Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác bạo ngược.B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài học trong SGK C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1’ 10’ 12’ I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ:
Trang 12.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biến hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác bạo ngược.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ bài học trong SGK
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’
10’
12’
I.Ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh đọc toàn bài: Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi
III.Bài mới:
1.Giới thiệu: Gián tiếp qua tranh chủ
điểm và bài tập đọc
2.Luyện đọc:
Bài chia 3 đoạn Đoạn 1: 3 dòng đầu
Đoạn 2: Tiếp………sắp tới
Đoạn 3: Đoạn còn lại
+Hướng dẫn học sinh luyện đọc, giải nghĩa từ đọc câu: Có câm mồm không?
Anh bảo tôi phải không?
3.Tìm hiểu bài:
+Câu 1 /67 SGK Hung hãn: Sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác bằng hành động
-Câu 2 SGK
-Câu 3 SGK
-Câu 4 SGK -Truyện đọc trên giúp em hiếu được gì?
2 học sinh đọc bài vàtrả lời câu hỏi
Học sinh quan sát tranh
1 học sinh đọc toàn bài
Học sinh đọc nối tiếp đoạn 3 lượt theo hướng dẫn của GV
Học sinh luyện đọc cặp
Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi
+Tên cướp tàu đập tay xuống bàn…im, thô bạo quát bác sĩ Ly…,rút soạt dao ra
-Oâng là người rất nhân hậu điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác , bất chấp nguy hiểm
-Một đằng thì đức độ, hiền từ…nhốt chuồng
Học sinh thảo luận cặp đôi đưa ra ý đúng ( ý c)
+Phải đấu tranh 1 cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác Trong cuộc
Trang 22’
4.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Nêu các từ cần nhấn giọng trong từng đoạn
+Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm theo
lối phân vai đoạn “ Chúa tàu trùng mắt……
sắp tới” -Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm IV.Củng cố dặn dò: -Gọi học sinh nêu ý nghĩa của bài -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính đấu tranh đầy quyết liệt giữa cái thiện với cái ác +3 học sinh đọcï theo cách phân vai -Học sinh nêu +Nhiều em đọc chuẩn bị ở bảng -Mỗi tổ cử 2 em luyện đọc thi 2 học sinh nêu lại ý nghĩa
Trang 3
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Giúp HS
Nhận biết được ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật)
2.Kĩ năng:
Biết phát biểu quy tắc nhân hai phân số và vận dụng vào thực hiện các phép nhân cụ thể
B.ĐỒ DÙNG DẠY HOC:
Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to
1m
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung
-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà-GV nhận xét
III.
Bài mới : 1.Giới thiệu:
2.Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
-GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên,
ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m
-Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị
-Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
-Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
-Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào?
3.Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện
-HS sửa bài-HS nhận xét
-HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp
-HS quan sát hình vẽ-HS nêu
-S = 54 x 32 (m 2 )
Trang 4
4’
phép nhân phân số.
-Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật và số ô trong hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật bằng 158 diện tích hình vuông Vì diện tích hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là
15
8
m2 -GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = 54 x 32 (m2)?
-GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân:
54 x 32 =
3 5
2 4
×
×
= 158 -GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để
rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta
lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
-Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc
4.Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
-Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích
Bài tập 2:
-Yêu cầu HS giải thích các bước mẫu, rồi cả lớp giải tiếp
Bài tập 3:
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ
Bài tập 4:
-Bài này nhằm củng cố quy tắc nhân GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để cùng làm bài
IV.
Củng cố - Dặn dò :
-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Làm bài trong SGK
-HS theo dõi
-Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và
5 x 3
-HS phát biểu thành quy tắc -Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc
-HS làm bài -Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-HS nêu lại mẫu -HS làm bài -HS sửa
-HS làm bài -HS sửa bài
-HS thảo luận nhóm đôi để cùng làm bài
Trang 5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ?
A.MỤC TIÊU:
1.Học sinh nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể: Ai là gì?
2.Xác đinh được chủ ngữ trong câu kể : Ai là gì? tạo được câu kể : Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Băng giấy viêt câu kể: Ai là gì? ( phần nhận xét )
Bảng phụ viết các vị ngữ ở cột B ( bài tập 2, phần luyện tập )
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
II.Kiểm tra bài cũ:
Viết đoạn văn trong đó có 1 số câu kể Ai
a.Phần nhận xét:
Gọi 1 em đọc yêu cầu bài
-Trong các câu trên, câu nào có dạng Ai
là gì?
GV dán phiếu đã ghi sẵn
Gọi học sinh lên xác định bộ phận chủ
ngữ trong câu kể vừa tìm được
-Chủ ngữ trong các câu trên do những từ
ngữ như thế nào tạo thành?
b.Phần ghi nhớ:
Gọi học sinh đọc mục ghi nhớ
c.Phần luyện tập:
Bài 1 Gọi học sinh đọc các câu văn.
-Tìm các câu kể Ai là gì?
+Đưa bảng phụ đã ghi sẵn các câu kể Ai
là gì?
Gọi học sinh lên bảng xác định chủ ngữ
có trong câu,
1 em lên xác định câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và chỉ ra vị ngữ của câu
Học sinh lắng nghe
1 em đọc, cả lớp đọc thầm đoạn văn , thơ
a)1.Ruộng rẫy// là chiến trường
2.Cuốc cày// là vũ khí
3.Nhà nông // là chiến sĩ
b)Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta
Học sinh gạch chân dưới bộ phận chủ ngữ
Do danh từ: Các câu ở bài a
Do cụm danh từ: Câu b
3 – 4 học sinh đọc mục ghi nhớ
1 em đọc
Tất cả câu kể Ai là gì?
-Văn hoá nghệ thuật// cũng là…
-Anh, chị em// là chiến sĩ…
Trang 65’
2’
-Câu có chủ ngữ vừa buồn mà lại vừa
vui // mới thực là nỗi niềm bông phượng
Chủ ngữ do từ ngữ nào tạo thành
Bài 2 Gọi học sinh đọc yêu cầu.
Gọi học sinh lên ghép những từ ở cột A
với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra
những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội
dung
Bài 3 Gọi học sinh đọc đề.
Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể
Ai là gì? Các em hãy tìm từ ngữ thích hợp
đóng vai trò làm vị ngữ trong câu
Nhận xét ghi điểm
IV.Củng cố dặn dò:
Gọi học sinh đọc mục ghi nhớ
-Vừa buồn mà lại vừa vui// mới…
-Hoa phượng// là hoa học trò…
Do 2 tính từ (buồn vui )ghép lại với nhau bằng các quan hệ từ tạo thành
1 em đọc hết cột A mới đọc sang cột B
Trẻ em là…
Cô giáo là…
Bạn Lan là…
Người là…
1 em đọc yêu cầu Học sinh nối tiếp đặt câu -Bạn Bích Vân là học sinh giỏ của lớp -Hà Nội là thủ đô của nước ta
-Dân tộc ta là dân tộc anh hùng
Trang 7
TẬP LÀM VĂN:
Luyện tập tóm tắt tin tức
A.MỤC TIÊU:
-1.Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức
2.Bước đầu làm quen với việctự viết tin,tóm tắt tin về các hoạt động học tập ,sinh hoạt diễn ra xung quanh
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1,2 tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắc tin ở bài tập 2
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
II.Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu HS đọc bài
làm ở nhà của mình
-Nhận xét,sửa chữa
Bài3:Gọi HS đọc yêu cầu của bài
1-2 HS đọc bài làm của mình
2 HS nối tiếp đọc nội dung bài 1,2
HS đọc thầm 2 đoạn tin
1 HS làm phiếu khổ rộng,lớp làm vào vở nháp
-HS đocï bài làm của mình-HS nhận xét góp ý
1 HS đọc yêu cầu
Trang 8+Bài này có 2 yêu cầu:
-Tự viết tin -Tóm tắt lại tin đó+Gọi HS đọc bản tin và lời tóm tắt trước lớp
+Cho cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất,tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý nhất
IV.Củng cố,dặn dò:
-Nhận xét tiết học-Làm lại bài 3 vào vở-Quan sát trước ở nhà một cây mà em thích,sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tiết sau tốt hơn
-HS lần lượt nêu tin mình định viết-Viết tin và tóm tắt tin vào vở
HS nối tiếp đọc bài của mình
Thứ tư
TẬP ĐỌC:
Trang 9BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
A Mục đích – Yêu cầu:
1 – Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước
2 – Kĩ năng
+ Đọc lưu loát toàn bài Chú ý :
- Đọc đúng các tiếng , từ, vần dễ lẫn lộn Đọc đúng nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, thể hiện tinh thần dũng cảm và lạc quan của các chiến sĩ lái
xe trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước
+ Học thuộc lòng bài thơ
3 – Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về sự trù phú của biển cả, sự giàu đẹp của đất nước
B Đồ dùng dạy - học
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
C.Hoạt động dạy – học:
1 : Giới thiệu bài :
- Nhìn bức tranh này, các em thấy những chiếc xe ô-tô của bộ đội ta đang băng băng ra trận trên đường Trường Sơn đầy khói lửa bom đạn Đọc bài thơ tiểu đội xe không kính, các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn, nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm của các chú bộ đội lái xe
2: Hướng dẫn HS luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc bài+GV nói qua giọng đọc của mỗi khổ thơ
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.ung dung,xoa mắt đắng
+Yêu cầu HS đặt câu có từ ung dung+Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ ở đoạn 2 +GV kiểm tra 1-2 cặp
-GV Đọc diễn cảm cả bài
- 1 HS đọc đoạn 1+2 và trả lời câu1.-1 HS đọc đoạn3 nêu nội dung của bài
-HS quan sát tranh
- HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn (lượt 1)
-HS luyện đọc nối tiếp lượt 2
-HS đọc nối tiếp lượt 3+HS luyện đọc cặp đôi
Trang 10- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào ?
- Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?
+Đó cũng là khí thế quyết chiến thắng “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước”của dân tộc ta Đó cũng chính là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh hùng -Gọi HS đọc toàn bài Nêu ý nghĩa của bài thơ ?
* Ý nghĩa:bài thơ ca ngợi tinh thần dũng
cảm và tinh thần đồng đội của các chiến sĩ lái xe trong thời kì chống Mĩ cứu nước
4 Đọc diễn cảm
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm+Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn1,3
+Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc bài
- GV biểu dương HS học tốt
IV.
Củng cố – Dặn dò :
-Bài thơ ca ngợi gì? liên hệ,giáo dục HS
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị :Thắng biển
+1 HS đọc to khổ thơ 4
- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới ; Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi + Cảm nghĩ về các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm
+ Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù
+ Cảm nghĩ về khí thế ra trận ào ạt, bất chấp khó khăn, vượt lên tất cả của quân và dân ta lúc bấy giờ
+ 1HS đọc toàn bài,lớp đọc thầm Nêu ý nghĩa của bài
- HS luyện đọc diễn cảm Tìm từ cần nhấn giọng trong bài thơ
-Nhiều HS luyện đọc,thi đọc
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ
HS trả lời
TOÁN :
Trang 11LUYỆN TẬP
A.MỤC TIÊU:
Gúp học sinh: +Bước đầu nhận biết một só tính chất của phép nhân phân số: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính nhân nhân một tổng hai phân số với cùng 1 mẫu số
+Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ chuẩn bị bài tập
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3’
1’
15’
I.Ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
Ghi đề gọi học sinh lên làm
a)52 x 5= 3 x 21 = b)
1.Giới thiệu: Trực tiếp.
2.Giới thiệu 1 số tính chất của phép
nhân phân số.
a.Giao hoán:
+Cho học sinh nhận xét các phân số của
2 phép nhân ở bài b phần bài cũ
Vậy khi đổi chổ các phân số trong 1 tích thì tích như thế nào?
+Đây chính là tính chất giao hoán của phép nhân các phân số Yêu cầu học sinh nêu, GV ghi bảng
-Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân
2 phân số với tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên
* Đều được gọi là tính chất giao hoán
b.Tính chất kết hợp:
+Viết 2 biểu thức cho học sinh tính giá trị (
31 x ( 52 x 43 ) Hướng dẫn học sinh nhận xét về 2 biểu thức
Nhận dạng 2 biểu thức
-Khi nhân 1 tích 2 phân số với phân số phân số thứ 3 ta làm thế nào?
2 học sinh lên bảng làm, lớp chú ý làm nháp, nhận xét
Học sinh so sánh giá trị của 2 phép tính Từ đó: 21 x 43 = 43 x 12
2 phân số giống nhau nhưng vị trí khác nhau
Học sinh nêu như SGK Nhiều học sinh nêu tính chất giao hoán
Trang 124’
4’
2’
2’
Tiến hành tương tự như phần a
c.Tính chất 1 tổng 2 phân số với phân
số thứ 3.
Tương tự như các phần trên
3.Bài tập:
Bài 1b:Tính bằng 2 cách.
Ghi đề gọi học sinh làm
223 x 113 x 22 ( 21 + 13) x 52
5 3 x 21 17 + 21 17 x 5 2 Học sinh làm xong nhận xét Yêu cầu học sinh nêu đã áp dụng tính chất nào để tính +Hướng dẫn học sinh chọn cách thuận tiện để làm Bài 2: Gọi học sinh đọc đề. Yêu cầu HS làm bài -Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật Bài 3 Tương tự bài 2 Bài 4: Làm thi đua giữa các tổ. 54 x 27 = 72 x ……
( 4 7 x ……) x
3 2 = 4 7 x ( 5 3 x 3 2 ) ( 52 5 2 6 3 5 2 ) 4 1 6 3 x x x = + + IV.Củng cố dặn dò: Nêu tính chất của phép nhân phân số Học sinh đọc đề 3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở Học sinh nêu áp dụng tính chất kết hợp, 1 tổng nhân với 1 số 1 em đọc đề 1 học sinh làm bài, lớp làm vào vở
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Trang 13MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
A.MỤC TIÊU:
1.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm dũng cảm
2.Biết sử dụng các từ ngữ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa , hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3 băng giấy viết các từ ngữ ở bài tập 1
Bảng phụ viết sẵn câu 11 từ ngữ ở bài tập 2
Bảng phụ viêt lời giải nghĩa ở cột B
3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 4
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
II.Kiểm tra bài cũ:
-1 em nhắc lại ghi nhớ bài: Chủ ngữ trong
câu kể: Ai là gì?
-1 em đặt câu kể Ai là gì? Xác định chủ
ngữ
III.Bài mới:
1.Giới thiệu: Trực tiếp.
2.Bài tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc đề.
-Dán 3 băng giấy yêu cầu các tổ thi đua
tìm từ cùng nghĩa
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu
GV đưa bảng phụ
GV nêu yêu cầu của bài
Yêu cầu học sinh đọc bài làm của mình
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
+Cho học sinh làm vào vở
Gọi 1 em lên bảng ghép các từ ở cột A
với từng lời giải nghĩa ở cộtB
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu
+Dán 3 phiếu lên bảng gọi học sinh thi
đua điền
+Gọi đại diện nhóm đọc lại bài đã điền
IV.Củng cố dặn dò:
Gọi học sinh nhắc lại các từ gần nghĩa
với từ dũng cảm
1 học sinh nhắc lại
1 học sinh đặt câu
1 em đọc đề
Tổ cử 3 học sinh làm bài dũng cảm, gan dạ,anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm
1 em đọc đề
1 em lên bảng làm
Tinh thần x nữ du kích x Hành động x em bé liên lạc x
X xông lên x nhận khuyết điểm…
2 học sinh nhắc lại
