Tiết 2 Hoạt đông 3 : 25' Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên chia thành các nhóm đọc thầm truyện, trao đổi, thảoluận, trả lời 5 câu hỏi.. Đại diện nhóm lên trả lời: - Học sinh trả lời câu
Trang 1Tập đọc Tôm Càng và Cá Con
I
/ Mục tiêu : Giúp HS
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bớc đầu biết
đọc trôi chảy được toàn bài
- Hiểu nội dung truyện: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu được bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn của họ vìvậy càng thắm thiết.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục:
- Gv kiểm tra 2 hs nối tiếp đọc bài “Bé nhìn biển” và trả lời câuhỏi theo nội dung bài
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
* Giới thiệu bài : Cho học sinh xem tranh minh họa SGK giáo viên
giới thiệu bài
Hoạt động 2 : (30') Luyện đọc
- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS
đọc sai như: lợn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa,…
- Đọc đoạn : Chia bài thành 4 đoạn Hình thức nối tiếp ( khoảng 2lượt bài )
- GV HS HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của cá con
Cá Con lao về phía trớc, đuôi ngoắt sang trái Vụt cái, nó đã
quẹo phải Bơi một lát Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái
nó lại quẹo trái Tôm Càng thấy vậy phục lăn.
- Cho học sinh K,G đọc nhấn giọng những từ gợi tả ; HS nêu nghĩacác từ chú giải trong bài
Giáo viên giải nghĩa thêm từ : phục lăn (Rất khâm phục).
áo giáp ( bộ đồ được làm bằng vật liệu cứng bảo vệ cơ thể)
Trang 2- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc khá giúp đỡ họcsinh đọc yếu.
- Thi đọc: 3 tổ cử đại diện thi đọc cá nhân
- GV và HS nhận xét, bình chọn HS đọc đúng, đọc hay
Tiết 2 Hoạt đông 3 : (25') Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên chia thành các nhóm đọc thầm truyện, trao đổi, thảoluận, trả lời 5 câu hỏi Đại diện nhóm lên trả lời:
- Học sinh trả lời câu hỏi, giáo viên nhận xét chốt lại
Câu 1 : Tôm càng gặp một con vật lạ, thân dẹt 2 mắt tròn xoe,
khắp người phủ một lớp vẩy bạc lóng lánh
Câu 2 : Cá con làm quen với tôm càng bằng lời chào và lời tự giới
thiệu
Câu 3 : Đuôi cá con vừa làm mái chèo vừa làm bánh lái,…
Câu 4 : Cho học sinh kể lại hành động tôm càng cứu bạn bằng lời
của mình
Câu 5: Học sinh nêu lên phẩm chất đáng quý của tôm càng.
- Học sinh K, G đọc lại toàn bài
- GV nêu câu hỏi giúp HS rút ra ND bài: Cá con và tôm càng đều cótài riêng Tôm càng cứu đợc bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn củahọc vì vậy càng thắm thiết
Hoạt động 4 : (7') Luyện đọc lại
- Cho các nhóm luyện đọc lại toàn bài theo vai
- Học sinh có khả năng luyện đọc hay, đọc đúng lời nhân vật
- Học sinh chậm luyện đọc đúng, đọc trơn
Hoạt động nối tiếp: ( 2’)
- 1 HS nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau
Trang 3TẬP VIẾT CHỮ HOA X I/
MỤC TIÊU: Gióp HS
Rèn kĩ năng viết chữ:
- Viết đúng chữ hoa X ( một dòng cỡ vừa và một dòng cỡ nhỏ, chữ và câu ứng dụng:
Xuôi (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ.) Xuôi chéo mát mái ( 3 lần)
- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng Bước đầu biết nối nét giữa chữ viếthoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II
/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Mẫu chữ hoa X (như SGK)
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Xuôi (dòng1),Xuôi chéo mát mái
(dòng2)
HS: Bảng con, vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: ( 4-5’) Củng cố cách viết chữ V.
- GVkiểm tra vở tập viết ở nhà của HS
- HS viết chữ V vào bảng con, GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG 2 ( 4-5) Hướng dẫn viết chữ hoa X
Buớc1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa X
- GV gắn chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát nhận xét về cấu tạo và quy trình viết chữ
X hoa: Chữ X cỡ chữ vừa cao 5 li, gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2
nét móc 2 đầu và một nét xiên
- GV viết mẫu chữ X vừa viết vừa nêu cách viết ( cách đặt bút, dừng bút như mẫu
chữ)
Bước 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
- Cho HS viết chữ X vào bảng con (2 - 3 lượt) GV nhận xét uốn nắn cho HS.
HOẠT ĐỘNG 3 : ( 4-5') Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
Bước 1: Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV treo bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: HS đọc lại cụm từ cụm từ ứng dụngXuôi
chéo mát mái GV giúp HS hiểu: gặp nhiều thuận lợi.
Bước 2: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
- HS quan sát cụm từ ứng dụng nêu nhận xét về độ cao các con chữ, khoảng cách các chữ, cách nối nét giữa các chữ
Bước 3: Hướng dẫn HS viết chữ “Xuôi” vào bảng con.
Cho HS viết chữ Xuôi vào bảng con , GV sửa sai cho HS
HOẠT ĐỘNG 4 : (17-18') Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
Trang 4- GV nờu yờu cầu viết đối với cỏc đối tượng HS:: viết 1 dũng chữ X cỡ vừa, hai dũng chữ X cỡ nhỏ; một dũng chữ Xuụi cỡ vừa, một dũng chữ Xuụi cỡ nhỏ; hai dũng cụm
từ ứng dụng
- HS viết vào vở tập viết GV theo dừi giỳp đỡ HS viết yếu
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :( 2-3')
- GV nhận xột chung tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện trong vở tập viết
Đạo đức Lịch sự khi đến nhà ngời khác
I Mục tiêu : Giúp HS
1- Học sinh biết đợc một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác
và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó
2- Học sinh biết c xử lịch sự khi đên nhà bạn bè, ngời quen
3- Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những ngời biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác
*Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục:
- KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khỏc
- KN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khỏc
- KN tư duy, đỏnh giỏ hành vi lịch sự và phờ phờ phỏn hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khỏc
II- Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập đạo đức
- Tài liệu và đồ dùng truyện: Đến chơi nhà bạn
III/Các hoạt động chủ yếu:
*Kiểm tra sách vở của học sinh
Hoạt động 1 :(10 -12’) Thảo luận phân tích truyện:
MT: Học sinh bớc đầu biết đợc thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà
bạn
Giỏo viờn kể chuyện: “Đến chơi nhà bạn “
- Yờu cầu lớp thảo luận cỏc cõu hỏi sau
+ Mẹ bạn Toàn đó nhắc nhở Dũng điều gỡ ?
+ Sau khi được nhắc nhở Dũng đó cú thỏi độ, cử chỉ như thế nào ?
- Qua cõu chuyện trờn em cú thể rỳt ra điều gỡ ?
* Kết luận: Cần phải cư xử lịch sự khi đến nhà người khỏc: Gừ cửa hoặc bấm chuụng, lễ phộp chào hỏi chủ nhà.
Hoạt động 2 (10 -12’) Hoạt động theo nhóm:
Trang 5Mục tiêu: Học sinh biết đợc một số cách c xử khi đến chơi nhà ngờikhác.
- Giỏo viờn phỏt phiếu cú ghi hành động việc làm khi đến nhà người khỏc cho cỏcnhúm và yờu cầu cỏc nhúm thảo luận rồi dỏn theo 2 cột Những việc nờn làm vàkhụng nờn làm
* Nội dung cỏc phiếu
+ Hẹn và gọi điện thoại trước khi đến chơi
+ Gừ cửa hoặc bấm chuụng trước khi vào nhà
+ Lễ phộp chào hỏi mọi người trong nhà
+ Tự mở cửa vào nhà
+ Tự do chạy nhảy đi lại khắp nơi trong nhà
+ Xin phộp chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng cỏc đồ vật trong nhà
+ Ra về mà khụng chào hỏi
- Trong những việc nờn làm em đó thực hiện được những việc nào Những việc nàocũn chưa thực hiện được ? Vỡ sao ?
- Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 3(8 -10 ’ ) Bày tỏ thái độ:
MT: Học sinh biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên
quan đến cách c xử khi đến nhà ngời khác
Tiến hành: Giáo viên lần lợt nêu ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ bằngnhiều cách khác nhau
- Giỏo viờn lần lượt nờu từng ý kiến và yờu cầu học sinh bày tỏ thỏi độ bằng nhiềucỏch khỏc nhau
a Mọi người cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khỏc
b Cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bố, họ hàng, hàng xúm là khụng cần thiết
c Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến nhà giàu
d Cư xử lịch sự khi đến nhà người khỏc là thể hiện nếp sống văn minh
- Giáo viên nêu YC và học sinh giải thích lý do
* Kết luận: í kiến a, d là đỳng
í kiến b, c là sai Vỡ đến nhà ai cũng cần phải lịch sự
- Giáo viên kết luận: Dù là đấn nhà ai cũng cần phải c xử lịch
sự.
Thực hiện theo những điều vừa học
Hoạt động nối tiếp (2 ’ )
Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 6Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2017
Toán Tìm số bị chia I/Mục tiêu : Giúp Hs
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b ( với a, b là các số
bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính
đã học)
- Biết giải bài toán có một phép nhân
II- Đồ dùng dạy học:
Giáo viên : Các tấm bìa hình vuông bằng nhau
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố bảng chia (4')
- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 4, 5 và tìm 1/4, 1/5 trêncác hình giỏo viờn đưa ra
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu bài : (1') GV giới thiệu trực tiếp vào bài
Hoạt động 2 : (3') Củng cố quan hệ giữa phép nhân và phép
chia:
- Gắn 6 ôvuông lên bảng thành hai hàng như SGK, giáo viên nêu: Có
6 ô vuông xếp thành 2 hảng bằng nhau mỗi hàng có mấy ô vuông (3 ô vuông)
- Gợi ý học sinh viết 6 : 2 = 3 và nêu tên các thành phần phép chia
Hoạt động 3 : (7') Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết
- GV nêu: Có phép chia x: 2 = 5
Trang 7- Giải thích: Số x là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5.
- HS lần lượt tính nhẩm phép nhân, phép chia theo từng cột
- Nối tiếp mỗi HS nêu miệng KQ một cột
- Cả lớp, giáo viên nhận xét Củng cố lại phép chia
Bài 2 : Củng cố cách tìm x
- HS nêu yêu cầu của bài (Tìm x)- YC HS làm vào bảng con
- Cả lớp, giáo viên nhận xét.Củng cố: Tìm số bị chia
Bài 3 : Củng cố cách giải toán
- 2 HS đọc đề toán - GV HD HS phân tích, tóm tắt bài toán
- YC HS giải bài toán 1 HS làm vào BP.- Cả lớp và giáo viên nhận xét
GV chốt cách giải
Hoạt động nối tiếp: ( 2’)
- 2 HS nêu lại cách tìm số bị chia.- Giáo viên nhận xét tiết học
Kể chuyện Tôm càng và cá con
I MUC TIấU: Giỳp HS:
- Dựa theo tranh , kể lại từng đoạn cõu chuyện( BT1) HS khỏ, giỏi biết phõn vai để dựng lại cõu chuyện( BT2)
* Giỏo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức: xỏc định giỏ trị bản thõn; Ra quyết định; Thể
hiện sự tự tin
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử dụng tranh minh họa SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: ( 4-5’) Củng cố cõu chuyện : “Sơn Tinh, Thủy Tinh”
- HS nối tiếp nhau kể chuỵờn “ SơnTinh, Thủy Tinh”
- GV nhận xột, đỏnh giỏ từng HS và cho điểm giới thiệu mục đớch, yờu cầu tiết học
HOẠT ĐỘNG 2:( 15-17’ ) Dựa vào tranh kể lại từng đoạn cõu chuyện
- HS đọc yờu cầu BT 1
- HS quan sỏt tranh 1; 2; 3; 4
- GV chia nhúm để HS tập kể từng tranh trong SGK nối tiếp nhau kể
Trang 8- Cỏc nhúm kể trước lớp.
- Cả lớp cựng GV nhận xột về nội dung, cỏch diễn đạt, cỏch thể hiện, giọng kể
- HS nờu ý kiến của bản thõn trước quyết định của Tụm Càng HS nhận xột, đỏnh giỏGVkết luận: Trong cuộc sống, chỳng ta phai luụn tự nhận thức để đưa ra những quyếtđịnh đỳng đắn thoỏt khỏi nguy hiểm như Tụm Càng
HOẠT ĐỘNG 2 (12- 13') Phõn vai, dựng lại cõu chuyện
- HS nờu yờu cầu BT 2
- HS kể chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, Tụm Càng, Cỏ Con)
- GV cựng 1 số HS làm giỏm khảo, kết luận nhúm, cỏ nhõn dựng lại cõu chuyện tốt nhất
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2-3')
- HS nờu nội dung cõu chuyện:Cỏ Con và Tụm Càng đều cú tài riờng Tụm cứu được
bạn qua khỏi nguy hiểm Tỡnh bạn của họ vỡ vậy càng khăng khớt
- GV nhận xột về ưu khuyết điểm của HS khi kể GV khuyến khớch HS về nhà kể lạicõu chuyện cho người thõn nghe
Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2017
Toán Chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác I/Mục tiêu: - Giúp học sinh
- Nhận biết đợc chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗicạnh của nó
II/Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên Thớc đo độ dài
III/Các hoạt động dạy học:
Trang 9Hoạt động 2 : (10') Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác
-chu vi hình tứ giác
- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng rồi chỉ từng cạnh và giới thiệu
có 3 cạnh là AB, BC,CA Cho học sinh nhắc lại
- HS quan sát hình vẽ trong SGK từ nêu độ dài của mỗi cạnh
- GV cho HS tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC:
Bài 1 : Củng cố cách tìm chu vi hình tam giác
- HS tự tính chu vi hình tam giác vào vở (GVquan tâm, giúp đỡHSY)
- 2 HS lên bảng chữa bài.- Cả lớp, giáo viên nhận xét
Bài 2 : Củng cố cách giải toán có lời văn
- Học sinh tự tính chu vi hình tứ giác, chẳng hạn :
- Rèn kĩ năng giải bài tập “tìm số bị chia cha biết”
- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có phép chia
Trang 10- Nhắc học sinh phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia.
- Học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia
- Cả lớp làm bài vào bảng con HS và GV nhận xét, chốt KQ đúng
Bài 3:
Học sinh nêu cách tìm số cha biết ở ô trống ở mỗi cột rồi tínhnhẩm
- Vài HS nêu kết quả.- GV chốt kiến thức
Hoạt đông 3 - (10') Củng cố giải toán có lời văn
Bài 4 : Củng cố cách giải toán có lời văn
2HS đọc đề bài toán YC HS nhận dạng bài toán
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.- GV củng cố lại cách giải toán
Hoạt động nối tiếp : (2')
- YC HS nhắc lại cách tìm số bị chia và cách tìm số bị trừ
- Giáo viên nhận xét tiết học
Tập đọc Sông Hơng I/Mục tiêu : Giúp Hs
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết
đọc trôi chảy được toàn bài
- Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sôngdòng Hương qua cách tả của tác giả.( Trả lời đợc các câu hỏi trongSGK)
II/Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc
III/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: (4') Củng cố bài “Tôm Càng và Cá Con”
Trang 11- 2 HS đọc lại bài: “Tôm Càng và Cá Con”, trả lời các câu hỏi gắnvới nội dung bài đọc
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu bài : (1') GV giới thiệu qua tranh minh hoạ - Ghi bảng Hoạt động 2 : (12') Luyện đọc
- Đọc từng câu: Theo hình thức tiếp nối, mỗi học sinh một câu,
GV sửa những từ học sinh đọc sai: phong cảnh, phượng vĩ, xanhbiếc
- Giáo viên hướng dẫn hs đọc những từ ngữ gợi tả màu sắc, hình
ảnh: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non, nở đỏ rực, ửng hồng, ường trăng lung linh, đặc ân,
đ Đọc đoạn: 3 HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn đọc câu dài: Bao trùm lên cả bức tranh/là một màu
xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:
- Giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải, giáo viên giải nghĩa thêmlung linh dát vàng
- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc tốt giúp đỡ học sinh
đọc chậm
- Thi đọc: 3 tổ cử đại diện thi đọc cá nhân GV và HS nhận xét,bình chọn HS đọc đúng, đọc hay
Hoạt động 3 : (10') Hướng dẫn tìm hiểu bài
- YC HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn và lời câu hỏi 1, 2,
3 SGK
Câu 1: Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau
Câu 2: Tách thành 4 câu hỏi nhỏ để hỏi học sinh
Câu 3: Vì Sông Hương làm cho thành phồ Huế thêm đẹp, làmcho không khí trở nên mát mẻ hơn
- Sau mỗi lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét
- Gọi 1 HS K đọc bài GV giúp HS rút ra ND bài: Vẻ đẹp thơ mộng,luôn biến đổi của sông Hơng qua cách tả của tác giả
Hoạt động 4 : (6') Luyện đọc lại
- Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc toàn bài
- Học sinh có khả năng đọc tốt luyện đọc hay; học sinh đọc chậmluyện đọc đúng, đọc trơn
Hoạt động nối tiếp : : (2')
- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS VN luyện đọc lại bài và chuẩn bịtiết sau
Thủ công Làm dây xúc xích trang trí(tiết 2) I/MỤC TIấU: Giỳp HS
- Biết cỏch làm dõy xỳc xớch trang trớ
Trang 12- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán được ít nhất 3 vòng tròn Kích thước các vòng của dây xúc xích tương đối đều nhau; Với HS khéo tay: Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng của dây xúc xích đều nhau; Màu sắc đẹp.
- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: - Mẫu dây xúc xích, tranh quy trình làm dây xúc xích trang trí
- HS: Giấy màu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG 1:( 2 - 3 phút )Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV cho HS kiểm tra đồ dùng học tập
- Các nhóm nêu kết quả KT.- GV nhận xét nêu yêu cầu tiết học
HOẠT ĐỘNG 2: ( 5– 6 phút ) Nhắc lại qui trình làm dây xúc xích trang trí
- HS nối tiếp nhau nhắc lại qui trình
Bước 1: Cắt thành các nan giấy
Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích.
- HS vừa nêu qui trình vừa thao tác cắt, dán dây xúc xích trang trí
