lop 4-tuan 25

Giới thiệu bài - HS đọc các câu văn và các yêu cầu - HS báo cáo kết quả bài làm - Nhận xét - HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu, cả lớp làm vở bài tập... chủ ngữ của những c

Trang 1

Tuần 25

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Giáo dục tập thể CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 3: Tập đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân

vật , phù hợp với nội dung,diễn biến câu chuyện

- Hiểu những từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc

đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- Biết yêu quý cái thiện, ghét cái ác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài

Đoàn thuyền đánh cá.Trả lời các

câu hỏi nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh

hoạ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn văn ( 2-3 lượt ).GV chú ý sửa

lỗi phát âm cho HS

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa

- Nhận xét

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn

- HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

1

Trang 2

Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

TLCH - Từ ngữ nào cho thấy tên

cướp biển rất hung dữ?

- Đoạn thứ nhất cho ta thấy điều

gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và

TLCH

- Tính hung ác của tên chúa tàu

được thể hiện qua những chi tiết

nào ?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác

Ly đã làm gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly

cho thấy ông là người như thế

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ

hai hình ảnh đối nghịch nhau của

bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục

được tên cướp biển hung hãn ?

- Đoạn thứ ba cho ta thấy điều gì?

*Tên cướp biển bị khuất phục

- Đọc ý chính đoạn 3+ HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài

Trang 3

- Treo bảng phụ có đoạn văn luyện

đọc

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện

đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn “

Chúa tàu trừng mắt Phiên toà

sắp tới ”

- Tổ chức cho học sinh đọc đoạn

văn và toàn bài văn

-Chuẩn bị giờ sau

- Học sinh đọc đoạn văn và toàn bài văn

- Một số HS nói câu của mình

Tiết 4: Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết ý nghĩa phép nhân 2 phân số

- HS nắm vững cách nhân phân số và vận dụng vào tính toán và giải toán thành thạo

- Giáo dục HS có ý thức tự giác chăm chỉ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi 5 HS mang VBT lên chấm

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ

- HS nêu phép tính

3

Trang 4

-qua trực -quan

- GV giới thiệu hình minh hoạ SGK

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao

- Nêu cách nhân 2 phân số

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực

hiện phép nhân 2 phân số

5 Luỵên tập

Bài 1: Yêu cầu HS tính

- Gọi HS đọc bài trước lớp

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV làm mẫu phần a

- Yêu cầu HS làm tiếp

- Gọi HS nhận xét chữa bài

Bài 3: Cho HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Quan sát hình minh hoạ

- Hình chữ nhật được tô màu 8 ô

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng

8 15mét vuông

- HS tóm tắt và giải bài toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

I MỤC TIÊU :

Trang 5

- Viết đúng chính xác 3 khổ thơ đầu.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1 : Điền d, r hoặc gi vào chỗ trống

không gian, ai đoạn, ãi dầu,

núi ừng, ỗi ãi, ai ẳng

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập

- Gọi 1 HS lên bảng làm

4 Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng

chính tả để không mắc lỗi khi viết

- HS đọc đoạn viết , cả lớp đọc thầm

- HS tìm các từ khó dễ lẫn để luyện viết

I.MỤC TIÊU:

- HS nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho

mắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng để bảo vệ mắt

-Có ý thức giữ gìn và bảo vệ đôi mắt của mình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A- Kiểm tra bài cũ

- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

- HS trả lời

- Nhận xét

5

Trang 6

-sống động vật, con người, thực vật.

- Nhận xét, ghi điểm

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu những

trường hợp ánh sáng quá mạnh không

được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

- GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của

mình và hình trang 98, 99 SGK để tìm

hiểu về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh có hại cho mắt

- Tại sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn? Lấy

ví dụ

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận

2 Hoạt động 2: Nêu những việc nên và

không nên làm để tránh tác hại do ánh

sáng quá mạnh gây ra

- Tổ chức cho HS quan sát hình 3, 4

( trang 98) xây dựng đoạn kịch có nội

dung như hình minh hoạ

- Tại sao chúng ta phải đeo kính đội mũ

hay đi ô ngoài nắng?

- Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu

thẳng vào mắt? Có tác hại gì?

- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

- GV kết luận chung

Hoạt động 3: Tìm hiểu về một số việc

nên / không nên làm để đảm bảo đủ

ánh sáng khi đọc viết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 5, 6, 7, 8

tr 99 và trả lời câu hỏi

- Những trường hợp nào cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc khi viết?

Tại sao?

- Gọi HS nêu lí do chọn lựa của mình

- Vì sao khi viết tay phải thì không nên

đặt đèn ở phía tay phải ?

- HS trình bày

- HS nhắc kết luận

- HS quan sát hình 3, 4( trang 98) xây

dựng đoạn kịch có nội dung như hình minh hoạ

- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

- Nhắc lại kết luận chung

- HS quan sát tranh 5, 6, 7, 8 tr 99 và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS nêu lí do chọn lựa của mình

- HS đọc bài học

Trang 7

- Chuẩn bị bài sau : Bài 50

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung khổ thơ “ Không có kính không phải xe không có kính

Mưa ngừng , gió lùa mau khô thôi.”

A - Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc

bài “ Khuất phục tên cướp biển ” trả lời

câu hỏi về nội dung bài

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

2-3 lượt

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm,

hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích

cuối bài

- Hướng dẫn HS ngắt hơi đúng nhịp thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, suy

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Khuất phục tên cướp biển ” trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lượt

- HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

Trang 8

-nghĩ và TLCH

- Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe?

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến

sĩ thể hiện trong những câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn

của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?

GV : Đó là khí thế quyết chiến, quyết

thắng xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

của hậu phương lớn miền Bắc trong thời

kì chống đế quốc Mĩ

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ tìm

nội dung từng đoạn , trả lời câu hỏi : Bài

thơ có nội dung gì ?

- GV khái quát lại nội dung của bài

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn một khổ thơ tiêu biểu.Treo bảng

phụ có đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đọan thơ

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- HS đọc thầm lại cả bài thơ tìm nội dung từng đoạn , nội dung cả bài

-Khổ1:Tâm thế bình thản,ung dung của người chiến sĩ lái xe Trường Sơn

-Khổ 2: tinh thần lạc quan của người chiến sĩ lái xe Trường Sơn

-Khổ 3: Coi thường khó khăn gian khổ.-Khổ 4: Tình đồng chí,đồng đội thắm thiết

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn một khổ thơ tiêu biểu.Treo bảng phụ có đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm

- HS nghe và nắm cách đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

Trang 9

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

- Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán

- GV kiểm tra VBT của HS

- Nhận xét

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vở

- GV nhận xét , đánh giá

- GV cho HS tìm hiểu thêm ý nghĩa của

phép nhân phân số với số tự nhiên

- GV yêu cầu HS tính rồi so sánh

- GV cho HS nêu ý nghĩa của phép nhân

phân số với số tự nhiên là phép cộng

các phân số giống nhau

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Gọi HS nhận xét, GV đánh giá

Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn HS làm mẫu Gọi HS

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

9

Trang 10

-Bài 5: Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và nêu

- Yêu cầu HS xác định bộ phận vị ngữ

của câu :

Hạ Long là danh lam thắng cảnh nổi

tiếng của nước ta.

Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ nổi tiếng

- Gọi HS nhận xét , GV đánh giá

- HS đọc các câu văn và các yêu cầu

- HS báo cáo kết quả bài làm

- Nhận xét

- HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu, cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét

Trang 11

- Chủ ngữ của các câu trên chỉ gì? Hãy

đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ

trong câu Vậy chủ ngữ trong câu kể

Ai là gì ? trả lời cho câu hỏi nào ?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Chủ ngữ trong các câu trên do các từ

ngữ như thế nào tạo thành ?

- GV chốt lại nội dung bài

3 Phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ

4.Thực hành

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS xác định câu kể Ai là

gì ? chủ ngữ của những câu văn vừa

tìm được - Gọi HS trình bày ý kiến

của mình

- Yêu cầu cả lớp nhận xét, giáo viên

đánh giá

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài

- Gọi HS trình bày ý kiến của mình

- Gọi HS đọc lại kết quả

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm bài HS suy

nghĩ làm bài

- Gọi HS trình bày ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài

- HS xác định câu kể Ai là gì ? chủ

ngữ của những câu văn vừa tìm được

- HS trình bày ý kiến của mình

Trang 12

-NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được ví dụ các vật nóng hơn có nhiệt độ cao, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn

- Nêu được nhiệt độ trung bình của cơ thể người ; nhiệt độ của hơi nước đang sôi ; nhiệt độ của nước đá đangtan

- Biết sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế

- GD học sinh sự ham hiểu biết và khám phá thé giới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Hai loại nhiệt kế, một số cốc nước

Trang 13

- Nêu cách bảo vệ đôi mắt

B Dạy bài mới:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự

truyền nhiệt

- GV yêu cầu HS kể tên một số

vật nóng và vật lạnh thường gặp

hằng ngày HS trình bày kết quả

- Yêu cầu HS quan sát hình 1và

trả lời câu hỏi: Trong ba cốc nước

dưới đây cốc a nóng hơn cốc nào

và lạnh hơn cốc nào

- GV gọi HS trả lời câu hỏi

- GV cho HS biết các vật nóng có

nhiệt độ cao hơn vật lạnh

- Trong hình 1, cốc nước nào có

nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào

có nhiệt độ thấp nhất ?

3 Hoạt động 2: Thực hành sử

dụng nhiệt kế

- GV giới thiệu cho HS về hai

loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ cơ thể

và đo nhiệt độ không khí )

- GV giới thiệu cho HS sơ lược về

cấu tạo của nhiệt kế và hướng dẫn

cách đọc nhiệt kế

- GV gọi vài HS lên thực hành

đọc nhiệt kế

- Yêu cầu HS thực hành đo nhiệt

độ : sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ

của 3 cốc nước , đo nhiệt độ cơ

thể

- Yêu cầu HS nêu kết quả đo , HS

khác kiểm tra lại

- Nhận xét , bổ sung

- GV kết luận :

- Gọi HS đọc bài học SGK

5 Củng cố dặn dò

-Nhiệt độ trung bình của cơ thể

người là bao nhiêu?

- HS Nêu cách bảo vệ đôi mắt n

- Nhận xét

- HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày HS trình bày kết quả

- HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

- HS hiểu về hai loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ cơ thể và đo nhiệt độ không khí )

- HS nắm cấu tạo của nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế

Trang 14

Buổi chiều

Luyện viết Bài 25: Bãi Cháy

I.Mục tiêu

-HS biết trình bày bài, viết đúng,đẹp đoạn văn

-HS thấy được vẻ đẹp của Bãi Cháy- một danh lam thắng cảnh của nước ta

- Em biết những danh lam thắg cảnh

nào trên đất nước ta? Em thích danh

lam thắng cảnh nào?

-Đoạn thơ viết theo thể thơ gì?

-YCHS tìm các chữ hoa có trong bài

-HS TL-HS tìm

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS viết đẹp

-Nhắc nhở HS tìm hiểu các danh lam thắng cảnh ở nước ta

-Cần có ý thức giữ gìn,bảo vệ những di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của đất nước

Tiết 2: Toán ( LT) ÔN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS nắm vững cách nhân phân số và vận dụng vào tính toán và giải toán thành thạo

Trang 15

- Giáo dục HS có ý thức tự giác chăm chỉ học tập.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- GVchữa bài và kết luận chung

Bài 2:Tờ giấy màu hình vuông có cạnh

3

4m.

a Tính chu vi tờ giấy màu

b Tính diện tích tờ giấy màu

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nêu lại cách tính chu vi diện

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS nêu lại cách tính chu vi diện tích hình vuông

Trang 16

GV yêu cầu HS giỏi tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS giỏi lên bảng chữa bài

- Nhận xét

2 Củng cố , dặn dò

- Dặn HS làm các bài tập vào vở

- HS giỏi tự làm bài vào vở

- HS giỏi lên bảng chữa bài

- Nhận xét

Tiết 3 : Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Chơi các trò chơi dân gian

I.Mục tiêu

-Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian như:Mèo đuổi chuột,bịt mắt bắt dê

-HS tham gia chơi một cách hứng thú

-Giáo dục HS giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc thông qua các trò chơi dân gian

II Nội dung:

- Giáo viên tổ chức, hướng dẫn HS chơi các trò chơi dân gian

-HS có thể chơi các trò chơi dân gian mà mình thích

-GV giúp đỡ HS chơi

-Các tổ tự chọn trò chơi

-Cuối giờ GV nhận xét, tuyên dương HS

-Dặn HS về tìm hiểu thêm các trò chơi dân gian ở địa phương

- HS bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số : tính chất giao

hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân 1tổng hai phân số với một số

- Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

-HS yêu thích môn học

Trang 17

A Kiểm tra bài cũ :

- KT vở bài tập của HS

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân

phân số

a Giới thiệu tính chất giao hoán

- GV yêu cầu HS tính

- So sánh hai kết quả và rút ra kết luận :

- Yêu cầu HS phát biểu thành lời

b Giới thiệu tính chất kết hợp

- GV yêu cầu HS tính

- Gọi HS phát biểu thành lời

c Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số

- GV yêu cầu HS tính

3 Thực hành

Bài 1b: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi 3 em lên

bảng làm bài

- Yêu cầu lớp chữa bài trên bảng

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng

làm bài

- Yêu cầu HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên

bảng

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nêu cách giải

- Gọi HS lên bảng làm bài , lớp làm vở

- Gọi HS chữa bài GV chấm bài ở vở của HS

- HS chữa bài

Trang 18

Tiết 3: Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên

- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trước đông người

-Giáo dục HS tinh thần dũng cảm không khuất phục trước kẻ thù

- Tranh minh hoạ truyện

- Gọi 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã

chứng kiến, tham gia ở tuần trước

2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1, HS nghe GV kết

hợp giải nghĩa từ khó trong truyện

- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa

chỉ vào tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn HS kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

a Kể chuyện trong nhóm :

- Kể chuyện trong nhóm :HS kể

chuyện từng đoạn trong nhóm, trao

đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ

- Nghe và quan sát tranh minh hoạ

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài kể chuyện

- HS đọc yêu cầu

- Kể chuyện trong nhóm :HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn cá nhân kể hay nhất

Trang 19

- Dặn HS xem trước nội dung bài

kể chuyện tiết tuần sau

- HS trả lời

-Những chú bé dũng cảm

Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU:

-Biết tóm tắt một tin cho trước bằng 1,2 câu

- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin , tóm tắt tin về các hoạt động học tập ,

sinh hoạt diễn ra xung quanh.(Khoảng 4,5 câu)

- Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức

- HS yêu thích đọc sách và tìm hiểu thông tin qua sách

- Một số tờ giấy khổ rộng

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong tiết trước

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1, 2: Gọi 2 HS nối tiếp đọc

yêu cầu của bài

- GV gợi ý: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm thật chắc

- 2 HS đọc ghi nhớ trong tiết trước

- Nhận xét

- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài

19

Trang 20

-nội dung từng bản tin - Yêu cầu

cả lớp đọc lại các tin

- Yêu cầu HS đọc thầm hai đoạn tin , tóm tắt nội dung mỗi tin trong 1, 2 câu

- GV phát giấy khổ rộng cho HS

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc hai tin

đã tóm tắt

- GV mời 1, 2 HS có phương pháp tóm tắt ngắn , đủ , dán kết quả bài làm của mình lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của

bài tập

- GV lưu ý 2 bước trong yêu cầu của bài tập: Gọi một vài HS nói tin em sẽ viết

- Yêu cầu HS viết tin và tóm tắt tin vào vở

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tin và lời tóm tắt trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét, bình chọn bạn có bản tin và lời tóm tắt hay

- Dặn HS mang ảnh một vài cây

mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS nói tin em sẽ viết

- HS viết tin và tóm tắt tin vào vở

- HS nối tiếp đọc tin và lời tóm tắt trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn

có bản tin và lời tóm tắt hay

Buổi chiều

Tiết 1: Luyện từ và câu(LT)

ÔN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

Trang 21

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?, biết tạo được câu kể Ai là gì

? từ những chủ ngữ đã cho

- HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận

1.Giới thiệu bài

mạch máu cung cấp nước cho cả một

vùng vựa lúa Nam Bộ

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài Gọi 1

a) là người được toàn dân kính

yêu và biết ơn

b) là những người đã cống hiến

cho sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

c) là người tiếp bước cha anh xây

dựng Tổ quốc Việt Nam ngày càng giàu

đẹp

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS chữa bài

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7

câu giới thiệu về lớp em và các bạn trong

lớp trong đó có ít nhất 3 câu kể Ai là gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- HS đọc nội dung và yêu cầu

- HS suy nghĩ và làm bài Gọi 1 HS lên bảng làm

- HS chữa bài

- Nhận xét bổ sung

- HS suy nghĩ và làm bài.1 HS lên bảng làm

- HS chữa bài

- Nhận xét

- HS suy nghĩ và làm bài 1 HS lên bảng

21

Trang 22

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân phân số

- Làm bài tập ở vở bài tập in và một số bài gv ra

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS phát biểu qui tắc nhân phân số - cho ví dụ - thực hiện

2 Bài mới: Luyện tập

* Cho hs tự làm các bài tập vào vở bài tập toán in- gv giúp đỡ hs yếu

* GV nêu các đề bài toán (bảng phụ)

Bài 1: Tính:

a) 4/7 x 2/5 b) 5/8 x 3 c) 3/4 x 4/5 x 6/7

Bài 2: Tính bằng 2 cách: (3/5 + 1/2) x 4/5

Bài 3: Trên sân có 24 con gà Trong đó 3/8 số gà là gà trống, hỏi số gà mái nhiều hơn

số gà trống là bao nhiêu con

* GV Chữa bài :

Bài 1: Củng cố nhân phân số

Bài 2: Củng cố phép cộng phân số, nhân phân số, nhân 1 tổng 2 phân số với phân số thứ 3

Bài 3: GV chữa tới từng HS

Trang 23

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

- Để giữ gìn các công trình công cộng em

đã làm gì?

2 Hoạt động 1: Củng cố các kiến thức

cơ bản trong nửa đầu học kì II

- GV yêu cầu HS nêu tên các bài đạo

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi: Các

em học sinh tự nêu cho nhau nghe những

việc mình đã làm thể hiện là người biết

kính trọng người lao động ; lịch sự với

mọi người ; giữ gìn các công trình công

- HS trình bày kết quả của nhóm mình cho cả lớp nghe

- Cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải quyết

23

Trang 24

-mực đạo đức đã được học vào trong cuộc

sống

Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU :

- HS biết giải toán dạng : Tìm phân số của một số

- Biết cách tìm phân số của một số

- Yêu thích môn học

- Vẽ sẵn hình trong SGK

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài 3

1.Giới thiệu bài

2.Giới thiệu cách tìm phân số của một

b GV nêu bài toán

- GV cho HS quan sát tranh vẽ :

- GV ghi lời giải, kết luận

- Yêu cầu HS phát biểu thành lời

Trang 25

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vở

- Cho HS nhận xét , GV đánh giá

- Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết quả ,

- Yêu cầu HS khác nhận xét

- GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài, nêu kết quả ,

- Gọi HS nhắc lại nội dung của phần

ghi nhớ trong tiết luyện từ và câu chủ

ngữ trong câu kể Ai là gì ?

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét

Bài 2: Gọi một HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, nối

tiếp nhau đọc kết quả

- 2 HS nhắc lại nội dung của phần ghi nhớ trong tiết luyện từ và câu chủ ngữ

- HS đọc nội dung bài tập

- HS suy nghĩ tự làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả

25

Trang 26

Gọi 1 HS lên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3:Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.

- GV tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi nội

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS thi điền từ tiếp sức trên 2 tờ phiếu

- 2 HS lên bảng thi điền từ nhanh , đúng

-Hệ thống một số đặc điêm tiêu biểu của hai đồng bằng lớn đó

- So sánh sự giống và khác nhau giữ 2 đồng bằng lớn

- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bản đồ : hành chính , giao thông Việt Nam , bảng so sánh kẻ sẵn để trống

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Trang 27

- Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên

bản đồ

- Nêu dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là

một trung tâm kinh tế văn hoá khoa học

của đồng bằng Nam Bộ

2.Hướng dẫn HS ôn tập

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa

danh trên bản đồ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận về đặc

điểm của hai đồng bằng và hoàn thành

bảng so sánh về thiên nhiên của đồng

bằng Bắc Bộ và Nam Bộ

- Gọi HS trao đổi kết quả trước lớp

- Nhận xét kết luận

3.Củng cố dặn dò

- Liên hệ thực tế:Em đã đi đến những nơi

nào của 2 vùng miền này? Em có những

ấn tượng như thế nào?

- HS trao đổi kết quả trước lớp

- Nhận xét

Tiết 4: Lịch sử

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIÊU:

- HS biết từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt

nam Triều Bắc Triều tiếp đó là Đàng trong và Đàng Ngoài Nguyên nhân của sự chia cắt là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

- Nhân dân bị đầy vào cuộc chiến tranh phi nghĩa , cuộc sống ngày càng khổ cực ,

không bình yên

- Trình bày được tình hình đất nước cuối thời hậu Lê, đất nước bị chia cắt.

-Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra sự chia cắt Đằng Trong, Đằng Ngoài

-Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước

II.ĐỒ DÙNG: Lược đồ Việt Nam.

27

Trang 28

-III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Bài mới

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu học sinh dựa vào sách

giáo khoa và tài liệu tham khảo để mô tả

sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu

thế kỉ thứ XVI

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc GV

khái quát lại tình hình nhà Lê

Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu về nhân vật lịch sử Mạc

Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều ,

Bắc Triều

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Năm 1592 nước ta có sự kiện gì ?

- Sau năm 1592, tình hình nước ta như

thế nào ?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –

Nguyễn ra sao ?

- GV cho một vài HS lên trình bày

- Yêu cầu HS khác nhận xét , bổ sung

-Treo lược đồ chỉ rõ sự phân chia 2 miền

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

- Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều ,

cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn

- Chuẩn bị bài tuần sau

- HS dựa vào sách giáo khoa và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ thứ XVI

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS hiểu về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều , Bắc Triều

- HS trả lời các câu hỏi

- HS lên trình bày

- HS khác nhận xét , bổ sung -HS quan sát

- Cả lớp thảo luận các câu hỏi :

- HS đọc bài học SGK Cả lớp đọc thầm

Trang 29

Thứ sáu ngày 10 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Toán PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực hiện phép chia phân số

- Thực hiện đúng phép chia hai phân số

- Yêu thích môn học

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Chấm VBT của 5 HS

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu phép chia phân số

- GV nêu bài toán

- Gọi HS nhắc lại cách tính chiều dài

HCN khi biết chiều rộng và diện tích

- GV ghi bảng phép chia

- GV nêu cách chia và ghi bảng

- GV cho HS nhắc lại cách chia 2 phân số

2 Thực hành

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 4 em

trình bày kết quả

- Gọi HS khác nhận xét

- GVchữa bài và kết luận chung

Bài 2: Cho HS tính theo qui tắc vừa học

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: GV cho HS tính theo từng cột 3

phép tính

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV chữa bài trên lớp

Bài 4 : GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS giải bài toán tìm chiều dài

- 5 HS mang VBT lên chấm

- HS nêu lại bài toán

- HS nhắc lại cách tính chiều dài HCN khi biết chiều rộng và diện tích

- HS đọc lại phép chia

- Nắm cách chia và ghi bảng

- HS nhắc lại cách chia 2 phân số

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài vào vở, 4 em trình bày kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS giải bài toán tìm chiều dài của hình

29

Trang 30

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối

- Viết được hai kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối

- Ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối

- Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát

A.Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là miêu tả ? Nêu cấu tạo của

bài văn miêu tả

- Nhận xét

2.Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài, phát

+ Mở bài gián tiếp : nói về mùa

xuân , các loại hoa trong vườn , rồi

mới giới thiệu cây hoa cần tả

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Trang 31

Bài 2: Gọi một HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS trình bày bài viết của mình

- Yêu cầu HS nhận xét, sửa cách dùng từ

viết câu, diễn đạt

- GV đánh giá

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV kiểm tra HS đã quan sát một cây

hoặc sưu tầm ảnh một cây đó mang đến

lớp như thế nào ?

- GV dán tranh một số cây lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi

trong sách giáo khoa

- Gọi HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, góp ý

Bài 4:GV nêu yêu cầu của bài tập, gợi ý

cho HS viết một đoạn mở bài

- Yêu cầu HS viết mở bài, trao đổi với

bạn về mở bài của mình

- Gọi HS nối tiếp trình bày mở bài

- Gọi HS khác nhận xét

- GV khen ngợi và cho điểm tuyên

dương HS có bài viết tốt

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm

văn tới

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết

- HS trình bày bài viết của mình

- HS nhận xét, sửa cách dùng từ viết câu, diễn đạt

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đã quan sát một cây hoặc sưu tầm ảnh một cây đó mang đến lớp như thế nào

- HS quan sát một số cây lên bảng

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Cho HS viết một đoạn mở bài

- HS viết mở bài , trao đổi với bạn về

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d/ gi ( hoặc có vần

ên /ênh ) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho

31

Trang 32

Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

A.Kiểm tra bài cũ

- GV đọc một số từ viết dễ lẫn:

- Gọi 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc 1 đoạn văn cần nghe - viết

-Đoạn văn cho biết gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó và dễ lẫn khi

viết chính tả

- Gọi HS nêu cách trình bày đoạn văn

- GV đọc từng câu hoặc một bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lại bài

- GV chấm 7-10 bài Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm các bài tập

chính tả

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và tự

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 2b,

ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không

mắc lỗi khi viết

- HS viết: núi non, lon ton, quạt nan, lan man, thiếu niên, liền mạch

- HS soát lại bài

- HS nắm yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn và tự làm bài tập

- HS làm bài trên bảng

- Cả lớp nhận xét

Tiết 4: Kỹ thuật CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT

I MỤC TIÊU : HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình

kĩ thuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp , tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

Trang 33

-HS yêu thích môn học.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A Kiểm tra bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi

tên , nhận dạng các chi tiết và dụng cụ

- GV giới thiệu bộ lắp ghép

- GV giới thiệu từng nhóm chi tiết

- GV cho HS gọi tên các nhóm chi tiết

mà giáo viên đã giới thiệu hoặc trước

khi giới thiệu

- GV chọn một số chi tiết và đặt các câu

- Yêu cầu HS quan sát hướng dẫn của

giáo viên ở hình 3: Tay trái dùng cờ – lê

giữ chặt ốc , tay trái dùng tua – vít đặt

vào rãnh của vít, vặn cán tua –vít ngược

- HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp

- HS tự kiểm tra lẫn nhau tên gọi các chi

Trang 34

GV thao tháo một mối ghép

- GV vừa thao tác vừa đặt câu hỏi để HS

gọi tên số lượng mối ghép

- GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết

của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào

hộp bộ lắp ghép

4 Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái

độ học tập của HS

- Dặn HS về nhà Tập lắp tháo các chi tiết

- HS gọi tên số lượng mối ghép

ĐỀ BÀI: Dựa vào gợi ý dưới đây hãy viết mở bài ( theo cách mở bài gián tiếp) cho

bài văn tả cây hoa phượng, cây hoa mai hoặc cây dừa

a) Cây phượng vĩ trồng giữa sân trường em

b) Trước sân nhà, ba em trồng một cây hoa mai

c) Đầu xóm có một cây dừa

I- MỤC TIÊU:

- HS nắm được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối

- Viết được kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả cây cối

- Ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối

II- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2 Hướng dẫn HS làm bài

- Gọi một HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- Yêu cầu HS trình bày bài viết của mình

- Yêu cầu HS nhận xét, sửa cách dùng từ

viết câu, diễn đạt

- GV đánh giá, ghi điểm

- Đọc một bài viết hay nhất.

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- HS trình bày bài viết của mình

- HS nhận xét, sửa cách dùng từ viết câu, diễn đạt

- HS nghe bài văn hay

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	517 KB