GIAO AN lop 4TUAN 17.doc

- Yêu cầu HS kể về các tấm gơng lao động của Bác Hồ, các anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp.. + Theo em những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không?. Biết đọc

Tuần 17

Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2007

Đạo đức: Yêu lao động (tiết2)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:- Công lao và giá trị của lao động

- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quí những ngời lao động

2 Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn những ngời lao động; phê bình những ngời chây lời lao động

II/ Chuẩn bị:

Các tấm gơng yêu lao động

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ: - Vì sao chúng ta phải biết yêu

lao động ?

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

* GTB: nêu mục tiêu tiết học

HĐ1:Kể chuyện các tấm gơng yêu lao

động(10')

- Yêu cầu HS kể về các tấm gơng lao

động của Bác Hồ, các anh hùng lao động

hoặc của các bạn trong lớp

+ Theo em những nhân vật trong các câu

chuyện đó có yêu lao động không?

+ Vậy những biểu hiện của yêu lao động là

gì?

+ Y/c hs lấy ví dụ về biểu hiện của không

yêu lao động

- Gv tiểu kết

HĐ2: Trò chơi : Hãy nghe và đoán(8')

- Đây là câu tục ngữ khen ngợi những ngời

chăm chỉ lao động sẽ đợc nhiều ngời yêu

mến: còn những ngời lời biếng, lời lao

động sẽ không đợc ai mời hay quan tâm

đến

- GV và hs khen ngợi đội thắng cuộc

HĐ3: Liên hệ bản thân(10'):

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+ Lí do em yêu thích công việc hay nghề

nghiệp đó

+ Để thực hiện mơ ớc của mình, ngay từ

bây giờ em cần làm những công việc gì?

C Củng cố dặn dò(5'):

-Vì sao các em cần phải biết yêu lao động?

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực hành : yêu lao động; chuẩn

bị bài sau

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS kể, lớp lắng nghe

- VD: Bác Hồ : Truyện BH làm việc cào tuyết ở paris

+ Lơng Định Của: Nhà nông học làm việc không ngừng nghỉ

+ Các bạn hs

- HS trả lời: có ạ

+ Vợt qua mọi thử thách, khó khăn

+ Tự làm lấy công việc

+ Làm việc từ đầu đến cuối

-ỷ lại, không tự mình làm việc

- 2 dãy( 2 đội) mỗi lợt chơi 5 ngời

- Làm biếng chẳng ai thiết, làm biếng chẳng ai mời

- Họat động cá nhân( Tiếp nối trình bày) viết, vẽ hoặc kể về một công việc trong

t-ơng lai mà em yêu thích

- Hs khác nhận xét, góp ý

-HS nêu

- Lắng nghe, thực hiện

Toán : Luyện tập

I/ Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính chia cho số có ba chữ số; giải toán có lời văn

- Vận dụng thực hiện tốt các bài toán có liên quan và tính toán trong cuộc sống

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Bài cũ: gọi hs chữa bài tập 1,2 tiết 80.

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: *GTB: Nêu mục tiêu tiết học.

HĐ1: Hớng dẫn luyện tập(15'):

- Gv hớng dẫn từng bài

Bài1: Đặt tính rồi tính

Bài 2: Đổi đơn vị kg ra g rồi giải bài toán

bằng phép chia

Bài3: Ôn lại cách tính chiều rộng hình chữ

nhật khi biết diện tích và chiều dài

- Gv theo dõi, hớng dẫn bổ sung

- Chấm một số bài, nhận xét

HĐ2: Chữa bài, củng cố:

Bài 1 gv củng cố đặt tính, tính đúng

Bài 2: Tóm tắt

240 gói 18 kg

1 gói ? kg

Bài3: a- tìm chiều rộng sân bóng

b- Tìm chu vi sân bóng

- Củng cố về giải toán có lời văn

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 2 hs chữa bài tập

- Nhận xét,thống nhất kết quả

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- Tính từ trái sang phải

- hs lần lợt làm vào vở

- HS chữa bài, chốt lại cách làm

94322 346

1972 157 2422 000

- Đổi 18 kg = 18000g

NT : 18000 : 240 = 75(g)

7140 : 105 = 68(m)

( 105 + 68) X 2 = 346(m)

Tập đọc : Rất nhiều mặt trăng.

I/ Mục đích , yêu cầu: Giúp HS:

1 Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú bé, nàng công chúa nhỏ

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác ngời lớn

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong sgk

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Bài cũ: 4 hs đọc lại chuyện: Trong quán

ăn “ Ba cá bống” Em thấy hình ảnh nào

trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

*GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học.

HĐ1 Luyện đọc(13'):

- y/c hs luyện đọc đoạn

- 4 hs tiếp nối đọc

- Trả lời

- Nhận xét

- HS theo dõi mở SGK

- HS đọc tiếp nối 3 lợt 2

+ Lợt 1: GV kết hợp sửa sai tiếng, từ, ngắt

câu dài

+ Lợt 2: GV giúp hs hiểu nghĩa từ

+ HS đọc hoàn thiện

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu một HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài, giọng đọc nhẹ

nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu và đoạn kết

đọc với giọng vui vẻ, nhịp nhanh hơn

HĐ2 Tìm hiểu bài(12')

+ Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trớc y/c của công chúa nhà vua đã làm

gì?

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

với nhà vua nh thế nào về đòi hỏi của công

chúa ?

+ Tại sao họ cho rằng đòi hỏi của công

chúa không thể thực hiện đợc?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các

vị đại thần và các nhà khoa học?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác

với cách nghĩ của ngời lớn

- Gv tiểu kết: Công chúa nghĩ về mặt

trăng khác với các vị đại thần và nhà khoa

học

- y/c hs đọc thầm đọan 3

+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một

mặt trăng theo ý mình chú hề đã làm gì?

+ Thái độ của công chúa nh thế nào?

HĐ3 Hớng dẫn đọc diễn cảm(8').

- y/c 3 hs đọc phân vai, chú ý đọc đúng lời

nhân vật

C Củng cố dặn dò:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà tập kể

chuyện và chuẩn bị bài sau

Đ1: Tám dòng đầu

Đ2: Tiếp theo đến “ băng vàng rồi”

Đ3 : còn lại

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài, cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- Đọc thầm đoạn 1

+ Công chúa muốn có mặt trăng và nói là

sẽ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng + Cho vời các vị đại thần, tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa

+ Họ nói đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện đợc

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua

- HS đọc thầm đoạn 2

+ phải hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng

nh thế nào Chú hề nghĩ công chúa không giống ngời lớn

+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa

+ Mặt trăng đợc làm bằng vàng

- hs đọc thầm + Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hòan,

đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn

- Một tốp 3 hs đọc chuyện theo cách phân vai Luyện đọc diễn cảm đoạn:

“Thế là bằng vàng rồi.”

- HS trả lời

- Lắng nghe, thực hiện

Khoa học : Ôn tập học kì I

I/ Mục Tiêu:

- Giúp hs củng cố kiến thức về :

+ Tháp dinh dỡng cân đối

+Một số tính chất của nớc và không khí, thành phần chính của không khí

+ Vòng tuần hòan của nớc trong tự nhiên

+ Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt và lao động sản suất và vui chơi giải trí

- HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trờng nớc và không khí

II/ Chuẩn bị :

- Hình vẽ tháp dinh dỡng cân đối cha hoàn thiện( VBT) phóng to

- Su tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nớc, không khí trong sinh hoạt, lao

động sản xuất, vui chơi giải trí

- Giấy khổ to, bút màu theo nhóm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Bài cũ:

+ Nêu các thành phần của không khí?

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

* GTB: Nêu mục đích y/c tiết học

HĐ1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”

- ND: Hoàn thiện tháp dinh dỡng cân đối

- Trả lời câu hỏi 2.3

-Quan sát, nói về vòng tuần hòan của nớc

trong tự nhiên

HĐ2: Triển lãm(8'):

- Gv hớng dẫn nhóm trởng điều khiển để

hs trình bày đợc theo từng chủ đề: VD:

Vai trò của nớc : Vai trò của không khí

- GV và ban giám khảo các tiêu chí đánh

giá sản phẩm của các nhóm

+ Nội dung đầy đủ, phản ảnh đựơc các nội

dung đã học, trình bày đẹp, khoa học,

thuyết minh rõ, đủ ý, gọn, TLCH đặt ra

HĐ3: Vẽ tranh cổ động

- Nội dung đề tài bảo vệ mội trờng và

không khí

- Gv nhận xét, ghi điểm

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs ôn tập, chuẩn bị bài sau kiểm tra

- HS trả lời : ô xy, ni tơ

- Lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Họat động nhóm

- Các nhóm trao đổi,trả lời,nói

- đại diện nhóm, một ngời làm giám khảo

- ý 1: Nhóm nào xong trớc, trình bày đẹp,

đúng là thắng cuộc

- ý 2: Đại diện các nhóm lên bôc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó Cho điểm cá nhân

- Nếu nhóm nào có bạn đợc điểm cao là thắng cuộc

- ý 3: Nói về vòng tuần hòan của nớc trong tự nhiên

- Nhóm nào có đại diện chỉ đúng,nói

đúng là thắng cuộc

- Nhóm trởng điều khiển các bạn đa ra tranh ảnh vàt liệu đã su tầm trình bày theo từng chủ đề

- đại diện nhóm thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm

- Sau khi gv và ban giám khảo nhận xét,

đánh giá

- Lớp tham quan lại khu triển lãm của từng nhóm, nhận xét

- Từng nhóm nêu chủ đề minh họa

- Thực hành vẽ

- Treo sản phẩm và nói ý tởng, lớp nhận xét

- Lắng nghe, thực hiện

4

Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2007

Thể dục: Bài 33

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục thực hiện ôn đi kiễng gót hai tay chống hông Yêu cầu HS thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác

- Trò chơi “ Nhảy lớt sóng”.Yêu cầu cách chơi và tham gia chơi chủ động

II/ Chuẩn bị: - Địa điểm, vệ sinh nơi tập.

- 1 cái còi, phấn kẻ sân

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp:

A/ Phần mở đầu: (6'- 10')

- GV nhận lớp, phổ biến ND, YC tiết học

- Y/c HS tại chỗ vỗ tay và hát

- Cho HS khởi động các khớp

- Trò chơi "Làm theo khẩu lệnh"

- Tập bài thể dục phát triển chung

B/ Phần cơ bản: (18'- 22')

a/ Bài tập rèn luyện t thế PTC :

- Ôn kiễng gót hai tay chống hông

- Phối hợp ôn tập hợp hàng ngang

- GVyêu cầu HS tập theo nhóm

- GV tổ chức cho HS đồng diễn thi giữa các

nhóm

- NX tuyên dơng tổ tập tốt

b/ Trò chơi vận động"Nhảy l ớt sóng" :

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

C/ Phần kết thúc: (4'- 6')

- Cho HS thả lỏng toàn thân

- GV cùng HS hệ thống bài

- NX đánh giá kết quả giờ học

- Tập hợp, lắng nghe

- Thực hiện theo y/c của GV

- HS tập theo đội hình bốn hàng ngang

- 1 HS tập theo đội hình bốn hàng ngang

- HS tập theo sự điều khiển của GV

- HS tập theo từng nhóm, nhóm trởng điều khiển

- Các tổ thi đồng diễn; lớp theo dõi nhận xét

- HS chơi theo sự hớng dẫn của GV

- Cả lớp tập hợp thả lỏng chân tay

- Lớp nghe NX của GV

Toán: Luyện tập chung.

I/ Mục Tiêu: Giúp hs rèn kĩ năng.

- Thực hiện phép tính nhân và chia

- Giải bài tóan có lời văn

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Bài cũ: - Gọi hs chữa bài tập: 3tiết trớc.

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

* Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hớng dẫn luyện tập(15'):

- Gv hớng dẫn từng bài

Bài1: - Hs tính tích của 2 số, hoặc tìm một

thừa số rồi ghi vào vở

- Hs tính thơng của hai số hoặc tìm số bị

- HS chữa bài tập

- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả

- Lắng nghe

- Làm bài tập 1,2,3,4

chia hay số chia rồi ghi vào vở.

Bài 2: Đặt tính rồi thực hiện phép chia cho

số có 3 chữ số

Bài 3: các bớc giải

- Tìm số đồ dùng học tập đã nhận

- Tìm số đồ dùng của mỗi trờng

Bài 4: Hớng dẫn hs đọc biểu đồ rồi trả lời

các câu hỏi

+ Tìm số cuốn sách bán đợc tuần 1,4 bán

đợc

a) Tuần 1 bán đợc ít hơn tuần 4 là bao

nhiêu cuốn sách

b) Tuần 2 bán đợc nhiều hơn tuần 3 la bao

nhiêu cuốn sách

c) Trung bình mỗi tuần bán đợc bao nhiêu

cuốn sách

HĐ2: Chữa bài, củng cố

- BT 1,2: Củng cố và đặt tính về nhân chia

số có 2,3 chữ số

- BT3,4: Củng cố về giải toấn có lời văn,

liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia, tìm

TBC

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về luyện tập thêm, làm bài tập

- chuẩn bị tiết sau

- Nêu y/c tìm cách làm từng bài

- HS đặt và thực hiện phép chia theo cột dọc

- P/T: 40 x468 =

- P/T: 18720 : 156 =

- T1: 4500 cuốn sách

- T4: 5500 cuốn sách

- 5500 – 4500 =

- 6250 – 5750 =

- Tổng số sách bán đợc trong 4 tuần

- TB mỗi tuần bán đợc + HS lần lợt chữa bài

- lớp nhận xét, thống nhất kết quả

- Cách tìm TP cha biét cụ thể

- B3: ĐSố 120 bộ đồ dùng học tóan

- B4: Đsố:1000cuốn, 500 cuốn,550

Chính tả( nghe viết): Mùa đông trên dẻo cao

I/ Mục đích y/c: Giúp HS:

- Nghe, viết chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả : Mùa đông trên dẻo cao

- Luyện viết các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: ất, ấc

II/ Chuẩn bị :

- Một số tờ phiếu viết bài tập 2b, BT3, bảng phụ ghi bài chính tả

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

6

A.Bài cũ: Kiểm tra 2 hs chữa lại bài tập 2a

tiết chính tả( Tuần 16)

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

* GTB: GV nêu mục đích yc tiết học

HĐ1 Hớng dẫn hs nghe viết(18'):

- GV đọc bài chính tả :Mùa đông trên dẻo

cao

- y/c hs gấp sgk Gv đọc chính tả

- y/c hs đổi chéo vở kiểm tra soát lỗi

- Gv chấm 1/2 lớp, nhận xét chung

HĐ2 Hớng dẫn làm bài tập chính

tả(15'):

- Gv hớng dẫn làm bài

Bài 2: Điền vào ô trống

Bài 3: Chọn từ viết đúng chính tả trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu văn

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- y/c hs về nhà đọc lại bài chính tả

- Dặn hs ghi nhớ từ ngữ và chuẩn bị bài

sau

- 2 hs chữa lại bài

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Hs theo dõi

- Hs đọc thầm lại bài Chú ý những từ ngữ

dễ viết sai, cách trình bày bài

- Nghe viết

- Hs soát lỗi dựa vào bài gv ghi bảng phụ

- Làm bài tập 2b, 3 (VBT)

- Cả lớp làm trong vở bài tập, một số em làm trong phiếu đính trên bảng

- Lớp thống nhất kết quả

+ Giấc ngủ - đất trời - vất vả

+ Giấc mộng,làm ngời - xuất hiện- ngửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc-chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay

Luyện từ và câu: CÂU Kể: AI làm gì ?

I/ Mục đích, yêu cầu:Giúp HS:

- Nắm đợc câu kể "Ai làm gì?" có cấu tao nh thế nào?

- Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì? từ đó biết vận dụng vào bài viết

II/ Chuẩn bị:

- Giấy khổ to, bảng phụ ghi BT3,4

- Vở bài tập Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Bài cũ: ( 3’)

- GV gọi HS nêu thế nào là câu kể? Nêu ví

dụ

-GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

* GTB: Nêu mục đích YC tiết học(1')

HĐ1.Nhận xét(12'):

- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 bài tập SGK

- HS làm bài độc lập

- HS chữa bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu câu hỏi theo YC

- Lớp nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

- 3HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập

- HS làm bài rồi chữa bài

Bài1,2 GV chốt lời giải đúng:

+ Từ chỉ hoạt động: nhặt cỏ, đốt lá, bắc bếp

thổi cơm, tra ngô, ngủ khì, sủa om cả rừng

+ Từ chỉ ngời hoặc vật hoạt đọng: các cụ

già, mấy chú bé, các bà mẹ, các em bé, lũ

chó

Bài 3 GV cho HS đặt câu cho bộ phận chỉ

hoạt động trong câu đã cho

HĐ2 Ghi nhớ:

- GV hớng dẫn HS rút ra ghi nhớ

HĐ3 HS làm bài tập.(27')

- Gọi HS nêu Yc ừng bài GV hớng dẫn lần

lợt

- GV theo dõi, HD bổ sung

GV chấm 1 số bài, nhận xét

BT1: GV cho HS tìm câu kể Ai làm gì

trong đoạn văn

- GV cho HS treo bảng phụ tìm những câu

kể Ai làm gì vào gấy khổ lớn

BT2: Tìm chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể

Ai làm gì

- GV củng cố cách tìm chủ ngữ, vị ngữ

trong câu kể Ai làm gì

BT3: Viết một đoạn văn kể về công việc

của mình vào buổi sáng có sử dụng câu kể

Ai làm gì?

C/ Củng cố, dặn dò: (4')

- Nhận xét tiết học

- Hệ thống nội dung bài học

- HS chữa bài trên phiếu

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đặt câu hỏi cho các bộ phận chỉ hoạt

động trong câu kể đã cho

- HS rút ra ghi nhớ nh SGK

- HS luyện đọc thuộc lòng ghi nhớ

- HS nêu ví dụ

- HS làm BT1,2,3,4 (VBT)

- HS nêu YC từng bài

- làm lần lợt vào vở

-HS tìm câu kể Ai làm gì trong đoạn văn: + Cha tôi làm cho tôi quét sân

+ Mẹ tôi đựng hạt gống mấy mùa sau + Chị tôi đan nón lá cọ, xuất khẩu

- HS tìm chủ ngữ, vị ngữ:

+ Cha / làm cho tôi quét nhà

CN VN + Mẹ / đựng hạt giống mùa sau

CN VN + Chị / đan nón lá cọ xuất khẩu

CN VN

- HS viết cá nhân

- Một số HS đọc đoạn văn của mình, lớp theo dõi nhận xét

- HS chuẩn bị theo sự hớng dẫn của hS

Thứ t ngày 26 tháng 12 năm 2007

Mĩ thuật: Vẽ trang trí hình vuông

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu biết thêm về hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống

- Biết cách chọn hoạ tiết trang trí đợc hình vuông

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang trí hình vuông

II/ Chuẩn bị: Một số mẫu trang trí hình vuông và một số bài vẽ của HS lớp trớc.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Bài cũ:(4’)Kiểm tra sự CB của HS

B/ Bài mới:

* GTB: Nêu ND tiết học.

* HĐ1: Quan sát nhận xét (8')

- GV cho HS quan sát mẫu trang trí hình

vuông trong SGK theo cặp

- GV gọi một số HS nêu nhận xét về cách

trang trí hình vuông

- GVKL: Khi trang trí hình vuông thì ta

- HS lấy đồ dùng đã CB

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nêu nhận xét về cách bố trí hoạ tiết

- Một số HS nêu cách trang trí ình vuông

- HS theo dõi

8

sắp xếp các hoạ tiết theo tính chất đối

xứng

* HĐ2: (15')Thực hành trang trí hình

vuông:

- GV vẽ mẫu một bức trang trí và nói các

bớc thực hiện

- GV hớng dẫn cách sắp xếp các hoạ tiết

theo tính chất đối xớng, nhắc lại hoặc xen

kẽ

- GV hớng dẫn cách bố trí hoạ tiết

- GV yêu cầu HS láy đồ dùng ra tiến hành

vẽ theo các bớc GV đã hớng dẫn

- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung

* HĐ3: (5')Đánh giá, nhận xét:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- GV hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá lẫn

nhau

- GV nhận xét công bố kết quả bài vẽ của

hS

C/ Củng cố, dặn dò: (3')

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS CB bài sau

- HS theo dõi

- HS theo dõi GV vẽ và các bớc thực hiện

- HS theo dõi và nêu

- HS theo dõi

- HS tiến hành vẽ theo các bớc nh GV đã hớng dẫn

- Các tổ trng bày sản phẩm, cả lớp theo dõi và nhận xét đánh giá lẫn nhau

- HS theo dõi

- HS chuẩn bị theo sự HD của GV

Toán : Dấu hiệu chia hết cho 2

I/ Mục tiêu: Giúp hs :

- Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẳn và số lẻ

- Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Bài cũ:Gọi hs chữa bài tập 1,2,3( sgk)

- Nhận xét, ghi đỉêm

B Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hớng dẫn hs tự tìm ra dấu hiệu

chia hết cho(8').

a) y/c tìm ra vài số chia hết cho 2

b) Tổ chức thảo luận tìm ra dấu hiệu chia

hết cho 2

- GV gợi ý để hs nhìn thấy các phép chia

cho 2 mà số bị chia có chữ số tận cùng là ;

0,2,4,6,8 chia hết cho 2 và 3,5,7,9 không

chia hết cho2

Gv chốt lại: Muốn biết một số có chia hết

cho 2 hay không ta chỉ cần xét chữ số tận

cùng của số đó

HĐ2: Giải thích số chẳn số lẻ(7').

- Các số chia hết cho 2 là số chẳn

- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ

HĐ3: Thực hành(15') :

- 3 hs chữa bài

- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả

- Lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp và nêu

VD: 2, 4, 6, 8, 10 chia hết cho 2

3, 5, 7, 9, 11 không chia hết cho 2

- hs viết phép chia

2 : 2 = 1 3 : 2 = 1 (d 1)

4 : 2 = 2 5 : 2 = 2(d 1)

6 : 2 = 3 7 : 2 = 3(d 1)

- Vd: 32 : 2 = 16 ; 31 : 2 = 15(d 1)

- hs nhận xét: các số có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 thì chia hết cho 2

- hs nhắc lại – lấy VD: 10,12,14,16

- hs nhắc lại – lấy vd: 11,13,15,17

- Gv hớng dẫn hs làm

- Theo dõi, chấm một số bài

- Nhận xét chung , gọi hs chữa bài – củng

cố

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về làm bài và chuẩn bị bài sau

học

- hs làm bài tập1,2,3,4

- Lớp chữa bài thống nhât kết quả

- hs nhắc lại số chẳn số lẻ

- Lắng nghe, thực hiện

Kể chuyện : Một phát minh nho nhỏ

I/ Mục đích y/c :

1 Rèn kỉ năng nói:

- Dựa vào lời kể của gv và tranh minh họa, hs có thể kể lại câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ" , có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe kể, nhớ đợc câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể, kể tiếp đợc lời bạn

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh họa truyện trong sgk.( phóng to nếu có )

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Bài cũ: - Gọi một hs kể lại chuyện đã

học, đã nghe

- gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

* GTB: Nêu mục đích y/c tiết học.

HĐ1 Gv kể toàn bộ câu chuyện(10')

- Gv kể lần một

- Gv kể lần thứ hai, vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh họa sgk

+ Phần lời ứng với tranh.1

+ Phần lời ứng với tranh 2

+ Phần lời ứng với tranh 3

+ Phần lời ứng với tranh 4

+ Phần lời ứng với tranh 5

HĐ2 Hớng dẫn hs trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện(20').

- gọi một hs đọc y/c bài tập 1,2

a) Kể chuỵen theo nhóm

- Gv theo dõi, hớng dẫn hs kể trong nhóm

b) Thi kể chuyện trớc lớp

- 2 tốp hs ( 5 em) tiếp nối từng đoạn câu

chuyện theo 5 tranh

- y/c hs thi kể cả câu chuyện

- GV và hs nhận xét, bình chọn nhóm bạn

kể hay nhất

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

- Một hs kể lại truyện tuần trớc

- Lớp nhận xét bổ xung

- Lắng nghe

- Lắng nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

+ Ma- ri- a nhận thấy mỗi lần gia nhân bng trà lên, thoạt đầu bát đựng trà rất rễ trợt trong đĩa

+ Ma- ri- a tò mò lẻn ra ngỏài để làm thí nghiệm

+ Ma- ri- a làm thí nghiệm trêu em + Ma- ri- a và anh trai hiện ra

+ Ngời cha ôn tồn giải thích cho hai con

- Nêu y/c bài tập

- Kể chuyện theo nhóm đôi Dựa vào tranh minh họa tập kể từng đoạn- cả

chuyện, trao đổi ý nghĩa

- Thi kể chuyện theo đoạn

- hs tiếp nối kể cả chuyện, kể xong nêu ý nghĩa truyện

10