Tuan 27 lop 2 hoai

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi N 2 câu đố về chủ đề đếnchơi nhà ngời khác.VD: Trẻ em có cần lịch sự khi đến chơi nhà ngời khác không?. đến nhà ngời khác chơi cũng phải giữ vệ sinh

Đạo đức Lịch sự khi đến nhà ngời khác

( Tiết 2)

I/Mục tiêu : Giúp HS

- Biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác

- Biết c xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, ngời quen

*Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục:

- KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khỏc

- KN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khỏc

- KN tư duy, đỏnh giỏ hành vi lịch sự và phờ phờ phỏn hành vi chưa lịch sự

- GV đa ra một số tình huống, 2 HS nêu cách giải quyết

* Giới thiệu bài (1') Nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 2 : (15') Củng cố kĩ năng c xử lịch sự khi đến nhà

- GVKL cách c xử trong mỗi tình huống

TH a: Em phải hỏi mợn Nếu đợc chủ nhà cho phép mới đợc lấy rachơi và giữ gìn cẩn thận

TH b: Em có thể đề/ng chủ nhà, o nên tự tiện bật tivi xem khi đợcchủ nhà cho phép

TH c: Em cần đi nhẹ nhàng nói khẽ hoặc ra về (chờ lúc khác sangchơi sau)

Hoạt động 3: Trò chơi đố vui (11-12’)

- Giúp hs củng cố lại cách c xử khi đến nhà ngời khác

Cách tiến hành- Gv phổ biến luật chơi

1 Gv phổ biến luật chơi

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi N 2 câu đố về chủ đề đếnchơi nhà ngời khác.

VD: Trẻ em có cần lịch sự khi đến chơi nhà ngời khác không?

Vì sao cần phải lịch sự khi đến chơi nhà ngời khác?

-Tổ chức cho 2 nhóm đối nhau.Nhóm nào đa ra câu đố thì nhómkia đa ra câu trả lời

- Các nhóm còn lại sẽ là trọng tài ghi điểm

- Nếu nhóm nào đợc nhiều điểm hoa thì nhóm đó thắngcuộc

2 Hs tiến hành cách chơi

3 Gv nhận xét đánh giá KL chung: C xử lịch sự khi đến nhà ngờikhác là thể hiện nếp sống văn minh Trẻ em c xử lịch sự sẽ đợc mọingời yêu quý đến nhà ngời khác chơi cũng phải giữ vệ sinh khôngvứt vải đồ chơi hoặc các vật làm bẩn môi trờng

Hoạt động nối tiếp : : (2')

- ? Khi đến chơi nhà bạn bè em phải có thái độ ntn?

- Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc HS biết vận dụng những điều

đã học vào cuộc sống

Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2017

Toán

Số 0 trong phép nhân và phép chia I/

Mục tiêu : Giúp học sinh.

- Biết đợc số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

- Biết đợc số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Biết số 0 chia cho số nào khác không cũng bằng 0

- Biết không có phép chia cho 0

II

/Đồ dùng dạy học :

III/

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố số 1 trong phộp nhõn và phộp chia (4')

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào vở nháp

Tính: 1 x 2 = 6 : 1 =

* Giới thiệu bài : (1') GV giới thiệu trực tiếp vào bài – Ghi đầu bài

lên bảng

Hoạt động 2: (5') Giới thiệu phép nhân có thừa số 0

- Dựa vào ý nghĩa phép nhân, giáo viên hớng dẫn học sinh viết phép nhân thành tổng các số hạng bằng nhau: VD : 0 x 2 = 0 + 0

= 0 vậy 0 x 2 = 0

- Học sinh rút ra nhận xét

Hoạt động 3 (5') Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0

- Giáo viên dựa vào mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, ớng dẫn học sinh cách làm, cho học sinh rút ra kết luận

h Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh : Không có phép chia cho 0.

Bài 2 : Củng cố phép chia với 0

HS nêu yêu cầu của bài 1 số nêu miệng kết quả

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

Củng cố: Số 0 chia cho số khắc 0 cũng bằng 0

Bài 3: Củng cố kĩ năng tìm số

- 1 HS nêu YC

- YC HS suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào ô trống

- 2 HS lên bảng làm, nêu cách làm - Cả lớp và giáo viên nhận xét

Hoạt động nối tiếp : (2')- YC HS nhắc các ghi nhớ trong bài học

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS VN tự ôn tập thêm

Tiếng việt Ôn tập và kiểm tra (tiết 1)

I

- Mục tiêu : Giúp HS

- Đọc rõ ràng, rành mạchcác bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần

26 ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ phút ) hiểu nội dung của đoạn, bài.( trả lời đợc các câu hỏi về nội dung đoạn đọc)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ?

- Biết đáp lời cảm ơn trong các tình huống giao ,tiếp cụ thể.

II-

Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

- Bảng phụ viết sẵn các câu ở BT2

III

- Các hoạt động dạy học :

* Giới thiệu bài : (1') Nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 1- (15') Hớng dẫn đọc bài "Lá th nhầm địa chỉ" và

"Mùa nớc nổi"

- GV đọc mẫu

- YC HS đọc nối tiếp mỗi em một khổ thơ GV theo dõi, sửa sai

- Luyện đọc theo nhóm đôi HS thi đọc (2 - 3 HS)

- YC HS trả lời một vài câu hỏi liên quan đến ND bài Gọi 1 - 2 HS

đọc toàn bài

Hoạt động 2- (18') Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Khi nào?”

- 1 HS nêu YC của bài tập, cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Cả lớp, giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc in đậm

- Cả lớp làm bài cá nhân vào vở Gọi 2 HS lên bảng làm Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 4 - Nói lời đáp của em

- 1 học sinh đọc và giải thích yêu cầu của bài tập.Mời 1 cặp học sinh K, G thực hành đối đáp trong tình huống a để làm mẫu Nhiều cặp học sinh thực hành

Hoạt động nối tiếp : (2')

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS VN tự ôn lại bài

Thứ hai ngày 20 tháng 3 năm 2017

Toán

Số 1 trong phép nhân và phép chia I

- Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó; số nào nhân với

1 cũng bằng chính số đó

- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

Hoạt động 2: (10') Giới thiệu phép nhân có thừa số 1:

- Giáo viên nêu phép nhân hớng dẫn học sinh chuyển thành tổng các số hạng bằng nhau: VD: 1 x 2 = 1 + 1 = 2 Vậy 1 x 2 = 2

- Tiến hành tơng tự với 1 x 3 =

1 x 4 =

- Cho học sinh nhận xét: Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số

đó

Hoạt động 3: (5') Giới thiệu phép chia cho 1:

- Dựa vào quan hệ của phép nhân và phép chia, GV nêu

Bài 1 : Củng cố kĩ năng chia cho 1

- YC HS tự nhẩm kết quả nối tiếp mỗi em nêu KQ 1 phép tính

GV ghi bảng - GV và HS nhận xét, chốt KQ đúng

- GV cunhr cố cách chia

Bài 2 : Củng cố cách tìm số

- HS nêu yêu cầu của bài

- YC HS dựa vào bài học tìm số thích hợp điền vào chỗ trống (GVquan tâm giúp đỡ HS Y)

- 3 HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm

- Cả lớp, giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng

Hoạt động nối tiếp(2 ’ )

- YC HS nhắc lại các ghi nhớ trong bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tiếng việt

Ôn tập và kiểm tra (tiết 2)

I

Mục tiêu :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Nắm đợc một số từ ngữ về bốn mùa ; biết đặt dấu chấm vào chỗthích hợp trong đoạn văn ngắn

II-

Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn các câu ở BT3

- Biển viết tên các tổ chơi ở BT2

III- Các hoạt động dạy học :

* Giới thiệu bài : (1') Giáo viên nêu MĐ - YC của tiết học

HOẠT ĐỘNG 1- (15') Hớng dẫn luyện đọc bài "Thông báo của th

viện vờn chim" và "Chim rừng Tây nguyên"

- GV đọc mẫu

- YC HS đọc nối tiếp mỗi em một khổ thơ GV theo dõi, sửa sai

- Luyện đọc theo nhóm đôi HS thi đọc (2 - 3 HS)

- YC HS trả lời một vài câu hỏi liên quan đến ND bài Gọi 1 - 2 HS

- Thành viên tổ quả tiến hành tơng tự nh tổ hoa

- Từng mùa hợp lại viết ra vài từ để giải thích thời tiết của mình

- Từng mùa nói tên thời gian bắt đầu và kết thúc thời tiết trong mùa

đó

- Cả lớp và giáo viên nhận xét sau mỗi lần chơi

Bài 3- Ngắt đoạn trích thành 5 câu

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và đọc đoạn trích

/Mục tiêu : Giúp học sinh.

- HS nhÈm nªu miÖng kÕt qu¶.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: (12-13’) Gv nêu mục tiêu tiết học.

- Gv giới thiệu phiếu ghi tên bài tập đọc trong học kỳ 2

- Từng hs lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- Hs đọc đoạn hoặc cả bài trong phiếu đã định

- Gv đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, hs trả lời

- Nh vậy 8 nhóm có 8 đặc điểm của loài vật khác nhau dánlên bảng

- Gv và hs nhận xét

* GVKL: Trong thiên nhiên có rất nhiều loài chim Mỗi loài mang một

đặc điểm và hình dáng, mầu sắc, ích lợi của chúng tạo nên môitrờng thiên nhiên vô cùng phong phú

Hoạt động 3 : ( 6-7’)Viết đoạn văn.

- Hs đọc yêu cầu bt 3 Cả lớp làm vào vở bt

- Một số em đọc bài viết Gv và cả lớp bình xét, chấm điểmmột số loài vật

*GVKL: Khi viết đoạn văn tả con vật cần phải nêu tên con vật đặc

điểm, hình dáng, mầu sắc, ích lợi của chúng Nêu cảm nghĩ củamình khi viết bài

Hoạt động nối tiếp: ( 1-2’)

Nhận xét tiết học

Tiếng việt Ôn tập và kiểm tra giữa học kì 2 (tiết 5)

I/

Mục tiêu: Giúp học sinh

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1.

- Biết cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ?

- Biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3tình huống ở bài tập 4)

* Giới thiệu bài : (1') Giáo viên nêu mục tiêu của tiết học

Hoạt động 1- (15') Kiểm tra kĩ năng đọc

Gv gọi Hs lên bốc thăm các bài tập đọc và đọc bài

- YC HS trả lời một vài câu hỏi liên quan đến ND bài Gọi 1 - 2 HS

đọc toàn bài

Hoạt động 2 - (17') Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2

- Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu :

- 1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá nhân (GV quan tâm, giúp đỡ HS TB, Y)

- 2 HS lên bảng làm bài vào BP Cả lớp và giáo viên nhận xét

Bài 3 - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc in đậm:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 4 - Nói lời đáp của em:

- 1 học sinh đọc và giải thích yêu cầu của BT

- Nhiều cặp học sinh thực hành đối đáp trong các tình huống a, b, c

- Giáo viên khen gợi những học sinh làm tốt

H

oạt động nối tiếp: (2')

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc HS VN tự ôn tập thêm

- Hs đọc đoạn hoặc cả bài trong phiếu đã định.

- Gv đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, hs trả lời

- Gv cho điểm

Hoạt động 2 : (14-15’) Trò chơi

Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bt 2

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Đại diện nhóm A: nêu tên các convật; các thành viên nhóm B: hoạt động hoặc đặc điểm tính chấtcác con vật đó sau đó đổi lại  hs chơi

*GVKL: Trong thiên nhiên có rất nhiều động vật sống hoang dã chúng

có những hoạt động, tính chất đặc điểm khác nhau Tạo cho cuộcsống một màu sắc phong phú và hấp dẫn Chúng ta cần bảo vệchúng

Hoạt động 3 : (9-10’) Thi kể chuyện.

Bài 3 : - Hs đọc yêu cầu bt 3

- Hs nêu tên các con vật định kể: Gv gợi ý cách kể

- Hs nối tiếp nhau kể Gv và cả lớp nhận xét

Hoạt động nối tiếp: ( 2’)

- Gv nhận xét tiết học

- Về tiếp tục ôn tập các bài tập đọc

Tiếng việt

Ôn tập và kiểm tra giữa học kì 2 ( tiết 7) I/Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “vì sao”

- Ôn cách đáp lời đồng ý của ngời khác

Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động 1 : (13-14’) Ôn tập đọc - Kiểm tra lấy điểm học

thuộc lòng

Gv nêu yêu cầu mục đích tiết học- Tiến hành nh tiết 1

Hoạt động 2 : (9-10’) Ôn cách đặt câu hỏi vì sao?

Bài 2,3: - Hs đọc yêu cầu bt2, 3

- Gv gợi ý về mối quan hệ giữa hai bt

- Hs làm vào vở 2 hs lên làm bảng phụ

- Gv và cả lớp nhận xét

GVKL : Khi ngời khác đồng ý với các em một việc gì đó,

các em cần biểu lộ thái độ vui mừng và đáp lại lịch sự lễ phép

Hoạt động3 : (9-10’) Đáp lại lời đồng ý:

Bài 4: - Hs đọc yêu cầu bt4

Thứ năm ngày 23 thỏng 3 năm 2017

Toán Luyện tập chung I/

Mục tiêu: Giúp hs

- NHận xét ghi điểm- Kiểm tra VBT

Hoạt động2: (19-20’) Củng cố cỏch tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh Bài 1: Tính

Kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân, bảng chia

- Hs tự tính nhẩm theo cột, trình bày kết quả

Hoạt động 3: (7-8’) Củng cố về giải toỏn

Bài 4 : Củng cố về bài giải có phép chia.

- Hs tự đọc đề, tóm tắt bài toán và giải

- Hs lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, chốt bài giải đúng

Mỗi đĩa có số cái bánh là:

I

/ Mục tiêu : Giúp học sinh

- Thuộc bảng nhân bảng chia đã học

- Biết thực hiện phép nhân hoặc phép chia có số kèm đơn vị đo

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính ( trong đó

có một dấu nhân hoặc chia; nhân, chia trong bảng tính đã học)

- Biết giải bài toán có một phép tính chia

II

/Đồ dùng dạy học :

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt đông 1 : Củng cố cỏch tỡm thừa số, số bị chia (4')

a) YC HS tự nhẩm rồi nêu miệng kết quả mỗi em một cột

Củng cố: Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

b) Cả lớp làm vào bảng con GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2 : Củng cố kĩ năng nhân chia

- 1 HS nêu yêu cầu của bài (Tính)

- Cả lớp tự làm bài cá nhân vào vở

- 4 HS lên bảng chữa bài Cả lớp, giáo viên nhận xét

Hoạt động2: (8’) Củng cố về giải toỏn

Bài 3: Củng cố cách giải toán có lời văn

Oạt động nối tiếp: (2')

- GV khái quát nội dung ôn tập- Giáo viên nhận xét tiết học

Tiếng việt

Ôn tập và kiểm tra giữa học kì 2( tiết 3)

I MUC TIấU: Giỳp HS:

- Đọc rừ ràng, rành mạch cỏc bài tập đọc đó học từ tuần 19 đến tuần 26, (phỏt õm rừ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ phỳt) hiểu nội dung của đoạn, bài ( trả lời được cỏc cõu hỏi về nội dung đoạn đọc)

- Biết cỏch đặt và trả lời cõu hỏi với cụm từ ở đõu( BT1,2, BT3); Biết đỏp lời xin lỗi trong tỡnh huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tỡnh huống BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Thăm ghi tờn bài tập đọc

HS: Vở BTTV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: ( 12 - 15 phỳt ) Kiểm tra đọc và HTL

* Cỏch kiểm tra:

- Từng HS lờn bảng gắp thăm về chỗ chuẩn bị trong 2 phỳt

- HS lờn bảng đọc và TLCH theo thăm

* Thang điểm: - Đọc đỳng tiếng, đỳng từ: 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, giọng đọc đỳng yờu cầu: 1 điểm

- GV cựng HS chữa bài trờn bảng lớp

Bài 3: HS đọc yờu cầu BT

- Làm việc nhúm đụi, một bạn hỏi một bạn trả lời

- GV cựng lớp nhận xột chốt lời giải đỳng

HOẠT ĐỘNG 3 ( 7 - 8 phỳt ) ễn luyện cỏch đỏp lời xin lỗi của người khỏc

Bài 4: HS đọc yờu cầu BT

- GV chia nhúm cho HS thảo luận tỡm lời đỏp

- Cỏc nhúm trỡnh bày trước lớp GV chấp nhận những ý kiến lặp lại

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2-3') GV nhận xột tiết học, dặn dũ HS.

Thủ công Làm đồng hồ đeo tay(tiết 1) I/MỤC TIấU: Giỳp HS

- Biết cỏch làm đồng hồ đeo tay Làm được đồng hồ đeo tay Với HS khộo tay: Làm được đồng hồ đeo tay Đồng hồ cõn đối

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy Quy trỡnh làm đồng hồ cú hỡnh vẽ minh hoạcho từng bước

- HS: Giấy thủ cụng, kộo, hồ dỏn, bỳt chỡ, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

- HS nờu quy trỡnh làm dõy xỳc xớch

- GV nhận xột nờu yờu cầu tiết học

- GV giới thiệu mẫu đồng hồ, gợi ý để HS nhận xột :

+ Vật liệu làm đồng hồ

+ Cỏc bộ phận của đồng hồ

- Cho họHS liờn hệ thực tế về hỡnh dỏng, màu sắc, vật liệu làm mặt và dõy đồng hồ

- GV giới thiệu cỏc bước làm đồng hồ đeo tay trờn bộ đồ dựng

- Làm đồng hồ gồm cỏc bước :

Bước 1 : Cắt thành cỏc nan giấy

Bước 2 : Làm mặt đồng hồ

Bước 3 : Gài dõy đeo đồng hồ

Bước 4 : Vẽ số và kim lờn mặt đồng hồ

- HS nhắc lại quy trỡnh làm đồng hồ đeo tay

- GV tổ chức cho HS tập làm đồng hồ ra giấy nhỏp

- GV nhận xột tiết học, dặn dũ HS Nhắc nhở HSchuẩn bị vật liệu đồ dựng cho tiết học sau

Tự nhiên -Xã hội loài vật sống ở đâu ? I- Mục tiêu :

Biết đợc động vật có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc

* GD BVMT:

- Biết cõy cối, cỏc con vật cú thể sống ở cỏc mụi trường khỏc nhau: đất, nước, khụng khớ

- Nhận ra sự phong phỳ của cõy cối, con vật

- Cú ý thức bảo vệ mụi trường sống của loài vật

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang 56, 57

Su tầm tranh ảnh các con vật, giấy khổ to, hồ dán

- Học sinh : SGK, VBT

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

Hoạt động 1 : (15 -17p) Tìm hiểu về môi trờng sống của loài

vật

Giúp học sinh nhận ra loài vật có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn,dới nớc, trên không

- Làm việc theo cặp