1.Phần mở đầu:
- Mục 1: Nêu vấn về, giới thiệu mục
đích và nhiệm vụ của Hội nghị cấp cao thế giới, đó là: “Cam kết và ra lời kêu gọi khẩn thiết với toàn thể nhân loại:
Hãy bảo đảm cho tất cả trẻ em một t-
ơng lai tốt đẹp hơn”.
Sự quan tâm sâu sắc của công đồng quèc tÕ.
- Mục 2: Khái quát những đặc điểm, yêu cầu của trẻ em, khẳng định quyền
đợc sống, đợc phát triển trong hoà bình, hạnh phúc.
Phần mở đầu nêu vấn đề gọn, rõ, có tÝnh
Gv: Phạm Thị Liên Năm học 2013 - 2014 41
- Thực tế cuộc sống của nhiều trẻ em đợc thể hiện trong phần này ra sao?
H. Suy nghĩ, liên hệ, trả lời.
G. Nhận xét, bổ sung.
? Các từ “hàng ngày”, “mỗi ngày”
mở đầu các mục 4, 5, 6 cùng với các từ chỉ số lợng, những con số còn cho ta biết thêm điều gì về cuộc sống của trẻ em?
? Em còn biết đợc về cuộc sống của trẻ em trên thế giới nh thế nào nữa?
?Trớc tình hình cuộc sống của trẻ em nh trên, trong phần này tác giả
còn đề cập đến nội dung gì nữa?
chất khẳng định.
2-Phần “ Sự thách thức ” :
- Mục 3: vừa có vai trò chuyển đoạn, chuyển ý, giới hạn vấn đề “Tuy nhiên, thực tế cuộc sống của nhiều trẻ em ...”.
- Thực tế cuộc sống của trẻ em:
+ Bị trở thành nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, của nạn phân biệt chủng tộc, sự xâm lợc, chiếm đóng và thôn tính của nớc ngoài.
+ Chịu những thảm hoạ của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, của tình trạng vô
gia c, dịch bệnh, mù chữ, môi trờng xuèng cÊp.
+ Nhiều trẻ em chết do suy dinh d- ỡng và
bệnh tật (40.000 trẻ em).
Các từ: “Hàng ngày” mở đầu mục 4.
“Mỗi ngày” mở đầu mục 5, 6. Các từ chỉ số lợng: vô số, hàng triệu trẻ em, 40.000 cho chóng ta thÊy râ thùc tÕ cuộc sống của nhiều trẻ em đang diễn ra hàng ngày. Đó là vấn đề bức xúc cần phải giải quyết để khắc phục.
(Cuộc sống của trẻ em trên thế giới còn là nạn nhân của việc buôn bán trẻ em, trẻ em sớm phạm tội, trẻ em các nớc Nam á sau trận động đất, sóng thÇn).
- Trách nhiệm phải đáp ứng những thách thức đã nêu trên thuộc về những nhà lãnh đạo chính trị các nớc.
4. Củng cố - Hệ thống bài:
+ Bố cục văn bản trích 4 phần.
+ Nội dung cụ thể của phần mở đầu, phần “Sự thách thức”
5. Hớng dẫn học
- Hớng dẫn học sinh về nhà:
+ Làm bài tập 1 (Sách bài tập).
+ Học bài và đọc lại văn bản.
+ Soạn tiếp tiết 2.
___________________________________________________
Giáo án Ngữ văn 9 Trờng THCS Thanh Văn Ngày soạn : 22/8/2013.
TiÕt 12
Tuyên bố thế giới về sự sống còn,
quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em (TiÕp theo) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được tầm quan trọng của vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em và trách nhiệm của cộng động quốc tế về vấn đề này.
- Thấy được đặc điểm hình thức của văn bản.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức
- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam.
2. Kỹ năng:
- Nâng cao một bước kỹ năng đọc – hiểu một văn bản nhật dụng .
- Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
- Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
Chuẩn bị:
- Giáo viên: G/án;Su tầm toàn văn bản “Tuyên bố ...”.
- Học sinh: Học bài;Su tầm những t liệu có liên quan đến bài học.
Phơng pháp.
-Nêu-gqvđ-phân tích.
III.Tiến trình bài giảng:
1-Tổ chức:
2-KiÓm tra:
- Câu hỏi: Phân tích để làm sáng tỏ nội dung cụ thể của phần mở đầu và
phần “Sự thách thức”?
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh.
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Giờ trớc chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu văn bản “Tuyên bố ...”, giờ này chúng ta cùng nhau tìm hiểu tiếp văn bản này để thấy đợc trớc những khó khăn, thách thức với cuộc sống của trẻ em nh vậy, Hội nghị cấp cao thể giới về trẻ em sẽ có những giải pháp nào để đảm bảo một tơng lai tốt đẹp cho trẻ nhỏ.
*
Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn bản - Một học sinh đọc phần “Cơ hội”.
? Hãy tóm tắt các điều kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế hiện nay có thể đẩy mạnh việc
II-Phân tích văn bản: (Tiếp) 3. Phần “Cơ hội”:
- Sự liên kết lại của các quốc gia để cùng nhau giải quyết vấn đề sẽ tạo ra sức mạnh Gv: Phạm Thị Liên Năm học 2013 - 2014 43
chăm sóc và bảo vệ trẻ em?
H. Suy nghĩ, trả lời.
G. NhËn xÐt, chèt.
? Trình bày những suy nghĩ của em về sự quan tâm của Đảng, Nhà nớc, các tổ chức xã hội với vấn đề chăm sóc và bảo vệ trẻ em.?
H. Trả lời.
Gv.* Đảng, Nhà nớc, các tổ chức xã hội, cá nhân đã luôn quan tâm tới vấn đề chăm sóc và bảo vệ trẻ em với nhiều hình thức, nhiều lĩnh vực, nh y tế, giáo dục: Trờng cho trẻ em khuyết tật , các bệnh viện nhi, các đợt khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ em dới 6 tuổi, các việc làm từ thiện với những em nhỏ gặp hoàn cảnh khó kh¨n,...
- Một học sinh đọc phần này trong văn bản.
? Từ thực tế cuộc sống của trẻ em và các cơ hội đợc trình bày ở phần trớc, bản “Tuyên bố” đã xác
định nhiệm vụ cấp bách của cộng
đồng quốc tế và từng quốc gia nh thế nào?
H. Trả lời.
G. NhËn xÐt, chèt.
(Dân số việt Nam: 14/200 nớc trên thế giới, thứ 7 ở Châu á, thứ 2 ở Đông Nam á).
toàn diện và tổng hợp của cộng đồng.
- Công ớc về quyền trẻ em khẳng định về mặt pháp lý, tạo thêm cơ hội mới để quyền và phúc lợi của trẻ em đợc thực sự tôn trọng.
- Những cải thiện của bầu chính trị thế giới, sự hợp tác quốc tế trên nhiều lĩnh vực, giải trừ quân bị, một số tài nguyên lớn sẽ đợc chuyển sang phục vụ các mục
đích phi quân sự, tăng cờng phúc lợi trẻ em.
4.Phần “Nhiệm vụ”:
Tính chất toàn diện, cụ thể của các nhiệm vụ đợc nêu ra:
- Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh d- ìng
của trẻ em, giảm tỷ lệ tử vong của trẻ em.
- Quan tâm chăm sóc nhiều hơn và hỗ trợ mạnh mẽ hơn đến trẻ em bị tàn tật và trẻ em có hoàn cảnh sống đặc biệt khó khăn.
- Tăng cờng vai trò của phụ nữ, đảm bảo quyền bình đẳng giữa nam và nữ, các em gái đợc đối xử bình đẳng nh các em trai.
- Bảo đảm cho trẻ em đợc học hết bậc giáo dục cơ sở và không để một em nào mù ch÷.
- Bảo đảm cho các bà mẹ đợc an toàn khi mang thai và sinh đẻ, kế hoạch hoá gia
đình để tạo điều kiện cho trẻ em khôn lớn và phát triển.
Giáo án Ngữ văn 9 Trờng THCS Thanh Văn (Kinh tế việt Nam: 131/200 quốc
gia, còn nợ nớc ngoài nhiều).
? Để hoàn thành đợc những nhiệm vụ nêu trên thì cần phải có điều kiện gì?
? Nhận xét về ý và lời ở đoạn văn này?
? Em có suy nghĩ gì về vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế với vấn đề này?
? Nêu nội dung chính của văn bản?
? Nhận xét về nghệ thuật của bản
“Tuyên bố”?
- Một học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Ghi nhớ
- Giáo dục tính tự lập, tự do, tinh thần trách nhiệm và tự tin của trẻ em trong nhà trờng, trong sự kết hợp giữa nhà trờng với gia đình và xã hội.
- Bảo đảm hoặc khôi phục lại sự tăng trởng và phát triển đều đặn kinh tế ở tất cả các nớc, giải quyết vấn đề nợ nớc ngoài của các nớc đang phát triển đang có nợ.
- Mục 17 đa ra điều kiện để thực hiện đợc các nhiệm vụ trên là: Phải có sự nỗ lực liên tục và phối hợp với nhau trong hành
động của từng nớc cũng nh hợp tác quốc tÕ.
ý và lời dứt khoát, rõ ràng.
* Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến sự phát triển của trẻ em là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của từng quốc gia và cả cộng đồng quốc tế
Liên quan trực tiếp đến tơng lai của một đất nớc và của toàn nhân loại.
- Qua những chủ trơng, chính sách, qua những hành động cụ thể đối với việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em mà ta nhận ra trình độ văn minh của một xã hội.
- Vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em đang đ- ợc
cộng đồng quốc tế dành sự quan tâm thích
đáng với các chủ trơng, nhiệm vụ đề ra có tính cụ thể, toàn diện.
III.Tổng kết.
1.Néi dung:
Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến trẻ em là mét
trong những vấn đề quan trọng, cấp bách có ý nghĩa toàn cầu.
2.Nghệ thuật:
- Tính chặt chẽ, hợp lý trong bố cục.
- Lời văn dứt khoát, mạch lạc, rõ ràng.
*
Ghi nhí : (SGK 35).
4. Củng cố
- Khắc sâu nội dung của văn bản.
- Bài tập: Phát biểu ý kiến về sự quan tâm, chăm sóc của chính quyền địa phơng, của các tổ chức xã hội nơi em ở hiện nay đối với trẻ em.
Gv: Phạm Thị Liên Năm học 2013 - 2014 45
Trờng dành cho trẻ em khuyết tật, các đợt khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ em, ...
5. Hớng dẫn học - Học bài.
- Soạn bài “Các phơng châm hội thoại”.
_____________________________________
Giáo án Ngữ văn 9 Trờng THCS Thanh Văn Ngày soạn : 25/8/2013.
TiÕt 13