Giáo án lớp 4 - Tuần 6

Đồ dùng dạy học– : Các biểu đồ trong bài học... Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.. Đồ dùng dạy học - Các biểu đồ trong bài học III.Các hoạt động dạy học

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

III Các hoạt động dạy học–

A Bài cũ

- 3 HS đọc thuộc bài thơ “Gà Trống và Cáo”, TLCH:

? Nhận xét về tính cách của hai nhân vật Gà Trống và Cáo

- GV nhận xét, cho điểm:

B Bài mới:

- Treo tranh giới thiệu bài- ghi tên bài

1 Hoạt động1: Hớng dẫn luyện đọc

- chia đoạn: 2 đoạn

GV lu ý sửa lỗi phát âm, HD HS đọc đúng

những câu hỏi, câu cảm, tên riêng nớc

ngoài; nghỉ hơi đúng( nhanh, tự nhiên)

giữa các câu dài, tìm hiểu từ chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- nhanh nhẹn đi ngay

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn 2

? Chuyện gì đã xảy ra khi An - đrây - ca

- Hoảng hốt vì ông qua đời

- oà khóc, kể mọi chuyện cho mẹ và khóc cả đêm

- Yêu thơng ông, cậu không tha thứ cho mình vì đã mải chơi để ông mất

? ý chính đoạn 2

- HS đọc toàn bài, nêu ý nghĩa

3 Hoạt động3: Hớng dẫn đọc diễn cảm

*Nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây

-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm đối với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

? Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện?

? Nói lời an ủi của em đối với An - đrây - ca

- Nhận xét giờ - Dặn dò chuẩn bị bài sau

Toán

luyện tập

I Mục tiêu Giúp HS :

- Củng cố kỹ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ

- Rèn kỹ năng lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy học– : Các biểu đồ trong bài học

III.Các hoạt động dạy - học

A Bài cũ: Kiểm tra VBT (Cả lớp)

- GV nhận xét:

B Bài mới:

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động1: HD HS làm bài tập

Bài 1:- HS quan sát biểu đồ - y/c TL:

? Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

? Độ dài của một xúc vải trắng bằng bao

nhiêu mét? vải hoa bằng bao nhiêu mét?

- HS đọc tiếp y/c của bài, dùng bút chì

chọn đúng , sai và giải thích tại sao

Bài 2:

Bài 1:

Tuần 1 cửa hàng bán đợc 2 mét vải hoa,

1 mét vải trắng ( S ) Tuần 3 cửa hàng bán đợc 400m ( Đ)Tuần 3 cửa hàng bán đợc nhiều vảI hoanhất.( S )…

Bài 2:

- HS quan sát biểu đồ BT 2, nêu y/c

- HS đọc tên biểu đồ - đọc tên các tháng

có số ngày ma đợc biểu diễn

- HS tự làm vào vở.- 2 HS lên bảng làm

bài → chữa bài

Bài 3:- GV treo bảng phụ- HS nêu y/c

Bài 3:

C Củng cố - dặn dò:

- Có những loại biểu đồ nào?

- Nêu điểm cần chú ý khi đọc biểu đồ

- Nêu ví dụ về 1 số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụngthức ăn đã đợc bảo quản

- Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm?

- Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín?

- GV nhận xét, cho điểm:

B Bài mới

* GV giới thiệu bài:

1 Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo

quản thức ăn - Hs thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi1 Các cách bảo quản thức ăn có nhiều

- Thảo luận nhóm 4: QS hình vẽ trang

24, 25 :

? Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn

trong các hình minh hoạ?

? Gia đình em thờng sử dụng những cách

nào để bảo quản thức ăn

? Cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì

( HS viết vào phiếu nh SGK - Bảng

nhóm)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức ăn.

? Chúng ta cần lu ý điều gì trớc khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã

nêu ở tên của nhóm

3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm đang

nhất”

- Mỗi tổ cử 2 ngời chơi và 1 trọng tài

Trong 7 phút thực hiện nhặt rau, chọn rau

để chuẩn bị, nấu sạch, gọn nhất

2 Cơ sở khoa học của các cách bảo quảnthức ăn

N1: Cần rửa sạch, bỏ ruột ĐV cá, tôm,mực rau bỏ giập nát

N2: Chọn loại: còn tơi, bỏ ruột

N3: Chọn loại còn tơi, rửa sạch để ráo

- Nghe viết đúng chình tả, trình bày đúng câu chuyện vui “ Ngời viết truyện thật thà”

- Biết tự phát hiện ra lỗi sai và sửa

- Tìm viết đúng từ láy có thanh hỏi/ngã

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động1: Hớng dẫn HS nghe- viết

- GV thu 1 số bài chấm, HS tiếp tục đổi chéo

bài soát bài

+ Ghi chữa lỗi vào sổ tay chính tả

2 Hoạt động2: HD HS làm BT chính tả

- Gv nêu yêu cầu, chọn bài 3b

- Trao đổi nhóm đôi - Thi tìm nhiều từ

- lớp đọc thầm

- Có tài tởng tợng khi viết truyệnngắn, truyện dài

- Ông thật thà, nói dối là thẹn đỏmặt và ấp úng

- Ban - dắc, truyện dài, truyện ngắn,

dự tiệc, ấp úng

BT3b:

- Đủng đỉnh, lủng củng, khẩnkhoản, ngủ nghê,

- Bỡ ngỡ, phè phỡn, màu mỡ, nhễnhại

C Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét chung phần viết - trình bày bài

Ghi từ láy tìm đợc, sửa lỗi vào sổ tay chính tả

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đâù về biểu đồ, về số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học

- Các biểu đồ trong bài học

III.Các hoạt động dạy học–

A Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập.( Cả lớp)

- GV nhận xét

B Bài mới:

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động1: GV tổ chức, HD HS tự Bài1: Viết số và đọc số

làm bài rồi chữa bài.

Bài1: HS tự làm rồi chữa bài

? cách tìm số liền trớc, số liền sau

Bài2 : Viết chữ số thích hợp vào ô trống a) 475 936 > 475 836

b) 9.3 876 < 913 000Bài3 : Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm

Bài4 : a) Năm 2000 thuộc TK XXb) …

Bài5 : Các số tròn trăm lớn hơn 540 và

bé hơn 870 là 600; 700; 800Vậy x là: 600; 700; 800

Địa lí

tây nguyên

I Mục tiêu: HS biết:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý Việt Nam

- Trình bày đợc 1 số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, bảng số liệu tranh ảnh để tìm kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh tài liệu Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

? Qua bài “ Trung du Bắc Bộ ” em có thêm hiểu biết gì về vùng đất này?

- GV nhận xét, cho điểm :

B Bài mới:

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động1:Tây Nguyên - xứ sở của các

cao nguyên xếp tầng

- HS làm việc nhóm đôi - Quan sát hình 1 nói

cho nhau nghe rồi chỉ lợc đồ trên bảng lớp

2 Hoạt động2 Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt:

- HS làm việc cá nhân mục 2 GV quan sát

- Giải thích nội dung bảng số liệu.

? ở Buôn Ma Thuột mùa ma vào những tháng

nào? Mùa khô những tháng nào?

⇒ khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa là

- Nắm đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng qui tắc đó

II đồ dùng: ảnh vua Lê Lợi; dòng sông Cửu Long - Bảng phụ

III các đồ dùng dạy học

A Bài cũ: Danh từ là gì, cho ví dụ; 1 HS đ/c rồi chỉ ra danh từ.

B Bài mới

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động1: Nhận xét:

- HS đọc bài 1 - nêu lại yêu cầu

+ Thảo luận cặp đôi tìm từ đúng

? Các từ này thuộc từ loại nào?

- Đọc yêu cầu bài 2

+ Trao đổi nhóm 4, so sánh nghĩa

=> HS trả lời rồi rút ra:

a c là danh từ chung

b d là danh từ riêng

? DT chung là gì? VD

? DT riêng là gì? VD

- HS đọc yêu cầu bài 3

+ Thảo luận cặp đôi - trả lời

1 Nhận xétBT1:a Sông e vua

b Cửu Long d Lê LợiBT2:

- Sông: tên chung chỉ những dòng chảy

- Cửu Long: tên riêng một dòng sông

- vua: tên chung chỉ những ngời đứng đầunhà nớc phong kiến

- Lê Lợi: Tên riêng một vị vua

* Danh từ chung: những từ chỉ tên chungcủa một loại sự vật (nh sông, vua, ) gọi

là danh từ chung

* Danh từ riêng: là tên riêng của một sựvật

BT3: So sánh về cách viết

? Cách viết DT chung và DT riêng có gì

khác nhau

Phần ghi nhớ :HS đọc, nhẩm thuộc tại

lớp

2 Hoạt động 2: Luyện tập- HS đọc bài

tập 1 - nêu lại yêu cầu

Bài 1: 1 HS lên bảng- lớp trả lời nhóm 4

ghi 2 cột -> chữa bài

? Tại sao em xếp dãy là danh từ chung;

Đại Huệ là danh từ riêng (dãy chỉ chung

những núi nối tiếp nhau…)

Bài 2:HS đọc yêu cầu - tự làm - chữa

3 HS lên bảng - Nhận xét bài

sông (không viết hoa);

Cửu Long (viết hoa)

II Ghi nhớ: SGKIII Luyện tập Bài 1: Bảng phụDTchung: núi/dòng/

Đại/Huệ/Bác HồBài 2:

C Củng cố, dặn dò

- Đọc lại bài học Viết 10 DT chung chỉ đồ dùng, 10 DT riêng chỉ ngời, địa danh

Đạo đức

Bài 3: biết bày tỏ ý kiến ( t2 )

I Mục tiêu: Nh tiết tuần 5

II. Tài liệu - Ph ơng tiện

1 Hoạt động1 Tiểu phẩm Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa

- HS xem tiểu phẩm do 1 số HS đóng

- HS thảo luận

? Em có nhận xét gì về ý kiến của bố Hoa,

mẹ hoa về việc học của Hoa?

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn?

ý kiến đó có phù hợp không?

? Nếu là bạn Hoa em sẽ giảI quyết ntn?

- GV KL

2 Hoạt động2 Trò chơi Phóng viên

- Cho HS xung phong làm phóng viên và

phỏng vấn các bạn trả lời câu hỏi bài 3

1 Tiểu phẩm

2 Trò chơi

KL: Mỗi ngời có quyền có những suynghĩ riêng và có quyền bảy tỏ ys kiến.Bài 4: Viết, vẽ, trình bày bài viễt, tranhvẽ

- GV kL

HĐ3: HS trình bày bài viết, tranh vẽ(BT4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 4

- ý kiến của trẻ em cần đợc tôn trọng.Tuy nhiên không phải ý kiến nào củatrẻ em cũng phải đợcthể hiện

- Trẻ cần biết lắng nghe, tôn trọng ýkiến ngời khác

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi phần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học–

A Bài cũ:

- 2 HS đọc truyện “ Nỗi dằn vặt của An -

đrây - ca ” trả lời câu hỏi:

câu hỏi, câu cảm; nghỉ hơi đúng( nhanh, tự nhiên)

giữa các câu dài, tìm hiểu từ chú giải( tựac lỡi, yên

vị, giả bộ Im nhơ phỗng…)

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1 “Từ đầu cho qua”, TLCH:

? Cô chị xin phép ba đi đâu ?

? Cô có đi học nhóm thật không ?

? Cô chị nói dối ba nh vậy nhiều cha ? Vì sao cô

nói dối đợc nhiều lần nh thế?

? Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba nh thế nào

?

? Vì sao sau mỗi lần nói dối, cô lại cảm thấy ân

hận ?

? Đoạn 1 kể chuyện gì ?

- HS đọc đoạn 2 “ Cho đến một hôm nên ngời”

? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối

? Chị nghĩ gì khi biết ba phát hiện ra ?

? Thái độ ngời cha lúc đó thế nào ?

- HS xem tranh minh hoạ

Đoạn 2 nói chuyện gì ?

- HS đọc đoạn 3

? Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị tỉnh

ngộ

? Cô chị thay đổi nh thế nào ?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Tiểu kết đoạn 3 + LĐ

* 1 HS đọc cả bài - lớp đọc thầm

? Câu chuyện khuyên ra điều gì ?

3 Hoạt động3: Hớng dẫn đọc diễn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp, HS tìm cách đọc hay

- GV HD HS LĐ và thi đọc diễn cảm đoạn: Hai

chị em…cho nên ngời” theo cách phân vai

không học mà chơi víu bạn,xem phim, la cà

- Cô chị nói dối nhiều lần và bacô rất tin cô

- Cô ân hận rồi tặc lỡi cho qua

- Không nói dối

* ý nghĩa:

C Củng cố- dặn dò:

? Vì sao chúng ta không nên nói dối ?

? Em hãy đặt tên khác cho truyện ? (Hai chị em/ Cô em ngoan/ Cô chị biết hối lỗi)

Toán

luyện tập chung

I mục tiêu: Giúp HS ôn tập:

- Viết, đọc, so sánh đợc các số tự nhiên ; nêu đợc giá trị của chữ số trong một số.-Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng ,thời gian

-Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột

-Tìm đợc số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy học

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1: HS tự làm bài rồi nêu kết quả khi chữa bài.

a Khoanh vào D b Khoanh vào B c Khoanh vào C

d Khoanh vào C e Khoanh vào C

Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (trả lời viết ý h; miệng các ý còn lại)

(120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m)

Đáp số: 140m vải

lịch sử Khởi nghĩa hai bà trng (năm 40)

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng

III Các hoạt động dạy - học

A Bài cũ: Trò chơi: “Nhân chứng lịch sử ( 2 đội chơi, mỗi đội 5 em chơi nối tiếp)”

- GV ghi sẫn các năm 40, 248, 542, 550, 772, 766, 905, 931, 938 HS gắn các thẻ từ tên các cuộc khởi nghĩa

- GV nhận xét, cho điểm mỗi đội:

B Bài mới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

*GV giới thiệu bài

1 Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- HS đọc “từ đầu trả thù nhà”

+ Giải thích: Quân giao chỉ, Thái thủ

+ Thảo luận nhóm 4: Nguyên nhân có

cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng?

thuật diễn biến

- 2-3 HS đại diện nhóm tờng thuật trớc

? Khởi nghĩa này có ý nghĩa ntn?

? Sự thắng lợi của cuộc K/nghĩa nói lên

điều gì về tinh thần yêu nớc của nhân

- Nhận thức đúng về lỗi trong lá th của bạn và của mình khi đã đợc cô giáo chỉ rõ

- Nhận thức đợc cái hay của bài cô giáo khen

II đồ dùng dạy học

Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ:Trả bài làm của HS.

B Bài mới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động1: GV NX chung về kết

quả bài viết của HS

- Nhận xét kết quả của bài HS: GV nêu

- HS đọc lại bài của mình

- Phát phiếu cho từng HS giao việc: tự

Lỗidùngtừ

Lỗi vềcâu diễnLỗi

đạt

Lỗi vềýSửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi

- Ôn tập về danh từ chung, danh từ riêng

- Ôn về xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Bảng ghi tiêu chí đánh giá.

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ

- Kể 1 chuyện em đã nghe, đã đọcvề tính trung thực

- GV nhận xét, cho điểm:

B Bài mới

* GV giới thiệu bài- ghi tên bài

- Chia lớp HĐ theo nhóm 6 em, kể trong

nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập.

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

- Nhận xét việc học tập chơng I qua bài kiểm tra.

B Bài mới: Giới thiệu chơng mới

Hoạt động của Thầy

- Nêu cách tìm thành phần cha biết

Hoạt động của Thầy

1 Cách thực hiện phép cộng

Ví dụ: a) 48252 + 21026 = ?

48352 +

21026 69378b) 367 895 + 541 728Bớc 1: Đặt tính sao cho các hàng đơn

vị thẳng cột với nhau

Bớc 2: Thực hiện cộng theo thứ tự từ phải sang trái

2 Thực hành

Bài1 : Đặt tính rồi tính

Bài 2 : Tính

Bài3 : Giải toán

Số cây của huyện đó đã trồng đợc là:

325164 + 60830 = 385994( cây )Bài 4 : Tìm x

I Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thờng

- Khâu ghép đợc 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thờng để áp dụng vào c/s

II Đồ dùng dạy học: Mẫu đờng khâu, vật liệu

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: Vì sao phải vạch dấu đờng khâu ?

Vì sao phải khâu mũi và nút chỉ cuối cùng đờng khâu ?

B Bài mới:

1 Hoạt động1: GV HD HS quan sát, nhận xét

mẫu

- HS quan sát mẫu khâu ghép 2 mảnh vải bằng

mũi khâu thờng

- Q.sát 1 số sản phẩm có đờng khâu thờng

ghép 2 mép vải → HS nêu ứng dụng

- GV kết luận về đặc điểm đờng khâu ghép 2

mép vải và ứng dụng của ND

2 Hoạt động2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh qui trình nh hình 1, 2, 3

? Em hãy nêu cách vạch dấu đờng khâu ?

* Đờng khâu là các mũi khâu cách

đều nhau Mặt phải của 2 mảnh vải

úp vào nhau

- ứng dụng: đờng ráp tay áo, cổ áo,

đờng túi khâu, ác gối

- Khâu lợc mũi to

- Khâu các mũi khâu thờng cách

Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

II Đồ dùng: Hình T26-27, phiếu thảo luận

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nêu các cách bảo quản thức ăn?

- Trớc khi bảo quản, sử dụng thức ăn cần lu ý gì?

- GV nhận xét, cho điểm:

B Bài mới

* GV giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do

thiếu chất dinh dỡng

- Quan sát hình T26 thảo luận cặp đôi (1

2 Hoạt động 2:Thảo luận về nguyên nhân và

cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinhdỡng

- HS thảo luận nhóm 4 theo nội dung phiếu

Thiếu chất đạm: suy dinh dỡng

Thiếu iốt: phù chân, kém thôngminh, bớu cổ

Thiếu vitamin A: mắt kém

Thiếu thức ăn: không lớn đợc, gầycòm, ốm

* Ăn đủ lợng, đủ chất, trẻ thờng đợctheo dõi cân nặng

3 Trò chơi Em tập làm bác sĩ “ ”

C Củng cố, dặn dò:

? Vì sao trẻ lúc 3 tuổi thờng bị suy dinh dỡng

? làm thế nào để biết trẻ có suy dinh dỡng hay không?

- Đọc kết luận (SGK)

- Nhận xét giờ

Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2009