ điểm:

- Em nhận ra những ai trong tranh?

- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn?

- ý đoạn 1?

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời:

-Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì?

- Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như

thế nào?

- Cho biết ý đoạn 2?

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ

Ly và tên cướp biển?

- Hs đọc câu hỏi 4:

- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?

c Đọc diễn cảm:

- Đọc bài theo 3 vai:

- Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ

quát: phiên toà sắp tới

- GD: Em học được điều gì ở BS Ly? Nhiều Hs trả lời

- Gv: Ta phải dũng cảm trước sự tàn bạo của kẻ ác bênh vực lẽ phải,

giám đương đầu với sự nguy hiểm

- Nhậm xét chung tiết học

Lịch sử

Trịnh - Nguyễn phân tranh.

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết được 1 vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kt xa sút:

- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Namtriều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của cácphe phái phong kiến

- Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến cuộc sống của nhân dânngày càng cực khổ: Đời sống đói khác, phải đi lính và chết trận, sản xuất khong pháttriển

- Dùng lượt đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng ngoài – Đàng trong

II Đồ dùng daỵ học

- Lược đồ phóng to sgk/ 54, phiếu Hs thảo luận nhóm, phiếu ghi nội dung bài.III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

- Hai Hs lên kể lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước

và giữ nước?

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suất ngày đêm

- bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

- Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tương Dực là

vua lợn

- Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực

3 Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam - Bắc Triều

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời các câu hỏi theo N4:

-Mạc Đăng Dung là ai?

- Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

- Nam triều là triều đình của bọn phong kiến nào? Ra đời ntn?

- Và sao có chiến tranh Nam- Bắc triều?

- Chiến tranh N_B triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả ntn?

- Trình bày:

* Kết luận: Tóm tắt nội dung trên

- Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng

Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc,

sử cũ gọi là Bắc triều

- là triều đình họ Lê Năm 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn

Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều

đình riêng ở Thanh Hoá

- Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên cuộc

chiến tranh Nam-Bắc triều

- hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng

Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triều

đình đẩy con trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng

Thuận Hoá Quảng Nam Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn

tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn

- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng

đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt

- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng

Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm

cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm

4 Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn

* Cách tiến hành:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

- Nêu diễn biến của chiến tranh

- Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI như thế nào?

* Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ

6 Củng cố, dặn dò:

- Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến

tranh phi nghĩa?

- Đọc ghi nhớ

- Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 22

ToánPhép nhân phân số.

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng dạy học

- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng, phiếu làm bài tập

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

3

4 5

11

; 3

7 5

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

1 Giới thiệu bài

2 ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ

nhật

- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m?

- Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10(m2)

- Hs đọc yêu cầu bài toán Quan sát trên hình vẽ

- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m

4

x

3 Quy tắc thực hiện phép nhân phân số

- Hs quan sát trên hình vẽ trả lời:

- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?

- 1m2

- Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao

nhiêu phần ô vuông?

- Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng 151 m2

- Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô?

6 4 7

6 5

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3

- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài

- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán

1 KT: - Vai trò quan trọng của người lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

2 KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

3 TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng học tập

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài ôn tập

2 Hoạt động 1:

Ôn tập kiến thức bài 9,10,11

* Mục tiêu: H/S hiểu

- Vai trò quan trọng của người lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11?

- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài

- Trình bày:

- Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài.

- Lớp nx trao đổi

- Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:

Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11

* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động

- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

a Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động

b Nói trống không với người lao động

c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động

đ Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng

e Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

Bài 2 hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng

a Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

Tán thành Phân vân không tán thành

b Chỉ cần lịch sự với khách lạ

Tán thành Phân vân không tán thành

c Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em

Tán thành Phân vân không tán thành

Bài 3.Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:

Công trình công cộng là chung của xã hội Các công trình đóphục vụ cho của mọi người Mọi người đều phảicó bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

4 Hoạt động nối tiếp

II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

- Một học sinh lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp

- 2,3 Hs lên bảng viết:

VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,

- Gv tổ chức cho hs đổi chéo nháp, kiểm tra và nx bài bạn

- Gv nx chung, ghi điểm 1 số hs

- Lớp thực hiện yêu cầu của gv

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC

2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết

- 1 Hs đọc to

- Đọc đoạn : Cơn tức giận thú dữ nhốt chuồng

- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?

- Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng

- Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?

- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hung

hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết?

- Lớp đọc thầm và hs đọc từ khó viết

- Lớp viết bảng và nháp

- Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng:

- VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị,

- Gv nhắc hs trước khi viết bài:

- Gv đọc: - Hs viết bài

- Gv đọc: - Hs soát lỗi bài mình

- Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở 1,2 Hs làm phiếu

- Trình bày: - Nêu miệng, dán phiếu

- Hs hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? Nộidung ghi nhớ

- Nhận biết được câu kể Ai là gí? Trong đoạn văn v1 xác định được CN củacâu tìm được ( bt1 mục 3); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đãhọc ( bt2); đặt được câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN ( bt3)

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu và bút dạ

III Các hoạt động dạy học

A, Ki m tra b i c ểm tra bài cũ ài cũ ũ

A, Ki m tra b i c ểm tra bài cũ ài cũ ũ

- Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy?

- 2,3 hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp

- Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng

- Gv nx chung, ghi điểm

Bài 1 - Hs đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp

- Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng câu và xác định

chủ ngữ của câu

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx thống nhất ý đúng:

CNVăn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt trận

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực

Hoa phượng// là hoa học trò

Bài 2 Tổ chức cho hs trao đổi theo N4 và thi giữa các nhóm:

- N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viết vào phiếu và lên dán

- Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn:

- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trước, đúng là thắng:

- Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc:

- Trẻ em// là tương lai của đất nước.

- Cô giáo // là người mẹ thứ hai của em

- Bạn Lan// là người Hà Nội

- Người// là vốn quý nhất

Bài 3 - Hs đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở

- Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn

- Gv nx và chấm một số bài

VD:-Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp em

- Hà Nội là thủ đô của nước ta

- Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

- 2 Hs nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người?

- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn

trực tiếp vào nguồn sáng

- Tổ chức hs thảo luận theo N2:

- Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu biết, nêu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Hs tìm hiểu và ghi vào nháp

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung

- Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì không

có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt

- Gv nx chung và giải thích: mắt có 1 bộ phân tương tự như kính lúp

Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể

làm tổn thương mắt

3 Hoạt động 2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh

sáng khi đọc, viết

* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh

sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, để bảo vệ đôi mắt Biết tránh

không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs trao đổi N3:

- Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 và trả lời: Nêu trường hợp cần

tránh để không gây hại cho mắt?

- Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay

phải? - Trường hợp cần tránh: học đọc sách ở nới ánh sáng quá mạnh

hay quá yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính;

- tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm ảnh hưởng tới độ ánh sáng cho

việc học

- Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không?

- Hs lần lượt trả lời: thỉnh thoảng, thường xuyên hay không bao giờ

- Em đọc viết dưới ánh sáng quá yếu khi nào? - Hs nêu

- Em làm gì để tránh việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu? - Hs trả lời

* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/99

4 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị theo nhóm cho bài 50: 1phích

nước sôi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc

Toán Luyện tập

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tựnhiên với phân số

II Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

II Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ

- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

Bài 1.Tính (Theo mẫu)

- Gv đàm thoại để hs giải được mẫu sau: 5 92 15 29 15 109

5 2 5 9

2



 x x

- Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm ntn?

- Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên

8 9 8 11

9



 x x

( Phần còn lại làm tương tự)

Bài 2: Tính theo mẫu

? Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm như thế nào?

- Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu số

Bài 2

6 4

7

6

x

( Bài còn lại làm tương tự)

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm

- Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó

- Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0

Bài 4 Hs nêu yêu cầu: Tính rồi rút gọn phân số

- Hs làm vào nháp, hai HS làm vào phiếu; - Hs nêu cach1 làm của mình

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, VS an toàn

- Phương tiện: Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ sẵn vạch chơi trò chơi

III N i dung v phộng dạy học ài cũ ương pháp.ng pháp

III N i dung v phộng dạy học ài cũ ương pháp.ng pháp

Nội dung

1 Phần mở đầu

- Lớp trưởng tập trung báo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Trò chơi: Chim bay cò bay

2 Phần cơ bản

a Bài tập RLTTCB:

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang,vác

- Gv chia tổ hs tập luyện

- Gv hướng dẫn, tập mẫu, hs tập thử và tập theo từng tổ

- Thi đua giữa các tổ

b Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

- Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và làm mẫu

- Hs làm mẫu, nêu cách chơi

- Vn nhảy dây kiểu chụm chân.

Thứ Tư ngày 24 tháng 02 năm 2010

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu truyện và đặt được tên khác chotruyện phù hợp với ND

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ(TBDH)

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại việc em đã là để giúp xóm làng, đường, trường học xanh, sạch

- Hs nghe, theo dõi tranh và đọc phần lời dưới mỗi tranh

3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện:

- 1 hs đọc

- Kể chuyện theo N4: - N4 kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện, trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện

- Thi kể: - Các nhóm thi kể,

- Lớp nx, trao đổi với nhóm bạn về nội dung câu chuyện

- Một số cá nhân thi kể

- Gv cùng hs nx, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn nhất, ghi điểm

- Nx theo tiêu chí: Nội dung; cách kể; cách dùng từ; ngữ điệu

? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì?

- Hs nêu: MĐ,YC

Tại sao truyện có tên là : Những chú bé không chết - Hs phát biểu theo

ý

? Đặt tên khác cho truyện:

VD: Những thiếu niên dũng cảm; Những thiếu niên bất tử;

I Mục tiêu cần đạt.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩlái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước.( trả lời được các câu hỏi, thuộc1,2 khổ thơ)

II.Đồ dùng dạy học

- ảnh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa, hướng dẫn Hs đọc cách ngắt nghĩcác câu thơn nội dung ghi nhớ

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

A, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc truyện : Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai?

- 3 Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài

- Lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu trả lời:

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng háicủa các chiến sĩ lái xe?

- Bom giật, bom rung, kính vớ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi,

nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa

tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

- Đọc lướt khổ thơ 4 trả lời:

- Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những

câu thơ nào?

Gặp bạn bè vỡ đi rồi Thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết

giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom

đạn

- Đọc lướt toàn bài và trả lời:

- Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa

bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Các chú bộ đội lái xe dũng cảm, tuy vất vả nhưng các chú vẫn lạc

quan yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp kẻ thù

- Nêu ý chính bài thơ:

- ý nghĩa: Tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong

những năm chống Mĩ cứu nước