GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 8

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng -* Các kĩ năng sống được cơ bản được tích hợp là: -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gialàm việc phù hợp vơi khả năngbiết đàm nhận nh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 8Lớp 2A

Thứ

Ngày Tiết Môn(PM) TiếtPPCT Tên bài Tích hợpKNS Tích hợp

TKNLHai

Tư

10/10

1 CHÍNH TẢ(TC) 17 Người mẹ hiền

Năm

11/10

3 THỂ DỤC

thái Dấu phẩy

Thứ hai ngày 8 táng 10 năm 2012

TẬP VIẾT

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức: Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng

cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Gĩp ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Gĩp

s c chung tay ứ cỡ nhỏ ( 3 lần) Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp

Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở

II/ CHUẨN BỊ:

GV:- Mẫu chữ G, phấn màu, bảng phụ viết Gĩp s c ứ

HS:- Vở tập viết, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : KT b ài cũ :

-Cho học sinh viết chữ E, Ê –

Em vào bảng con

-Nhận xét, chấm điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

A Quan sát một số nét, quy trình viết :

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- Quan sát

-Chữ G hoa cỡ vừa cao mấy li ?

-Chữ G hoa gồm mấy nét? Đó là những

nét nào?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ G hoa

gồm có :

-Chữ G hoa gồm có hai nét là kết hợp

của nét cong dưới và nét cong trái nối liền

nhau, tạo thành vòng xoắn ở đầu chữ; nét

hai là nét khuyết ngược

-Giáo viên viết mẫu chữ G trên bảng, vừa

viết vừa nói lại cách viết

A/ Quan sát và nhận xét :

-Chữ G cỡ vừa cao 8 li

-Chữ G hoa gồm có hai nét là kết hợp của nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn ở đầu chữ; nét hai là nét khuyết ngược

-Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ

tay ”ø như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào ?

-Khi viết chữ Người ta nối chữ G với

chữ o như thế nào?

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế

nào ?

B/Viết bảng.

Hoạt động 4 : Viết vở

-Hướng dẫn viết vở

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

-4 tiếng : Gĩp, s c, ứ chung, tay

-Chữ G cao 4 li Chữ h, g,

y cao 2,5 li, chữ Gĩp

tay ,p cao 2 li, chữ t cao

1,5 li, chữ s cao 1, 25 li, các chữ còn lại cao 1 li

-1 dòng cỡ vừa : G

1 dòng cỡ nhỏ: G

1 dòng cỡ vừa: Gĩp

1 dòng cỡ nhỏ: Gĩp

-Thu bài 5 -7 em chấm.

- Chấm xong nhận xét bài viết

Hoạt động 4 : Củng cố :

-Chữ G hoa gồm mấy nét? Đó là những

nét nào?

-Nhận xét bài viết của học sinh

-Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến

bộ Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Hoàn thành bài viết

-Viết bài nhà

TOÁN

Tiết 36:36 + 15

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác

Thái độ : Thích học toán

- HTTV về lời giải ở BT 3

- Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1); Bài 2( a,b); Bài 3

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (dòng 2); Bài 2( c); Bài 4.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên :51 Que tính, bảng cài

- Học sinh : Sách toán, 51 que tính, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bài cũ :

a/ Giới thiệu bài : Có 36 que tính,

thêm 15 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính?

-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm như thế nào ?

b/ Tìm kết quả :

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính ?

Vậy 36 + 15 = ?

c/ Đặt tính và tính:

-Em đặt tính như thế nào ?

-Nêu cách thực hiện phép tính ?

Hoạt động 3 : Luyện tập.

Bài 1 (dòng 1):

- Khi tính em cộng từ đâu sang đâu?

-Gọi 2 em lên bảng

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (dòng

2);

-4 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính Lớp làm bảng con

-Nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép cộng 36 + 15

-Thao tác trên que tính

-51 que tính

-Bằng 51

-1 em lên bảng đặt tính Lớp làm nháp

-Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 sao cho 1 thẳng cột với 3, 5 thẳng cột với 6 Viết dấu + và kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái : 6 + 5 = 11, viết 1 nhớ 1, 3 + 1 = 4 thêm 1 bằng 5 viết 5 Vậy 36 + 15 = 51

-3 em nhắc lại

- Cộng từ phải sang trái

-2 em lên bảng HS làm bài vào vở

Bài 2: ( a,b)

-Gọi 1 HS đọc đề bài:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Muốn tính tổng các số hạng đã biết ta

làm gì?

-Gọi 2 em lên bảng

* Dành cho HS khá giỏi câu c ( bài 2)

Bài 3: HDHS quan sát hình

? kg

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Dành cho HS khá/ giỏi bài 4.

-Nhận xét, chấm điểm

- Tính bao gạo và bao ngô nặng bao nhiêu kg?

VD: Bao gạo nặng 46 ki lô gam, bao ngô nặng 27 ki lô gam Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu ki lô gam?

-Giải vào vở

46kg Ngô 27kg

+ Dành cho HS khá/ giỏi bài 4.

Những quả bóng có kết quả 45 là:

- HS biết :Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

Dành cho HS khá/ giỏi: - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

-* Các kĩ năng sống được cơ bản được tích hợp là:

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gialàm việc phù hợp vơi khả năng(biết đàm nhận những cơng việc phù hợp vĩi sức khỏe và lúa tuổi của mình)

II/ CHUẨN BỊ :

Tiết 2:- 8 phiếu học tập cho HĐ 3;

- 2 phiếu cho H Đ 4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Ho

ạ t đ ộ ng 1: KT bài c ũ :

- Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ nhắc nhở

Đúng hay sai?

- Trẻ em có bổn phận làm những việc

nhà phù hợp với khả năng Đúng hay

Ở nhà em đã tham gia làm những

- GV khen những HS chăm làm việc

nhà

K ế t lu ậ n :

Hãøy tìm những việc nhà phù hợp với

khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn

được tham gia của mình với cha mẹ

Ho

ạ t đ ộ ng 3:* Đ óng vai:

- Em có đồng ý với cách ứng xử của

các bạn lên đóng vai không? Vì sao?

- Nếu ở tình huống đđó em sẽ làm gì?

Kết luận:

TH1: Cần làm xong việc nhà rồi mới

đđi chơi

TH2: Cần từ chối và giải thích rõ em

còn nhỏ chưa thể làm đđược việc như

-2 nhóm thảo luận:

c Nếu quần áo phơi ngồi sân đã khô…

d Nếu bạn đđược phân công làm một

K ế t lu ậ n chung:

Tham gia làm các việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của

trẻ em

Ho

ạ t đ ộ ng 5: C ủ ng c ố :

- Hãy kể một số việc nhà phù hợp với

khả năng của chúng ta và trong những

việc đó em đã tham gia được những

việc làm nào?

- Nếu em ở nhà một mình, có quần áo

phơi ngoài sân mà trời đđổ mưa, thì em

làm gì?

- Dành cho HS Khá/ Giỏi- Em đã tự

giác tham gia được những việc nhà nào,

em hãy kể một số trong các việc đó?

Nhận xét tiết học

Dặn dò…

việc qúa sức mình … Cách chơi : Khi nhóm “ Chăm” đđọc thì nhóm “ ngoan” trả lời và ngược lại.-2 HS nhắc lại

-VD: quét nhà, nhặt rau giúp mẹ,

Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Đọc đúng các từ ngữ: cổng trường, chỗ tường thủng, cố lách ra, vùng vẫy,

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: gánh xiếc, tò mò, lách lấm lem, thập thò.

- Hiểu nội dung của bài: Cô giáo như người mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.(trả lời được các CH trong sgk)

*- Các kĩ năng cơ bản được giáo dục là:

- Thể hiện sự cảm thơng (biết cảm thơng chia sẽ với những người xung quanh)

- Kiểm sốt cảm xúc(biết nhận thức rõ cảm xúc của mình trong tình huống để ưng xử và kiểm soat lại nĩ)

II Chuẩn bị:

Sử dụng tranh minh họa ở sgk

Bảng ghi sẵn các nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động d ạ y h ọ c:

Ho

ạ t đ ộ ng 1:Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra

- Thời khóa biểu cólợi ích gì?

Nhận xét và chấm điểm HS

Giới thiệu bài

- Cho cả lớp hát bài Cô giáo như mẹ hiền

- Giới thiệu: để biết rõ hơn tình cảm của các

thầy cô giáo với các em chúng ta cùng học

bài tập đọc Người mẹ hiền

+ Lời bác bảo vệ thể hiện sư nghiêm khắc

+ Lời cô giáo khi ân cần trìu mến, khi

nghiêm khắc dạy bảo

+ Lời hai bạn ở cuối bài tỏ vẻ hối hận

a) Đọc từng câu :

-Luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn

b) Đọc từng đoạn tr ư ớ c l ớ p :

Luyện đọc các câu sau:

Giờ ra chơi,/ Minh thì thầm với Nam; //

2 HS thực hiện-Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bị bài vở ở nhà, để mang sách vở và đồ dùng đúng đi học

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi HS chỉ đọc 1 câu, cứ thế đến hết bài

-HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh

“Ngoài phố có gánh xiếc,// Bọn mình ra xem

đi!”//

Đến lượt Nam đang cố lách ra thì bác bảo vệ

tới,/ nắm chặt hai chân em// “Cậu nào đấy?//

Trốn học hả?”//

Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò

ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ nay/

các em có trồn học đi chơi nữa không?”//

- Gọi hs đọc chú giải

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đđọc giữa các nhóm:

Gọi đđại diện nhóm đđọc cá nhân, đđồng

thanh từng đđoạn, cả bài

TI Ế T 2:

Ho ạ t đ ộ ng 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1và nếu ý kiến trả

lời câu hỏi,

- Hỏi: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

- Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào?

- Chuyển đoạn: Chuyện gì đã xảy ra khi Nam

và Minh chui qua chỗ tường thủng Chúng ta

cùng tìm hiểu đoạn 2, 3

- * Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3.thảo luận nhĩm

trả lời câu hỏi:

- Ai đã phát hiện Minh, Nam chui qua chỗ

tường thủng

- Khi đó bác làm gì?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã

làm gì?

HS đọc chú giải ở sgk

-Các nhóm luyện đđọc từng đđoạn trong nhóm

- Nôí tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4

*- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc

- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng

*- Đọc bài và thảo luận

-Bác nắm chặt tay Nam và nói: “Cậu nào đây? Trốn học hả?”

- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau đó cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp

- Cô rất dịu dàng và yêu thương học

- Nhữmg việc làm của cô giáo cho em thấy

cô giáo là người như thế nào?

- Cô giáo làm gi khi Nam khóc?

- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?

- Còn Minh thi sao? Khi được cô giáo gọi vào

em đã làm gì?

- Người mẹ hiền trong bài là ai?

- Theo em tại sao cô giáo lại được ví với

người mẹ hiền

Ho

ạ t đ ộ ng 4: Luyện đọc lại :

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

Dành cho HS khá/ giỏi:Thi đọc truyện theo

vai.

Sau đó nhận xét và cho điểm các nhóm đọc

tốt, động viên khuyến khích các em đọc chưa

tốt cố gắng hơn.

Ho

ạ t đ ộ ng 5: Củng cố, dặn do ø :

- Cho HS hát các bài hát, đọc các bài thơ em

biết về các thầy cô giáo

- Nhận xét tiết học…

- Dặn dò…

trò

- Cô xoa đầu và an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

- Minh thập thò ngoài cửa, khi được cô giáo gọi vào em cùng Nam xin lỗi cô

- Là cô giáo

- Trả lời theo suy nghĩ

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

-Cho 5 HS K/G đọc theo 5 vai: bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh, người dẫn chuyện.

-VD: Bài Cô và mẹ của nhạc sĩ Phạm Tuyên

Tiết 37: Luyện tập

I MỤC TIÊU :

Củng cố :

- Thuộc bảng 6, 7, 8,9 cộng vớ một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- HTTV về lời giải ở BT4

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 4; Bài 5(a)

Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5(b)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Viết bài 5(a) lên bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

H

ọ at đđ ộ ng 1: Luyện tập :

Bài 1 : - Bài toán yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc

ngay kết quả của từng phép tính

Bài 2 :

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Để tìm tổng ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên bảng

Yêu cầu hs kiểm tra bài làm của mình

- Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách

thực hiện phép tính : 26 + 9; 15 + 36

Bài 4 :

- Yêu cầu 1 hs nêu đề bài

- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho

biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên

Tính nhẩm

- Hs làm bài miệng6+5=11 6+6=12 6+7=135+6=11 6+10=16 7+6=138+6=14 9+6=15 6+4=106+8=14 6+9=15 4+6=10

Viết số hạng thích hợp vào ô trống

- Cộng các số hạng đã biết với nhau

- Hs làm bài

- Nhận xét bài bạn

- 2 HS nêu

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán cho biết đội 1 trồng được 46 cây, đội 2 trồng được nhiều hơn đội 15 cây

- Bài toán hỏi sốcây của đội 2 trồng -VD: Đội một trồng được 46 cây, đội 2

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 5 36 16 9 36

Tổng 31 53 54 37 51

bảng lớp.

-Nhận xét và cho điểm hs

Bài 5:Vẽ hình lên bảng:

1

2 3

Đánh số 1, 2, 3

a) Có mấy hình tam giác?

- Đó là những hình nào?

* Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5(b)

Nhận xét, chấm điểm

Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò :

- Gọi 1 Hs đọc thuộc các công thức 6 cộng

với một số

- Nhắc lại cách đặt tính dạng 26+5;

36+15

- Về nhà xem lại các bài đã làm và xem

trước bài Bảng cộng

trồng được nhiều hơn đội 5 cây Hỏi đội 2 trồng được bao nhiêu cây ?

Bài giải:

Số cây đội 2 trồng được là: ( hoặc Đội 2 trồng được số câylà:)

45 + 6 = 51 ( cây )Đáp số : 51 cây

1.Kiến thức : Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm, nhai kĩ, không uống nước lã, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại tiện

HS khá/ giỏi: Nêu được tác dụng của các việc cần làm.

*- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin:quan sát và phân tích đẻ nhận biết những việc làm, hành vi đảo bảo ăn uống sạch sẽ.

- Kĩ năng ra quyết định:nên và khơng nên làm gì đẻ đảm bảo ăn uống sạch sẽ.

- Kĩ năng tự nhận thức: tự nhận xét về hành vi cĩ kiên quan đế việc thực hiện ăn uống của mình

2.Kĩ năng : Hiểu được ăn, uống sạch sẽõ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột.

3.Thái độ : Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 18, 19

Câu hỏi thảo luận nhóm cho HĐ2& HĐ32.Học sinh : Sách TN&XH, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1:KT bài cũ:

-Chúng ta nên ăn, uống ntn để cơ thể chóng

lớn vàkhỏe mạnh?

Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: *- Làm việc với sgk và thảo

luận: Phải làm gì để ăn sạch?

- Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ chúng

ta phải làm những việc gì?

GV ghi bảng và chốt lại

- Làm việc với sgk:

+ GV phát phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Hỏi để ăn sạch em phải làm gì?

Kết luận:

- Chúng ta nên ăn đủ chất, uống đủ nước thì cơ thể sẽ chóng lớn khỏe mạnh và

- 1 số HS trả lời

+ Các nhóm quan sát các hình ở sgk, tr 18 và hỏi đáp theo các câu hỏi sau:

H1: Rửa tay ntn là sạch và hợp vệ sinh?

+ H2: Rửa quả ntn là đúng?

+ H3: Bạn gái trong hình đang làm gì?

+ H4: Tại sao thức ăn phải được đựng trong bát sạch?

-2 HS nhắc lại

Để ăn sạch chúng ta phải:

- Rửa sạch tay trước khi ăn;

- Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi,

gián, chuột … bò hay đậu vào;

- Đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ;

Hoạt động 3: Làm việc với sgk và thảo luận

phải làm gì để uống sạch?

- Làm việc nhóm 4:

- Gọi đại diện mọt số nhóm trả lời

Yc Hs quan sát hình ở sgk tr.19 và y/c thảo

luận

Chốt lại:

Nước uống lấy từ nguồn nước sạch, không

bị ô nhiễm, đun sôi trước khi uống

Hoạt động 4:Liên hệ- Thảo luận về lợi ích của

việc ăn, uống sạch sẽ:

Yc từng cặp thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trả lời

Kết luận:

Một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống

như: Ăn chạm nhai kĩ, không uống nước lã,

rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại tiện,

tiểu tiện

Hoạt động 5: Củng cố:

-Nêu một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn

uống?

- Dành cho HS Khá/ Giỏi- Em hãy nêu tác

dụng của việc ăn, uống sạch sẽ?

-Trong nhóm hỏi và trả lời: những đồ uống mà mình thường uống trong ngày hoặc ưa thích

- Từng cặp quan sát và thảo luận:

Em hãy nhận xét bạn nào uống nước hợp vệ sinh, bạn nào chưa hợp vệ sinh và giải thích vì sao?

Thảo luận: Nêu một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống?

-2 HS nhắc lại

-Ăn, uống sạch sẽõ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường

-Để ăn sạch em phải làm gì?

- Dành cho HS Khá/ Giỏi - Tại sao chúng ta

phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn

sạch?

-Nhận xét tiết học…

-Dặn dò …

ruột

- Phải rửa sạch tay trước khi ăn …

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Chính tả (tập chép)

TIẾT 15 :NGƯỜI MẸ HIỀN

I M Ụ C TIÊU:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm được các BT2; BT3,b

- Vì sao Nam khóc?

- Cô giáo nghiêm khắc hỏi 2 bạn thế

GV đọc các từ: nghiêm giọng, cửa

lớp, xin lỗi, giảng bài

Sau đó nhận xét, sửa lỗi

-Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không

-Dấu gạch ngang ở đầu dòng

-Viết bảng con

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- Soát lỗi

HD và điền mẫu câu a.

Bài 3 b: Tiến hành tương tự bài 2.

-Các em còn lại tự soát lại bài

1 Hs nêu yêu cầuĐiền vào chỗ trống ao hay au?

Đáp án:

a Đau

b Cao, đđau

Muốn, muốngUống, ruộng

-HS … phải viết hoa

THỂ DỤC BÀI 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA–TRÒ CHƠI:BỊT MẮT BẮT DÊ.

-I.MUC TIÊU:

-Ôn 7 động tác:vươn thở,tay,chân,lườn,bụng ,tòan thân,nhảy của bài TDPTC -Học động tác Điều hòa của bài TDPTC

- Biết cách chơi va tham gia chơi được trò chơi:Bịt mắt bắt dê

-Mục đích:tăng cường sức khỏe cho học sinh ,phát triển cac tố chất thể lực ,đặc biệt

là sức nhanh,khả năng mềm dẻo ,khéo léo,linh hoạt,giáo dục ý thức tổ chức kỷ

luật,tinh tần tập thể cho học sinh

-II.ĐIA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

-Trên sân trường ,vệ sinh nơi tâp đam bảo an toàn tập luyện

-Chuẩn bị:còi,phấn, khăn ,tranh minh họa động tác Điều hòa

-III.NÔI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRỊ

I.PHẦN MỞ ĐẦU

-Điều khiển lớp tập hơp 2 hàng dọc.Ổn định

,nhận lớp phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học

-Chấn chỉnh trang phục và đội hình

-Khởi động:Điều khiển lớp thực hiện

-Lắng nghe

-Thực hiện-Thực hiện-Thực hiện

II.PHẦN CƠ BẢN

+Ôn 7 động tác vươn

thở,tay,chân,lườn,bụng,toàn thân,nhảy.

-Nêu tên động tác

-Gọi cán sự điều khiển lớp tập

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở

,dặn dò

+Học động tác:Điều hòa.

-Nêu tên động tác

-Giải thích cách thực hiện động tác kêt hợp

tập mẫu chậm cho hs tập theo kiểu soi gương

-Điều khiển lớp tập

-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn

nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện

-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở

,dặn dò

-Lắng nghe-Thực hiện

-Lắng nghe

-Lắng nghe-Lắng nghe-Thực hiện

-Lắng nghe