giáo an lớp 4Tuần 18

Tập đọcÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu HS trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Yêu cầu về kĩ n

Trang 1

TUẦN 18 Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2014

Toán TIẾT 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Giúp HS

- Nắm được dấu hiệu chia hết cho 9

- Vận dụng để nhận biết một số có chia hết cho 9 hay không

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

A Kiểm tra bài cũ :

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia

- Gv có thể đưa thêm một số ví dụ chia hết

cho 9 giúp hs tìm ra đặc điểm của số chia hết

cho 9

- Yêu cầu hs đưa ra nhận xét

* Ngược lại gv yêu cầu hs nhận xét: Số không

chia hết cho 9 sẽ có đặc điểm gì ?

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 ?

- 2 hs lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét

- Hs đọc ví dụ, thực hiện ra nháp để báo cáo kết quả

- Hs trả lời Tự tìm thêm những ví

dụ để chứng minh cho nhận xét của mình

- Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

- Số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9

- 2, 3 hs đọc dòng in đậm Sgk Cho

ví dụ ?

Trang 2

- Viết tiếp vào chỗ chấm các số thích hợp

chia hết cho 9 và xếp theo thứ tự từ bé đến

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs tự làm bài vào vở bài tập

- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung.Đáp án: 999; 234; 2565;

- 1 hs đọc yêu cầu bài

Trang 3

Tập đọc

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài đọc)

- Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 (phát âm rõ, đọc tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL từ tuần 11 trong Sách Tiếng Việt 4, tập 1 (gồm cả văn bản thông thường)

- Bảng phụ

không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà

luyện đọc lại trong tiết học sau

HĐ2: Bài tập 2

- GV nhắc HS: Chỉ ghi lại những điều

cần ghi nhớ về những bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và

Tiếng sáo diều

- Yêu cầu HS đọc lại các truyện Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin và suy

nghĩ, làm bài vào phiếu

- GV yêu cầu HS nhận xét về nội dung và

cách trình bày của từng nhóm

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Nhắc HS xem lại các quy tắc viết hoa

tên riêng để học tốt tiết học sau

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài

- HS đọc trong SGK (học đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài (theo chỉ định trong phiếu)

Trang 4

Thực hành toán LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Giúp HS

- Củng cố các kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2, 5

- Giáo dục học sinh ý thức tự học khắc sâu kiến thức đã học

- Bảng phụ

a) Số nào chia hết cho 2?

b) Số nào không chia hết cho 2?

- Hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2

- Gv cùng hs chữa bài

Bài 2:

Trong các số 97, 375, 2000, 554, 8780;

12 068, 1605, 691:

b) Số nào không chia hết cho 5?

? Những số như thế nào thì chia hết cho 5?

- HS làm bài, 1 HS chữa bài

- HS làm bài sau đó đổi vở kiểm tra nhau

- Lần lượt nêu câu trả lời:

a) 840 ; 3000 ; 1010 b)358

c) 265 ; 2895

d) 143 ; 721

Trang 5

Theo đề của chuyên môn

Trang 6

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2014

Toán TIẾT 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS:

- Nắm được dấu hiệu chia hết cho 3

- Vận dụng để nhận biết một số có chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

- Bảng phụ

5’

25’

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs làm bài tập 3 Sgk

- Gv có thể đưa thêm một số ví dụ chia

hết cho 3 giúp hs tìm ra đặc điểm của số

chia hết cho 3

- Yêu cầu hs đưa ra nhận xét

* Ngược lại gv yêu cầu hs nhận xét: Số

không chia hết cho 3 sẽ có đặc điểm gì ?

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 ?

- Hs nêu thêm ví dụ chứng minh

- Số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3

- 2, 3 hs đọc dòng in đậm Sgk Cho ví

Trang 7

- 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Hs tự làm bài vào vở bài tập

- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung.Đáp án:

Trang 8

Tập đọc

ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp

với tình huống đã cho

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & học thuộc lòng (như tiết 1)

- Bảng phụ

không đạt yêu cầu, GV cho các em về

nhà luyện đọc lại trong tiết học sau

- GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có

chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ,

tục ngữ đã học, đã biết

- GV nhận xét & chốt lại

C.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung

cho tiết ôn tập sau

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài (theo chỉ định trong phiếu)

Theo đề của chuyên môn

Trang 9

Bồi dưỡng toán CÁC BÀI TOÁN VỀ CHIA HẾT VÀ CHIA CÓ DƯ

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố, nâng cao kỹ năng giải các bài toán liên quan đến phép chia hết và chia có dư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Toán nâng cao lớp 4.

- Toán Tuổi thơ 1 số 120

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Nếu a chia cho m dư m - 1 thì làm thế

nào để a chia hết cho m? (m > 1)

? Nếu a chia cho m dư 1 thì làm thế nào

b) Số nào chia hết cho 3?

? Những số như thế nào thì chia hết cho

- HS làm bài, 1 HS chữa bài

- HS làm bài sau đó đổi vở kiểm tra nhau

- Đọc đề bài

- Số chia hết cho cả 2, 3, 4, 5

Trang 10

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Tìm số tự nhiên nhỏ nhất sao

cho khi lấy số đó chia cho 2 dư 1, chia

cho 3 dư 2, chia cho 4 dư 3, chia cho 5

? Nếu số a chia cho m (m > 1) dư r (r <

m) thì ta làm thế nào để a chia hết cho

Trang 11

Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2014

Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS

- Củng cố về các dấu hiệu chia hết 2, 3, 5, 9

- Bước đầu biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5; vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3

- Vận dụng làm bài tập thành thạo

- Bảng phụ

5’

25’

A.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS chữa bài ( VBT – 7)

- Yêu cầu HS nêu các ví dụ về các số

chia hết cho 2, chia hết cho 3, chia hết

cho 5, chia hết cho 9

- GV phân loại thành 2 dấu hiệu chia

hết: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 căn

cứ vào chữ số tận cùng Dấu hiệu chia

hết cho 3, 9 căn cứ vào tổng của các

- GV làm rõ yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn thêm cho HS yếu

* GV chốt lại về dấu hiệu chia hết cho 3

và 9; chia hết cho 3 mà không chia hết

cho 9

Bài tập 2:

- GV làm rõ yêu cầu của bài

* Chốt lại về cách kết hợp dấu hiệu chia

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài và chữa miệng

- Lớp nhận xét, chữa bài

Đáp án: a, 4563; 2229; 3576; 66816;

b, 4563; 66816;

c, 2229; 3576;

- HS suy nghĩ để làm bài vào vở

- HS chữa miệng và nêu cách làm

- Lớp nhận xét đánh giá

Trang 12

Bài tập 3:

- Giúp HS hiểu yêu cầu bài

* GV chốt lại về dấu hiệu chia hết cho

2, 3 và 5

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9?

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Trang 13

Luyện từ và câu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)

- Ôn luyện các kiểu mở bài & kết bài trong văn kể chuyện

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & học thuộc lòng (như tiết 1)

- Bảng phụ

không đạt yêu cầu, GV cho các em về

nhà luyện đọc lại trong tiết học sau

HĐ2: Bài tập 2

(Viết 1 mở bài theo kiểu gián tiếp, 1

kết bài theo kiểu mở rộng cho đề

TLV “Kể chuyện ông Nguyễn Hiền”)

- GV nhận xét

* Chốt lại các kiểu mở bài & kết bài

trong văn kể chuyện

C.Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội

dung cho tiết ôn tập sau: tiếp tục

luyện tập đọc & HTL; ghi nhớ những

nội dung vừa học; về nhà hoàn chỉnh

phần mở bài, kết bài, viết lại vào vở

- HS làm việc cá nhân

- Lần lượt từng HS tiếp nối nhau đọc các

mở bài, kết bài

- Cả lớp nhận xét

Trang 14

Tập làm văn

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & học thuộc lòng (Như tiết 1)

- Bảng phụ

không đạt yêu cầu về nhà luyện đọc lại

trong tiết học sau

HĐ2: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài thơ Đôi que đan

? Em hãy nêu nội dung của bài thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình

dễ viết sai (khăn, dần dần, đan), cách

trình bày bài thơ

- GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn 2

lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

- Dặn HS HTL bài thơ Đôi que đan

- Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối kì I (tiết 5)

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài (theo chỉ định trong phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc thầm bài thơ

- HS nêu: Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị của em, những mũ, khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

Trang 15

Bồi dưỡng tiếng việt

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL trong 17 tuần học sách Tiếng Việt 4, tập 1

- 1 số tờ giấy khổ to kẻ 2 bảng để HS làm BT2

yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện

đọc lại trong tiết học sau

dung cho tiết ôn tập sau

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT Vài HS làm vào phiếu

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm việc

Trang 16

Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2014

Toán TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG

- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 & giải toán

- Bảng phụ

5’

25’

5’

A.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS chữa bài ( VBT – 8)

- GV làm rõ yêu cầu bài

- GV hướng dẫn thêm HS yếu

*GV củng cố cho HS nhận biết dấu hiệu

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9?

- Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì (cuối

- HS tự làm bài và chữa miệng

- HS đổi vở kiểm tra

- Lớp nhận xét đánh giá

Đáp án: a, 64620; 5270;

b, 57234; 64620

c, 64620

-HS nêu yêu cầu bài

- HS làm bài , chữa miệng và giải thích đúng - sai

- Lớp nhận xét, chữa bài

Trang 17

Luyện từ và câu

- Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Viết mở bài kiểu gián tiếp & kết bài kiểu mở rộng cho bài văn

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL (như tiết 1)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật

- Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho BT2a

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV nhận xét đáh giá HS nào đọc không

đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện

- GV nhận xét, giữ lại dàn ý tốt nhất, xem

như là mẫu nhưng không bắt buộc mọi HS

- HS đọc bài (theo chỉ định trong phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS xác định yêu cầu của đề

- 1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ

- HS chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát, ghi kết quả quan sát vào vở nháp, sau

Trang 18

Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa

học; về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần

mở bài, kết bài, viết lại vào vở; thử làm

bài luyện tập ở tiết 7, 8

Trang 19

Chính tả

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL trong 17 tuần học sách Tiếng Việt 4, tập 1

- 1 số tờ giấy khổ to kẻ 2 bảng để HS làm BT2

yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện

dung cho tiết ôn tập sau

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT Vài HS làm vào phiếu

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm việc

Trang 20

Khoa học TIẾT 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng nhiều ô-xi càng duy trì được sự cháy

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nói về vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra liên tục trong không khí: tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

+ 2 lọ thuỷ tinh (1 lọ to, 1 lọ nhỏ), 2 cây nến bằng nhau

+ 1 lọ thuỷ tinh không có đáy (hoặc ống thuỷ tinh), nến, đế kê

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Mục tiêu : HS làm thí nghiệm chứng minh:

càng nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi

để duy trì sự cháy được lâu hơn

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’

trong SGK để biết cách làm thí nghiệm

? Lọ thuỷ tinh to có thời gian cháy như thế

nào? Giải thích?

? Lọ thuỷ tinh nhỏ có thời gian cháy như thế

nào? Giải thích?

*Chốt lại về vai trò của ô xi đối với sự cháy

HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy &

ứng dụng trong cuộc sống

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh:

- HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà

GV đặt ra bằng cách làm thí nghiệm rồi lập và ghi vào một cái bảng kê

- Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	310,5 KB