Giáo án lớp 4 - Tuần 17 - (CKT)

Kieồm tra baứi cuừ: - Goùi 4 HS ủoùc baứi Trong quaựn aờn “Ba-caự-boỏng” theo caựch phaõn vai, traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi.. Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm : - Yeõu caàu HS

2009

Taọp ủoùc: RAÁT NHIEÀU MAậT TRAấNG

I MUẽC TIEÂU:

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bớc đầu biết

đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ )và ngời dẫn

chuyện

- Hiểu ND bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh đáng

yêu

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù trong SGK

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 4 HS ủoùc baứi Trong quaựn aờn

“Ba-caự-boỏng” theo caựch phaõn vai, traỷ lụứi caõu hoỷi

veà noọi dung baứi

- Em thaỏy nhửừng hỡnh aỷnh, chi tieỏt naứo

trong truyeọn ngoọ nghúnh vaứ lớ thuự

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng ủoaùn

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói phaựt

aõm neỏu HS maộc loói Chuự yự ủoùc ủuựng caõu

sau :

 Nhửng ai naỏy ủeàu noựi laứ ủoứi hoỷi cuỷa

coõng chuựa khoõng theồ thửùc hieọn ủửụùc / vỡ

maột traờng ụỷ raỏt xa / vaứ to gaỏp haứng nghỡn

laàn ủaỏt nửụực cuỷa nhaứ vua …

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch

caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

-GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

- Đoạn 1: Từ đầu đất nớc của nhà vua

- ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng.

- 4 HS ủoùc baứi Trong quaựn aờn boỏng” theo caựch phaõn vai, traỷ lụứi caõuhoỷi veà noọi dung baứi

“Ba-caự Laộng nghe

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

+ ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn cuỷa nhaứ vua + ẹoaùn 2 : Tieỏp theo ủeỏn taỏt nhieõn laứbaống vaứng roài

+ ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theohửụựng daón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

- 1 em ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ traỷ lụứi

+ Chuyện gì đã xảy ra với công chúa?

+ Coõ coõng chuựa nhoỷ coự nguyeọn voùng gỡ?

+ Trửụực yeõu caàu cuỷa coõng chuựa, nhaứ vua

ủaừ laứm gỡ?

+ Caực vũ ủaùi thaàn vaứ caực nhaứ khoa hoùc noựi

vụựi nhaứ vua nhử theỏ naứo veà ủoứi hoỷi cuỷa

coõng chuựa?

+ Taùi sao hoù cho raống ủoự laứ ủoứi hoỷi khoõng

theồ thửùc hieọn ủửụùc?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Đoaùn 2: Nhà vua tất nhiên bằng vàng rồi

- ý 2: Mặt trăng của nàng công chúa.

+ Caựch nghú cuỷa chuự heà coự gỡ khaực vụựi caực

vũ ủaùi thaàn vaứ caực nhaứ khoa hoùc?

+ Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy caựch nghú

cuỷa coõ coõng chuựa nhoỷ veà maởt traờng raỏt

khaực vụựi caựch nghú cuỷa ngửụứi lụựn

- Đoạn 2 cho biết điều gì?

Đoạn 3: Còn lại

- ý 3: Niềm vui của công chúa khi có đợc

mặt trăng.

+ Sau khi bieỏt roừ coõng chuựa muoỏn coự moọt

“maởt traờng” theo yự naứng, chuự heà ủaừ laứm

gỡ?

+ Thaựi ủoọ cuỷa coõng chuựa theỏ naứo khi nhaọn

moựn quaứ?

+ Đặt câu với từ tung tăng

Đoạn 3 cho em biết điều gì?

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm :

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo caựch phaõn vai,

GV hửụựng daón HS ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi

dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn, vụựi tỡnh caỷm

thaựi ủoọ cuỷa tửứng nhaõn vaọt

- Cô bị ốm

+ Coõ coõng chuựa nhoỷ muoỏn coự maởt traờng+ Nhaứ vua cho vụứi taỏt caỷ caực vũ thaàn…….ủeồ baứn caựch laỏy maởt traờng cho coõngchuựa

+ Hoù noựi ủoứi hoỷi ủoự khoõng theồ thửùc hieọnủửụùc

+ Vỡ maởt traờng ụỷ raỏt xa vaứ to gaỏp haứngnghỡn laàn ủaỏt nửụực cuỷa nhaứ vua

- 1 em ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ traỷ lụứi

+ Chuự heà cho raống trửụực heỏt phaỷi hoỷixem coõng chuựa nghú veà maởt traờng theỏnaứo ủaừ

+ Maởt traờng chổ to hụn moựng tay cuỷacoõng chuựa / Vỡ khi coõng chuựa ủaởt ngoựntay leõn trửụực maởt traờng thỡ moựng tay chegaàn khuaỏt maởt traờng

- Theo doừi

+ Chuự tửực toỏc ủeỏn gaởp baực thụù kimhoaứn, ủaởt laứm ngay moọt maởt traờng baốngvaứng, … ủeồ coõng chuựa ủeo vaứo coồ.+ Coõng chuựa thaỏy maởt traờng thỡ vuisửụựng ra khoỷi giửụứng beọnh, chaùy tungtaờng khaộp vửụứn

Noọi dung: Caựch nghú cuỷa treỷ em veà theỏ

giụựi, veà maởt traờng raỏt ngoọ nghúnh, raỏtkhaực vụựi ngửụứi lụựn

- 4 HS ủoùc toaứn baứi theo caựch phaõn vai(ngửụứi daón chuyeọn, chuự heà, naứng coõngchuựa)

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV

theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn1

- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảmđoạn 1 trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì? (công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây thơ /Các vị đại thần và các nhà khoa học trẻ không hiểu trẻ em / Chú hề rất thôngminh / Trẻ em suy nghĩ rất khác người lớn.)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị bài : Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thùc hiƯn phÐp chia sè cho sè cã hai ch÷ sè

- BiÕt chia cho sè cã ba ch÷ sè

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

bài1/88

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Hoạt động cá nhân Làm vở

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài1/88, cả lớplàm vở nháp

- Người ta chia đều 18 kg muối vào

240 gói Hỏi mỗi gói muối có baonhiêu gam muối?

- HS làm bài vào vở

Tóm tắt

240 gói : 18 kg

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Muốn tìm chiều rộng sân bóng đá em

làm như thế nào?

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật em làm

như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Mục(b) dành cho HS khá,giỏi.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

1 gói : kg ?

Bài giải

18 kg = 18000g Số gam muối có trong mỗi gói là:

18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g

- Một sân bóng đá hình chữ nhật códiện tích 7140 m2, chiều dài 105m

a Tìm chiều rộng của sân bóng đá

b Tính chu vi của sân bóng đá

- Một sân bóng đá hình chữ nhật códiện tích 7140 m2, chiều dài 105m

- Tìm chiều rộng của sân bóng đá vàtính chu vi của sân bóng đá

- Lấy diện tích chia cho chiều dài

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấysố đo chiều dài cộng với số đo chiềurộng rồi nhân với 2

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở

Tóm tắtDiện tích : 7140 m2Chiều dài : 105 mChiều rộng : m ?Chu vi : m ? Bài giải

Chiều rộng của sân vận động là:

7140 : 105 = 68(m)Chu vi sân vận động là:

(105 + 68) × 2 = 346 (m) Đáp số: 68m, 346m

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật em làm như thế nào?

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

I/ Muùc tieõu:

Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nớc

đến cuối thế kỉ XIII : Nớc Văn Lang, Âu lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành

độc lập ; buổi đầu độc lập ; nớc Đại Việt thời Lý ; nớc Đại Việt thời Trần

II/ ẹoà duứng daùy hoùc- Baỷng phuù

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

1- Kieồm tra baứi cuừ :Neõu tỡnh hỡnh nửụực ta

cuoỏi thụứi Traàn?

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

- Baứi mụựi :

* Giụựi thieọu baứi * Neõu Mẹ- YC tieỏt hoùc

Ghi baỷng

Hoaùt ủoọng 1:

1.Buoồi ủaàu dửùng nửụực vaứ giửừ nửụực

* Buoồi ủaàu dửùng nửụực vaứ giửừ nửụực cuỷa

nhaõn daõn ta baột ủaàu vaứo khoaỷng thụứi gian

3 Giai ủoaùn tửứ naờm 938 - 1009

- Neõu caực cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn

xaõm lửụùc coự trong giai ủoaùn naứy?

4 Nửụực ẹaùi Vieọt thụứi Lớ

* Giai ủoaùn 1009 – 1226

-Heọ thoỏng laùi cho HS bieỏt sửù phoàn thũnh cuỷa

ủaỏt nửụực ta thụứi Lớ vaứ Cuoỏc khaựng chieỏn

choỏng xaõm lửụùc laàn thửự hai( 1075 – 1077)

5 Nửụực ẹaùi Vieọt thụứi Traàn

- Nhaứ Traàn thaứnh laọp nhử theỏ naứo?

-Neõu nhửừng vieọc nhaứ Traàn ủaừ laứm cho nhaõn

- 2 HS traỷ lụứi Moọt HS ủoùc baứi hoùc

- Lụựp nhaọn xeựt

- Caực nhoựm trỡnh baứy trửụực lụựp

-HS neõu laùi : ẹinh Boọ Lúnh deùp loaùn 12 sửự quaõn naờm 968 Choỏng quaõn Toỏng xaõm lửụùc laàn thửự nhaỏt 981

- HS nhaộc laùi caực kieỏn thửực cụ baỷn trong giai ủoaùn naứy

- HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

- Nhoựm khaực boồ sung

- Neõu tỡnh hỡnh nửụực ta cuoỏi thụứi Traàn

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ :

* Heọ thoỏng laùi caõu traỷ lụứi cuỷa HS

- Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

Yeõu caàu HS xem laùi baứi ủeồ chuaồn bũ KT

tr HS khá, giỏi : Biết đợc ý nghĩa của lao động

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Noọi dung moọt soỏ caõu chuyeọn veà taỏm gửụng lao

ủoọng cuỷa Baực Hoà, cuỷa caực anh huứng lao ủoọng … vaứ moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ

ca ngụùi lao ủoọng

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

+ Taùi sao moói chuựng ta phaỷi yeõu lao ủoọng?

+ ẹoùc ghi nhụự trong SGK

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi

Hẹ1:Keồ chuyeọn caực taỏm gửụng yeõu lao

ủoọng

- Yeõu caàu HS keồ veà caực taỏm gửụng lao

ủoọng cuỷa Baực Hoà, caực Anh huứng lao ủoọng

hoaởc cuỷa caực baùn trong lụựp, trong trửụứng,

nụi em ụỷ

+ Lao ủoọng giuựp ta phaựt trieồn laứnhmaùnh vaứ ủem laùi cuoọc soỏng aỏm no,haùnh phuực

- 2 HS ủoùc ghi nhụự

- HS nhaộc laùi ủeà baứi

- Theo em, những nhân vật trong các câu

chuyện có yêu lao động không? Những

biểu hiện yêu lao động là gì?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Yêu lao động là tự làm lấy

công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến

cuối … Đó là những biểu hiện rất đáng trân

trọng và học tập

- Lấy ví dụ về biểu hiện không yêu lao

động?

HĐ2: Trò chơi: “Hãy nghe và đoán”

- GV phổ biến nội quy chơi

+ Cả lớp chia làm hai đội, mỗi đội có 5

người Sau mỗi lượt chơi có thể thay người

+ Trong thời gian 5 – 7 phút, lần lượt hai

đội đưa ra ý nghĩa của các câu ca dao, tục

ngữ mà đã chuẩn bị trước để đội kia đoán

đó là câu ca dao, tục ngữ nào

+ Mỗi đội trong một lượt chơi được 30 giây

suy nghĩ Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ

ghi được 5 điểm Đội chiến thắng sẽ là đội

ghi được nhiều số điểm hơn

+ 5 HS trong lớp đại diện làm Ban giám

khảo để chấm điểm và nhận xét các đội

- GV tổ chức cho HS chơi thử, sau đó cho

HS chơi thật

- GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội

dung, ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ

mà hai đội đã đưa ra

HĐ3: Liên hệ bản thân

+ Tấm gương lao động của các bạnHS: có bạn tuổi nhỏ, nhưng đã biếtgiúp đỡ bố mẹ, gia đình,…

- Có - Những biểu hiện yêu lao độnglà:

+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thửthách để làm tốt công việc của mình…+ Tự làm lấy công việc của mình.+ Làm việc từ đầu đến cuối …

+ Ỷ lại, không tham gia vào lao động.+ Không tham gia lao động từ đầu đếncuối

+ Hay nản chí, không khắc phục khókhăn trong lao động …

- HS chia làm 2 đội, mỗi đội 5 người

- HS chơi thử, sau đó chơi thật

Ví dụ:

* Đội 1 đọc: Đây là câu tục ngữ khenngợi những người chăm chỉ lao động sẽđược nhiều người yêu mến; còn nhữngkẻ lười biếng, lười lao động sẽ khôngđược ai mời hay quan tâm đến

Đội 2 đoán: Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

* Đội 2: Đây là câu tục ngữ khuyênchúng ta phải siêng năng lao động thìmới có ăn

Đội 1 đoán: “Tay làm hàm nhai, tayquai miệng trễ”

* Đội 1: Đây là câu ca dao khuyênchúng ta phải siêng năng lao động,đừng để ruộng đất bỏ hoang

Đội 2 đoán: Ai ơi chớ bỏ ruộng hoangBao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu

- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về

một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong

tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3

phút

- GV nhận xét

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì?+ Lý do em yêu thích công việc haynghề nghiệp đó

+ Để thực hiện mơ ước của mình, ngaytừ bây giờ em cần phải làm nhữngcông việc gì?

- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

3 Củng cố, dặn dò: Tại sao mỗi chúng ta phải yêu lao động? Thế nào là yêu lao

động?

- Về nhà, mỗi em thực hành làm tốt việc tự phục vụ bản thân Tích cực tham giavào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng

lớp, cả lớp viết vào bảng con những tiếng

có âm đầu là ch/tr trong bài tập của tiết

chính tả trước

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc một lần đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

- 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớpviết vào bảng con những tiếng có âm đầulà ch/tr trong bài tập của tiết chính tảtrước

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó :

trườn xuống, chít bạc, khua lao xao

- GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào

giữa dòng, sau khi chấm xuống dòng chữ

đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô Chú ý

tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS gấp sách

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 15 đến 20 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2: Thảo luận nhóm 4

- GV chọn cho HS làm phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để

làm bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của

mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

Bài 3 : Thảo luận nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửanhững lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống ât hay âc

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luậnvà điền kết quả Đại diện các nhóm treobảng và trình bày bài làm của nhóm mình Khúc nhạc đưa mọi người vào giấcngủ yên lành Âm thanh cồng chiêng,trang nghiêm và linh thiêng như tiếng đấttrời, làm mọi người tạm quên đi những lotoan vất vả đời thường

- Một số em đọc bài làm của nhóm mình,

HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm củanhóm bạn

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Chọn cách viết đúng từ đã cho trongngoặc đơn

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luậnvà điền kết quả Đại diện các nhóm treobảng và trình bày bài làm của nhóm mình

- Các từ ngữ cần điền: giấc, làm, xuất,

- Yeõu caàu HS caực nhoựm ủoùc baứi laứm cuỷa

mỡnh

- GV theo doừi, nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

nhửừng nhoựm laứm baứi ủuựng

nửỷa, laỏc, caỏt, leõn, nhaỏc, ủaỏt, laỷo, thaọt, naộm

- Moọt soỏ em ủoùc baứi laứm cuỷa nhoựm mỡnh,

HS caỷ lụựp nhaọn xeựt keỏt quaỷ baứi laứm cuỷanhoựm baùn

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Caực em vửứa vieỏt chớnh taỷ baứi gỡ ?

- Noọi dung baứi vieỏt noựi leõn ủieàu gỡ?

- Nhaộc nhửừng HS vieỏt sai loói trong baứi vieỏt veà nhaứ vieỏt laùi moói loói hai doứng

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tuyeõn dửụng nhửừng HS vieỏt chớnh taỷ ủuựng

Toaựn: LUYEÄN TAÄP CHUNG

I MUẽC TIEÂU:

- Thực hiện đợc phép nhân, chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

II HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ: Goùi HS leõn baỷng laứm

baứi1/89

GV nhaọn xeựt cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn taọp.

Baứi 1: Laứm vaứo vụỷ

- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Caực soỏ caàn ủieàn vaứo oõ troỏng trong baỷng

laứ gỡ trong pheựp nhaõn, pheựp chia

- Yeõu caàu HS neõu caựch tỡm thửứa soỏ, tỡm

tớch chửa bieỏt trong pheựp nhaõn, tỡm soỏ bũ

chia, soỏ chia, thửụng chửa bieỏt trong pheựp

chia

- GV yeõu caàu HS laứm baứi

-2 HS leõn baỷng laứm baứi1/89, caỷ lụựp laứmvụỷ nhaựp

- HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- Laộng nghe

- HS khaự,gioỷi laứm:baỷng 1,2(3 coọt sau)

- ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng trongbaỷng

- Laứ thửứa soỏ hoaởc tớch chửa bieỏt trongpheựp nhaõn vaứ soỏ bũ chia hoaởc soỏ chiathửụng chửa bieỏt trong pheựp chia

- HS laàn lửụùt neõu trửục lụựp theo yeõucaàu cuỷa GV, caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt

- 2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứivaứo vụỷ baứi taọp toaựn 4

- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Muốn biết mỗi trường nhận được bao

nhiêu bộ đồ dùng học toán chúng ta cần

biết được gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: Làm vào vở.

- HS quan sát biểu đồ trang 91 SGK

- Biểu đồ cho biết điều gì?

- Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán

được của từng tuần

- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai

- Đặt tính rồi tính

- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai

- Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗitrường nhận được

- Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồdùng học toán

-HS làm vào vở

Bài giải Số bộ đồ dùng Sở Giáo dục - Đào tạonhận về là:

40 × 468 = 18720 (bộ)Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận đượclà:

18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số : 120 bộ

- HS cả lớp cùng quan sát

- Biểu đồ cho biết số sách bán đượctrong 4 tuần

- HS nêu:

Tuần 1: 4500 cuốn Tuần 2: 6250 cuốn Tuần 3: 5750 cuốn Tuần 4: 5500 cuốn

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.

3-Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV hoỷi laùi moọt soỏ kieỏn thửực caực em vửứa ủửụùc luyeọn taọp

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu:

CAÂU KEÅ AI LAỉM Gè

I MUẽC TIEÂU :

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn vae xác định đợc chủ ngữ và vịngữ trong mỗi câu ; viết đợc đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ailàm gì?

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung ụỷ BT 1 phaàn nhaọn

xeựt

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 3 HS leõn baỷng vieỏt caõu keồ tửù choùn

theo caực ủeà taứi ụỷ baứi taọp 2

- Goùi 2 HS dửụựi lụựp traỷ lụứi caõu hoỷi: Theỏ

naứo laứ caõu keồ?

- Nhaọn xeựt, sửỷa caõu vaứ cho ủieồm tửứng HS

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

-Vieỏt leõn baỷng : Chuựng em ủang hoùc baứi

+ ẹaõy laứ kieồu caõu gỡ?

- Caõu vaờn treõn laứ caõu keồ Nhửng trong caõu

keồ coự nhieàu yự nghúa Vaọy caõu naứy coự yự

nghúa nhử theỏ naứo caực em cuứng hoùc baứi

hoõm nay

Tỡm hieồu vớ duù:

Baứi 1, 2: Thaỷo luaọn theo nhoựm 3

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu

+ HS ẹoùc caõu vaờn

+ Chuựng em ủang hoùc baứi laứ caõu keồ

- Laộng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Viết bảng: Người lớn đánh trâu ra cày

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS Yêu

cầu HS hoạt động trong nhóm, nhóm nào

làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài 3: Hoạt động cả lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?

+ Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt

động ta hỏi thế nào?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể

- Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi

đúng

- Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai

làm gì? Câu kể Ai làm gì? Thường gồm

những bộ phận nào?

Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đặt các câu kể

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- HS đọc câu văn

- HS thảo luận theo nhóm và làm bài

- Câu: Trên nương, Mỗi người một việccũng là câu kể nhưng không có từ chỉhoạt động, vị ngữ của câu là cụm danhtừ

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

+ Là câu: Người lớn làm gì?

+ Hỏi: Ai đánh trâu ra cày?

- 2 HS thực hiện 1 HS đặt câu kể, 1 HSđặt câu hỏi

- Câu kể Ai làm gì? Thường có hai bộphận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai(Cái gì? Con gì?) gọi là chủ ngữ Bộphận trả lời cho câu hỏi Làm gì? Gọi là

vị ngữ

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạchchân dưới những câu kể Ai làm gì? HScả lớp dùng bút chì làm vào vở bài tập

Câu Câu hỏi cho từ ngữ chỉhoạt động Câu hỏi cho từ ngữ chỉ ngườihoạt động.

2 Người lớn đánh trâu ra cày.

3 Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá.

4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.

………

Người lớn làm gì?

Các cụ gì làm gì?

Mấy chú bé làm gì?

………

Ai đánh trâu ra cày?

Ai nhặt cỏ, đốt lá?

Ai bắc bếp thổi cơm?

…………

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thảo luận nhóm đôi và tự làm bài vào

vở bài tập tiếng Việt

- HS treo bảng giấy chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3: Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài GV hướng dẫn

các em gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ đặt

câu và cho điểm HS viết tốt

tiếng Việt

- Chữa bài của bạn trên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- 3 HS làm bàilàm bài vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS tự viết bài vào vở, 2 HS ngồicạnh nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

- Một số HS trình bày

3 Củng cố, dặn dò:- Câu kể Ai làm gì? Có những bộ phận nào? Cho ví dụ?

- Về nhà viết lại bài tập 3

- Chuẩn bị bài : Câu kể Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Nhận xét tiết học

Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau.

Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu.

Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

- Vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên

- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: HS chuaồn bũ caực tranh, aỷnh veà vieọc sửỷ duùng nửụực,

khoõng khớ trong sinh hoaùt, lao ủoọng saỷn xuaỏt vaứ vui chụi giaỷi trớ Buựt maứu, giaỏy

veừ

- GV chuaồn bũ phieỏu hoùc taọp caự nhaõn + giaỏy khoồ A0 Caực theỷ ủieồm 8, 9, 10

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ Goùi 3 HS leõn traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baứi 32

+ Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Baứi hoùc hoõm nay seừ cuỷng

coỏ laùi cho em nhửừng kieỏn thửực cụ baỷn veà

vaọt chaỏt ủeồ chuaồn bũ cho baứi kieồm tra cuoỏi

hoùc kỡ I

Hẹ1: OÂn taọp veà phaàn vaọt chaỏt.

- GV chuaồn bũ phieỏu hoùc taọp caự nhaõn vaứ phaựt cho tửứng HS

- GV yeõu caàu HS hoaứn thaứnh phieỏu khoaỷng 5 ủeỏn 7 phuựt

- GV thu baứi, chaỏm 5 ủeỏn 7 baứi taọp lụựn

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS

Hẹ2: Vai troứ cuỷa nửụực, khoõng khớ, trong

ủụứi soỏng sinh hoaùt

- GV toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng trong

nhoựm

+ Chia nhoựm HS, yeõu caàu caực nhoựm trửụỷng

baựo caựo vieọc chuaồn bũ cuỷa nhoựm mỡnh

+ Phaựt giaỏy khoồ to cho moói nhoựm

+ Yeõu caàu caực nhoựm coự theồ trỡnh baứy theo

tửứng chuỷ ủeà theo caực caựch sau:

* Vai troứ cuỷa nửụực

* Vai troứ cuỷa khoõng khớ,

* Xen keừ nửụực vaứ khoõng khớ

+ Yeõu caàu, nhaộc nhụỷ giuựp HS trỡnh baứy

ủeùp, khoa hoùc, thaỷo luaọn veà noọi dung

thuyeỏt trỡnh

+ Yeõu caàu moói nhoựm cửỷ 1 ủaùi dieọn vaứo

- Hoaùt ủoọng trong nhoựm

- Kieồm tra vieọc chuaồn bũ cuỷa moói caựnhaõn

- Trong nhoựm thaỷo luaọn caựch trỡnh baứy,daựn tranh aỷnh sửu taàm ủửụùc vaứo giaỏykhoồ to Caực thaứnh vieõn trong nhoựmthaỷo luaọn veà noọi dung vaự cửỷ ủaùi dieọnthuyeỏt minh

Ban giaựm khaỷo.

+ Goùi caực nhoựm leõn trỡnh baứy, caực nhoựm

khaực coự theồ ủaởt caõu hoỷi

+ Ban giaựm khaỷo ủaựnh giaự theo caực tieõu

chớ

 Noọi dung ủaày ủuỷ

 Tranh, aỷnh phong phuự

 Trỡnh baứy ủeùp, khoa hoùc

 Thuyeỏt minh roừ raứng, maùch laùc

 Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi ủaởt ra (neỏu coự)

+ Chaỏm ủieồm trửùc tieỏp cho moói nhoựm

+ Nhaọn xeựt chung

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Moõn khoa hoùc hoõm nay caực em hoùc baứi

gỡ?

- Veà nhaứ oõn taọp caực baứi ủaừ hoùc ủeồ chuaồn

bũ thi chaỏt lửụùng hoùc kỡ I

- Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

+ Caực nhoựm khaực coự theồ ủaởt caõu hoỷicho nhoựm vửứa trỡnh baứy ủeồ hieồu roừ hụnveà yự tửụỷng, noọi dung cuỷa nhoựm baùn

Thửự tử ngaứy 23 thaựng 12 naờm

2009

Keồ chuyeọn:

MOÄT PHAÙT MINH NHO NHOÛ

I MUẽC TIEÂU :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa bớc đầu kể lại đợc câu chuyện Một

phát minh nho nhỏ rõ ý chính, dúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

SGK, phaỏn

Tranh minh hoaù trong SGK Caực baờng giaỏy nhoỷ vaứ buựt daù

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

Hửụựng daón keồ chuyeọn:

a) GV keồ chuyeọn:

- Laàn1 : Gioùng keồ chaọm raừi, thong thaỷ,

phaõn bieọt ủửụùc lụứi nhaõn vaọt

- HS theo doừi laộng nghe

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi hoùc sinh keồ laùi chuyeọn lieõn quan ủeỏn ủoà chụi cuỷa em hoaởc cuỷa baùn em

- Nhaọn xeựt cho ủieồm.

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Theỏ giụựi quanh ta coự raỏt nhieàu ủieàu thuựvũ Haừy thửỷ moọt laàn khaựm phaựcaực em seừ thaỏy ham thớch ngay Caõu chuyeọn Moọt phaựt minh nho nhoỷ maứ caực em nghekeồ hoõm nay keồ veà tớnh ham quan saựt, tỡm toứi, khaựm pha nhửừng quy luaọt trong giụựi tnhieõn cuỷa nhaứ baực hoùc ngửụứi ẹửực khi coứn nhoỷ Baứ teõn laứ Ma - ri - a Goõ – e – pụựt

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ

b) Kể trong nhóm:

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm và trao

đổi với nhau về ý nghĩa của truyện GV đi

giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn hoặc viết

phần nội dung chính dưới mỗi bức tranh để

học sinh ghi nhớ

c) Kể trước lớp:

- Gọi học sinh thi kể nối tiếp

- Gọi học sinh kể toàn truyện

GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu

hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn , Ma - ri - a là người thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì?

+ Bạn học tập ở Ma - ri - a đức tính gì?

+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như

Ma - ri - a không?

- Nhận xét học sinhkể chuyện, trả lời câu

hỏi và cho điểm từng học sinh

- HS theo dõi lắng nghe

- 4 học sinh kể chuyện, trao đổi với nhauvề ý nghĩa truyện

- 2 lượt học sinh thi kể, mỗi học sinh chỉkể về nội dung một bức tranh

- 3 học sinh thi kể

3/ Củng cố, dặên dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?( + Nêu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ pháthiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh + Muốn trở thành họcsinh giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm những điều đó bằngthực tiễn + Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúnghay sai)

- Nhận xét tiết học

- Dăïn học sinh về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tuần 18

Tranh 2: Ma - ri - a tò mò, lẻn ra khỏi phòngkhách để làm thí nghiệm

Tranh 3: Ma - ri - a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của

Ma - ri - a xuất hiện và trêu em

Tranh 4: Ma - ri - a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện

Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai anh em

biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn chuyện.

- Hiểu ND : Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh,

đáng yêu

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:Tranh minh hoaù trong SGK

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 2 HS ủoùc truyeọn Raỏt nhieàu maởt traờng

(phaàn ủaàu), traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng ủoaùn

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói phaựt

aõm neỏu HS maộc loói Chuự yự ủoùc ủuựng caõu

sau :

 Nhaứ vua raỏt mửứng vỡ con gaựi ủaừ khoỷi

beọnh, nhửng / ngaứi laọp tửực lo laộng vỡ ủeõm

ủoự / maởt traờng seừ saựng vaống vaởc treõn baàu

trụứi

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch caực

tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng caờng

thaỳng ụỷ ủoaùn ủaàu, nheù nhaứng ụỷ ủoaùn sau

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

-Đoạn 1: Từ đầu bó tay

- ý 1: Nỗi lo lắng của nhà vua.

+ Nhaứ vua lo laộng ủieàu gỡ?

+ Nhaứ vua cho vụứi caực vũ thaàn vaứ caực nhaứ

khoa hoùc ủeỏn ủeồ laứm gỡ?

- 2 HS ủoùc truyeọn Raỏt nhieàu maởt traờng(phaàn ủaàu), traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dungbaứi

- Cho HS quan saựt tranh minh hoùatrong SGK Trong tieỏt taọp ủoùc trửụực,caực em ủaừ bieỏt phaàn ủaàu truyeọn Raỏtnhieàu maởt traờng

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn + ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn boự tay

+ ẹoaùn 2 : Tieỏp theo ủeỏn chieỏc daõychuyeàn ụỷ coồ

+ ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theohửụựng daón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

- 1 em ủoùc to

+ Nhaứ vua lo laộng vỡ ủeõm ủoự maởttraờng seừ saựng vaống vaởc treõn baàu trụứi,neỏu coõng chuựa thaỏy maởt traờng thaọt, seừnhaọn ra maởt traờng ủeo treõn coồ laứ giaỷ,seừ oỏm trụỷ laùi

+ Nhaứ vua cho vụứi taỏt caỷ caực vũ thaàn,caực nhaứ khoa hoùc ủeỏn ủeồ nghú caựchlaứm cho coõng chuựa khoõng thaỏy maởttraờng

+ Vỡ maởt traờng ụỷ raỏt xa vaứ raỏt to, toaỷ

+ Vỡ sao moọt laàn nửừa caực vũ ủaùi thaàn vaứ caực

nhaứ khoa hoùc laùi khoõng giuựp ủửụùc nhaứ vua?

-Đặt câu với từ: bó tay

Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Đoạn 2: Còn lại

- ý 2: Suy nghĩ của công chúa về thế giới

xung quanh.

-Tối đó khi trăng lên công chúa làm gì?

+ Chuự heà ủaởt caõu hoỷi vụựi coõng chuựa veà hai

maởt traờng ủeồ laứm gỡ?

+ Coõng chuựa traỷ lụứi theỏ naứo?

+ Caựch giaỷi thớch cuỷa coõ coõng chuựa noựi leõn

ủieàu gỡ?

-Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm :

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo caựch phaõn vai,

GV hửụựng daón HS ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi

dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn, vụựi tỡnh caỷm thaựi

ủoọ cuỷa tửứng nhaõn vaọt

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 1, GV

theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

- Cho HS ruựt noọi dung chớnh cuỷa baứi

saựng raỏt roọng neõn khoõng coự caựch naứolaứm cho coõng chuựa khoõng thaỏy ủửụùc /

Vỡ caực vũ ủaùi thaàn vaứ caực nhaứ khoa hoùcủeàu nghú veà caựch che giaỏu maởt traờngtheo kieồu nghú cuỷa ngửụứi lụựn /

- 1 em ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ traỷlụứi :

-Nằm bên cửa sổ ,ngắm nhì vầngtrăng ,tay mân mê vầng trăng bé nhỏ + Chuự heà muoỏn doứ hoỷi coõng chuựa nghútheỏ naứo khi thaỏy moọt maởt traờng ủangchieỏu saựng treõn baàu trụứi, moọt maởt traờngủang naốm treõn coồ coõng chuựa

+ Khi ta maỏt moọt chieỏc raờng, chieỏc mụựiseừ moùc ngay vaứo choó aỏy maởt traờngcuừng nhử vaọy, moùi thửự ủeàu nhử vaọy.+ HS tửù choùn caõu traỷ lụứi theo suy nghúcuỷa mỡnh, song yự C vaón xem laứ yự saõusaộc hụn

Nội dung:Treỷ em raỏt ngoọ nghúnh,

ủaựng yeõu Caực em nghú veà ủoà chụi nhử veà caực vaọt coự thaọt trong ủụứi soỏng Caực em nhỡn theỏ giụựi xung quanh, giaỷi thớch veà theỏ giụựi xung quanh raỏt khaực ngửụứi lụựn.

- 3 HS ủoùc toaứn baứi theo caựch phaõn vai(ngửụứi daón chuyeọn, chuự heà, naứng coõngchuựa nhoỷ)

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1 theocaựch phaõn vai

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷmủoaùn 1 trửụực lụựp