giáo an lớp 4Tuần 7

- Giải toán có lời văn về so sánh hai số kèm đơn vị đo và tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - 1 hs đọc yêu c

TUẦN: 7 Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2014

Toán TIẾT 31: LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* Giúp HS củng cố về

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ và biết cách thử lại để kiểm tra kết quả

- Giải toán có lời văn về so sánh hai số kèm đơn vị đo và tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Hs tự làm phần b, vào Vbt của mình

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Lấy số đo lớn hơn trừ đi số đo nhở hơn

Bài giải:

Núi Phan - xi - păng cao hơn là:

3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs tự làm bài, đổi bài kiểm tra chéo.Kết quả:

89 999

Tập đọc

TIẾT 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I

.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ & hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi

- Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

- Yêu mến cuộc sống, luôn ước mơ vươn tới tương lai

* Kĩ năng sống cần giáo dục:

- Xác định giá trị cuộc sống hiện tại

- Đảm nhận trách nhiệm ( xác định nhiệm vụ của bản thân)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về các thành tựu kinh tế – xã hội của nước ta trong những năm gần đây

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bài Chị em tôi

- GV nhận xét & chấm điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và

bài đọc mở đầu chủ điểm

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Hướng dẫn luyện đọc

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn

- Cho HS luyện đọc theo đoạn

+Lượt 1: sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ

+Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- Lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện niềm

tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ … Đoạn 1, 2:

giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn kết:

giọng nhanh, vui hơn

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu & các em

- 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi trong SGK

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh hoạ bài đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, 3 lượt)

+HS nhận xét cách đọc của bạn+HS đọc thầm phần chú giải

nhỏ vào thời điểm nào?

- Giải thớch về tết trung thu

? Trăng trung thu độc lập cú gỡ đẹp?

- Nhận xột & chốt ý

- Giải thớch về trung thu độc lập đầu tiờn

? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những

đêm trăng tơng lai ra sao ?

? Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu

độc lập ?

- Chốt lại nội dung đoạn 2

- Chuyển ý: kể từ ngày đất nước giành được

độc lập thỏng 8/1945, ta đó chiến thắng hai đế

quốc lớn Từ năm 1975, ta bắt tay vào …Từ

ngày anh chiến sĩ …

? Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống

với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa? Có gì

đã vợt trên cả mơ ớc của anh chiến sĩ ?

- Giới thiệu tranh ảnh về cỏc thành tựu của

nước ta trong những năm gần đõy)

? Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển

nh thế nào ?

* GV nhận xột & chốt ý

- GV chốt lại nội dung chớnh của bài

Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cỏch đọc cho

cỏc em sau mỗi đoạn

- GV treo bảng phụ cú ghi đoạn 2 và đọc

diễn cảm (Anh nhỡn trăng & nghĩ tới ………

nụng trường to lớn, vui tươi)

- GV chốt lại về cỏch đọc diễn cảm (ngắt,

nghỉ, nhấn giọng)

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

3 Củng cố - Dặn dũ:

? Để gúp phần xõy dựng cho đất nước ngày

càng phỏt triển, ngay từ bõy giờ em cần làm

gỡ?

- GV nhận xột tinh thần, thỏi độ học tập của

HS trong giờ học

- Yờu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai

anh đang đứng canh gỏc vào đờm trung thu

Trăng ngàn làng mạc, nỳi rừng…

1.Cảnh đẹp trong đờm trung thu độc lập đầu tiờn

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời Dưới ỏnh trăng, dũng thỏc nước đổ xuống .nụng trường to lớn, vui tươi

đất nước đó hiện đại, giàu cú hơn rất nhiều so với ngày độc lập đầu tiờn

2 Anh chiến sĩ mơ ước về tương lai tươi đẹp của đất nước

Những mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa đó trở thành hiện thực , ( giàn khoan trờn biển , người Việt Nam đó bay vào vũ trụ )

- HS quan sỏt tranh ảnh, phỏt biểu

- HS theo dừi và nờu cỏch đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nờu ý kiến

Địa lớ

TIẾT 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Sau bài học, HS biết

- Tây Nguyên là nơi tập trung nhiều dân tộc, Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Tây Nguyên là nơi có bản làng với nhà rông; biết một số trang phục & lễ hội của các dân tộc

- Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên & có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

? Tây Nguyên có những cao nguyên nào?

Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt

? Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc

nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?

? Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến

sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để

làm gì?

? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả

chung sống nhưng đây lại là nơi thưa dân

nhất nước ta

HĐ2 Nhà rông ở Tây Nguyên

? Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là

gì? Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít

nhà?

? Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô tả

về nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật

liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)

? Nhà rông to, đẹp thể hiện điều gì?

- GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày

* Chốt về vai trò của nhà rông đối với các

bản làng TTây Nguyên

HĐ3 Trang phục, lễ hội

? Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên

có đặc điểm gì khác với các dân tộc ở vùng

núi Hoàng Liên Sơn?

? Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức

khi nào? ở đâu?

? Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại

những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn

làng & sinh hoạt của người dân ở Tây

Nguyên

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của

người dân ở Tây Nguyên

- Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK & tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- Các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK

& tranh ảnh về trang phục, lễ hội & nhạc cụ của các dân tộc ở Tây Nguyên

để thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- HS đọc ghi nhớ

Thực hành toán

ÔN TẬP VỀ TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

3’

30’

1/ Kiểm tra bài cũ

? nêu cách tìm số TBC của nhiều số

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

? Bài tập cho yêu cầu gì?

- Cho hs nhắc lại cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét

? Nêu các bước tìm số trung bình cộng

Bài 2: Tìm 3 số tự nhiên khác nhau,

biết số TBC của ba số đó là 2

- Gọi HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

? Muốn tim TBC của mỗi ngày đi đợc

ĐS: 1,2,3

- 1 HS đọc đề bài

Bài 4: Một ô tô trong 3 giờ đầu, mỗi

giờ đi được 45 km,trong 2 giờ sau,

mỗi giờ đi được 50km Hỏi TB

Cho HS t đọc bài và làm bài

- 2 HS làm bảng tự trình bàyNhận xét: 13247+ 25463 231456+ 132456

TIẾT 31: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* Giúp HS

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II.CHUẨN BỊ:

- VBT

- Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

25’

1.Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu HS chữa bài về nhà

Số cá hai anh em

anh hoặc em hay cả anh và em câu được Em

hãy viết số vào mỗi chỗ chấm cho phù hợp

@ a + b là biểu thức có chứa hai chữ

* Giá trị của biểu thức có chứa hai chữ.

- Gv nêu yêu cầu: Cho biểu thức

a + b

+ Nếu a = 3, b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 là 1

giá trị của biểu thức

- Mỗi lần thay chữ bằng số ta được gì ?

- Gv chữa bài yêu cầu hs trả lời

- Muốn tìm giá trị của biểu thức có chứa hai

? Khi thay chữ bằng số trong biểu thức có

chứa hai chữ ta tính được gì?

- Dặn Hs làm bài trong VBT và chuẩn bị bài:

Tính chất giao hoán của phép cộng

- Hs tự làm bài và chữa bài.Đáp án:

Nếu a = 2, b = 1 thì a - b = 2 - 1 = 1

TIẾT 14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch Cụ thể:

+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.+ Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai Đọc đúng ngữ điệu các loại câu

+ Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng , thái độ của từng nhân vật Biết hợp tác, phân vai đọc vở kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ & hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Kịch bản Con Chim Xanh của tác giả Mát-tec-lích đã được dịch ra Tiếng Việt của

Nhà Xuất bản Giáo dục để giới thiệu với HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài Trung

thu độc lập

- GV nhận xét & chấm điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu kịch bản Con Chim Xanh của

tác giả Mát-tec-lích

b Hướng dẫn luyện đọc & tìm hiểu màn 1

Luyện đọc

- GV đọc mẫu màn kịch

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn

- Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài

+Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách

ngắt nghỉ và giọng đọc

+Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- GV lưu ý về giọng đọc của các nhân vật,

chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm và đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn 1

? Tin-tin & Mi-tin đến đâu & gặp những ai?

? Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc

- 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK

- HS xem tranh minh hoạ và 3 dòng chữ nhỏ để nhận biết các nhân vật

- HS luyện đọc tên nước ngoài

- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, 3 lượt)

+HS nhận xét cách đọc của bạn+HS đọc thầm phần chú giải

- HS đọc đoạn theo cặp

- 1, 2 HS đọc lại cả màn kịch

- …… đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

? Cỏc phỏt minh ấy thể hiện những ước mơ

gỡ của con người?

- GV chốt ý

Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch

- GV đọc mẫu lời thoại 5 dũng đầu

- GV hướng dẫn, sửa lỗi cho HS

- Nhận xột nhúm đọc tốt

c Hướng dẫn luyện đọc & tỡm hiểu màn 2

Luyện đọc

- Cho HS luyện đọc theo 3 đoạn

+Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm,

+Lượt 2: giỳp hs giải nghĩa cỏc từ mới

- Cho HS đọc đoạn trong nhúm

- GV lưu ý về giọng đọc của cỏc nhõn vật,

chỳ ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm và đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tỡm hiểu nội dung màn 1

- GV chốt lại về sự lạ kỡ: Con ngời ngày

nay đã chinh phục đợc vũ trụ lên tới mặt

trăng, tạo ra đợc những điều kì diệu, nghiờn

- Khuyến khớch HS luyện đọc vở kịch theo

cỏch phõn vai để dựng thành hoạt cảnh

Chuẩn bị bài: Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ

- HS nờu ý kiến

1.Tin-tin & Mi-tin đến vương quốc Tương lai

- HS quan sỏt tranh & trả lời cõu hỏi

- …thể hiện mơ ước được sống hạnh phỳc, sống lõu trong mụi trường …

2 Những phỏt minh kỡ lạ của cỏc bạn ở cụng xưởng xanh

- HS xỏc định cỏc vai

- Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kịch theo cỏch phõn vai

- Hai tốp HS thi đọc HS nghe, nhận xột

- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, 3 lượt)

+HS nhận xột cỏch đọc của bạn+HS đọc thầm phần chỳ giải

- Hai tốp HS thi đọc

- HS nờu lại ý nghĩa của vở kịch

Lịch sử

TIẾT 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

( Năm 938)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS biết được vì sao có trận đánh Bạch Đằng

- HS tường thuật lại được diễn biến của trận Bạch Đằng

- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

- Luôn có tinh thần bảo vệ nền độc lập dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại

GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô

- HS thuật lại diễn biến của trận đánh

- Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

- Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm Bắc thuộc

->Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng

vương, đóng đô ở Cổ Loa Đất nước ta được

độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến

phương Bắc đô hộ

* Chốt lại ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

năm 938

3 Củng cố - Dặn dò :

? Là HS của ngôi trường mang tên vị anh

hùng dân tộc Ngô Quyền, em có cảm xúc gì

khi biết được công lao của ông?

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV ghi bài lên bảng

? Bài tập yêu cầu gì

- Gọi HS đọc lại yêu cầu

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu

- 2 HS lên bảng làm bài Gọi HS nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề bài

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hs thảo luận nhóm 2 nêu cách làm

- Gv cùng hs chữa bài

Bài tập 4: Khi cộng một STN với 308,

do sơ xuất, một HS đã bỏ quên chữ số

0 của số hạng thứ 2 nên kết quả bằng

- Lớp nhận xét, chữa bài trên bảng phụ

- 2 hs đọc yêu cầu đề bài

- 1 HS trả lời

- Ta đi tìm số hạng thứ nhất bắng cách ta lấy tổng trừ cho 38

TIẾT 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS

- Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS chữa bài về nhà

- GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài :

b.Nhận biết t/c giao hoán của phép cộng

Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì

tổng không thay đổi

⇒ Đó là tính chất giao hoán của phép

a, 72 + 9 + 8 = (72 + 8) + 9 = 80 + 9 = 89;

b, 48 + 26 + 4 = 48 + (26 + 4) = 48 + 30 = 78;

c, 85 + 99 + 1 = 85 + (99 +1) = 85 + 100 = 185

d, 67 + 98 + 33 = (67 + 33) + 98 = 100 + 98 = 198

- Chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc yêu cầu bài

TIẾT 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người & tên địa lí Việt Nam

để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS làm lại BT1, 2

? Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng?

? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết

thế nào?

? Tên người Việt Nam thường gồm mấy bộ

phận? Được viết ntn?

- GV kết luận về cách viết tên người & tên

địa lí Việt Nam

- Lưu ý HS cách viết tên người, tên địa lý

của các dân tộc Tây Nguyên có cấu tạo

phức tạp sẽ được học sau

* Luyện tập

Bài tập 1:

- Lưu ý hướng dẫn thêm HS yếu

- GV kiểm tra HS viết, nhận xét

* Chốt lại về cách viết tên người, tên địa lý

VN

- 2 HS làm bài (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS lên bảng viết tên của mình, tên của huyện mình đang sống

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài

- HS đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét, chữa bài nhau

Bài tập 2 :

- Chú ý làm rõ yêu cầu của BT

- Nhận xét, tuyên dương HS kể và viết

đúng được nhiều tên xã, thị trấn

* Chốt lại về cách vận dụng viết đúng tên

người, tên địa lý VN

cách viết tên người, tên địa lý VN và chuẩn

bị bài: Luyện viết tên người, tên địa lý VN

- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài

- HS đọc bài làm Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS chia làm 4 đội tìm và viết ra phiếu học tập

- Đại diện các đội dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu

Tập làm văn

TIẾT 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

25’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS phát triển ý nêu dưới

mỗi tranh của truyện Ba lưỡi rìu thành

một đoạn văn hoàn chỉnh

- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện

- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính

trong cốt truyện trên

? Theo em Va – li a có đạt được ước

mơ của mình không ? Vì sao?

* Chốt lại: trong cốt truyện trên, mỗi

lần xuống dòng đánh dấu một sự việc

+ Va – li – a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa suốt thời gian học.+ Sau này, Va – li – a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn

chỉnh của truyện Vào nghề

- HS làm việc theo nhóm: đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1