Tuan 14 lop 2 hoai

Nhắc HS hoàn thành nốt phầnluyện trong vở tập đạo đức Giữ gìn trờng lớp sạch đẹptiết 1 I.MUC TIÊU:Giúp HS - Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.. - Nêu đợc những việc

Tập đọc Câu chuyện bó đũa

I MUC TIÊU : Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc rõ lời nhân vậttrong bài

- Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh.Anh chị em phải

đoàn kết, thơng yêu nhau ( Trả lời đợc các câu hỏi 1 , 2 , 3 , 5trong SGK)- HS Khá, Giỏi trả lời đợc câu hỏi 4 SGK

* KNS: -Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân.

- Hợp tác Giải quyết vấn đề

* GDBVMT: GD tỡnh cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đỡnh.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi câu văn dài, cần luyện đọc

III các Hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1 Hoạt động 1: Củng cố bài đọc: Quà của bố (4-5’)

- 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài, trả lời câu hỏi về nội dung

đoạn đọc

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: (2-3’): Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc.

- GV cho HS xem tranh chủ điểm Anh em, tranh minh hoạ “Câu

chuyện bó đũa “trong SGK để HS hiểu đợc anh em trong nhàphải đoàn kết thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

Hoạt động 3: ( 27- 28’) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài : lời ngời kể chậm rãi, lời ngời cha ôn tồn

- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS

đọc sai ( bẻ gãy, lần lợt, đặt bó đũa )

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt bài )

- HS nêu nghĩa các từ chú giải trong bài ( chia lẻ, hợp lại, đùm bọc,

đoàn kết.)

- Đọc theo cặp ( nhóm ) HS đọc khá giúp đỡ HS đọc yếu

- Các nhóm lên thi đọc với nhau ( đọc từng đoạn, cả bài,.)

Tiết 2 hoạt động 4: (14-15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS kể tên các nhân vật trong truyện

- GV hỏi thêm : Nêu việc làm của ngời cha khi thấy các con không thơng yêu nhau

- HS tìm lí do 4 ngời con không bẻ gãy đợc bó đũa

- HS đọc thầm đoạn 3 nêu cách bẻ gãy đũa của ngời cha

- HS Khá, Giỏi: Nêu sự so sánh ngầm của 1 chiếc đũa, cả bó đũa

- HS nêu lời khuyên của ngời cha

- GV kết luận ý nghĩa câu chuyện

hoạt động 4 : (14-16'): Luyện đọc lại

- HS TB- yếu luyện đọc đúng.

- HS khá, Giỏi đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai

- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp

- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV độngviên khuyến khích HS có tinh thần học tập tốt

Hoạt động nối tiếp :(5-6'):

- HS thi đặt tên khác thể hiện ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS: Anh em trong gia đình phải

đoàn kết thơng yêu nhau

tập viết chữ hoa m

I/

Mục tiêu: Giỳp học sinh

- Viết đúng chữ hoa M ( một dòng cỡ vừa và một dòng cỡ nhỏ, chữ và câu ứng dụng:M iệng (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ

nhỏ.) Miệng nói tay làm( 3 lần)

- Chữ viết rõ ràng tơng đối đều nét, thẳng hàng Bớc đầu biếtnối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thờng trong chữ ghi tiếng

II

/Đồ dùng dạy học

GV: - Mẫu chữ hoa N (nh SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Miệng (dòng1),

Miệng nói tay làm (dòng2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu

hoạt động 1: ( 4-5’) Củng cố cách viết chữ L

- Gv kiểm tra vở tập viết ở nhà của HS

- HS viết chữ L vào bảng con, GV nhận xét

hoạt động 2: (Hớng dẫn viết chữ hoa M

Buớc1: Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa M

- GV gắn chữ mẫu, hớng dẫn HS quan sát nhận xét về cấu tạo và quy trình viết chữ M hoa: Chữ M cao 5 li, gồm 4 nét: móc ngợc tráI, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngợc phải

- GV viết mẫu chữ M vừa viết vừa nêu cách viết ( cách đặt bút, dừng bút nh mẫu chữ)

ớc 1: Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV treo bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng HS đọc lại cụm từ cụm

từ ứng dụng Miệng nói tay làm

- GV giúp HS hiểu: Cụm từ này: nói phải đI đôi với làm

ớc 3: Hớng dẫn HS viết chữ Miệng vào bảng con.

Cho HS viết chữ Miệng vào bảng con , GV sửa sai cho HS

hoạt động 3 : (17-18') Hớng dẫn HS viết vào vở Tập viết.

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tợng HS: (HS diện đại

trà) : viết 1 dòng chữ M cỡ vừa, hai dòng chữ M cỡ nhỏ; một dòngchữ Miệng cỡ vừa, một dòng chữ Miệng cỡ nhỏ; hai dòng cụm từứng dụng

(HS Khá, Giỏi) viết thêm 1 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.

- HS viết vào vở tập viết GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu

Hoạt động nối tiếp :( 2-3')

- GV nhận xét chung tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt phầnluyện trong vở tập

đạo đức Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp(tiết 1) I.MUC TIÊU:Giúp HS

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là nhiệm vụ của HS.

- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp và biết nhắc bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch đẹp để góp phần làm môi trờng thêm sạch,

đẹp góp phần bảo vệ môi trờng

* KNS: - Kĩ năng hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trờng lớp

sạch đẹp

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

* GDBVMT:(Toàn phần )-Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là gúp phần làm MT lớp học và nhà trường trong lành, sạch, đẹp, gúp phần BVMT

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị cho HS đóng tiểu phẩm : Bạn Hùng thật đáng khen

III các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1: ( 10-12’) Tiểu phẩm : Bạn Hùng thật đáng khen

- GV yêu cầu 1 số HS lên đóng tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen và giao nhiệm vụ cho các HS khác quan sát tiểu phẩm và trảlời câu hỏi

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi:

+ Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình ?

+ Hãy đoán xem vì sao bạn Hùng làm nh vậy ?

* GV kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần

giữ gìn trờng lớp sạch đẹp, là góp phần làm môi trờng thêm sạch

Hoạt động 2: (9-10’) Tìm việc làm đúng

- GV cho HS quan sát tranh 1 , 2 , 3 , 4, 5 BT3 và thảo luận cặp

đôi theo các câu hỏi: Bạn trong tranh đang làm gì? Em có đồng

ý với việc làm đó không, vì sao? Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì?

- Đại diện một số nhóm lên trình bày theo nội dung từng bứctranh từ tranh 1 đến 5

- GVkết luận những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch

đẹp

Hoạt động 3: (9-10') Bày tỏ ý kiến.

- GV lần lợt nêu các ý kiến trong BT2- VBT

- HS bày tỏ ý kiến của mình và giải thích

- GV kết luận về sự cần thiết phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

Hoạt động nối tiếp : (2-3')GVnhận xét tiết học , dặn dò HS : Thực

hành giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

toán 55-8; 56 - 7; 37 - 8 ; 68 - 9

I MUC TIÊU: Giúp HS

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55-8; 56

- 7; 37 - 8 ;

68 - 9

- Biết tìm số hạng cha biết của một tổng

II Đồ dùng dạy học : HS: bảng con.

III các Hoạt động dạ y học chủ yếu :

hoạt động 1: ( 4-5’) Củng cố bảng trừ 15,16, 17, 18.

- HS nối tiếp nhau đọc thuộc bảng trừ

- GV nhận xét, giới thiệu bài

- Nhắc lại cách tìm số hạng cha biết

* L u ý: GV giúp đỡ HS TB- Yếu hoàn thành các BT nh đã nêu trên

và khuyến khích HS Khá- Giỏi hoàn thành nốt BT1 cột 4, 5 và BT2/c; BT3 - SGKtrang 66

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

65 - 38; 46 -17; 57 -28; 78 - 29

I MUC TIÊU : Giúp HS

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 65- 38;

46 - 17; 57 -28; 78 - 29

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên

II Đồ dùng dạy học : HS: bảng con.

III các Hoạt động dạ y học chủ yếu :

Bài 3: Củng cố giải toán về ít hơn.

- HS đọc đề, xác định dạng toán, nêu cách tìm tuổi mẹ

- HS làm vào vở BT, 1 HS giải trên bảng lớp

- Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày

* L u ý: GV giúp đỡ HS TB- Yếu hoàn thành các BT nh đã nêu trên

và khuyến khích HS Khá- Giỏi hoàn thành nốt BT1 cột 4, 5 và BT2/cột 2 BT3 -SGKtrang 66

Hoạt động nối tiếp: (2-3') - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Kể chuyện Câu chuyện bó đũa

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện: Câu chuyện bó đũa

- HS khá, Giỏi biết phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện.( BT2)

- Nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

* GDBVMT: GD tỡnh cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đỡnh.

II đồ dùng dạy học

- Sử dụng tranh minh họa SGK

III.Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 4-5’) Củng cố chuyện: Bông hoa niềm vui.

- 2 HS nối tiếp nhau kể mỗi em kể 2 đoạn

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2:( 15-16’ ) Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc HS : không phải mỗi tranh minh hoạ là1 đoạn truyện

- Cả lớp quan sát 5 tranh, 1 HS Khá, Giỏi nói vắn tắt nội dungtừng tranh

- 1 HS Khá, Giỏi kể mẫu theo tranh 1, GV khuyến khích HS kể bằng lời của mình

Hoạt động nối tiếp : (2-3')

- Nhắc HS ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện: Yêu thơng, sống hòa thuận với anh chị em trong gia đình

- GV nhận xét về u khuyết điểm của học sinh khi kể GV

khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

chính tả

nghe – viết : câu chuyện bó đũa

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng một

đoạn trong bài

Câu chuyện bó đũa

- Làm đúng các bài tập phân biệt ăt/ ăc

II/ Đồ dùng dạy học

HS: Bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Củng cố cách viết dấu hỏi, dấungã.( 3-4’)

- HS viết bảng con 2 từ có dấu hỏi và dấu ngã

- HS nhận xét câu ngời cha nói và dấu câu ghi lời nói đó

- Hớng dẫn HS tìm các dấu câu, chữ viết hoa

- HS tập viết tiếng khó: chia lẻ, thơng yêu

ớc 4: Chấm, chữa bài.

- HS tự soát lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ đúng ra lề bằngbút chì

- GV chấm khoảng 4-5 bài, nhận xét về: Nội dung, chữ viết, cáchtrình bày

Bài tập 3 ( c) : Củng cố viết ăt, ăc.

- HS làm bảng con

- GV cho HS nhận xét chốt lời giải đúng: dắt, bắc, cắt

Hoạt động nối tiếp: (2-3') GV nhận xét tiết học, khen những HS viết tốt

Thứ 3 ngày 25

tháng 11 năm 2014

toán Luyện tập I/ Mục tiêu Giúp HS :

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi một số

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học

- Biết giải bài toán về ít hơn.

II/ Đồ dùng dạy học :

- HS: bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố cách thực hiện dãy tính

- HS tự làm vào vở BT, nối tiếp đọc kết quả GV nhận xét củng

- GV cho lớp nhận xét kết quả

Bài 4: Củng cố giải toán về ít hơn.

- HS đọc đề bài, phân tích bài toán,nêu cách tìm số lít sữa bò chị vắt đợc

- 1 HS giải trên bảng lớp, ở dới làm vào vở

- GV cho HS nhận xét kết quả, cách trình bày

* L u ý: GV khuyến khích HS Khá, Giỏi hoàn thành tiếp các BT

còn lại: BT2 cột 3, và BT5- SGK

Hoạt động nối tiếp : (2-3')

- GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS

tập đọc Nhắn tin

I MUC TIÊU: Giúp HS

- Đọc rành mạch 2 mẩu tin nhắn, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Nắm đợc cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý), ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Các mẩu giấy để viết tin nhắn

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Câu chuyện bó đũa.

- 2 HS nối tiếp ,trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- HS và GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2 :(10-11')Hớng dẫn luyện đọc

- GVđọc mẫu toàn bài : giọng nhắn nhủ thân mật

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối ( 2 lợt ) đồng thời GV sửa sai cho HS: (nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, chuyền, quyển, )

- Đọc từng mẫu nhắn tin: Theo hình thức nối tiếp (3 lợt bài)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó

Em nhớ quét nhà,/học thuộc lòng 2 khổ thơ /và làm 3 bàitập toán chị đã đánh dấu.//

Mai đi học,/ bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mợn nhé.//

- HS đọc theo cặp ( nhóm ) HS đọc khá giúp đỡ HS đọc yếu

Hoạt động 3 : (20-21') Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm từng mẫu nhắn tin và trả lời 4 câu hỏi SGK

- Sau mỗi lần HS trả lời GV nhận xét và chốt lại các ý

- HS tập viết nhắn tin vào giấy ( GV phát mẩu giấy cho HS)

- Nhiều em tiếp nối nhau đọc bài GV nhận xét khen ngợi những

em viết tốt

* GVkết luận: Viết tin nhắn ngắn gọn, đầy đủ ý.

Hoạt động nối tiếp : (2-3'):

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

luyện từ và câu TUẦN 14

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu đợc một số từ ngữ về tình cảm gia đình ( BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho theo mẫu Ai làm gì?( BT2)

- Điền đúng dấu chấm, dấu hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT3 ).

II / Đồ dùng dạy học

GV : Bảng phụ ghi ND BT3

III các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 3-4’)Củng cố câu theo mẫu Ai làm gì?

- 2 HS đặt câu, GV nhận xét,giới thiệu bài học

Hoạt động 2(28-29') Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: (miệng) Củng cố từ chỉ tình cảm yêu thơng

trong gia đình

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- GV chia 2 nhóm, mỗi nhóm 3HS lên bảng thi tiếp sức,( thời gian 3’ )

- 1 HS chữa bài trên bảng phụ GV nhận xét chốt đáp án đúng

Hoạt động nối tiếp : (2-3’)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS

Chính tả

Tập chép: tiếng võng kêu

I MUC TIÊU: Giúp HS:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ

đầu của bài: Tiếng võng kêu

- Làm đúng các bài tập phân biệt in / iêm; ăc / ăt.

Bài 2( b, c ) Củng cố viết in/ iê; ăc / ăt.

- GV nêu yêu cầu BT

Thứ 5 ngày 27 tháng 11 năm

2014

Toán Bảng trừ

I MUC TIÊU: Giúp HS

- HS tự làm vở BT, nối tiếp đọc kết quả

- GV cho HS khá, giỏi kiểm tra kết quả của HS TB yếu

Bài 2: (cột 1)Củng cố cách thực hiện dãy tính.

- HS nêu cách làm: 9 + 6 - 8 =

- 3 HS làm bài trên bảng

- HS nhận xét kết quả

* L u ý: GV giúp đỡ HS TB - Yếu hoàn thành các BT nh đã nêu trên

và khuyến khích HS Khá - Giỏi hoàn thành nốt BT1 cột 2, 3 và BT3 SGK trang 69

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Thứ 6 ngày 28 tháng 11 năm 2014

toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để tính nhẩm, trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán về ít hơn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng cha biết

- HS tự làm vở BT, nối tiếp đọc kết quả

- HS trong bàn đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

Bài 2 ( cột 1, 3).Củng cốđặt tính rồi tính.

- HS làm bảng con, 4 HS làm bảng lớp, nêu cách đặt tính rồi tính

- GV nhận xét chốt KQ đúng

Bài 3/ b: Củng cố tìm số hạng cha biết.

- HS làm bảng con, 1 HS làm bảng lớp - nêu cách tìm số hạng cha biết

Bài 4: Củng cố giải toán về ít hơn.

- HS đọc đề bài, nhận dạng toán , nêu cách tìm số kg đờng ở thùng bé

- HS tự làm vào vở, 1 HS giả trên bảng lớp

- Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày

* L u ý: GV giúp HS TB, Yếu hoàn thành các BT đã nêu trên và

khuyến khích HS Khá, Giỏi hoàn thành tiếp các BT: BT2 cột2; BT3/ a, c và BT 5 SGK trang 70

Hoạt động nối tiếp : (2-3')

GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS

tập làm văn TUẦN 14 I/

Mục tiêu: Giúp HS

- Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi về nội dung tranh( BT1)

- Viết đợc một mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý

* KNS:

- Xác định giá trị

- Tự nhọ̃n thức vờ̀ bản thõn

- Hợp tác

Giải quyờ́t vṍn đờ

II/ Đồ dùng dạy học :

Sử dụng tranh minh họa SGK HS: Vở BT

III/Các họat động dạy học chủ yếu

hoạt động 1 : (4-5’) Củng cố bài tuần 13.

- 2 HS kể về gia đình mình

- GV nhận xét, giới thiệu bài

hoạt động 2 : ( 27-28’)Làm bài tập.

Bài 1 : ( Làm miệng) Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời lần lợt từng câu hỏi GV khuyến khích mỗi em nói theo cách nghĩ của mình

- HS trả lời Cả lớp và GV nhận xét

Bài 2: ( làm viết ) Viết tin nhắn.

- GV nêu yêu cầu của bài tập; nhắc HS nhớ tình huống để viết lời nhắn ngắn gọn đủ ý

- HS làm vào vở, sau đó GV cho nhiều HS đọc bài viết của mình

- Cả lớp, GV nhận xét bình chọn ngời viết nhắn tin hay nhất

Hoạt động nối tiếp : (2-3’)

- GV nhận xét giờ học, Dặn dò HS

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP Chủ đề: uống nớc nhớ nguồn