Giáo án lớp 4 - Tuần 8

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò* GV giới thiệu bài 1.. - Nhận xét đánh giá bài viết - Nhắc nhở chuẩn bị bài sau Toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Biết cách tìm

III Các hoạt động dạy học.

A Bài cũ:

- HS đọc phân vai vở kịch “ở Vơng quốc Tơng Lai” Nêu nội dung

- Nhận xét, cho điểm.

B Bài mới :

* GV giới thiệu bài qua tranh minh hoạ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

? Mỗi khổ thơ nói lên một điều mơ ớc

của các bạn nhỏ Những điều ớc ấy là

- Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu,không còn thiên tai, không còn những đedoạ tai hoạ cho ngời

bạn nhỏ.

? Em thích ớc mơ nào trong bài thơ? Vì sao?

- HS nói cho nhau nghe về ớc mơ mình thích

? Bài thơ nói lên điều gì?

- áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính nhanh

- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

A Bài cũ: Tính bằng cách thuận tiện:

3215 + 2135 + 7865 + 6785

- Nhận xét, cho điểm:

B Bài mới.

1 Hoạt động 1 GV giới thiệu bài –

nêu yêu cầu

* Nêu số lợng bài tập cần làm (1-5)

+ HS nêu yêu cầu bài 1

+ Chia 2 nhóm làm vở; 2 HS lên bảng

- Lu ý cách đặt tính; phơng pháp cộng

- HS nêu yêu cầu

- Thi làm bài tập vào vở

Bài 2:Tính bằng cách thuân tiện nhất.

96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 =178

67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79)

=> Lu ý áp dụng tính chất kết hợp, giao hoán.

- Nêu đợc những biểu hiện khi bị bệnh

- Nói ngay với mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

II Đồ dùng dạy học

- SGK; câu hỏi định hớng

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:

- 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi SGK bài “Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá”

- Nhận xét – bổ sung- cho điểm:

B Bài mới

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Quan sát các hình trong SGK

- Chia nhóm thảo luận kể 3 câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện

3, Khi thấy cơ thể có dấu hiệu bị bệnh em phải

làm gì? Tại sao nh vậy?

- 3 – 5 HS trình bày – nhận xét

2 Hoạt động 2 Chơi Trò chơi đóng vai: “Mẹ

ơi, con …sốt”

- GV nêu nhiệm vụ , cách chơi

- HS thảo luận nhóm đôi & tiến hành chơi

⇒Kết luận: Khi khoẻ mạnh ta thấythoải mái, dễ chị, khi có các dấu hiệu bị bệnh ta mệt mỏi→cần báo cho bố mẹ , ngời lớn biết

2 Trò chơi: “Mẹ ơi, con …sốt”

- HS nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn bài “ Trung thu độc lập”

- Viết đúng những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

II Đồ dùng dạy học

- Vở viết; sách bài tập

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: - GV đọc HS viết: phong trào; trợ giúp, họp chợ.

- Nhận xét, cho điểm:

B Bài mới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1 Hớng dẫn viết chính tả

a Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn “ Ngày mai vui tơng”

- Gọi 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm

? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta

tơi đẹp nh thế nào?

? Đất nớc ta ngày nay đã thực hiện đợc ớc mơ

của anh chiến sĩ cách đây 60 năm cha?

- Đọc bài cho HS soát lỗi

d, Chấm bài – nhận xét bài viết

? ND truyện vui: Anh chàng ngốc đánh dấu

- HS làm bài tập 3 vào VBT rồi chữa bài

- Dòng thác nớc đổ xuống →chạy máy phát điện

- Nhận xét đánh giá bài viết

- Nhắc nhở chuẩn bị bài sau

Toán

tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đó

- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II chuẩn bị

- Viết sẵn bài toán

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

- Viết công thức – nêu qui tắc tính PHCN – Tìm nửa PHCN

- Nhận xét , cho điểm:

B Bài mới.

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: HD HS tìm 2 số khi biết

tổng và hiệu của 2 số đó

- 2 HS đọc bài trên bảng

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Hớng dẫn HS từ mối quan hệ hiệu -> vẽ

sơ đồ tóm tắt

=> GV giới thiệu dạng toán

? Quan sát sơ đồ và suy nghĩ cách tìm 2

lần của số bé? – HS nêu (GV dùng bìa

che phần hơn để rõ 2 đoạn bằng nhau và

Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60

Số bé là: 60 : 2 = 30

Số lớn là: 30 + 10 = 40

Số bé =( Tổng - Hiệu) : 2Cách 2:

Bài 4: Một số cộng với 0 thì kết quả bằng chính số đó; một số trừ đi 0 kết quả cũng bằng chính số đó

- Bản đồ địa lí Tây Nguyên Việt Nam, tranh ảnh về Tây Nguyên.

III Các hoạt Động dạy học:

A Bài cũ: - Kể tên một số dân tộc sống lâu đời ở Tây Nguyên

- Nét sinh hoạt và trang phục ở đây nh thế nào?

- Nhận xét, cho điểm:

B Bài mới:

* GV giới thiệu bài.

1 Hoạt động1:: Quan sát kênh hình mục

1 Hoạt động nhóm

? Kể tên những cây trồng chính ở Tây

Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì?

? Tại sao Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp? (đọc mục 1)

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS quan sát một số tranh ảnh cà phê Buôn

2.Hoạt động 2: Dựa vào hình 1, bảng số

liệu, đọc mục 2 SGK Làm việc cá nhân

? Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên?

? Con vật nào đợc nuôi nhiều nhất ở Tây

1 Trồng cây công nghiệp trên đấtBazan

- cao su, cà phê, hồ tiêu, chè

- Đất bazan tơi, xốp, phì nhiêu thuậnlợi cho cây công nghiệp lâu năm pháttriển

? Tây Nguyên có những điều kiện thuận lợi

nào để chăn nuôi trâu, bò?

? ở Tây Nguyên, voi đợc nuôi để làm gì?

- HS rút ra ghi nhớ - Đọc

- Voi đợc dùng để chuyên chở hànghoá

- GV đọc, HS viết câu thơ và tên tác giả

Muối Thái Bình ngợc Hà GiangCày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh (Tố Hữu)

- Nhận xét, cho điểm:

B Bài mới

1 Hoạt động 1 Nhận xét

Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

- GV treo bảng phụ đã viết bài 1

- GV đọc mẫu các tên riêng nớc ngoài

- Gọi một số HS đọc nối tiếp – GV

chỉ bảng

- HS đọc trong nhóm đôi

* HS đọc bài tập 2 – HS trả lời

miệng

? Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận?

Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

- HS phân tích

? Chữ cái đầu của mỗi bộ phận viết

BT 1 Tên ngời: Lép Tôn –xtôi, xơ, Mát-téc-lích; Tô-mát Ê-đi-xơn

Mô-rít-* Tên địa lí: Hi-ma-lay-a; Đa-nuýp;

nh thế nào?

? Cách viết các tiếng trong cùng một

bộ phận viết ra sao? (có dấu gạch nối)

- HS đọc bài 3 – HS trao đổi cặp đôi

? Cách viết một số tên ngời, tên địa lí

nớc ngoài có gì đặc biệt?

=> ? Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài cần viết nh thế nào?

- Nhận xét -> kết luận lời giải đúng

- Đoạn văn viết về ai?

II Ghi nhớ: SGKIII Luyện tậpBài 1: ác-boa; Lu-i Pa-xtơ; Quy-dăng-xơ

Bài 2: be Anh-xtanh; Crít-xti-an

An-đéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin;

- Xanh Pê-téc-bua; Tô-ki-ô; A-ma-dôn; a-ga-ra

- Vận dụng bài học làm tốt các bài tập

III Các hoạt động dạy học.

A Bài cũ:

- Tại sao phải tiết kiệm tiền của?

- Em thực hiện tiết kiệm tiền của nh thế nào?

trong mỗi tình huống

* HS đọc yêu cầu bài 6

a) Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp

đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào b) Em của Tâm đòi mẹ mua đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm

sẽ nói gì với em ?c) Cờng nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng Cờng sẽ nói gì với Hà

Bài 6: Kể về một gơng biết tiết kiệm.

Bài 7: Trao đổi về việc tiết kiệm củamình

- Hiểu ND của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâmtới ớc mơ của cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi

đến lớp đầu tiên

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học.

A Bài cũ:

- 2 -3 HS đọc thuộc lòng bài “ Nếu chúng mình có phép lạ ”

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

* Giới thiệu bài

? Bức tranh minh hoạ bài tập đọc gợi cho

em điều gì?

- GV giới thiệu & ghi tên bài

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc bài – 1 HS đọc- lớp đọc thầm,

tìm hiểu cách chia đoạn

? Bài chia làm mấy đoạn?

- 1 HS đọc chú giải

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn (3 lợt )

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn 1: “ Từ đầu các bạn tôi

? Nhân vật “tôi” trong đoạn văn là ai?

? Ngày bé, chị phụ trách Đội từng ớc mơ

điều gì?

? Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày?

? Ước mơ của chị ngày ấy có trở thành

hiện thực đợc không? Vì sao em biết?

? ý đoạn 1

- 1 HS đọc đoạn 2

? Chị phụ trách Đội đợc giao việc gì?

? Chị phát hiện Lái thèm muốn điều gì?

? Vì sao chị biết điều đó?

? Chị làm gì để vận động Lái trong ngày

đầu tới lớp?

? Tại sao chị làm điều đó

? Tìm chi tiết cho thấy sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

? Nêu nội dung của bài văn?

3 Hoạt động 3: HD luyện dọc diễn cảm

- 2 HS đọc nối tiếp, HS nêu giọng đọc

- GV HD HS luyện đọc và thi đọc diễn

nh màu da trời mùa thu

- Ước mơ của chị ngày ấy không trởthành hiện thực đợc

2, Niềm xúc động của cậu bé Lái khi đợctặng đôi giày

- Vận động Lái – cậu bé nghèo langthang đi học

- Lái ngẩn ngơ nhìn đôi giày

- Thởng cho Lái đôi giày(Vì ngày nhỏ chị đã ớc nh Lái /chị muốnmong niềm vui cho Lái/chị yêu thơngLái

- Run run; môi mấp máy, nhìn giày →nhìn chân - đeo vào cổ nhảy tng tng

* Nội dung: phần I

* Luyện dọc diễn cảm

C Củng cố - dặn dò

- Nêu ý nghĩa của bài đọc

- Rèn kĩ năng giải toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học

A Bài cũ : Tìm hai số tròn trăm liên tiếp có tổng là 25000.

- HS nháp – lớp trình bày – nhận xét

B Bài mới:

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1.GV tổ chức cho HS tự làm

bài rồi chữa bài

Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề bài

Bài 2:- HS đọc bài – nêu ĐK bài toán

- Nêu dạng toán → (giải 2 cách)

Tuổi của chị là ( 36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) Tuổi của em là

22 – 8 = 14 (tuổi) Đáp số: Chị : 22 tuổi Em: 14 tuổiBài 4

Số sản phẩm xởng I làm là:

(1200 – 120): 2 = 540 (sản phẩm)

Số sản phẩm xởng 2 làm

530 + 120 = 660 (sản phẩm) Đáp số:

Bài 5:

Thửa I: 5 tấn 2 tạThửa II:

5 tấn 2 tạ = 5200 kg

8 tạ = 800 kg

III Các hoạt Động dạy học

A Bài cũ:

- Nêu diễn biến trận Bạch Đằng?

- Kết quả, ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

B Bài mới:

* GV giới thiệu bài:

1 Hoạt động 1: Trả lời

câu hỏi bài tập 1

- Đại diện nhóm ghi vào

Buổi đầu dựng nớc Hơn 1000 năm đấu tranh

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Khởi nghĩa Bà Triệu

- Khởi nghĩa Lý Bí

- Khởi nghĩa Triệu Quang Phục

- Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

Năm 40 Năm 248 Năm 524 Năm 550 Năm 722 Năm 766Năm 905Năm 931

luyện phát triển câu chuyện

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.

- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện “Vào nghề”; bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

- 2 - 3 HS đọc bài viết về Giấc mơ, em đợc bà tiên cho 3 điều ớc

- Nhận xét bài,cho điểm:

B Bài mới

* GV giới thiệu bài:

1 Hoạt động1 HD HS làm bài tập1,2

- 1 HS đọc đọc yêu cầu bài 1

- GV treo tranh minh hoạ bài “ Vào

nghề”

- HS viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn vào

vở, 4 HS viết vào bảng nhóm

- HS trao đổi – Nhận xét

- GV treo nội dung hoàn chỉnh 4 đoạn

văn có cả 3 phần trong mỗi đoạn

- HS đọc yêu cầu bài 2 – suy nghĩ nêu

? các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự nào?

? vai trò của câu mở đầu đoạn văn?

1111111111111111111111111111111111 11 tuổi, bố mẹ cho em đi xem xiếc

Đ2: Rồi một hôm, tình cờ Va-li-a đọc 1 thông báo tuyển diễn viên xiếc Em mừng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên đi học

Đ3: Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a

đến làm việc trong chuồng ngựa

Đ4: Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, đợc biểu diễn trên sâu khấu

ời ăn xin, Sự tích Hồ Ba Bể, Nỗi dằn

- Luyện tập về Danh từ chung ,Danh từ riêng

- Luyện viết tên ng]ời ,tên địa lý Việt Nam

Toán

ôn tập

- Luyện tập về tính chất kết hợp của phép cộng để vận dụng tính nhanh

- Luyện giải toán về Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét lời kể

A Bài cũ:

- 1-2 HS kể nối tiếp câu chuyện “Lời ớc dới trăng”.

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới.

* GV giới thiệu bài

đã đ ợc nghe, đ ợc đọc về những ớc

+ 3 HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK

? Hãy nêu tên một số truyện về ớc mơ đẹp; ớc

- 1 số HS tham gia kể, lớp lắng nghe, nhận xét,

trao đổi nội dung; đối thoại về nhân vật, chi tiết

trong chuyện

mơ đẹp hoặc những ớc mơ viểnvông, phi lí

- Ước mơ về cuộc sống, con ngời, chinh phục tự nhiên Ngời ớc không chỉ ớc cho hạnh phúc riêngmình

- Ước mơ thể hiện lòng tham, ích

kỉ, hẹp hòi, chỉ nghĩ đến bản thân

- Ước mơ đẹp: ở Vơng quốc TơngLai; Ba điều ớc; Bông hoa cúc trắng; Cô bé bán diêm

- Ước mơ viển vông: Điều ớc vua Mia-đát; Ông lão đánh cá và con cá vàng,

- Tên chuyện, nội dung chuyện; ý nghĩa

C Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét – kể chuyện – nhắc HS chuẩn bị bài tập 9.

Toán Luyện tập chung

của phép cộng khi tính giái trị của biểu thức số

- Giải đợc bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs

B.Bài mới :

1 Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm bài tập:

- GV tổ chức cho hs làm bài rồi chữa bài

Bài 1(a): Tính trồi thử lại

-Cho HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

-Cho Hs tự làm bài rồi chữa bài,chẳng hạn

b) 468 : 6 + 61 x 2 = 78 +122 = 200

Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất

-HS tự làm bài rồi chữa bài ,chẳng hạn

- Biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm của mũi khâu, đờngkhâu đột tha

- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Giáo dục HS yêu thích lao động, có ý thức an toàn lao động

II Chuẩn bị đồ dùng:

Kim , chỉ vải khâu , mẫu khâu đột tha

A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT

- HS quan sát theo cặp đôi và rút ra đặc

điểm của mũi khâu đột tha

- HS dựa vào hình sgk và mô tả lại ờng kim của mũi khâu thờng

đ HS trao đổi theo cặp và rút ra nhậnxét hai loại mũi khâu này

- HS nêu

- HS quan sát sgk kết hợp nêu

- HS theo dõi

- HS tiến hành làm theo các bớc gv đã

- Hệ thống lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

hớng dẫn

- HS nhận xét đánh giá lẫn nhau

- HS nêu tóm tắt nội dung bài học

- Chuẩn bị theo sự hớng dẫn của GV

Khoa học

ăn uống khi bị bệnh

- Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời mắc bệnh tiêu chảy

- Pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị nớc cháo muối

-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

III Các hoạt Động dạy học

A Bài cũ: ? Nếu dấu hiệu nào cho biết cơ thể khoẻ mạnh hoặc bị bệnh?

? Khi bị bệnh cần phải làm gì?

→ Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn

uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng

- Hoạt động nhóm theo định hớng

- HS quan sát hình minh hoạ T 34 – 35

1, Khi bị các bệnh thông thờng ta cần cho

ngời bệnh ăn các loại thức ăn nào?

2, Đối với ngời ốm nặng nên cho ăn món

đặc hay loãng? Tại sao?

3, Đối với ngời ốm không muốn ăn hoặc ăn

quá ít nên cho ăn thế nào?

4, Với ngời bệnh cần ăn kiêng, thì nên cho

ăn nh thế nào?

5, Làm thế nào để chống mất nớc cho bệnh

nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em?

⇒ HS báo cáo – Nhận xét

* Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết

1 Chế độ ăn uống khi bị bệnh

- Cần ăn các loại thức ăn có nhiều chất nh: thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đầu nành

- Nên ăn thức ăn loãng: cháo thịt,

n-ớc cam vắt ( vì dễ ăn nuốt trôi )

- Nên dỗ dành, động viên ngời ốm, cho ăn 1 ngày nhiều bữa

- Tuyệt đối ăn kiêng theo hớng dẫn của bác sĩ

- Vẫn cho ăn bình thờng, đủ chất ngoài ra cho uống dung dịch Ô-rê-dôn, nớc cháo muối

2 Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch

Ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo

muối

- HS quan sát và đọc lời thoại H 4,5 “T35”

? Bác sĩ khuyên ngời bệnh bị tiêu chảy cần

phải uống nh thế nào → HS nêu

- HS chuẩn bị pha dung dịch Ô-rê-dôn

- Nhóm khác nấu cháo muối ( C/bị vật liệu)

3 Hoạt động 3: Đóng vai

+ GV đa tình huống → các nhóm thảo luận

diễn – Nhận xét

2, Thực hành pha dung dịch dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù,

góc bẹt

* GV vẽ bảng góc nhọn, AOB (nh SGK)

- HS đọc tên góc, đỉnh, các cạnh của góc

- GV giới thiệu góc AOB là góc nhọn- HS nêu lại

- GV dùng ê ke kiểm tra góc nhọn, HS quan

sát cho biết độ lớn so với góc vuông

+ 1HS lên kiểm tra lại – lớp theo dõi

+ HS dùng ê ke để vẽ góc nhọn – VD thực tế

* Góc tù: Giới thiệu tơng tự nh góc nhọn

1 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt

a, Giới thiệu góc nhọn A

O B Góc nhọn: AOB có :đỉnh O, cạnh

OA, OB

- Góc nhọn bé hơn góc vuông

b, Giới thiệu góc tù