III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố cách viết chữ T.. Nêu nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ?. Hoạt động 3: 12’HD HS viết vào vở tập viết- GV cho HS quan sá
Trang 1
Tập đọc Quả tim của khỉ
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Khỉ kết bạn với cá sấu, bị cá sấu lừa nhng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc nh Cá Sấu chẳng bao giờ có bạn
( Trả lời đợc các câu hỏi 1 , 2 3, 4trong SGK)- khuyến khích HS trảlời câu hỏi 4 SGK
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục
- Ra quyết định.
- Ứng phú với căng thẳng.
- Tư duy sỏng tạo.
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi câu văn dài, cần luyện đọc
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1 Hoạt động 1: (4-5’): Củng cố bài Nội quy đảo Khỉ.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3 SGK
- GV nhận xét, giới thiệu bài học
Hoạt động 2: ( 30-31’) Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài : phân biệt lời các nhân vật : Giọng khỉ:Chân thật, hồn nhiên Giọng cá sấu: Giả dối
- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS
đọc sai: quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt…
- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt bài )
- Ngắt giọng, nhấn giọng các câu sau:
Một con vật da sần sùi, / dài th ợt, / nhe hàm răng nhọn hoắt
nh 1 lỡi ca sắc, / tr ờn lên bãi cát, // Nó nhìn khỉ bằng cặp mắt ti
hí / với hai hàng nớc mắt chảy dài //
- HS đọc phần chú giải
- GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm
- Cả lớp và GV bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay
Trang 2- Đọc đồng thanh.
Tiết 2
Hoạt động 4: (14-15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1: Nêu cách đối xử của Khỉ với Cá sấu
- HS đọc đoạn 2: Nêu cách cá Sấu định lừa Khỉ
- Nêu mẹo của Khỉ để thoát nạn
- HS: Nêu lí do Cá Sấu tẽn tò lủi mất
- HS trao đổi cặp đôi tìm những từ nói lên tính nết của Khỉ và Cá sấu
Hoạt động 4: (14-16'): Luyện đọc lại
- HS TB - yếu luyện đọc đúng.
- Khuyến khích HS đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai
- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp
- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV động viên khuyến khích HS có tinh thần học tập tốt
Hoạt động nối tiếp :(5-6'):
- HS nêu điều muốn nói qua câu chuyện
- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS đọc trớc nội dung tiết kểchuyện
Trang 3TËp viÕt Ch÷ hoa u,
I/
MỤC TIÊU:
Rèn kĩ năng viết chữ:
- Viết đúng chữ hoa U, Ư ( một dòng cỡ vừa và một dòng cỡ nhỏ, chữ và câu ứng
dụng: Ươm (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ.) Ươm cây gây rừng( 3 lần)
- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng Bước đầu biết nối nét giữa chữviết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II
/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Mẫu chữ hoa U,Ư (như SGK)
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Ươm (dòng1), Ươm cây gây rừng (dòng2) HS: Bảng con, vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố cách viết chữ T.
- GVkiểm tra vở tập viết ở nhà của HS
- HS viết chữ T vào bảng con, GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn viết chữ hoa U, Ư
Buớc1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa U, Ư
- GV gắn chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát nhận xét về cấu tạo và quy trình viết chữ
U, hoa: Chữ U, cỡ chữ vừa cao 5 li, gồm 2 nét: nét móc hai đầu (trái – phải) và nét
móc ngược phải
- GV viết mẫu chữ U, vừa viết vừa nêu cách viết ( cách đặt bút, dừng bút như mẫu
chữ)
- Giới thiệu cách viết chữ Ư
Bước 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
- Cho HS viết chữ U, Ư vào bảng con (2 - 3 lượt) GV nhận xét uốn nắn cho HS.
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
Bước 1: Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV treo bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: HS đọc lại cụm từ cụm từ ứng dụng Ươm cây gây rừng.
- GV giúp HS hiểu: Những việc thường làm thường xuyên để phát triển rừng, chống
lũ lụt, hạn hán, bảo vệ môi trường
Bước 2: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
- HS quan sát cụm từ ứng dụng nêu nhận xét về độ cao các con chữ, khoảng cách các chữ, cách nối nét giữa các chữ
Bước 3: Hướng dẫn HS viết chữ Ươm vào bảng con.
Cho HS viết chữ Ươm vào bảng con , GV sửa sai cho HS
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
Trang 4- GV nờu yờu cầu viết đối với cỏc đối tượng H: viết 1 dũng chữ U, Ư cỡ vừa, hai dũng chữ U, Ư cỡ nhỏ; một dũng chữ Ươm cỡ vừa, một dũng chữ Ươm cỡ nhỏ; haidũng cụm từ ứng dụng viết thờm 1 dũng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.
- HS viết vào vở tập viết GV theo dừi giỳp đỡ HS viết chậm
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- GV nhận xột chung tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện trong vở tập viết
Thực hành tiếng việt
Luyện viết tuần 23 I
Mục tiêu: Giỳp HS
- HS viết đúng và đẹp chữ T hoa kiểu chữ đứng và kiểu chữ nghiờng
- Viết đúng, đẹp và sạch cụm từ: “Trăm hoa đua nở” 3 lần kiểu cữ đứng
- Yờu cầu HS viết bảng con chữ Sáo cỡ vừa
+ GV nhận xét, sửa sai ( nếu có )
Hoạt động 2 : (5’)HDHS viết chữ T hoa
- GV treo chữ mẫu T hoa, HS quan sát
H:Chữ T hoa gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
H: Chữ T hoa cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị chữ?
- GV vừa nêu qui trình, kết hợp viết vào khung hình kẻ sẵn
- GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình viết chữ T hoa Yờu cầu HS viết lu không chữ T hoa Yờu cầu HS viết chữ T hoa cỡ vừa vào bảng con
- GV theo dõi nhận xét, sả sai
Hoạt động 3: (5’)HD viết cụm từ ứng dụng
B
ớc 1: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng
H: Con hiểu thế nào là Trăm hoa đua nở?
B
ớc 2: HS quan sát và nhận xét cụm từ ứng dụng Nêu nhận xét về
độ cao của các chữ trong cụm từ? Nêu vị trí các dấu thanh?
H: Khi viết chữ T sang chữ h ta viết nối nét nh thế nào?Khoảng cách giữa các chữ viết nh thế nào?- Yêu cầu HS viết bảng con chữ Trăm cỡ vừa vào bảng con
Trang 5Hoạt động 3: (12’)HD HS viết vào vở tập viết
- GV cho HS quan sát chữ mẫu trong vở
H: Nêu điểm bắt đầu và điểm kết thúc của chữ T hoa?
- Yờu cầu HS thực hành viết vào vở luyện viết
- GV theo dõi, nhắc nhở HS
- GV thu chấm 5 bài, nhận xét để HS rút kinh nghiệm
Hoạt động nối tiếp(3’)
H: Hôm nay các em học viết chữ gì? Tìm cụm từ có chữ T?
- GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS
- Dặn HS hoàn thành BTVN
Tập đọc
Voi nhà
I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn trong bài, đọc rõ lời
nhân vật
- Hiểu nội dung: Voi rừng đợc nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiềuviệc có ích giúp con ngời Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục:
- Ra quyết định
- Ứng phú với căng thẳng
II
/ Đồ dùng dạy học
GV: Sử dụng tranh minh họa SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Quả tim của Khỉ.
- 3 HS phân vai đọc lại bài, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu
chuyện
- GV nhận xét, giới thiệu bài qua tranh minh hoạ
Hoạt động 2:(11-12')Hớng dẫn luyện đọc
- GVđọc mẫu toàn bài với giọng linh hoạt
- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối, GV theo dõi, sửa những từ HS
đọc sai nh: khựng lại, nhúc nhích, quặp, huơ,…
- Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp (3 lợt) gồm có 3 đoạn
- HS đọc theo cặp ( nhóm ) HS đọc tốt giúp đỡ HS đọc yếu
- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân
- GV và HS nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay nhất
- Đọc đồng thanh: Cả lớp đọc đoạn 1 và 2
Hoạt động 3: (8-9') Tìm hiểu bài
Trang 6- HS đọc thầm đoạn 1: Tìm lí do những ngời trong xe phải ngủ
- Học sinhđọc tốt luyện đọc hay
Hoạt động nối tiếp :
- GV giới thiệu thêm cho HS biết những việc voi làm giúp ngời.Chúng ta cần biết bảo vệ loài voi
đạo đức
Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ( tiết 2)
I Mực tiêu:Giúp HS
- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại
- Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục
- Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
II Đồ dùng dạy học
Sử dụng tranh minh họa vở BT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động1: ( 4-5’)Củng cố kiến thức tiết 1.
- HS nêu những việc cần thiết khi nhận và gọi điện thọai
- GV nhận xét, nêu yêu cầu bài học
Hoạt động2 (12- 13’) Trò chơi sắm vai
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm suy nghĩ, xây dựnglời thoại và đóng vai các tình huống sau:
+Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một bạn cùng lớp bị ốm.+ Một ngời gọi điện thoại nhầm đến nhà em
+ Em gọi điện nhầm đến nhà ngời khác
Trang 7- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận và sắm vai diễn lại tình huống.
- Lớp và GV nhận xét đánh giá cách xử lí từng tình huống xem đã lịch sự cha, nếu cha thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp
* Giáo viên kết luận: Trong tình huống nào các em cũng phải c
xử cho lịch sự
Hoạt động 3: (9-10’) Xử lí tình huống
- GV chia 3 nhóm, giao cho mỗi nhóm xử lí một tình huống BT5
- HS thảo luận và cử đại diện trình bày
- HS liên hệ thực tế: Ai đã gặp tình huống tơng tự và em đã làm gì trong tình huống đó
Hoạt động nối tiếp : (4-5').
- GV kết luận chung: Cần phải lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
điều đó thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng ngời khác
- GVnhận xét tiết học, dặn dò HS: Thực hành vận dụng những
điều đã học vào cuộc sống
Thứ 2 ngày 27 tháng 2 năm 2017
Toán Luyện tập
I MỤC TIấU: Giúp HS
- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dang: X x a = b ; a x X
= b
- Biết tìm một thừa số cha biết
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 3)
II Đồ dùng dạy học: GV: bảng lớp kẻ BT3 HS: bảng con III Các hoạt động dạ y học chủ yếu :
Hoạt động 1 ( 4-5’) Củng cố tìm thừa số cha biết.
- 2 HS nêu lại cách tìm thừa số cha biết
- GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2 : (27-28’) Thực hành
Bài 1: Củng cố tìm thừa số cha biết.
- HS làm bản con ( theo dãy bàn), 3HS làm bảng lớp
- HS nêu cách thực hiện, GV nhận xét củng cố cách tìm thừa số cha biết
Trang 8Bài 3 :Củng cố cách thừa số, tích.
- HS tự làm vào vở BT, 3HS TB làm trên bảng lớp, nêu cách tìm thừa số, tích
- Lớp và GV nhận xét, củng cố tìm thừa số, tích
Bài 4: Củng cố giải toán có một phép chia.
- HS đọc đề, nêu cách tìm số kg gạo ở mỗi túi.
- HS tự làm vào vở BT, 1 HS giải trên bảng lớp
- Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày
* L u ý: GV giúp đỡ HS cha hoàn thành các BT nh đã nêu trên và
khuyến khích HS hoàn thành nốt BT2 và BT5 - SGKtrang 117
Hoạt động nối tiếp : (2-3')
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
Tự nhiên - Xã hội
cây sống ở đâu
I. Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết :
- Cây cối có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc
- Thích su tầm và bảo vệ cây cối
* GDBVMT:
- Biết cõy cối, cỏc con vật cú thể sống ở cỏc mụi trường khỏc nhau: đất, nước, khụngkhớ
- Nhận ra sự phong phỳ của cõy cối, con vật
- Cú ý thức bảo vệ mụi trường sống của loài vật
II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang 50, 51
Su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở môi trờng khác nhau
Trang 9- Học sinh : SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1 (15 -17’) Tìm hiểu về môi trờng sống của cây
- Hs nhận ra cây cối có thể sống đợc ở khắp nơi : Trên cạn, dới nớc
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
- Học sinh quan sát các hình SGK và nói về nơi sông của cây cốitrong từng hình
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
- Đại diện nhóm khác nhận xét
Hoạt động 2(13 -15’) Triển lãm
- Học sinh củng cố lại những kiến thức đã học về nơi sống củacây
- Thích su tầm và bảo vệ các loài cây
- Cho học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ, yêu cầu các thhành viêntrong nhóm đa những tranh ảnh đã su tầm cho cả nhóm xem.Nói tên cây và nơi sống của chúng
- Các nhóm trng bày sản phẩm
Hoạt động nối tiếp(3- 5’):
- Giáo viên nhận xét tiết học
GV: Các tấm có 4chấm tròn - HS: bảng con, vở BT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố về bảng chia 3.
Trang 10- 2HS đọc bảng chia 3.
- GV cho lớp nhận xét sau đó giới thiệu bài
Hoạt động 2 : (4-5’) Giới thiệu phép chia 4 từ phép nhân 4.
- Nhắc lại phép nhân 4: GV gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm có
4 chấm tròn
nh SGK
- HS nêu phép nhân : 4 x 3 = 12
- Nhắc lại phép chia: Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm
có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ? HS viết phép chia : 12 : 4
- Nối tiếp đọc kết quả
Bài 2: Củng cố giải toán.
- HS đọc đề bài, trao đổ nhóm đôi, nêu cách tìm số học sinh ở mỗi hàng
- HS làm vào vở BT, một HS giải trên bảng
- Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày
* L u ý: GV khuyến khích HS cha hoàn thành tiếp BT3 - trang 118
-SGK và BT làm thêm trong vở Bồi dỡng
Hoạt động nối tiếp : (2-3')
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS học thuộc bảng chia 4
Thứ 4 ngày 1 tháng 3 năm 2017
Toán
Một phần t I/
Mục tiêu Giúp HS :
- Nhận biết (Bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần t”, biết đọc, viết 1/4
Trang 11- GV nhận xét, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: ( 7-8’) Giới thiệu một phần t.
- GV giới thiệu “ Một phần t” 1 / 4
- Cho HS quan sát hình vuông và nhận thấy: Hình vuông đợc chiathành 4 phần bằng nhau, trong đó 1 phần đợc tô màu Nh vậy đã tô màu 1 / 4 hình vuông
- Hớng dẫn HS viết 1 / 4 , đọc một phần t
- HS luyện viết 1 / 4 vào bảng con
Hoạt động 3 : (21- 22') Thực hành luyện tập.
Bài 1: Củng cố nhận biết 1/4
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS quan sát hình vẽ và trả lời đúng đã tô màu 1 / 4 hình nào
- GV nhận xét ( Hình A, B, C ) HS đọc tên hình
* L u ý: GV giúp đỡ HS TB cha hoàn thành các BT nh đã nêu trên và
khuyến khích HS hoàn thành nốt BT 2, 3 trang 119- SGK
Hoạt động nối tiếp : (2-3')
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS
chính tả
nghe – viết : quả tim khỉ
I Mục tiêu: Giúp HS:
Trang 12- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn
xuôi có lời nhân vật Quả tim của Khỉ.
- HS viết bảng con : con trâu, châu chấu
- GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2: ( 20-22') Hớng dẫn nghe- viết:
B
ớc 1: Hớng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc một lần đoạn cần viết, 2 HS đọc lại
- HS nêu cách viết lời nói của nhân vật, những chữ viết hoa, lí dophải viết hoa
- HS tập viết chữ khó: hoa quả, chả ai…
- HS trao đổi ghi kết quả vào bảng nhóm ( nhóm 6)
- Các nhóm báo cáo kết quả
- GV cho HS nhận xét chốt lời giải đúng
Hoạt động nối tiếp: (2-3') GV nhận xét tiết học, khen những HS
viết tốt
Trang 13Luyện từ và câu
Từ ngữ về loài thú – dấu chấm, dấu phẩy
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm đợc một số từ ngữ chỉ tên, đặc điểm của một số loài vật.(BT1, BT2)
- Biết đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.(BT3)
II
/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ ghi BT3
III Các h oạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố nhận biết về loại thú
- 2 HS thực hành hỏi đáp: 1 HS nêu tên loài thú, HS khác cho biết
đặc điểm của loại thú này nguy hiểm hay không nguy hiểm và ngợc lại
- GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2 (27-18') Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: (miệng) Củng cố tên một số con vật.
- HS quan sát tranh trong SGK và kể tên những con vật có trongtranh
- HS thảo luận nhóm đôi tìm đúng từ chỉ đặc điểm của từngcon vật
- 2 nhóm làm bảng phụ
- GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng
- GV liên hệ: Các loài thú tồn tại trong thiên nhiên thật phong phú và
đa dạng, trong đó có nhiều loài thú quý hiếm cần đợc con ngời bảo vệ
Bài tập 2: Củng cố từ chỉ đặc điểm một số con vật.
- HS nêu yêu cầu: (Hãy chọn tên con vật thích hợp với mỗi chỗ trốngdới đây)
- GV chia lớp thành 4 nhóm ( mỗi nhóm mang tên một con vật: voi,
Trang 14* HS tìm thêm một số ví dụ tơng tự.
Bài tập 3: Củng cố điền đúng dấu câu.(dấu chấm, dấu phẩy)
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, đại diện1 cặp làm trên bảng phụ
- Lớp và GV nhận xét, củng cố điền đúng dấu chấm, dấu phảy
Hoạt động nối tiếp: (2-3’)
- GV nhận xét tiết học Dặn HS: Học thuộc một số thành ngữ chỉ đặc điểm một số con vật
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 4)
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau
II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng lớp viết BT1 HS: bảng con, vở BT
III / Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 : ( 4- 5’) Củng cố bảng chia 4.
- HS thi đọc thuộc bảng chia 4
- GV nhận xét, nêu yêu cầu tiết học