giáo an lớp 4Tuần 24

TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu các từ ngữ mới trong bài và nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hư

TUẦN 24 Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2015

Toán TIẾT 116: LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng & bước đầu vận dụng

- Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng & bước đầu vận dụng

Lưu ý: các tính chất của phép cộng phân số chỉ giới thiệu qua các phép tính cụ thể, để HS biết thực hành.

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

5’

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS chữa bài ( VBT)

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tính nửa chu vi của hcn ta làm

ntn?

* Chốt lại cách vận dụng phép cộng phân

số khác mẫu số vào giải toán có lời văn

C.Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về làm bài và chuẩn bị bài:

Phép trừ phân số

- HS lên bảng chữa bài 1,2

- HS chữa miệng bài 3,4

- HS đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét

- HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng phân số

30m

Tập đọc

TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài và nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em

muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận

thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông & biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

- HS đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép).

- Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau

* KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý sửa lỗi phát

âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: Kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- GV hướng dẫn qua giọng đọc toàn bài

và đọc mẫu bản tin

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

? Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi

Em muốn sống an toàn

nói lên ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

? Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì?

? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

về chủ đề cuộc thi?

? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em?

? Em hiểu “ thể hiện bằng ngôn ngữ hội

họa” nghĩa là gì?

? Đoạn cuối bài cho biết điều gì?

? Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì?

? Nêu nội dung của bài?

- GV chốt lại nội dung bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc nối tiếp đoạn trong bài

- GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản

tin: nhanh, vui

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4

……… Cần Thơ, Kiên Giang ………)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

C.Củng cố - Dặn dò:

? Nếu được thể hiện ước muốn về một

cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa,

em sẽ thể hiện ntn?

- GV hệ thống nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá

nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho tre em

Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

1 Ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi

cả nước đới với cuộc thi

- Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất

phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,

Gia đình em được bảo vệ, ………

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh

đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc

là thể hiện điều mình muốn nói qua nét

vẽ, hình khối, màu sắc trong tranh

2 Trẻ em nhận thức về cuộc sống an toàn qua ngôn ngữ hội họa

- Làm cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

Bài nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi

cả nươc sđối với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn

- HS nhắc lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

TIẾT 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* HS biết thành phố Hồ Chí Minh:

- Là thành phố lớn nhất cả nước & là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn

- HS chỉ được vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh

- Biết dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức tìm hiểu về thành phố Hồ Chí Minh & góp phần xây dựng thành phố ngày càng giàu đẹp, văn minh

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh

- Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

25’

A.Kiểm tra bài cũ:

? Đồng bằng Nam Bộ có những thuận lợi

nào để trở thành vùng sản xuất nhiều lúa

gạo, trái cây, thủy & hải sản lớn nhất cả

- GV treo bản đồ Việt Nam

? Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển

bao xa?

? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi?

? Trước đây thành phố còn có tên gọi là

gì? Thành phố được vinh dự mang tên Bác

từ năm nào?

? Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ

Chí Minh tiếp giáp những địa phương

nào?

? Từ thành phố có thể đi tới các nơi khác

bằng phương tiện giao thông nào? Thành

phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp

- HS chỉ vị trí & mô tả tổng hợp về vị trí của thành phố Hồ Chí Minh

- HS quan sát bảng số liệu trong SGK

Nội xem diện tích & dân số của thành phố

Hồ Chí Minh gấp mấy lần Hà Nội?

* Chốt lại đặc điểm về vị trí địa lí và dân

phố là trung tâm văn hoá, khoa học lớn

?Kể tên một số trường đại học, khu vui

chơi giải trí lớn ở thành phố Hồ Chí Minh

- GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công

nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán

tấp nập nhất, nơi thu hút được nhiều du

- Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ

để nhận xét về diện tích & dân số của thành phố Hồ Chí Minh

- HS thực hiện so sánh

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- HS thi đua tìm vị trí một số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí của thành phố Hồ Chí Minh

- HS đọc ghi nhớ ( sgk)

Thực hành toán LUYỆN PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* Giúp học sinh

- Củng cố về cách cộng hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số

- Củng cố cộng số tự nhiên với phân số hoặc phân số với số tự nhiên.Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh

- Vận dụng những kiến thức đã học để làm các bài tập liên quan

- Phát triển tư duy cho học sinh

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Bài cũ :

Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số

(hai phân số khác mẫu số) ta làm như thế

827

7

27

1227

8(27

7

++

*

9

3)9

89

4

9

39

8(9

4

++

b) Điền dấu <,=,> thích hợp vào chỗ chấm.

*

27

12)27

827

7

27

1227

8(27

7

++

*

9

3)9

89

4

9

39

8(9

4

++

1227

1527

12)27

827

2027

7)27

1227

8(27

7

=

=+

=++

- Học sinh tự điền dấu và giải thích

- Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng

*Đọc đề phân tích đề

- làm vở.1 em lên bảng trình bày

- Nhận xét chốt kết quả đúng

68

7,

;76

5,

;4

35,

;5

24

325

11

++

b)

12

74

912

54

7

+++

c)

11

15 14

5 11

7 14

9

+ + +

- Hướng dẫn học sinh làm bài:

Muốn biết chiều dài bằng bao nhiêu mét ta

35

55

32525

5

3)25

1425

11(25

145

325

11,

=+

=+

=

++

=++

a

*Đọc đề phân tích đềHọc sinh làm bài vào vở, thu vở chấm

Chiều dài của hình chữ nhật là:

6

53

12

1 + = (m) Đáp số:

TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Giúp HS:

- - Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS chữa bài ( VBT)

- GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Nội dung:

a Thực hành trên băng giấy

- Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng thước chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần

? Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy?

- Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy

đã bị cắt?

- Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra, rồi đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên

? Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?

- Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy còn lại?

băng giấy còn

6

2

băng giấy.

b Trừ hai phân số cùng mẫu số.

- GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính:

- Vì sao ta có thể trừ được như vậy?

–HS lên bảng chữa bài 1,2 –HS nhận xét

–HS đọc –HS thực hiện theo sự hướng dẫn của

- GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được

với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải

- Yêu cầu HS tự giải bài tập

* Chốt lại trừ phân số cần phải có cùng MS

Bài tập 3:

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Em hiểu số huy chương vàng chiếm 5/19

tổng số huy chương nghĩa là gì?

? Vậy phân số chỉ số huy chương mà đoàn

theo của bài toán

* Chốt lại cách giải bài toán có lời văn liên

quan đến phép trừ phân số

C.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc trừ phân số cùng

MS

- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số (tt)

mẫu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ trừ các tử số lại với nhau

–Vài HS nhắc lại –Thực hiện phép tính cộng.

–HS làm nháp

–HS đọc yêu cầu –HS làm bài vào vở –2 HS lên bảng chữa bài –Lớp nhận xét

–HS đọc yêu cầu –HS làm bài vào vở –HS đổi chéo vở kiểm tra –Lớp nhận xét

–HS đọc yêu cầu

tổng số huy chương cả đoàn giành được là 19 phần thì số huy chương vàng của đoàn là 5 phần

là 19/19

–HS làm bài vào vở –HS lên bảng chữa bài –Lớp nhận xét

–HS nhắc lại.

Tập đọc

TIẾT 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển

- Học thuộc lòng bài thơ

- Yêu lao động, yêu quê hương

* KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

A.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài Vẽ về

cuộc sống an toàn & trả lời câu hỏi về nội

- Cho HS đọc nối tiếp theo khổ thơ

+Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?

? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

- 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các khổ thơ trong bài tập đọc

+ 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống

biển như hòn lửa cho biết điều đó Mặt trời xuống biển là thời điểm mặt trời

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển?

? Nêu ý của phần vừa tìm hiểu?

- Biển có vẻ đẹp huy hoàng vậy người lao

động trên biển có vẻ đẹp ntn chúng ta tìm

hiểu tiếp

? Công việc lao động của những người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?

? Em có nhận xét gì về công việc của

người lao động trên biển?

? Nêu nội dung của bài ?

- GV nhận xét và rút ra nội dung của bài?

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng khổ

thơ trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em

tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện

diễn cảm

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Mặt trời xuống biển ………

nuôi lớn đời ta tự buổi nào)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

C.Củng cố Dặn dò:

? Quê hương em có vùng biển Bạch Đằng,

em cần làm gì để giữ gìn vẻ đẹp của biển?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp

biển

đang lặn

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

bình minh Những câu thơ Sao mờ kéo

lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó

- HS nêu các câu thơ: Mặt trời xuống

biển như hòn lửa / Sóng đã cài then, đêm sập cửa / Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

1 Vẻ đẹp huy hoàng của biển

- GV xác định cách ngắt nghỉ, nhấn giọng của khổ thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS hệ thống được:

- Từ bài 7 đến bài 19, trình bày bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần & Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn & trình bày tóm tắt các sự kiện

đó bằng ngôn ngữ của mình

- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử

- Tự hào về lịch sử Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

5’

A Kiểm tra bài cũ

? Nêu những thành tựu về văn học và

khoa học thời hậu Lê?

B.Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Nội dung:

a Hoạt động cả lớp

- GV gắn lên bảng các mốc thời gian

& yêu cầu HS ghi nội dung từng giai

đoạn tương ứng với thời gian

kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu đọc

lập đến thời Hậu Lê

* Giúp hs yếu: Củng cố về cách cộng hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số.

* Giúp hs năng khiếu: Vận dụng những kiến thức đã học để làm các bài tập nâng cao

* Phát triển tư duy cho học sinh

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Bài cũ :

Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số

(hai phân số khác mẫu số) ta làm như thế

8 12

7

b) + + + =

8

9 8

7 8

9

8

3

- GV nhắc nhở hs khi cộng 2 hay nhiều

phân số khác mẫu số không phải lúc nào

cũng quy đòng mẫu số các phân số mà

cũng có khi chỉ cần rút gọn để được các

phân số cùng mẫu số rôì ta cộng hai hay

nhiều phân số cùng mẫu số

6 51

2 51

4

b) + + + =

98

71 98

37 98

29 98

63

c) + + + + =

45

8 45

7

45

3 45

=

+

= +

Bài 4:Hai vòi nước cùng chảy vào một

bể.Vòi thứ nhất chảy một mình thì đầy bể

*Đọc đề phân tích đề

-làm vở.Lên bảng trình bàya) + + =

12

11 12

8 12

7

6

13 12

26 12

11 8

51

5 51

6 51

2 51 4

3

1 51

17 51

7 51

10 ) 51

5 51

2 ( ) 51

6 51

trong 5 giờ Còn vòi thứ hai chảy một

mình trong 1 giờ thì được

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Vòi 1 trong 1 giờ chảy được bao nhiêu

phần bể?

- Muốn tính được mấy giờ cả 2 vòi cùng

chảy bao lâu đầy bể thì phải tính được 1

giờ cả hai vòi chảy được bao nhiêu phần

bể

3 Củng cố - dặn dò

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

*Đọc đề phân tích đề

- Làm vở.2 em lên bảng trình bày.Nhận xét chốt két quả đúng

*Đọc đề phân tích đề

-HS làm bài vào vở

-Thu chấm.Nhận xét chốt kết quả đúng.Giải:

Một giờ vòi 1 chảy được số phần bể là:

1 : 5 = 15(bể)Một giờ cả hai vòi cùng chảy được số phần bể là:

2

1 12

5 10

3 5

2

2 2

1 2

1 + = = (bể)

Đáp số : 2 giờ

Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2015

Toán TIẾT 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Giúp HS

- Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số.

- Giúp HS biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

- Thực hành trừ hai phân số khác mẫu số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

A.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS chữa bài ( VBT)

4 − = ?

- Có thể thực hiện phép trừ ngay được

không? Muốn thực hiện được phép trừ ta

phải làm thế nào?

- Sau khi HS phát biểu, GV chốt lại 2

bước trừ phân số khác mẫu số

+ Bước 1: Quy đồng mẫu số

15

10 3

2 , 15

12 5

10 15

12 3

2 5

- GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa mới

hướng dẫn để nêu quy tắc trừ hai phân số

? Để làm được bài, em cần dựa vào quy

- HS lên bảng chữa bài 1,2

- HS chữa miệng bài 3,4

trước khi quy đồng mẫu số hai phân số.

* Chốt lại cách trừ hai phân số khác mẫu

số

Bài tập 3:

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV tóm tắt bài toán lên bảng

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn.

- Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật.

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

- Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS đọc câu in nghiêng

trong đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới

thiệu, câu nêu lên nhận định về bạn

Diệu Chi

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng trên

bảng phụ

- Yêu cầu HS tìm các bộ phận trả lời

cho câu hỏi Ai? Và Là gì?

4 câu tục ngữ đó

- 1 HS làm lại BT3

- 4 HS đọc tiếp nối yêu cầu BT1, 2, 3, 4

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho

câu hỏi thế nào?

+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu

hỏi là gì?

- HS đọc ghi nhớ (SGK)

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV lưu ý HS: Với câu thơ, nhiều khi

không có dấu chấm khi kết thúc câu,

+ Chọn tình huống giới thiệu: giới

thiệu với các bạn trong lớp (với vị

khách hoặc với 1 bạn mới đến lớp);

hoặc giới thiệu từng người thân của

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn

giới thiệu, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai

là gì?

- HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn

- HS phát biểu Cả lớp cùng GV nhận xét

- 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ Sau đó, mỗi em nói (miệng) tác dụng của từng câu kể

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời

giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì?

có trong đoạn văn

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

- HS thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

Tập làm văn TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐII.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn hoàn chỉnh

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

? Từng ý trong dàn ý này thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?

+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu

+ Đoạn 2: Tả bao quát, tả từng bộ phận của

cây chuối tiêu

+ Đoạn 3: Lợi ích của cây chuối tiêu

- GV nhận xét, chốt lại về cấu tạo của bài

văn miêu tả cây cối

b Luyện tập viết một số đoạn văn hoàn

chỉnh

Bài tập 2:

- GV lưu ý HS:

+ 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh

từng đoạn văn bằng cách thêm ý vào chỗ có

dấu ba chấm (…)

+ Mỗi em nên cố gắng hoàn chỉnh cả 4

đoạn

- GV phát riêng giấy & bút dạ cho 8 HS

- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất

- GV cùng cả lớp nhận xét lần lượt các bài

trên phiếu

- Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn

chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc trước lớp,

chấm điểm

C.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

- 1 HS nêu nội dung ghi nhớ

- 1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2)

- HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu

- HS phát biểu:

+ Phần mở bài+ Phần thân bài+ Phần kết bài

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở

- Một số em làm bài trên phiếu

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các

em đã hoàn chỉnh

- 2 HS làm bài trên phiếu (có cùng đoạn) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét