giáo án lớp 4 tuần 3

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 33 Toán Triệu và lớp triệutt Thể dục Giáo viên bộ môn dạy 2 Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo 1 Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy 2 Tiếng Anh Giáo viên bộ môn d

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 3

3 Toán Triệu và lớp triệu(tt)

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

2 Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo

1 Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy

2 Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy

1 Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy

3 LT&Câu MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết

4 Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

5 Khoa học Vai trò của vi ta min, chất khoáng, chất xơ

1 Kĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy

3 Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

4 Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

5 Sinh hoạt Tuần 3

Ngày soạn: 03/9/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 05 thỏng 9 năm 2011

2.Hiểu tình cảm của ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

3.Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc của bức th

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

-Giao tiếp: Ứng xử lịch sự trong giỏo tiếp

-Thể hiện sự cảm thụng;

-Xỏc định giỏ trị;

-Tư duy sỏng tạo

III.PH ƯƠNG TIỆN - KỸ THUẬT :

-Động nóo; trải nghiệm; trao đổi cặp đụi.

IV PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :5’

Gọi học sinh lờn bảng đọc thuộc lũng bài

thơ Truyện cổ nước mỡnh.

- Không, Lơng chỉ biết Hồng khi đọc qua báo

- Để chia buồn với bạn

- Lý do viết th

- " Hôm nay….ra đi mãi mãi."

- Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất

Qua bài đọc này em nhận biết được điều

gớ? Về cỏch trỡnh bày bức thư, nội dung

bức thư?Học tập điều gỡ ở ban Lương?

- Khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về ngời cha…

Khuyến khích Hồng học tập ngời cha vợt qua nỗi đau

Làm cho Hồng yên tâm là bên cạnh Hồng còn có rất nhiều ngời

- Lời chia sẻ an ủi, thăm hỏi bạn

- Nói về địa điểm, thời gian viết th và lời chào hỏi.Dòng cuối: Ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm

**************************************************

TIẾT 2: Toán: triệu và lớp triệu ( tt).

(Thời gian: 40 phỳt)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng và lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn 9 hàng của 3 lớp đã học

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gv hớng dẫn cách đọc số:

+Nêu lại cách đọc số?

c.Thực hành:

Bài 1: Viết và đọc theo bảng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, viết các

Bài 3: Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con

a.Số trờng THCS là bao nhiêu?

b.Số hs tiểu học là bao nhiêu?

c.Số gv THPT là bao nhiêu?

- Gv chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Đọc từ trái sang phải

- Hs viết lại các số đã cho trong bảng ra bảng lớp

***************************************

TIẾT 3: đạo đức: vợt khó trong học tập ( t1 ).

(Thời gian: 35 phỳt)

I.Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng:

1.Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập,

cần phải quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

2.Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học

tập

3.KNS: Kỹ năng lập kế hoạch vượt khú trong học tập; kỹ năng tỡm kiếm sự hỗ trợ,

giỳp đỡ của thầy cụ, bạn bố khi gặp khú khăn trong học tập

II.Tài liệu và ph ơng tiện :

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về vợt khó trong học tập

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- Vì sao chúng ta phải trung thực trong học tập?

Gv nhận xột

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn tỡm hiểu truyện

HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vợt khó.

- Gv kể chuyện kèm tranh minh hoạ

- Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện

HĐ2: Thảo luận nhóm.

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm các câu hỏi

cuối bài

- Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn

trong HT và LĐ, trong cuộc sống nhng Thảo đã

biết cách khắc phục, vợt qua và vơn lên học giỏi

Chúng ta cần học tập Thảo

HĐ3: Thảo luận cặp.

- Gv nêu yêu cầu thảo luận

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi

- Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiến của từng nhóm

- Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất

+Qua bài học các em rút ra đợc điều gì?

- Gv nói về quyền đợc học tập của các em

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- Cả lớp trao đổi cách giải quyết của từng nhóm

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

GV giúp đỡ học sinh yếu của lớp để

hoàn thành các bài toán

-HS làm bài tập trong vở bài tập toán

Bài 1: Viết theo mẫuBài 2: Viết vào chỗ chấm

a Trong số 8 325 714 : Chữ số 8 ở hàng triệu

Chữ số 7 ở hàng………

Chữ số 2 ở hàng………

Chữ số 4 ở hàng………

b Trong số 753 842 601 :Chữ số ….ở hàng trăm triệu, lớp……….Chữ số ….ở hàng chục triệu, lớp……….Chữ số ….ở hàng triệu, lớp………

Chữ số ….ở hàng trăm nghìn, lớp……….Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

b Số “Tám triệu hai trăm mười nghìn một

trăm hai mươi mốt” viết là:…………

Số “Một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm” viết là:………

Số “Hai trăm triệu không trăm mười hai nghìn hai trăm” viết là : ……….

HS chuẩn bị bài sau

-Rèn kỹ năng viết chữ, nghe viết chữ, tốc độ viết; biết viết đúng mẫu chữ, độ cao, đều

nét và nối chữ đúng quy định, biết cách viết hoa các chữ đầu câu; có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

II.Các hoạt động dạy học:

I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng:

- Kể tên một số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất

béo

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 11 ; 12 sgk

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5 ’

- Nêu các cách phân loại thức ăn?

- Nêu vai trò và nguồn gốc của thức ăn chứa

nhiều chất bột đờng?

2.Bài mới:28 ’

a/Gi ới thiệu bài,ghi đầu bài

b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất

béo

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát, nói tên những thức ăn

chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có trong

hình vẽ trang 11; 12

- 2 hs nêu

- Hs quan sát tranh, nói tên các thức ăn chứa nhiều đạm theo nhóm 2

HĐ2: Xác minh nguồn gốc của thức ăn chứa

nhiều chất đạm, chất béo

B1:Gv phát phiếu học tập

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu

- Hoàn thành bài tập theo nhóm

B2: Chữa bài tập

- Gọi hs đọc nội dung phiếu

B3: Gv kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất

đạm, chất béo đều có nguồn gốc từ động vật,

thực vật

3.Củng cố dặn dò:2 ’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đậu nành; thịt lợn; trứng gà, vịt quay; tôm; cua; ốc; thịt bò; cá…

- Hs nêu theo thực tế ăn uống của mình hàng ngày

- Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể, rất cần cho sự phát triển của trẻ em

Đậu nành-Thực vậtThức ăn chứa nhiều chất béo:

1 Giới thiệu bài.

Bài 4:Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi 1 số hs nêu miệng kết quả

- Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, triệu, chục triệu, trăm triệu

c.Chữ số 5 thuộc hàng trăm nên có giá trị là 500

********************************************************

TIẾT 4: chính tả: (Nghe – Viết)

BÀI: cháu nghe câu chuyện của bà

- Chép sẵn bài tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm bài tập

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5 ’

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có âm đầu l / n

cho cả lớp viết

- Gv nhận xét

- 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp

+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc

từng từ cho hs viết

- Gv đọc từng câu thơ cho hs viết bài vào

vở

- Gv đọc cho hs soát bài

- Thu chấm 5 - 7 bài

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Tình thơng của hai bà cháu dành cho một cụ già lạc đờng về nhà

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài

Các từ cần điền: tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí; chiến; tre

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Tre trung hậu, bất khuất, kiên cờng, chung thuỷ

…nh chính ngời dân Việt Nam ta.Tre là bạn thân thiết của dân Việt ta

******************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC LẠI-(Luyện đọc thành tiếng)

BÀI : THƯ THĂM BẠN VÀ BÀI: Tiếng hỏt buổi sỏng sớm

(Trong sỏchthực hành Tiếng Việt &Toỏn 4 tập 1)

(Thời gian: 40 phỳt)

I.Mục tiêu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến tỡnh huống của từng bài, biết cỏch ngắt nghỉ

hơi đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật và văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa

phải, đọc cú nhớ

II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc của cỏc bài tập

đọc đó đọc

-HS đọc cỏ nhõn toàn bài-Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc bài: Tiếng hỏt

buổi sỏng sớm (Trong sỏchthực hành

Tiếng Việt &Toỏn 4 tập 1)

3 GV nhận xột, uốn nắn, sửa lỗi cho học

sinh

4 Nhận xột dăn dũ:

- Học sinh đọc đoạn-HS đọc cả bài-HS trả lời cõu hỏi:

+Hoa hỏi giú và sương điều gỡ?

Bạn cú thớch bài hỏt của tụi khụng.

+Giú và sương trả lời như thế nào?

Đú là tụi (chỳng tụi) hỏt đấy chứ!

+Qua lời bỏc gỏc rừng, em hiểu vỡ sao Hoa, Giú

và Sương khụng nghe được tiếng hỏt của nhau?

Vỡ chỳng khụng biết lắng nghe nhau.

+Theo em cõu chuyện này đó khuyờn chỳng ta điều gỡ?

Hóy biết cỏch lắng nghe để hiểu nhau.

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5 ’

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc.

- Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.28 ’

a Giới thiệu bài

b H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gv gạch chân dới các từ quan trọng

+Khi kể chuyện cần lu ý gì?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất

nhiều khả năng tìm chuyện trong sgk để kể,

- 2 hs kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

tuy nhiên khi kể các em nên su tầm những

chuyện ngoài sgk thì sẽ đợc cộng thêm điểm

- Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để

kể

c.Kể theo nhóm

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá:

- Nội dung đúng: 4 điểm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu bộ khi kể: 4đ

- Nêu đợc ý nghĩa: 1 điểm

- Trả lời đợc câu hỏi của bạn: 1 điểm

+ HS thực hành kể:

- Hs kể chuyện theo cặp

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa

kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay

- Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 ’

- Nhận xét tiết học

- VN học bài, CB bài sau

- 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và nhân vật trong truyện mình sẽ kể

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài

tập 1; 2; 3; 4 trong vở bài tập toỏn 4

tập 1

trang 14

-HS chỳ ý lắng nghe

-HS làm bài tập trong vở bài tập:

Bài 1: Viết số thớch hợp vào ụ trống Bài 2: Nối theo mẫu

-Hướng dẫn học sinh yếu;

Bài 3: Viết số thớch hợp vào ụ trống

Bài 4: Viết số thớch hợp vào chỗ trống:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài

2.Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

3.KNS: Giỏo tiếp; ứng xử lịch sự trong giỏo tiếp; thể hiện sự cảm thụng; xỏc định

giỏ trị.

II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III.Các hoạt động dạy học :

- Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài.

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân

vai

- Tổ chức cho hs đọc bài

3.Củng cố dặn dò:2 ’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5 ’

2.Bài mới.30’

a Giới thiệu bài

b.Thực hành:

- Hs theo dõi

Bài 1: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả

+Nớc nào có số dâm nhiều nhất?

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Lào; Cam pu chia; Việt Nam; Liên Bang Nga; Hoa Kì; ấn Độ

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5 ’

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ?

- Đại diện nhóm nêu kết quả

+Từ đơn : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là

+Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

+Từ dùng để biểu thị sự vật và để cấu tạo câu

Bài 2: Tìm trong từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo

yêu cầu

- Gv nhận xét, chữa bài

Bài 3: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc

- Gv nhận xét, chữa bài

3.Củng cố dặn dò:2 ’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs đọc đề bài

- Hs làm bài theo nhóm 2

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả

Rất /công bằng/rất/ thông minhVừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang

ục tiêu : Học xong bài này hs biết:

- Văn Lang là nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta Nhà nớc này ra đời khoảng 700

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài.1’

2.

H ướng dẫn tỡm hiểu bài 32’

HĐ1: Làm việc cả lớp

+GV yờu cầu hs quan sỏt lợc đồ

+Gv vẽ trục thời gian lên bảng, giới thiệu:

0 là năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên

Bên phải: sau công nguyên

- Nớc Văn Lang ra đời ở đâu và vào thời

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội của

thời Vua Hùng vào khung của sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào?

thần, vật chất của ngời Lạc Việt?

- Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ

nào của ngời Lạc Việt?

3.Củng cố dặn dò:2 ’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhóm 4 hs thảo luận hoàn thành sơ đồ

VuaLạc hầu Lạc tớng Lạc dân

Nô tì

- Nghề chính: làm ruộngLàm thêm các nghề: trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải

TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giỏo viờn bộ mụn dạy)

TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giỏo viờn bộ mụn dạy)

III Các hoạt động dạy học :

-HS làm bài tập trong vở bài tập:

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài tập

1; 2; 3; 4 trong vở bài tập toỏn 4 tập 1

Bài 1: Viết theo mẫu:

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bộ đến lớn

5 437 052 ; 2 674 399 ; 7 186 500 ; 5 375 302

Bài 3: Viết số thớch hợp vào ụ trống

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời đỳng:

nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách:

trực tiếp và gián tiếp

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: 5 ’

- Khi tả ngoại hình của nhân vật cần

- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho ta

thấy cậu bé là ngời ntn?

- 2 hs nêu

- 1 hs đọc đề bài

-Nhóm 4 hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết quả

1.ý nghĩ của cậu bé:

- Chao ôi! …xấu xí…

- Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận đợc …2.Lời nói của cậu bé:

- Ông đừng …….cho ông cả

+Cậu là ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời…

- Gv nhấn mạnh nội dung.

Bài 3: Lời nói và ý nghĩ của ông lão

ăn xin trong hai cách kể có gì khác

- Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm

- Gọi hs nêu miệng kết quả

- Gv chữa bài, nhận xét

+Dựa vào đâu em nhận ra lời dẫn

trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc đề bài

Hs đọc thầm 2 cách kể, nêu nhận xét của mình

Cách 1: Dẫn trực tiếpCách 2: Thuật lại gián tiếp

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc đề bài

- Nhóm 4 hs thảo luận, ghi kết quả vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+Dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi+Dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại

- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.+Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+Lời dẫn gián tiếp có thể thêm các từ: rằng, là…

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm bài theo nhóm 6 , đại diện nhóm chữa

+Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nớc:

- Xin cụ cho biết ai têm trầu này?

Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu này do chính già têm

Nhà vua không tin, ….nói thật:

- Tha, đó là trầu do con gái già têm

Ngày soạn: 06/9/2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 08 thỏng 9 năm 2011

Buổi sỏng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giỏo viờn bộ mụnn dạy)

TIẾT 2: toán: dãy số tự nhiên

(Thời gian: 37 phỳt)

I.Mục tiêu : Giúp hs: