giáo án 4 - tuần 25

Mục đích yêu cầu: + Giúp HS đọc đúng các từ khó:cướp biển , vạm vỡ , trắng bệch, mang rợ , giảng , bác sĩ , điềm tĩnh hỏi, dữ dội , dõng dạc , quả quyết , thú dữ, cổ họng… + Đọc trôi

TUẦN 25 Ngày soạn : 4 / 3 / 2007

Ngày dạy : 5 / 3 / 2007

SINH HOẠT TẬP THỂ

TẬP ĐỌC

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích yêu cầu:

+ Giúp HS đọc đúng các từ khó:cướp biển , vạm vỡ , trắng bệch, mang rợ , giảng , bác sĩ ,

điềm tĩnh hỏi, dữ dội , dõng dạc , quả quyết , thú dữ, cổ họng…

+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ

+ Đọc diễn cảm toàn bài với nội dung câu chuyện và từng nhân vật

+ Hiểu các từ ngữ: bài ca man rợ , nín thít, gườm gườm, làu bàu , im như thóc…

+ Hiểu nội dung bài: ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

II Đồ dùng dạy học

+ Tranh minh hoạ bài tập đọc

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bàiĐoàn

thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

+ GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài

+ GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài GV

theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS

+ Gọi HS đọc chú giải SGK

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn

* GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng đọc miêu tả sự

hung dữ của tên cướp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận

trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi

H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất hung dữ ?

* Ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

H: Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua

những chi tiết nào ?

H: Thấy bác sĩ Ly tên cướp đã làm gì ?

ThuầnHạnhHà + HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

+1 HS đọc toàn bài

+ HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

+ HS đọc chú giải SGK

+ HS luyện đọc theo nhóm bàn

H Những lời nói cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người thế nào ?

* Ý 2: Kể lại cuộc đối đầu giữ bác sĩ Ly và tên cướp

biển.

+ HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi

H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh nghịch

nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

H:Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ?

Ý 3 : Kể lại tình tiết tên cướp biển bị khuất phục.

* Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly

trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn , ca

ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác , bạo

ngược.

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi

tìm cách đọc hay

+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

GV đọc mẫu đoạn văn

+ Gọi HS đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn trên

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét và ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

+GV gọi HS nêu đại ý bài ?

+GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài

sau.

+ HS trả lời

+ 2 HS nêu

+ 1 em đọc+ Vài HS nêu

+ HS đọc nối tiếp ý 3

+HS đọc lại

+HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.+ HS lắng nghe

+ 1 HS đọc, lớp theo dõi

+ HS luyện đọc theo nhóm

+ Mỗi nhóm 1 em lên thi

+ Lớp lắng nghe và thực hiện

+ Hiểu và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có cho mắt

+ Biết tránh , không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II Đồ dùng dạy học

+ Hình minh hoạ 98, 99 SGK

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi

của bài: Ánh sáng đối với sự sống?

+ Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

BrípBìnhDiêm+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

* Hoạt động1.Khi nào không được nhìn trực tiếp

vào nguồn sáng.

+ GV tổ chúc cho HS hoạt động nhóm

+ Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

H: Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt

trời hoặc ánh lửa hàn ?

H: Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt ?

+ Các nhóm trình bày ý kiến

+ GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm và

Kết luận: Aùnh sáng trực tiếp của Mặt Trơì hay lửa

hàn quá mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể làm hỏng

mắt

Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để tránh tác

hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ?

+ GV cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK để xây dựng

đoạn vở kịch nói về những việc nên hay không nên

làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

+ GV cho HS xây dựng đoạn truyện tuỳ thích

+ GV theo dõi giúp đỡ các nhóm lúng túng

* GV: Mắt của chúng ta có một bộ phận tương tự như

kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời ,

ánh sáng tập trung vào đáy mắt , có thể làm tổn

thương mắt.

* Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc viết.

+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo cặp

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 trang

99 , trao đổi và trả lời câu hỏi

H- Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ

ánh sáng khi đọc , viết ? Tại sao ?

+GV gọi mỗi nhóm trình bày 1 tranh, khen ngợi HS

có kinh nghiệm và hiểu biết

+ GV: Khi đọc , viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng

cách giữ mắt và sách phải giữ cự ly khoảng 30 cm,

không được đọc, viết ở nơi có ánh sáng Mặt Trời trực

tiếp chiếu vào, không đọc sách khi đang nằm, đang đi

trên đường …

3 Củng cố, dặn dò:

+ Gọi HS đọc mục bài học?

+ Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bị

+ HS thảo luận nhóm

+ Đại diện các nhóm trả lời

+ Nhóm khác bổ sung

+ Lớp lắng nghe

+ Lắng nghe và trao đổi trong nhóm thống nhất trả lời

+ HS trả lời + Lắng nghe và nhớ thực hiện

+1 HS đọc mục bài học

+HS lắng nghe và ghi bài

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- HS biết cách thực hiện phép tình nhân hai phân số

- HS có ý thức làm bài cẩn thận, chính xác

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

+Gọi 3 HS lên bảng làm bài 3

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông

qua tính diện tích hình chữ nhật.

- GV nêu bài toán: Tính diện tích HCN có chiều

dài là 54 m và chiều rộng là 32 m

- Muốn tính diện tích HCN chúng ta làm thế

- GV đưa hình minh hoạ giới thiệu: Có HV, mỗi

cạnh dài 1m vậy hình vuông có diện tích là bao

nhiêu?

- Chia HV có diện tích 1m2 thành 15 ô bằng

nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu m2?

- Hình CN được tô màu bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích HCN bằng bao nhiêu phần mét

vuông?

b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số.

- Dựa vào cách tính diện tích HCN ở trên hãy

cho cô biết

5

4

× 32 = ?

- Quan sát HCN và cho cô biết 8 là gì của HCN

mà ta phải tính diện tích?

- Chiều dài HCN bằng mấy ô?

- Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế?

- Chiều dài HCN bằng 4 ô, HCN xếp đượcï 2

hàng ô như thế, vậy để tính tổng số ô của HCN

ta tính bằng phép tính nào?

XuyênDuyênBình

- Đọc lại bài toán

- Muốn tính diện tích HCN ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

- Diện tích HCN là:

5

4

× 32

- Diện tích hình vuông là 1m2

- Mỗi ô có diện tích là 151 m2

- 4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân

5

4

× 32 ?

- Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực

hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì?

- Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì?

- Hình vuông diện tích 1m2 có mấy hàng ô, mỗi

hàng có mấy ô?

- Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông

diện tích 1m2 ta có phép tính gì?

- 5 và 3 là gì của các phân số trong phép nhân

5

4

× 32 ?

- Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực

hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì?

- Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau

ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện

phép nhân hai phân số

Hoạt động 3: Luyện tập.

Bài 1:

+GV yêu cầu HS tự tính Cho HS làm bài vào

vở sau đó gọi HS đọc bài trước lớp

+Gọi 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp

-Cho HS xác định được những phân số nào rút

gọn được ?

- GV viết lên bảng phần a, làm mẫu, sau đó yêu

cầu HS làm nốt các phần còn lại của bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu tự tóm tắt và

giải bài toán

+Cho HS làm bài vào vở

+Gọi 1 HS lên bảng làm

+GV nhận xét cho điểm HS

GV chữa bài và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài

còn dở và chuẩn bị bài sau

nhân 54 × 32

- Ta được tử số của tích hai phân số đó

- 15 là tổng số ô của hình vuông có diện tích 1m2

- Hình vuông diện tích 1m2 có 3 hàng ô, trong mỗi hàng có 5 ô

- phép tính 3 × 5 = 15

- 5 và 3 là MS của các phân số trong phép nhân 54 × 32

- Ta được MS của tích hai phân số đó

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số.

-HS nêu trước lớp

-HS làm bài vào vở

-1 HS lên bảng làm

-HS đọc đề bài: Rút gọn rồi tính

-HS xác định những phân số rút gọn được -Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 1 em đọc bài làm của mình trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét bài của bạn

- 2 em lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu bài tập

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

-HS lắng nghe

Ngày soạn : 5 / 3 / 2007 Ngày dạy: 6 / 3 / 2007

CHÍNH TẢ

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN ( Nghe viết)

I Mục đích yêu cầu

+ HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Cơn tức giận …như con thú dữ nhốt chuồng Trong bài Khuất

phục tên cướp biển

Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/g, hoặc ên / ênh

II Đồ dùng dạy – học

+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho

HS viết

+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

+GV đọc đoạn viết

H: Những từ ngữ nào cho ta thấy tên cướp biển rất

hung dữ ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết, rồi

Phân tích từ khó viết: Tức giận , dữ dội , đứng phắt,

rút soạt dao ra , quả quyết , nghiêm nghị , gườm

gườm …

c) Viết chính tả

+ GV đọc cho HS viết bài

+ GV đọc cho HS soát lỗi

+GV chấm một số bài và nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2b ; GV hướng dẫn như bài 2a

3 Củng cố – dặn dò: (3 phút)

+ Nhận xét tiết học Dặn HS về làm bài tập trong

vở in

XuyêngThâm

I Mục tiêu:

- Sau bài học học sinh nêu được:

- Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài

- Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến , đời sống vô cùng cực khổ

II Đồ dùng dạy – học:

- Lược đồ địa phận Nam triều – Bắc triều và Đàng trong – Đàng ngoài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi của bài Oân

tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới:

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều đại hậu Lê

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu

Lê từ đầu thế kỉ XVI

H: Vua như thế nào?

H:Nhân dân ra sao?

H:Quan lại trong triều thì như thế nào?

- GV tổng hợp ý kiến của HS, sau đó giải

thích cho HS từ “ Vua quỉ” và “Vua lợn” để

HS thấy được sự suy sụp của nhà hậu Lê

+ Vua Lê Huy Mục ngay từ khi mới lên ngôi đã

lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc,

gái đẹp, đặc biệt thích các trò giết người nên

dân gian gọi là vua Quỉ.

+ Vua Lê Tương Dực cũng không kém phần so

với vua Lê Uy Mục, ông vua này đặc biệt thích

hưởng lạc, không lo việc triều chính nên dân

gian mỉa mai gọi là vua Lợn.

- Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc

đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam – Bắc triều.

- GV cho HS thảo luận nhóm

1 Mạc Đăng Dung là ai?

2 Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc sử cũ gọi là gì?

3 Nam triều là triều đình của dòng họ phong

kiến nào? Ra đời như thế nào?

4 Vì sao có chiến tranh Nam – Bắc triều

5 Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài bao

Brít NhẫnDuần

- HS đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời

nhiêu năm? Và có kết quả như thế nào?

- GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý

kiến của nhóm mình

- GV tổng kết nội dung HĐ2

Hoạt động 3 : Chiến tranh Trịnh –

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nêu bài học, gọi HS đọc,dặn HS về nhà

học bài

-HS đọc SGK

- HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi

- HS lần lượt trình bày ý kiến theo các câu hỏi trên, sau một lần trình bày cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

- HS chỉ lược đồ SGK và trên bảng

- HS đọc bài học

-HS lắng nghe và ghi bài

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu :

Giúp HS :Củng cố phép nhân phân số

+ Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

+ Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

+ Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

+ Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác , trình bày sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy học :

Sách ,vở

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập của bài: Phép

nhân phân số.

+GV nhận xét và ghi điểm cho HS

2 Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đầu bài

a)Hoạt động 1:

H:Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào ?

b) Hoạt động2 : Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài.

H:Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên ?

GV yêu cầu HS làm tiếp bài còn lại

H: Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c ? d?

Bài 2:

ThịDuyênBình-HS nghe và nhắc lại

+HS trả lời

-HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài +Phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả là chính phân số đó

H:Hãy tìm cách thực hiện phép nhân?

+Yêu cầu HS làm tiếp

+Gọi 4 em lên bảng làm bài

H: Em có nhận xét gì về phép nhân c,d?

+GV nhận xét ,sửa bài cho HS

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài.

-Gọi 1 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu HS so sánh kết quả

GV:Vậy phép nhân 52 x 3 chính là phép cộng ba phân

số bằng nhau

Bài 4 :Yêu cầu HS đọc đề

H: Nêu cách rút gọn phân số ?

+Chia lớp thành 3 nhóm rồi giao bài cho từng nhóm

+GV gọi HS nhận xét và sửa bài cho HS

Bài 5: Gọi 1em đọc đề

+Gọi 2 em tìm hiểu đề bài

H: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào ?

+GV cho HS làm bài vào vở, theo dõi HS lúng túng rồi

gợi ý cách làm cho những HS đó

Củng cố –dặn dò :

+GV nhận xét tiết học

+Dặn dò về nhà làm bài tập còn lại

+Phép nhân phân số với 0,có kết quả là 0

+HS đọc đề bài

+HS lên bảng thực hiện nối tiếp.+ HS so sánh kết quả

+HS lắng nghe

+ HS đọc đề

+Muốn rút gọn phân số ta phải chia

tử số và mẫu số cho cùng một số.

+ HS thực hiện bài làm

+1em đọc đề và 2 HS phân tích đề bài

I Mục đích yêu cầu:

- HS hiểu được ý nghĩa, cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho

- Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- 2 em lên bảng xác định VN trong các câu kể Ai

là gì?

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng

HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ:

+ Gọi HS đọc các câu văn và các yêu cầu

Bài 1.

TiênTrìnLương

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai là gì?

- Trong các câu trên, những câu nào có dạng Ai là

gì?

-GV Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi 2 em lên bảng xác định CN trong các câu kể

vừa tìm được, yêu cầu HS dưới lớp làm bằng chì

vào SGK

-GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3:

H: Chủ ngữ trong các câu trên do những loại từ

nào tạo thành?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS đặt câu để minh hoạ cho ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tự làm bài

-Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong

bài tập và gọi 2 em lên bảng làm bài

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

+ Muốn tìm được CN trong các câu kể trên em

làm như thế nào?

* Trong câu kể Ai là gì? CN là từ chỉ sự vật được

giới thiệu, nhận định ở VN Nó thường do danh từ

hoặc cụm danh từ tạo thành.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận trong nhóm đôi,

nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng tạo

thành câu kể Ai là gì?

- Gọi 1 HS lên bảng ghi từ ở cột A với các từ ở cột

B cho phù hợp

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3:

+ Ruộng rẫy là chiến trường.

+ Cuốc cày là vũ khí.

+ Nhà nông là chiến sĩ.

+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta.

- Dùng chì đóng ngoặc đơn vào câu có dạng

Ai là gì?trong SGK.

- Làm bài:

Ruộng rẫy Cuốc cày Kim Đồng và các bạn anh

là chiến trường là vũ khí là những đội viên đầu tiên của Đội ta

- CN do danh từ tạo thành(Ruộng rẫy Cuốc

cày) và do cụm danh từ tạo thành(Kim Đồng và các bạn anh).

- HS đọc

- HS đọc câu của mình

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bút chì vào SGK

- Văn hoá nghệ thuật

- Anh chị em -Vừa buồn mà lại vừa vui

-Hoa phượng

cũng là một mặt trận.

là chiến sĩ trên mặt trận ấy mới thực là nỗi niềm bông phượng.

là hoa học trò

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Trao đổi thảo luận, làm bài

-1 HS lên bảng ghi từ ở cột A với các từ ở cột

B cho phù hợp

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp

- 1 em đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc đề.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt GV sửa

lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS

3 Củng cố, dặn dò:

- CN trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho

hoàn chỉnh vào vở Chuẩn bị bài sau

- 3 em lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- HS nối tiếp đọc

- HS trả lời

-HS lắng nghe, ghi nhận

ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

I Mục tiêu :

+ Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi , kĩ năng về : Biết yêu lao động và quí trọng người lao động , biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người , biết giữ gìn các công trình công cộng

+ Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng Yêu người lao động , lễ phép với mọi người

+ Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quí người lao động , không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên

+Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng Yêu quí người lao động, lễ phép

…

II Đồ dùng dạy – học

+ Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc tốt

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy

* Hoạt động 1 Kể chuyện các tấm gương

+ GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu

chuyện nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo

Đức ở bài 8, 9, 10, 11

+ Nhận xét về bài kể của HS

+ GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK

* GV kết luận: theo từng bài trong SGK

Hoạt Động 2 : Luyện tập thực hành

+ GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành trong

vở

+GV gọi cho HS thực hiện

+GV sửa bài tập – HS đọc bài làmcủa mình

+Kết luận: Chúng ta phải thực hành kĩ năng

các nội dung đã nêu ở trên một cách thực tế

Hoạt động học

+ HS lần lượt kể

+ HS chú ý nghe

+ HS đọc nối tiếp

+ 2 HS đọc

+ Lắng nghe và thực hiện

trong cuộc sống hàng ngày

* Củng cố, dặn dò:

+ Goi ï HS đọc phần ghi nhớ

+GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và

chuẩn bị bài sau

+ HS đọc phần ghi nhơ.ù+HS lắng nghe

Ngày soạn: 6 / 3 / 2007 Ngày dạy : 7 / 3 / 2007

KỂ CHUYỆN

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Những chú bé không chết.

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh (ảnh) minh hoạ câu truyện trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ

gìn xóm làng, đường phố xanh, sạch đẹp

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài

HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện

a) Giáo viên kể chuyện.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm

các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn truyện

-GV kể lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng, hồi hộp

-GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên bảng,

đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh

b) Hướng dẫn HS kể chuyện.

- HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp

nối

- GV nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét và cho điểm HS kể tốt

c)Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK

- Gọi HS trả lời câu hỏi

Mơ HàHoà-HS đọc đề bài

- HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu của GV

-HS lắng nghe GV kể lần 1

-HS lắng nghe và theo dõi tranh trên bảng lớp

- 4 HS 1 nhóm kể cho nhau nghe và theo dõi nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- 4 em nối tiếp nhau kể (mỗi em 1 tranh)

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở những chú

bé?

+ Tại sao truyện có tên là những chú bé không

chết?

+ Em đặt tên gì cho câu chuyện?

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Sưu tầm những câu chuyện nói về lòng dũng

cảm để chuẩn bị bài sau

+ Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

+ Hỗ trợ Tiếng Việt : đổi chỗ ,không thay đổi , một chiếc túi

II-Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập ở tiết trước

+ GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Giới thiệu một số tính chất của

nhân phân số

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

Yêu cầu HS tính:2 4 4 2;

3 5 5 3× ×

H.Các em nhận thấy thừa số của hai tích như thế

nào?

H Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích

của chúng thế nào?

b) Giới thiệu tính chất kết hợp:

-GV giúp HS rút ra được tính chất kết hợp của

phép nhân phân số

c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số

với một phân số.( thực hiện tương tự như phần

ThịSươngTiên+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

+HS tính rồi so sánh kết quả , rút ra kết luận:

- Thừa số của hai tích giống nhau, chỉ khác

vị trí

-Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi

-Vài HS nhắc lại

-Hai HS tính trên bảng, lớp tính ở nháp nhận xét và rút ra kết luận:

-HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân phân số

-HS thực hiện tính, so sánh rồi nêu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số

Hoạt động 3: Thực hành

*Bài 1.b):Tính bằng hai cách:

-Yêu cầu HS tự làm bài.

-GV Theo dõi học sinh làm bài rồi sửa bài cho

HS

+ HS cũng có thể rút gọn trong quá trình tính

-GV nhận xét , sửa bài , yêu cầu HS nêu tính

chất đã được vận dụng và xem vận dụng cách

nào thuận tiện hơn

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công

thức tính chu vi hình chữ nhật để vận dụng

- GV nhận xét kết quả đúng

Bài 3:

+ GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán

rồi giải

+Theo dõi học sinh làm bài

+ GV chấm vài bài , nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)

+ GV nhận xét tiết học và dặn HS làm bài ở nhà

- 2 HS tính ở bảng , lớp làm vào nháp rồi

nhận xét

-Tính chất đã được vận dụng là tính chất kết hợp

+HS thực hiện tương tự với các bài còn lại

-2 HS đọc đề; HS tự làm bài 1 HS thực hiện

ỡ bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bàicủa bạn

-2 HS đọc đề, phân tích đề bài

-1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp giải vào vở rồi nhận xét , thống nhất kết quả đúng

+ HS lắng nghe và làm bài ở nhà

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I/Mục đích yêu cầu :

-Củng cố lại kiến thức về tóm tắt tin tức

-Rèn kĩ năng tóm tắt tin tức Thực hành tự viết tin ,tóm tắt tin về các hoạt động học

tập Dùng từ đặt câu đúng ngữ pháp, nội dung đúng chân thực

- Giáo dục học sinh áp dụng tóm tắt tin tức vào cuộc sống khi cần thiết

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ :Gọi 2 em lên bảng

H: Thế nào là tóm tắt tin tức ?

H: Muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm gì?

+ GV nhận xét tiết học

2- Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài

a)Hoạt động 1 :Củng cố cách viết tin và bài tóm tắt

tin tức.

Bài 1:Gọi 1 em đọc bài ,nêu yêu cầu

H: Bản tin có những sự việc chính nào ?

+Gọi HS trình bày

+GV nhận xét kết luận lời giải đúng

ThịSửu-1 em nhắc đề bài

-1HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1.-HS suy nghĩ va øtrả lời

Bài 2 :Gọi 1 em đọc yêu cầu và nội dung bài tập Yêu

cầu HS tự tóm tắt mỗi bản tin trên bằng một đến hai

câu

-Yêu cầu lớp làm bài vào vở

-GV gọi HS đọc bài viết của mình

-GV nhận xét ,sửa chữa bài làm của học sinh

Bài 3 :Gọi 1em đọc yêu cầu đề

-GV: hướng dẫn các em viết tin về hoạt động của chi

đội hoặc của trường ,của khu phố … Nêu lên được các

sự việc chính đã diễn ra ,có kèm theo số liệu rồi tóm tắt

tin

-GV nhận xét ,sửa sai sót

4 Củng cố –Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tập viết bản tin khác ,chuẩn bị bài Luyện tập

xây dựng mở bài trong văn miêu tả cây cối

-1 em đọc yêu cầu và nội dung bài tập Yêu cầu HS tự tóm tắt mỗi bản tin trên bằng một đến hai câu

- HS đọc bài viết của mình

-HS lắng nghe và ghi nhận -1em đọc yêu cầu đề -HS lắng nghe

-HS lắng nghe và ghi nhận

KĨ THUẬT

LẮP XE ĐẨY HÀNG (T1)

I Mục tiêu:

+ HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp đẩy hàng

+ Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật , đúng qui trình

+ Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo qui trình

II Đồ dùng dạy – học:

+ Mẫu caí xe đẩy hàng đã lắp sẵn

+ Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Hoạt động dạy – học:

* Giới thiệu bài : GV GT và nêu yêu cầu bài học

Hoạt động 3: HS thực hành lắp đẩy hàng ( 15 phút)

a) HS chọn chi tiết :

+GV cho HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và

để riêng từng loại vào nắp hộp

+GV kiểm tra và giúp HS chọn đúng và đủ các chi tiết

để lắp đẩy hàng

b) Lắp từng bộ phận : HS tiến hành như trong

c) Lắp ráp đẩy hàng:

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp

+ Lần lượt HS nhắc lại, lớp theo dõi và bổ sung

+ HS thực hiện theo yêu cầu đã nêu

+GV nhắc HS lắp theo qui trình SGK

+ Lắp ráp xong phải kiểm tra lại sự chuyển động

của đẩy hàng:

+ GV theo dõi kiểm tra , uốn nắn

Hoạt động 4: đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nhắc HS xếp các chi tiết vào hộp

* Nhận xét, dặn dò: ( 3 phút)

+ GV nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập

+ Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ HS tiến hành láp ráp từng phần theo gợi ý trong SGK

+ HS lắng nghe và thực hiện

+ HS theo dõi nhận xet , đánh giá cho đúng sản phẩm

+ Đánh giá dúng yêu cầu đã nêu + Nghe về nhà làm

Ngày soạn:7/3/2007 Ngày dạy: 8 / 3 / 2007

TẬP ĐỌC

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I.Mục đích yêu cầu.

+Đọc trôi chảy ,lưu loát bài thơ Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ

gợi tả gợi cảm

+Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui , hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

+Hiểu được các từ ngữ mới trong bài:tiểu đội

+Hiểu ý nghĩa bài thơ :Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật rung, tác

giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống

Mĩ cứu nước.

II Đồ dùng dạy học.

+ Aûnh minh hoạ bài thơ trong SGK

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

+ Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Khuất phục

tên cướp biểnø và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

+ GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.

+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của

bài(3 lượt)

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS phát âm chưa đúng, giúp HS hiểu các từ ngữ

mới và khó trong bài

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn

+ Gọi 1HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

BrípHạnhDuần-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc trong nhóm bàn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS lắng nghe GV đọc mẫu