Giáo án lớp 4 tuần 3

Trang 1

Ngày tháng 9 năm 2012…

Nhận xét của tổ chuyên môn

………

Ngày tháng 9 năm 2012… Nhận xét của ban giám hiệu ………

………

Tuần 3 Ngày lập : 03 / 09 / 2012 Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2:Tập đọc Th thăm bạn I Mục tiêu : + Hiểu nghĩa từ : xả thân, quyên góp, khắc phục Hiểu tình cảm của ngời viết th: thơng bạn, biết đồng cảm, chia sẻ buồn vui cùng bạn. + Bớc đầu biết dọc diễn cảm một đoạn th, thể hiện đợc tình cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức th + Giáo dục HS trong cuộc sống biết chia sẻ buồn, vui với ngời khác II Đồ dùng : Tên đồ dùng Mục đích sử dụ ng

+ GV: - Tranh - Dùng GTB

- Bảng phụ - Chép câu luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS lên bảng Đọc thuộc lòng bài “Truyện cổ nớc mình” và trả lời cõu hỏi về nội

dung bài tập đọc

- HS nhận xét cho điểm bạn

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Khai thác nội dung tranh vẽ trong SGK - Ghi bảng.

b Các hoạt động

Hoạt động 1 : Luyện đọc:

Trang 2

- 1-2 HS đọc toàn bài.

- GV cho HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với bạn

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những ngời bạn mới

của mình

+Đoạn 3: Phần còn lại

- Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở nếu có HS

phát âm sai, ngắt nghỉ hơi cha đúng

- GV yêu cầu HS giải nghĩa 1 số từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc thầm, lớt đoạn 1 và trả lời

câu 1 SGK

–ý 1: Lý do bạn Lơng viết th cho Hồng

Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

- ý 2: Bạn Lơng thăm hỏi, động viên, an ủi

Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn “Mình

hiểu Hồng đau đớn bạn mới nh mình”

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn luyện

đọc và hớng dẫn HS đọc

3 Củng cố dặn dò :

- 1 HS nêu nội dung bài.

-Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những ngời

có hoàn cảnh khó khăn cha?

+ Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc lớt chia đoạn-3 HS tiếp nối đọc từng đoạn (2 l-ợt)

-Quyên góp tiền quần áo, sách vở

Đọc lớt lại toàn bài và trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nêu nội dung bài

+ HS nối tiếp đọc cả bài

- HS thi đọc diễn cảm theo đoạn

_

Tiết 3: : Toán

Trang 3

Triệu và lớp triệu (Tiết 2)

+ GV:Bảng phụ, Phấn màu - Hđ1

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc các số sau cho HS viết các số:

- GV yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã

cho trong bảng phụ ra bảng chính

- GV viết một vài số rồi yêu cầu HS đọc

Bài 3: Viết các số sau :

- GV yêu cầu HS đọc thành lời để xác

- Hs tự làm VBT- 1 HS lên bảng làm bảng phụ Lớp chữa bài

Trang 4

Nếu còn thời gian cho HS khá giỏi làm

+ Nhắc HS chuẩn bị bài sau

Làm bài theo mẫu

+ Rèn cho HS ăn uống đủ chất trong các bữa ăn hàng ngày

+ Có ý thức ăn uống đủ chất đạm, chất béo trong bữa ăn hàng ngày

II Đồ dùng

Tên đồ dùng Mục đích sử dụ ng

+ GV: - Phiếu học tập: - Bài tập 2

- Tranh minh hoạ bài học: - Bài tập 1

- Nếu phân loại thức ăn theo lợng các chất dinh dỡng thì có thể chia thức ăn thành những nhóm nào?

- Kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng?

Trang 5

+ Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo

các câu hỏi

+ Yêu cầu đại diện báo cáo kết quả thảo

luận

- GV nhận xét, chốt kiến thức.: + Chất

đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể:

Tạo ra những tế bào mới làm cơ thể lớn

lên thay thế những tế bào già bị huỷ hoại

trong hoạt động sống của con ngời,

- GV đặt câu hỏi liên hệ thực tế, HS trả

lời

Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc của

các thức ăn chứa nhiều chất đạm và

- Kể tên một số loại thức ăn chứa chất

đạm và chất béo mà em biết?

luận nhóm đôi theo các câu hỏi của GV

- HS báo cáo kết quả thảo luận, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc mục “ Bạn cần biết” trong SGK

- HS các nhóm thảo luận, phân loại các thức ăn chứa nhiều đạm và béo theo nguồn gốc

- HS một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- 1 HS lên bảng kể chuyện “ Nàng tiên ốc”

Trang 6

- 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.

- GV cho HS nhận xét, cho điểm

Gv mời HS xung phong, lên kể , chỉ định

HS kể hoặc mời các nhóm cử đại diện lên

đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

+ Cả lớp nhận xét tính điểm về nội dung, cách kể, khả năng hiểu truyện của ngời kể

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất

Nghe, rút kinh nghiệm

Trang 7

Tiết 7: Tiếng Việt ( Tăng)

Luyện viết Bài 3: : Việt Nam

I Mục tiêu:

+ HS viết đúng bài: Việt Nam, viết chữ đẹp.

+ Rèn cho HS viết chữ đúng và đều nét

+ Giáo dục HS viết chữ đẹp và giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy học

+ GV: Phấn màu - Viết mẫu

+ HS: Bảng con, vở luyện viết - Tập viết chữ hoa

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về vở luyện viết

2 Bài mới: a Giới tiệu bài:

b Hớng dẫn HS luyện viết:

- GV cho HS đọc bài viết và nêu các tiếng

đợc viết hoa trong bài

- HS nêu các con chữ có độ cao 2,5 li

- GV lu ý cho HS cách viết và cho HS nêu

lại t thế ngồi viết cúng cách cầm bút viết

- Cho HS viết bài

- GV quan sát giúp đỡ HS khi viết cha

đẹp

- GV thu chấm nhận xét từ 5- 7 bài

- GV trng bày bài viết đẹp nhất cho HS

quan sát và học tập bài viết củabạn

Trang 8

II Đồ Dùng

+ GV: - Phấn màu, bảng phụ - HĐ1

A Kiểm tra bài cũ

2 HS lên bảng thực hiện (mỗi HS viết 2 số)

Bài 2 ( Trang ):: Đọc các số sau :

Mẫu : 32.640.507 đọc là : Ba mơi hai

triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm

linh bảy

- Các phần khác , làm tơng tự

Bài 3: ( Trang ): Viết các số sau :

Bài 4: ( Trang ): Nêu giá trị của chữ số

5 trong mỗi số sau :

Bài 5: ( Trang ): Viết tiếp 3 số:

- 1 HS nghĩ số có 7,8 hoặc 9 chữ số rồi chỉ 1 HS khác viết số đó

+ 1 HS nêu yêu cầu

Trang 9

+ GV: - Bảng phụ , điển Tiếng Việt - Bài tập 1

+ HS : Từ điển HS Giấy khổ to - Bài 1, 2

+ Các nhóm cử đại diện trình bày+ Nhóm khác nhận xét

- 2 HS đọc to ghi nhớ, cả lớp đọc thầm

Trang 10

*Bài tập 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Tổ chức HS làm việc theo nhóm

+ Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả

Rất/ công bằng/, rất/ thông minh

Vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình/, đa mang

* Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu và câu văn mẫu

- HS tiếp nối nhau nói từ mình chọn và

đặt câu với từ đó( ít nhất là 1 câu)+ 1 HS đọc lại ghi nhớ

Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi:

+Vì sao phải trung thực trong học tập?

+ Nêu ghi nhớ

Trang 11

Sau đó GV nêu từng ý (a,b,c ) của bài

tập và cho HS giơ tay nếu tán đồng ý

+ Hs trao đổi (2 bạn một nhóm) bài tập

1 sau đó giơ tay

Giáo viên chuyên dạy

Trang 12

+ Giáo dục HS biết yêu thơng thông cảm với mọi ngời.

II Đồ dùng

+ GV: - Bảng phụ: + Viết cách dẫn lời nói trực tiếp và lời nói gián tiếp ở câu

3 phần nhận xét

- Đọc lại nội dung ghi nhớ bài “ Tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện”

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì? ( cần chú ý tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu: hình dáng, đầu tóc, gơng mặt, tay chân )

+ Gọi đại diện một số nhóm trình bày

+ GV nhận xét chốt nội dung bài

* Bài 2: GV nêu câu hỏi

-Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên

điều gì về cậu ?

* Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

( GV sử dụng bảng phụ đã ghi sẵn 2

cách bằng 2 loại phấn màu khác nhau

cho HS theo dõi)

- HS trao đổi trong nhóm rồi trả lời

- Lời của cậu bé thứ nhất đợc kể theo

Trang 13

+ GV: Phấn màu - Chép bài tập

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Bài 1 : ( Trang )Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3

và chữ số 5 trong mỗi sốsau :

Mẫu :

a- 35.627.449 - Chữ số 3 thuộc hàngchục triệu nên

có giá trị là ba chục triệu ; chữ số 5 thuộc hàng

triệu nên giá trị của nó là năm triêu

Bài 2: ( Trang ) Viết số gồm :

- 2 HS cùng bàn đổi vở kiểm tra chéo nhau

- HS chữa bài

HS xác định yêu cầu và tự làm bài

- 1 HS lên bảng chữa bài nối tiếp , mỗi HS chữa một phần HS nhận xét

- GV treo bảng số liệu điều tra dân số một số nớc - đã

kẻ săn trong bảng phụ

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK

- Chữa miệng

- HS lên bảng điền bảng phụ

Trang 14

Tiết 4: Chính tả

Nghe - viết : Cháu nghe câu chuyện của bà

Phân biệt ch/tr

I Mục tiêu

+ Nghe và viết đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà trong khoảng 15

phút.Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

+ Luyện phân biệt và viết đúng một số âm và thanh dễ lẫn: ch/ tr

+ GD ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp

II Đồ Dùng

+ Bảng phụ + Viết sẵn nội dung bài tập 2

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau theo lời đọc của GV: lao xao, xinh xắn, sâu xa, xổ

số, sắc sảo, sng tấy

B Bài mới

1 Giới thiệu bài : Ghi bảng - nêu yêu cầu tiết học

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS nghe - viết

- Bài thơ thuộc thể thơ nào?( thơ lục

bát)

- Cách trình bày bài thơ lục bát? ( Câu 6

tiếng lùi vào lề 1ô, câu 8 tiếng viết sát

lề)

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt

- Chấm chữa 10 bài

- HS viết bài vào vở

- Từng bàn 2 HS đổi vở soát lỗi cho nhau

+ Một HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng lớp- nhìn đoạn văn trên bảng phụ- thi làm nhanh bài tập ( chỉ viết những tiếng cần điền)

- Trọng tài và cả lớp nhận xét, tính điểm + HS làm tơng tự phần a

Trang 15

- Hiểu đợc từ ngữ trong bài, ttrả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3 Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện:

Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của

ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục HS biết yêu thơng, chia sẻ với những ngời nghèo khổ

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS đọc bài Th thăm bạn và TLCH 1,4, nêu nội dung bài.

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đợc học truyện: Ngời ăn xin.

b.Các hoạt động:

HĐ1 :Luyện đọc đúng

+ Gọi 1HS G đọc toàn bài

? Bài văn có mấy đoạn ?

- GV chốt 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu cứu giúp.

Đoạn 2: tiếp cho ông cả.

HĐ2:Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS thảo

- Cả lớp đọc thầm theo rồi chia đoạn

Trang 16

luận TLCH trớc lớp:

- GV nêu câu hỏi 1, GV hỏi thêm HS :

? Điều gì đã khiến ông lão thảm thơng

đến nh vậy? (HS TB) Hoặc: Câu văn nào

thể hiện sự ngậm ngùi, xót thơng của cậu

bé với ông lão ăn xin?(HSKG)

? Nội dung đoạn cho biết điều gì?(HSKG)

- GV chốt ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng

thơng.

- GV đa câu hỏi 2, đối với HS TB, yếu có

thể chia nhỏ thành: Hành động(Lời nói)

nào hoặc Trớc hình ảnh đáng thơng của

ông lão, cậu bé đã làm gì?

-> Giảng tranh và chốt ý 2: Cậu bé thơng

xót ông lão, muốn giúp đỡ ông

- GV đa câu hỏi 3, 4 và câu hỏi tìm

ý(dành cho HS KG)

- GV chốt ý 3: Sự đồng cảm của ông lão

và cậu bé.

- GV nhận xét bổ sung ghi nội dung

=> Cho HS liên hệ, giáo dục: Em học đợc

Trang 17

II Chuẩn bị

- GV chuẩn bị bài tập cho HS

Trang 18

II Chuẩn bị

+ GV chuẩn bị bài tập cho HS

Mong đừng ai lạc giữa đờng về quê

(Trích : Cháu nghe câu chuyện của bà)

Bài 2 : Đặt câu với một từ đơn, 1 từ phức

mà em vừa tìm đợc

Hoạt động 2: Nhắc lại ghi nhớ

- GV cho HS nêu ghi nhớ về câu đơn,

+ Cả lớp cùng GV nhận xét bổ sung

+ HS làm việc cá nhân : Mỗi HS đặt 2 câu

Trang 19

+ Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi ngời xung quanh và những ngời ở xa thông qua

th từ

II Đồ dùng

Tên đồ dùng Mục đích sử dụ ng

+ Bảng phụ - Viết tóm tắt nội dung ghi nhớ

- GV kiểm tra phần làm BT của 2, 3 HS

“ Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật”

th thờng mở đầu và kết thúc nh thế nào?

- GV gợi ý HS dựa vào bài “ Th thăm

bạn”

Hoạt động 2 : Phần Ghi nhớ:

Hoạt động 3 : Phần Luyện tập

a) Hớng dẫn HS hiểu đề

- GV treo bảng phụ và nêu câu hỏi :

- Đề bài yêu cầu em viết th cho ai?

- Đề bài xác định mục đích viết th để

- 1 HS đọc đề văn.Lớp đọc thầm trong SGK

+ HS thảo luận theo cặp nhóm bàn và trả lời câu hỏi

Trang 20

- 2 HS giỏi trình bày miệng

+ GV: Phấn màu; bảng phụ - HĐ1

- Gọi 3 HS lên bảng viết tiếp các số tự nhiên từ 245- 250

⇒ Cứ 10 đơn vị ở 1 hàng lại hợp thành một

đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó⇒ Hệ thập

phân

Hoạt động 2 : Viết số tự nhiên trong hệ thập

Trang 21

- Dùng 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ta có

thể viết đợc mọi số tự nhiên

- Xét số 901:Số 9 ở hàng trăm có giá trị =

900; 1 ở hàng đơn vị có giá trị = 1

-Mỗi chữ số có giá trị nh thế nào?

⇒Mỗi chữ số có giá trị tuỳ thuộc vào vị trí

của nó trong số đó

Hoạt động 3 : Luyện tập:

Bài 1: Viết theo mẫu :

+ GV sử dụng bảng phụ , gọi HS lên bảng

điền

GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng

Bài 3: Ghi giá trị của các chữ số 5 trong

mỗi số vào bảng sau:

Giá trị chữ số 5 trong số 45 là 5 đơn vị

Còn thời gian cho HS khá giỏi tham gia trò

chơi

Bài 4 :Trò chơi

2 đội : 1 đội đa ra số có chữ số 9 ; một đội

nêu giá trị của số đó

- GV làm trọng tài

- Chấm điểm , nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Hãy nêu đặc điểm của hệ thập phân

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

tự từ bé đến lớn

Nhận xét về dãy số vừa viết đợc viết từ những chữ số nào?

- Phân tích 1 số để chỉ ra giá trị của chữ số đó

- HS đọc yêu cầu của bài

- 3 HS lần lợt lên bảng

- HS ở dới làm bài vào vở

- Gọi 4 HS lên bảng chữa

- HS nêu lại cách làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- HS đứng tại chỗ nêu miệng : + Hàng của chữ số 5 trong mỗi số + Nêu giá trị của chữ số 5

- HS chia làm hai đội , tham gia trò chơi

- HS nêu

Tiết 3: Sinh hoạt

Kiểm điểm hoạt động trong tuần

I Mục tiêu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn trong tuần qua HS nghe câu chuyện

đạo đức : " Chú đi ngủ trớc" Biết ý nghĩa câu chuyện giáo dục chúng ta biết quan tâm

đến ngời khác

- GD ý thức yêu đồng loại, biết nghĩ đến ngời khác

II- Nội dung

1 Đánh giá nhận xét:

Trang 22

* Ưu điểm: * Nhợc điểm:

2 Kể chuyện ; Chú đi ngủ trớc ( Trang 24) ( Kể chuyện đạo đức Bác Hồ)

? Tại sao bác Hồ quyết định rời cơ quan? - Giặc Pháp cho quân tấn công lên Việt Bắc

? Tại sao Bác và chú cảnh vệ lại nghỉ tại lều - Bác và chú cảnh vệ đi đờng quá mệthoang trong rừng?

? Nghỉ đêm trong lều Bác đã làm gì? - Bác gác cho chú cảnh vệ ngủ trớc đén Hơn 5 giờ Bác mới gọi chú cảnh vệ dậy gác

KL: Câu chuyện cho ta thấy Bác Hồ là ngời biết sống vì ngời khác

2 Phơng hớng tuần tới:

- Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp

- Thực hiện tốt an toàn giao thông

- HS bioết đọc thành thạo các số có nhiều chữ số, xá định đợc từng hàng, từng lớp

II Các hoạt động dạy học–

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu số tự nhiên lớn nhất có 9 chữ số? Số tự nhiên bé nhất? Các chữ số dùng để viếtiôs

tự nhiên? MQH giữa hai hàng liền nhau trong số tự nhiên

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	198,5 KB