Tuan 16 lop 2 hoai

- HS kể các việc em đã làm để giữ gìn trờng, lớp sạch, đẹp.- GV nhận xét, giới thiệu bài.. Tập đọc Con chó nhà hàng xóm I/Mục tiêu : Giúp HS: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi

Đạo đức

Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ( tiết 1)

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật

tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự ,vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm

- Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

cộng là làm cho môi trờng thêm trong lành, sạch, đẹp văn minh góp phần bảo vệ môi trờng.

* Các KNS cơ bản đợc giáo dục :

- KN hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trờng lớp sạch đep

- KN đảm nhận trách nhệm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

* GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bố trật tự, giữ gìn vệ sinh nơi cụng

cộng là gúp phần làm cho mụi trường nơi cụng cộng sạch, đẹp, văn minh, gúp phần BVMT (Toàn phần)

II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa SGK.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1: ( 4-5’) Củng cố bài : Giữ gìn trờng lớp sạch

đẹp.

- HS kể các việc em đã làm để giữ gìn trờng, lớp sạch, đẹp.-

GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: (10- 11’) ) Phân tích tranh

- GV cho HS quan sát tranh có nội dung sau : Trên sân trờng cóbiểu diễn văn nghệ 1 số HS đang đẩy nhau để chen lên gầnsân khấu

- GV lần lợt nêu các câu hỏi cho HS trả lời

* GV kết luận: Tác hại của việc chen lấn, xô đẩy nhau làm ồn

ào gây cản trở cho buổi biểu diễn văn nghệ làm mất trật tự nơi công cộng

Hoạt động 3: (10-11') Xử lý tình huống

- GVgiới thiệu 1 số tình huống qua tranh BT2 và yêu cầu cácnhóm 4 thảo luận cách giải quyết trong thời gian 3 phút rồitrình bày

* GV kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, gom rác lại bỏ

vào túi ni lông để khi xe dừng thì bỏ vào nơi quy định, làm

nh vậy sẽ làm cho môi trờng thêm trong lành, sạch, đẹp văn minh góp phần bảo vệ môi trờng.

Hoạt động 4: (7-8') Đàm thoại

- GV lần lợt nêu câu hỏi cho HS trả lời: Em biết những nơi côngcộng nào? Nơi đó có lợi gì? Em cần làm gì và cần tránhnhững gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- GV nhận xét đánh giá và kết luận toàn bài

Hoạt động nối tiếp: (2-3') GVnhận xét tiết học , dặn dò HS :

Thực hành giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2016

Toán

Ngày, giờ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết đợc một ngày có 24 giờ; 24 giờ trong một ngày đợctính từ 12 giờ đêm hôm trớc đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong nmột ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm

II Đồ dùng dạy học : GV: Mô hình đồng hồ.

III Các hoạt động dạ y học chủ yếu:

Hoạt động 1: ( 15-17’) Thảo luận về nhịp sống tự nhiên

hàng ngày.

GV hỏi: + Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

+ Lúc 11 giờ tra em đang làm gì ?

+ Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì ?

- Khi HS trả lời GV quay kim trên mặt đồng hồ bằng bìa, chỉ

đúng vào thời điểm của câu trả lời của HS

- GVgiới thiệu: Một ngày có 24 giờ, một ngày tính từ 12 giờ đêmhôm trớc đến 12 giờ đêm hôm sau GV hớng dẫn HS đọc bảng phân chia thời gian trong ngày

- Gọi vài HS nhắc lại nh SGK

Hoạt động 3 : (15-16') Thực hành

Bài 1:Củng cố việc xem đồng hồ.

- GV hớng dẫn HS xem hình, tranh vẽ của từng bài

- HS làm bài vào vở Một số học sinh đọc bài làm của mình

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chữa bài.

Bài 3 : GV giới thiệu cho HS biết sơ qua về đồng hồ điện tử

- HS làm bài vào vở

- Một số HS đọc kết quả làm của mình

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chữa bài

* L u ý: GV giúp đỡ HS cha hoàn thành các BT nh đã nêu trên và

khuyến khích HS có khả năng hoàn thành nốt BT2 - SGKtrang 76

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Tập đọc

Con chó nhà hàng xóm I/Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc rõ lời nhân vậttrong bài

- Hiểu nội dung: Sự gần gũi đáng yêu của con vật nuôi đối với

đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Yêu quý các con vật nuôi trong nhà

*Các KNS bản đợc giáo dục

- Kiểm soát cảm xúc ( cảm nhận và bộc lộ tình cảm, cảm xúc trớc các tình tiết cảm động của câu chuyện.)

- Thể hện sự cảm thông (cảm nhận và biét bày tỏ sự cảm thôngvới nhân vậttrong câu chuyện)

- Trình bày suy nghĩ.- Phản hồi, lắng nghe tích cực ,chia sẻ

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi câu văn dài, cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Hoạt động 1: Củng cố bài đọc Bé Hoa (4-5’)

- 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài, trả lời câu hỏi về nội dung

đoạn đọc

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: (2-3’): Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc.

- GV cho HS xem tranh chủ điểm Bạn trong nhà, tranh minh

hoạ “Con chó nhà hàng xóm “trong SGK để HS hiểu đợc: Tuổithơ của thiếu nhi không thể thiếu tình bạn là các con vật nuôItrong nhà

Hoạt động 3: ( 26-27’)Luyện đọc

- GVđọc mẫu toàn bài : giọng đọc chậm rãi, tình cảm

- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ

HS đọc sai ( nhảy nhót, tung tăng, vẫy đuôi, rối rít.)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt/ bài )

- Hớng dẫn HS đọc câu khó :

+ Bé rất thích chó/ nhng nhà bé không nuôi con nào.// + Cún mang cho bé/ khi thì tờ báo hay cái bút chì,/khithì con búp bê.//

- Cho học sinhđọc tốt đọc câu khó ; HS nêu nghĩa các từ chúgiải trong bài

- HS đọc theo cặp ( nhóm ) HS đọc khá giúp đỡ HS đọc yếu

- Các nhóm lên thi đọc với nhau ( đọc từng đoạn, cả bài.).- Lớp

đọc đồng thanh

Tiết 2 Hoạt động 4 : (14-15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1: Tìm ngời bạn của bé ở nhà

- HS đọc thầm đoạn 2: Tìm lí do bé bị thơng và sự giúp đỡ của cún

- HS đọc đoạn 3: Tìm hiểu lí do Bé vẫn buồn và những ngời

đến thăm Bé

- HS đọc đoạn 5 xem Bác sĩ nói rằng Bé khỏi bệnh là nhờ ai?

- GV giúp HS nêu nọi dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé và Cún Bông Cún Bông đem lại niềm vui cho Bé, giúp Bé mau lành bệnh Các vật nuôi trong nhà là bạn của trẻ

Hoạt động 5: (14-16'): Luyện đọc lại

- HS TB- yếu luyện đọc đúng.

- HS khá, Giỏi đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai

- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp

- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV

động viên khuyến khích HS có tinh thần học tập tốt

Hoạt động nối tiếp:(4-5'):

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2016

Toán

Thực hành xem đồng hồ

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết xem đồng hồ (ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổitối)

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ (chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ)

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thờng ngày liênquan đến thời gian ( đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối ,)

II Đồ dùng dạy học : GV: Mô hình đồng hồ.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động : (12-33') Thực hành luyện tập.

Bài 1: Củng cố xem đồng hồ.

- HS quan sát tranh, liên hệ với giờ ghi ở bức tranh, xem đồng

hồ, rồi nêu tên đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trongtranh

- Cả lớp làm bài cá nhân

- HS trả lời miệng kết quả

- Lớp và GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :Củng cố số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ

- Cho HS quan sát tranh, liên hệ giờ ghi trên đồng hồ với thờigian thực tế để trả lời câu nào đúng, câu nào sai

- HS trả lời miệng kết quả

- Lớp và GV nhận xét

* L u ý: GV giúp đỡ HS cha hoàn thành các BT nh đã nêu trên và

khuyến khích HS có khả năng hoàn thành nốt BT3 - SGKtrang 78

Hoạt động nối tiếp: (2-3') - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2016

Toán

Ngày, tháng

I/Mục tiêu Giúp HS :

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng trên 1 tờ lịch ( tờ lịchtháng)

- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày, tháng ( nhận biết tháng

11 có 30 ngày; tháng 12 có 31 ngày); tuần lễ

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Một quyển lịch tháng

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: (8-9’) Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong

tháng.

- GV treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và giới thiệu : “Đây là tờ lịch

ghi các ngày trong tháng 11 ", GV khoanh vào số 10 và nói “Tờ

lịch này cho ta biết, ngày vừa khoanh là ngày mấy trong tháng

11 và ứng với thứ mấy trong tuần lễ?”

- HS nhìn vào tờ lịch mẫu, GV chỉ định bất kì ngày nào

trong tờ lịch và yêu cầu HS đọc tên các ngày đó

- Gọi vài HS nhìn vào tờ lịch treo trên bảng trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : (24-25’) Thực hành

Bài 1: Củng cố đọc, viết các ngày trong tháng.

- HS nêu yêu cầu của bài Cả lớp làm bài cá nhân

- 1 em lên bảng làm Lớp và GV nhận xét

Bài 2 : Củng cố số ngày trong tháng

- HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp làm vào vở

- HS nêu miệng các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12

GV hỏi thêm: Thứ sáu liền trớc ngày 19 tháng 12 là ngày nào?(là ngày 12 tháng 12)

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm

- HS viết bảng con: sắp xếp, xôn xao

- GV nhận xét, giới thiệu bài

- HS nắm nội dung đoạn viết

- Nhận xét số câu, chữ viết hoa Lí do chữ Bé phải viết hoa.

- HS viết bảng con tiếng khó: quấn quýt, bị thơng

Bài 2 Củng cố viết ui / uy; ch/ tr.

- GV nêu yêu cầu BT

- GV chia lớp thành 2 nhóm: Nam và nhóm Nữ thi tìm tiếng có vần ui/ uy Sau thời gian 2 phút, nhóm nào tìm đợc nhều từ sẽ thắng

Tập đọc

Thời gian biểu

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đọc chậm các các số chỉ giờ Ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cột, các dòng

- Hiểu tác dụng của thời gian biểu ( giúp ngời ta làm việc có kế hoạch), hiểu cách lập thời gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình (Trả lời đợc các câu hỏi trong1,

2 SGK )- HS Khá, Giỏi trả lời đợc câu hỏi 3

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Con chó nhà hàng

xóm.

- 2 HS nối tiếp ,trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2:(14-15')Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài : giọng đọc chậm rãi, rõ ràng

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối ( 1HS đọc đầu bài các emsau nối nhau tự động đọc từng dòng đến hết bài ) GV kết hợpsửa sai cho HS (2,3 lợt)

- Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp ( 4 đoạn), Giúp các em hiểu các từ ngữ mới

- Hớng dẫn HS đọc câu khó: GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tốt nêu cách ngắt nghỉ HS đọc chậm, nhỏ luyện đọc

Hoạt động 3: (9-10') Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài kể lại những việc làm hàng ngày của bạn

Hoạt động 4:Thi tìm nhanh, đọc giỏi.

- GV tổ chức cho 3 nhóm (mỗi nhóm 3 HS) thi tìm nhanh đọc giỏi.Đại diện 1 nhóm đọc 1 vài thời điểm trong TGB của Ngô Ph-

ơng Thảo, HS các nhóm khác phải tìm nhanh đọc đúng việc làm ca bạn Thảo trong thời điểm ấy, sau đó đổi ngợc lại

- GV kết luận nhóm thắng cuộc và ngời thắng cuộc

Hoạt động nối tiếp: (2-3'):

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Luyện từ và câu

Từ ngữ về vật nuôi – câu kiểu : ai thế nào ?

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bớc đầu tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc ( BT1) Biết dùng những từ trái nghĩa là tính từ để đặt những câu đơn giản theo kiểu : Ai ( cái gì, con gì) thế nào? ( BT2)

- Nêu đúng tên các con vật đợc vẽ trong tranh ( BT3)

II /Đồ dùng dạy học Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 4-5’)Củng cố từ chỉ đặc điểm, tính

chất.

- 2,3 HS tìm, nêu các từ chỉ đặc điểm, tính chất

- GV nhận xét, giới thiệu bài học

Hoạt động 2: (28-29') Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: (miệng) Tìm từ trái nghĩa.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Đọc mẫu: tốt / xấu

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp, viết những từ tìm đợc vàogiấy nháp

- GV chia bảng lớp thành 3 phần, mời 3 HS lên bảng thi viết

nhanh các từ trái nghĩa với những từ đã cho

- Lớp nhận xét, GV kết luận từ trái nghĩa

Bài tập 2: (miệng) Củng cố đặt câu theo mẫu Ai thế

nào?

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài

- GV chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm đặt một câu vớimột cặp từ trái nghĩa ở BT1 vào giấy A4.

- Các nhóm dán kết quả lên bảng, lớp nhận xét GV củng cố mẫu câu Ai thế nào?

Bài tập 3: Nêu tên các con vật.

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, viết tên từng con vậttheo số thứ tự vào vở

- HS báo cáo kết quả làm bài

- GVnhận xét, kết luận: Các con vật nuôi trong nhà cần đợc chăm sóc, bảo vệ

Hoạt động nối tiếp: (2-3’)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS

Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2016

Toán

Thực hành xem lịch

I Mục tiêp: Giúp HS

- Rèn kĩ năng xem lịch tháng ( nhận biết thứ, ngày, tháng trênlịch)

- Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian : ngày, tháng,tuần lễ; củng cố biểu tợng về thời gian ( thời điểm và khoảngthời gian)

- HS nêu yêu cầu bài tập,

- GV yêu cầu : Cả lớp làm bài cá nhân , HS nêu miệng kết quả,GVghi các ngày còn thiếu vào tờ lịch

- HS nêu nhận xét: Tháng 12 có 31 ngày

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2: Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian.

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV treo tờ lịc tháng 4 cho HS xem và nhận xét.

- Hớng dẫn HS trớc hết khoanh bằng bút chì vào các ngày thứ 3(các ngày cùng cột thứ 3)

*Khoanh vào ngày thứ 3 (20 tháng 4 ) sau đó nhìn vào cột thứ

3 của tờ lịch tháng 4 để thấy rằng thứ 3 tuần trớc ngày 13

tháng 4, thứ 3 tuần sau là 27 tháng 4

*Khoanh vào ngày 30 tháng 4 Nhìn tờ lịch vào xem ngày đó ởcột thứ mấy (30 tháng 4 là ngày thứ 6)

- HS thảo luận nhóm đôi làm tiếp bài còn lại

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trong SGK

Nghe viết: Trâu ơi

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài ca dao

Trâu ơi thuộc thể thơ lục bát.

- Làm đúng các bài tập phân biệt ao / au; dấu hỏi, dấu ngã II/Đồ dùng dạy học

ớc 4: Chấm, chữa bài.

- HS tự soát lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ đúng ra lề bằngbút chì

- GV chấm khoảng 4-5 bài, nhận xét về: Nội dung, chữ viết,cách trình bày

Hoạt động 3: (7-8') Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập2/ : Củng cố viết au /ao.

- GV nêu yêu cầu, HS theo dõi

- GV chia 3 tổ thảo luận và ghi kết quả lên bảng lớp

I/Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian : ngày, giờ ; ngày, tháng

- Củng cố kĩ năng xem giờ đúng, xem lịch tháng

II/Đồ dùng dạy học :

- GV: Mô hình đồng hồ, tờ lịch tháng 5/ 2009

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : (33-34') Làm bài tập

Bài 1 Củng nhận biết số đo thời gian.

- HS tự làm vở BT, nối tiếp đọc kết quả

- HS trong bàn đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

Bài 2 Củng cố xem lịch tháng.

- HS tự xem lịch tháng 5 để nêu tiếp các ngày còn thiếu trong tháng

- Xem ngày để tìm xem ngày đó vào thứ mấy?

* L u ý: GV giúp HS cha hoàn thành các BT đã nêu trên và

khuyến khích HS có khả năng hoàn thành tiếp các BT3- SGK trang 81

Hoạt động nối tiếp : (2-3')

GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS

Tập làm văn

Khen ngợi- Kể ngắn về con

vật-Lập thời gian biểu

I/Mục tiêu: Giúp HS

- Dựa vào câu và mẫu cho trớc, nói đợc câu tỏ ý khen ( BT1)

- Kể đợc một vài câu về một con vật nuôi trong nhà ( BT2)

- Biết lập thời gian biểu( nói hoặc viết) một buổi tối trong ngày( BT3)

* KNS:

- Kiờ̉m soát cảm xúc

- Quản lí thời gian

- Lắng nghe tớch cực

* GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật.

II/Đồ dùng dạy học :

Sử dụng tranh minh họa SGK HS: Vở BT

III/Các họat động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố bài tuần 15.

- 2 HS đọc bài viết của mình về anh, chị em

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: ( 27-28’)Làm bài tập.

Bài 1 : ( Làm miệng) Đặt câu tỏ ý khen.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài GV hớng dẫn mẫu

Đàn gà rất đẹp / Đàn gà mới đẹp làm sao

- HS đặt các câu tiếp theo

- GV nhận xét, kết luận vềcách nói lời khen

Bài 2: Kể về một con vật nuôi trong nhà.

- GV nêu yêu cầu của bài tập, HS xem tranh chọn một con vật nuôI của nhà em/ nhà hàng xóm/ ngoài tranh trong SGK để kể

- GV gợi ý cho HS hoàn thành tốt kể mẫu

- HS tập kể nhóm đôi sau đó thi kể trớc lớp

* GV kết luận về tình cảm êu thơng chăm sóc con vật

Bài 3: Củng cố lập thời gian biểu.

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại thời gian biểu

của bạn Phơng Thảo

- 1, 2 học sinhtiếp thu bài tốt làm mẫu GVnhận xét

- HS tự làm vào vở sau đó đọc trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn lập thời gian biểu hợp lí nhất

Hoạt động nối tiếp: (2-3’)

- GV nhận xét giờ học, Dặn dò HS

Sinh hoạt lớp Tuần 16 I/ Mục tiêu

- Nhận xét các hoạt động ở tuần 16

- Nắm kế hoạch hoạt động trong tuần 17

II/ Cách tến hành

1.Nhận xét tuần16