*-Các kỹ năng cơ bản được giáo dục trong bài: -Xác định giá trị:Cĩ khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tơn trọng và thừa nhận người khác cĩ nhữ giá trị khác.. Bảng phụ : Mộ
Trang 1Trường TH1 xã Tam Giang
Lớp 2A Tuần 3
Thứ
Ngày Tiết Môn(PM) TiếtPPCT Tên bài
Tích hợp KNS
Tích hợp TKNL
ba
5 ĐẠO ĐỨC 11 Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( tiết 1) tư
5/9
Năm
6/9
1 CHÍNH TẢ(TC) 5 Bạn của Nai Nhỏ
THỂ DỤC 5 QUAY PHẢI ,QUAY TRÁI,-ĐỘNG
TÁC :VƯƠN THỞ VA TAY
3 TOÁN 12 Phép cộng có tổng bằng 10
4
Sáu
4 LTVC 3 Từ chỉ sự vật Câu kiểu Ai là gì?
Bảy
CHƠI:NHANH LÊN BẠN ƠI
4 TLV 3 Sắp xếp câu trong bài Lập danh
sách học sinh
Trang 2Kiến thức: Viết đúng chữ hoa B ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và
câu ứng dụng: B n ạ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), B n bè sum ạ
h p ọ cỡ nhỏ ( 3 lần) Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp
Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở
II/ CHUẨN BỊ:
GV:- Mẫu chữ B, phấn màu, bảng phụ viết câu B n bè ạ
HS:- Vở tập viết, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1: KT bài cũ :
-Nhận xét
*Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Giới thiệu chữ B hoa
a.Quan sát mẫu chữ B hoa.
Bảng con : Chữ Â, Ă, Ăn.-2 em lên bảng viết
h p ọ
Trang 3- Chữ B hoa cao mấy li?
-Chữ B hoa gồm mấy nét, là những nét
Bạn bè ở khắp nơi trở về quân quần họp
mặt đông vui
-Cụm từ này gồm mấy tiếng? là những
tiếng nào?
-So sánh chiều cao của chữ B và a
-Những chữ nào có chiều cao bằng chữ
-Quan sát
-Chữ B hoa cao 5 li
- Gồm 2 nét: nét 1 giống móc ngược trái, nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong trên và cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn giữa thân chữ
-Viết trên không : B Bảng con
Trang 4B ?
- Độ cao của các con chữ còn lại?
B Hướng dẫn viết bảng chữ B n ạ ( cỡ
nhỏ)
- Chú ý chỉnh sửa
Hoạt động 4 : Tập viết vở
Hướng dẫn viết vở tập viết.
-Chỉnh sửa lỗi
-Chấm ( 5-7 vở)
Hoạt động 5: Củng cố :
- Chữ B gồm mấy nét ? Đó là những nét
nào? …
Nhận xét tiết học
-Giáo dục tư tưởng
Dặn dò-Viết bài
1 li; s cao 1, 25 li; p cao 2 li
- Viết bảng con chữ B n ạ
-HS viết
1 dòng cỡ vừa : B
1 dòng cỡ nhỏ: B
1 dòng cỡ vừa: B n ạ
1 dòng cỡ nhỏ: B n ạ
h p ọ ( cỡ nhỏ)
-Viết bài / trang 9
ToánTiết 11: KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU:
Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :
- Đọc , viết các số có 2 chữ số : số liền trước , số liền sau
Trang 5- Giải bài toán bằng 1 phép tính đã học.
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
II/ CHUẨN BỊ :
Đề bài, đáp án
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1:Kiểm tra:
1.1: GV chép đề lên bảng
a Số liền trước của 61 là…
b Số liền sau của 99 là…
Bài 4: Tính:
+ 42 - 84 + 60 - 66 + 5
Bài 5: Hoa và Mai làm được 36 bông hoa;
riêng Hoa làm được 16 bông hoa Hỏi Mai
làm được bao nhiêu bông hoa ?
Bài 6: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm.
- Hs chép từng bài vào giấy kiểm tra và làm bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 2: Thu bài về nhà chấm
- GV: Thu bài HS về nhà chấm
Hoạt động 4; dặn dò :
- Chuẩn bị bà Phép cộng có tổng bằng 10
* Đánh giá và đáp án:
Bài 1: 1,5 điểm :70, 71, 72, 73 74, 75, 76 ,77, 78, 79 80
Bài 2: 1,5 điểm :Hai mươi mốt; bốn mươi lăm; chín mươi chín
Trang 6Viết câu trả lời đúng được 1 điểm.
Viết phép tính đúng được 1 điểm
Viết đáp số đúng được 0,5 điểm
Bài giải:
Mai làm được số bông hoa là:
66 – 16 = 20 ( bông hoa) Đáp số : 20 bông hoa
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm
*-Các kỹ năng cơ bản được giáo dục trong bài:
-Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi
- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân
- Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Nội dung chuyện : Cái bình hoa, phiếu ghi các câu hỏi thảo luận ở hoạt động 2
- Học sinh :vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : KT bài cũ :
-Tiết trước em được học bài gì?
-Nêu lợi ích của việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ ?
-Học tập, sinh hoạt đúng giờ
- Ích lợi: Học tập , sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, học hành mau
Trang 7-Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2:Tìm hiểu, phân tích truyện :
Cái bình hoa
*Hoạt động nhóm gi ải quyết vấn đề : Các
nhóm theo dõi chuyện và xây dựng phần
kết
Kể chuyện : Cái bình hoa “ từ đầu đến ba
tháng trôi qua không ai nhớ đến chuyện
cái bình hoa bị vỡ”
-Giáo viên kể tiếp đoạn cuối
Thảo luận :
-Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì khi
mắc lỗi ?
-Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?
Kết luận : Trong cuộc sống, ai cũng có thể
mắc lỗi, nhất là với các em ở tuổi nhỏ
Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và
sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau
tiến bộ và được mọi người yêu quý
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ.
-Thảo luận bày tỏ ý kiến qua các tình
huống ở BT2, tr 6
- GV: Đọc từng ý kiến a, b, c, d, đ, e, ở
BT2, trang 6
*Giáo viên kết luận
- Ýù kiến a đúng
-Việc làm b cần thiết nhưng chưa đủ, vì
người khác nghi oan là đã phạm tội
Ý kiến c chưa đúng
Ýù kiến d, đ đúng
tiến bộ
-Vài em nêu Nhận xét
*-Nhóm theo dõi
Thảo luận : xây dựng phần kết
-Đại diện nhóm trình bày
-Trao đổi, nhận xét bổ sung
-Các nhóm thảo luận và TLCH
- Khi mắc lỗi cần nhận lỗi và sửa lỗi
- Nhận lỗi cà sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
1 em nhắc lại
Thảo luận nhóm 2
- HS bày tỏ ý kiến của mình
Trang 8Ý kiến e sai
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau
tiến bộ và được mọi người quý mến
Hoạt động 4 : củng cố.
- Cần làm gì khi mắc lỗi?
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò : Sưu tầm các câu chuyện những
trường hợp nhận lỗi và sửa lỗi
- Khi mắc lỗi cần nhận lỗi và sửa lỗi
-Học bài Tìm tài liệu
Thứ Ba ngày4 tháng 9 năm 2012
TẬP ĐỌC
Bài: Bạn của Nai Nhỏ ( 2 Tiết )I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức : -Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng Đọc đúng các từ ngữ : chặn lối, ngăn cản, hích vai, lao tới, gả Sói, ngả ngữa
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòngcứu người, giúp người ( trả lời được các câu hỏi trong sgk)
Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch
*-Các kỹ năng cơ bản được giáo dục trong bài:
-Xác định giá trị:Cĩ khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tơn trọng và thừa nhận người khác cĩ nhữ giá trị khác
- lắng nghe tích cực
Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức biết giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵn lòng giúp người
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Sử dụng tranh ở sgk
- Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: KT bài cũ : Tiết trước em tập
đọc bài gì ?
-Gọi 2 em đọc 2 đoạn bài Làm việc thật là
vui.Và nêu câu hỏi 1,2 ở cuối bài
- Làm việc thật là vui
-2 em đọc và TLCH
Trang 9*Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài : Tranh
-Tranh vẽ những con vật gì ? Chúng đang
làm gì ?
-Tại sao Nai húc ngã Sói chúng ta sẽ đọc
bài
Hoạt động 2: Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng
kể chuyện
Đọc từng câu:
-Luyện phát âm từ khó :ngăn cản, hích vai ,
lao tới, lo lắng…
Đọc từng đoạn trước lớp :
-Hướng dẫn ngắt giọng
Bảng phụ : Một lần khác,/ chúng con đang
đi dọc bờ sông/ tìm nước uống/ thì thấy lão
Hổ hung dữ/ đang rình sau bụi cây.//
Sói sắp tóm được Dê Non/ thì bạn con đã kịp
lao tới,/ dùng đôi gạc chắc khoẻ/ húc Sói
ngả ngữa.//
Con trai bé bỏng của cha./ con có người bạn
nhưthế/thì cha không phải lo lắng một chút
nào nữa.//
- Gọi 1HS đọc các từ ở phần chú giải
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
Thi đọc giữa các nhóm:
- Tổ chức cho HS đọc cá nhân , đồng thanh
từng đoạn , cả bài
-Giáo viên nhận xét
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài :
1 lần
Hoạt động 3: Củng cố :
- Bài này gồm mấy vai ? Đó là những vai
-Sói, 2 con Nai và 1 con Dê Một con Nai húc ngã con Sói
-Bạn của Nai Nhỏ
-Theo dõi, đọc thầm
-HS đọc từng câu cho đến hết
-HS luyện đọc đúng câu ( 5-7 em )
- 4 HS đọc 4 đoạn
-Chia nhóm đọc từng đoạn trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm
- Cá nhân, đồng thanh
-1 em đọc lại đoạn 1-1 em đọc đoạn 2…
Trang 10-Nhận xét Giáo dục tư tưởng
TIẾT 2:
HOẠT ĐỘNG 4:HD tìm hiểu bài:
*-GV cho học sinh thảo luận nhĩm trả lời cac
câu hỏi
-Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?
-Cha Nai Nhỏ nói gì?
-Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành
động nào của bạn mình?
*GV cho học sinh trình bày ý kiến cá nhân
của mình qua câu hỏi
- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1
điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm
nào?
- Theo em người bạn tốt là người ntn?
Hoạt động 5: Luyện đọc lại:
-Mỗi lượt gọi 4 em đọcnối tiếp 4 đoạn trong
bài
- Cho lớp nhận xét, gv nhận xét chấm điểm
Hoạt động 6: Củng cố , dặn dò:
-Người bạn đáng tin cậy là người ntn?
-Giáo dục HS…
- Nhận xét tiết học…
- Dặn dò…
- * Đi chơi xa cùng bạn
- Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con.-Lấy vai hích để hòn đá to chặn ngang lối đi
-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình sau bụi cây
-Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
-* Đặc điểm “dám liều mình vì người khác”vì đó là đặc điểm của 1 người vừa dũng cảm vừa tốt bụng
-Người sẵn lòng giúp người, cứu người là người bạn tốt, đáng tin cậy Chính
vì vậy cha Nai Nhỏ yên tâm cho Nai Nhỏ đi chơi
+ 2 HS khá/ gioỉ đọc 2 vai Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ
Trang 11Toán TIẾT 12:Phép cộng có tổng bằng 10I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức : Giúp học sinh :
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép coongjcos tổng bằng 10
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12
Kĩ năng : rèn tính nhanh, đúng, chính xác
Thái độ : Thích sự chính xác của toán học
- Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1, 2,3); Bài 2; Bài 3 ( dòng 1); Bài 4
* Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 1 ( cột 4); Bài 3 ( dòng 2,3);
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng cài, que tính Mô hình đồng hồ
- Học sinh : Sách, vở ghi bài, nháp, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: KT bài cũ :
- Trả bài kiểm tra
-Nhận xét, sửa , chữa bài lên bảng
*Dạy bài mới : Giới thiệu bài :
- 6 + 4 = ?
-Hôm nay học: Phép cộng có tổng bằng 10
Hoạt động 2 : Giới thiệu 6 + 4 = 10
-Biết 6 + 4 = 10 , ta sẽ làm quen cách cộng
theo cột chục, đơn vị
-Que tính : cài 6 que, cài tiếp 4 que
-Đếm xem có bao nhiêu que tính ?
* HD viết theo cột dọc
+ 6
4
-6 + 4 = 10-Phép cộng có tổng bằng 10
-Thực hiện que tính : 6 que và 4 que
HS gộp lại đếm và đưa kết quả
6 + 4 = 10
Trang 12-Giải thích: 6 + 4 = 10 viết 0 vào cột đơn vị,
viết 1 vào cột chục
Hoạt động 3 : Luyện tập- thực hành.
Bài 1( cột 1, 2, 3) :
-Giáo viên viết : 9 + = 10 và hỏi ; 9 cộng
mấy bằng 10 ?
- Điền số mấy vào chỗ chấm ?
* Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 1 ( cột 4);
Bài 2 :Yêu cầu HS tự làm bài.
- Em thực hiện 5 + 5 = 10 như thế nào ?
Bài 3 ( dòng 1): Bài toán yêu cầu gì ?
* Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 3 ( dòng 2,3);
Hỏi đáp : Vì sao 7 + 3 + 6 = 16 ?
Bài 4:Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy giờ
-1 em đọc đề bài
-9 + 1 = 10
-Điền số 1
-Cả lớp đọc : 9 + 1 = 10
-Cả lớp tự làm bài
Bài 2: Tính:
+ 7 + 5 + 8 + 9 + 4
-5 + 5 = 10 Viết 0 ở cột đơn vị, viết 1
ở cột chục
Trang 13- GV quay kim trên mô hình đồng hồ.
- Sau 5 đến 7 lần đội nào nói đúng nhiều thì
thắng cuộc
Hoạt động 4: Củng cố :
- Viết lên bảng 7 +3 ;…
Nhận xét tiết học
Dặn dò : Ôn lại bài
-Chia 2 đội : Đọc các giờ trên đồng hồ
-Cả lớp suy nghĩ tra lời miệng:
Đồng hồ A chỉ 7 giờ
Đồng hồ B chỉ 5 giờ
Đồng hồ C chỉ 10 giờ
- HS đặt tính vàtính vào bảng con
-Ôn bài, Chuẩn bị trước bài 26 + 4; 36 + 24
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘITiết 3:Hệ cơI/ MỤC TIÊU :
Kiến thức :Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân
* Với HS khá/ giỏi: Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động.
Kĩ năng : Nhận biết nhanh các cơ chính
Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Mô hình hệ cơ, hai tranh hệ cơ, hai bộ thẻ chữ
- Học sinh : Sách TN&XH, Vở ghhi bài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: KT bài cũ :
Gv: treo tranh bộ xương yêu cầu HS nêu
tên và chỉ vị trí các vùng xương chính
-Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2 Giới thiệu hệ cơ.
Trực quan : Tranh
Bước 1: Hoạt động theo cặp:
Bước 2:Hoạt động cả lớp:
- Yêu cầu một số HS lên chỉ và nói tên
-HS nêu tên và chỉ vị trí: Xương sườn, xương sống, xương tay,…
- HS quan sát tranh 1 trong sgk và trả lời câu hỏi in ở phía dưới tranh: cơ mặt,
cơ ngực, cơ bụng,…
-Quan sát và TLCH
-Một số em lên chỉ và nói tên cơ
Trang 14một số cơ trên mô hình.
-GV chỉ một số cơ không nói tên
Kết luận : Trong cơ thể con người có rất
nhiều cơ như: cơ mặt, cơ bụng, cơ đầu, cơ
ngực, cơ tây, cơ chân… số cơ nhiều gấp 3
lần số xương, gồm nhiều loại cơ khác
nhau, mỗi loại có công dụng riêng Nhờ cơ
bám vào xương mà ta có thể thực hiện
được mọi cử động: đi, chạy, nhảy, viết ,
xoay người…
Hoạt động 3 : Sự co, giãn của các cơ.
Bước 1: Hoạt động theo cặp
-Em hãy tập lại các động tác : ngửa cổ,
cúi gập mình, ưỡn ngực
Bước 2: Làm việc cả lớp:
* HS khá/ giỏi :+ Khi bạn ngửa cổ phần cơ
nào co, duỗi
+Khi bạn cúi gập mình cơ nào co, duỗi ?
+Khi bạn ưỡn ngực cơ nào co, duỗi ?
-Làm thế nào để cơ thể săn chắc ?
-Cần tránh những việc làm nào có hại cho
cơ ?
-Giáo viên kết luận: Cơ có thể co và duổi
được Khi cơ co , cơ sẽ ngắn hơn Khi cơ
duổi cơ sẽ dài và mềm hơn Nhờ có sự co
và duổi của cơ mà các bộ phận của cơ thể
cử động được
Hoạt động 4: Làm thế nào để cơ phát
triển tốt và săn chắc Củng cố bài:
-Chúng ta nên làm gì để cơ thể săn chắc ?
- Chúng ta cần tránh những việc làm nào
có hại cho hệ cơ?
-HS nói tên cơ đó
-5-6 em thực hiện
-Nhóm luyện tập : Làm động tác gập cánh ta, duỗi cánh tay và kết luận : -Khi gập cơ co lại, khi duỗi cơ giãn.-Nhiều em luyện tập co duỗi cánh tay.-1 em làm mẫu
-Sau gáy co, cơ cổ phần trước duỗi -Cơ bụng co, cơ lưng duỗi.
-Cơ bụng co, cơ ngực duỗi.
-Tập thể dục thường xuyên
-Nằm, ngồi nhiều, chơi vật cứng, ăn uống không hợp lí
- Tập thể dục thể thao thường xuyên, năng vận động, làm việc hợp lí , vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất,…
- Nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc , cứng, nhọn làm rách , trầy xước cơ… Aên uống không hợp lí…
-Thực hành đúng bài học
Trang 15* GV chốt lại.
-Giáo dục Hs
Nhận xét tiết học
- Dặn dò- tập luyện thể dục
Thứ Tư ngày 5 tháng 9 năm 2012
Chính tả (Tập chép)
Tiết 5:Bạn của Nai NhỏI/ MỤC TIÊU :
Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp
Thái độ : Ý thức biết chọn bạn mà chơi
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép
- Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở ghi bài
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: KT bài cũ : Tiết trước em viết
chính tả bài gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi HS viết vào bảng con
2 từ bắt đầu bằng g , 2 từ bắt đầu gh
Nhận xét, chấm điểm
*Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.
a/ Nội dung đoạn chép :
-Giáo viên đọc mẫu đọc đoạn cần chép : 1
lần
-Làm việc thật là vui
-3 em lên bảng viết Bảng con.VD: ga, gô
Trang 16- Đoạn chép này có nội dung từ bài nào ?
-Đoạn chép kể về ai ?
-Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi
chơi ?
b/ Hướng dẫn cách trình bày :
- Bài chính tả có mấy câu ?
-Chữ đầu câu viết thế nào ?
-Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào ?
-Cuối câu có dấu câu gì ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Gv đọc các từ khó : đi chơi, khoẻ
mạnh,thông minh, nhanh nhẹn, người khác,
yên lòng.
d/ Chép bài : Theo dõi, chỉnh sửa
-Đọc lại bài : 1 lần cho học sinh soát lỗi Phân
tích tiếng khó
e.Thu vở chấm , chữa bài:
-Thu ( 5-7 vở) chấm
- Chấm xong nhận xét, sửa lỗi lên bảng
Hoạt động 3: Làm bài tập
Bài 2:
- ngh viết trước các nguyên âm nào ?
Bài 3:b.
-Hướng dẫn chữa
Hoạt đông 4: Củng cố :
-2 em đọc
-Bạn của Nai Nhỏ
-Bạn của Nai Nhỏ
-Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn và dám liều mình cứu người khác
-3 câu
-Viết hoa chữ cái đầu
-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng : Nai Nhỏ
Cả lớp làm bài
-2 em lên bảng làm
Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
-e, ê, i
-Tiến hành làm như bài 2
Đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ
lại
Trang 17- Nêu cách trình bày 1 đoạn văn?
- ngh viết trước các nguyên âm nào ?
-Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học
Dặn dò : Chữa lỗi
-Bước đầu biết cách quay phải,quay trái
- Biết cách chơi va tham gia chơi được trò chơi:Nhanh lên bạn ơi
-Mục đích:tăng cường sức khỏe cho học sinh ,phát triển cac tố chất thể lực ,đặc
biệt là sức nhanh,khả năng mềm dẻo ,khéo léo,linh hoạt,giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật,tinh tần tập thể cho học sinh
-II.ĐIA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
-Trên sân trường ,vệ sinh nơi tâp đam bảo an toàn tập luyện
-Điều khiển lớp tập hơp 2 hàng dọc.Ổn định
,nhận lớp phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học
-Chấn chỉnh trang phục và đội hình
-Khởi động:Điều khiển lớp thực hiện
-Lắng nghe
-Thực hiện-Thực hiện-Thực hiện
II.PHẦN CƠ BẢN
+Học động tác quay phải,quay trái
-Nêu tên bài tâp
-Giải thích cách thực hiện động tác kêt hợp
tập mẫu chậm cho hs tập theo kiểu soi gương
-Điều khiển lớp tập
-Lắng nghe-Lắng nghe
Trang 18-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở
,dặn dò
-Gọi cán sự điều khiển lớp tập
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở
,dặn dò
-Điều khiển lớp tập theo tổ
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai ,giúp học sinh từng tổ thực hiện
-Gọi từng tổ lên trình diễn bài tập
-Cùng tổ còn lại quan sát và gọi học sinh
nhận xét tổ tập
-Biểu dương tổ,học sinh thực hiện tốt
-Động viên ,nhắc nhở ,dặn dò tổ,học sinh còn
hạn chế
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập,nhắc nhở,dặn
dò
+.Trò ch ơi :Nhanh lên bạn ơi
-Nêu tên trò chơi
-Nhắc lại cách chơi,luật chơi,qui định trò
chơi
-Điều khiển lớp thực hiện thử
-Nhận xét sau lần chơi,nhắc nhở,dăn dò
-Điều khiển lớp thực hiện thi đua
-Nhận xét sau lần chơi
-Biểu dương tổ thắng
-Động viên nhắc nhở dặn dò tổ thua,và phạt
theo qui định
-Thực hiện
-Lắng nghe-Thực hiện
-Lắng nghe-Thực hiện theo tổ
-Trình diễn bài tập
-Quan sat và nhận xét tổ tập-Vỗ tay biểu dương
-Lắng nghe-Lắng nghe
-Lắng nghe-Lắng nghe-Thực hiện thử
Trang 19-Nhận xét lớp thực hiện trò chơi
-Lắng nghe-Thực hiện thi đua
-Lắng nghe-Vỗ tay biểu dương -Lắng nghe
-Thực hiện-Lắng nghe
-Nhận xét và đánh giá giờ học,giao bài về
nhà ,nhắc nhở dặn dị học sinh ơn luyện ơ nhà
-Thực hiện
-Thực hiện -Lắng nghe
-Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa ở BT1
* Dành cho HS khá/ giỏi BT3.
Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý
Thái độ : Giáo dục học sinh biết trong cuộc sống nên chọn bạn tốt để giao tiếp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: KT bài cũ :
-Tiết trước em được nghe kể câu chuyện
